2015大學聯考作文模擬題

2015大學聯考作文模擬題：得與失

閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

漁人在捕魚，一隻蔦鳥飛下，叼走了一條魚。有無數只烏鴉看見了魚，便聒噪着追逐蔦鳥。蔦鳥不論飛東還是飛西，滿天的烏鴉都是緊追不捨，蔦鳥無處可逃，疲累地飛行，心神渙散時魚就從嘴裏掉下來了。那羣烏鴉朝着魚落下的地方繼續追逐。

蔦鳥如釋重負，棲息在樹枝上，心想：我帶着這條魚，恐懼煩惱;現在沒有了這條魚，反而內心平靜，沒有憂愁。

要求：選好角度，確定立意，自擬標題;不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

這是一篇材料作文，所給材料分兩層意思：第一層意思，蔦鳥因為叼着一條魚，而被一羣烏鴉緊追，它無處可逃，疲累不堪;第二層意思，叼在嘴裏的那條魚掉下來之後，烏鴉不再追它，蔦鳥感到了輕鬆與平靜。這兩層意思之間，構成明顯的對比關係，意在啟示人們——當我們得到“物質”方面利益的時候，可能因此而身心疲勞，甚至痛苦不堪;當我們丟棄“物質”方面利益的時候，可能獲得心靈的輕鬆平靜。據此，可以從以下幾個角度立意： “得與失”的辯證分析; 懂得捨棄，方可收穫; 放棄物質利益，擁有內心輕鬆等。

2015大學聯考作文模擬題：自省

閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

一天，詩人艾青帶着一幅畫來請求已8 8歲高齡的齊白石鑑別真偽。仔細看了看，齊白石不禁歎了一口氣：“我年輕時畫畫多認真呀，現在退步了。”原來，這幅畫正是齊白石數十年前的作品。艾青走後，齊白石一直愁眉不展。一天深夜，兒子發現父親正坐在書桌前，一筆一畫地描紅。兒子不解：“您早就盛名於世，怎麼想起描紅這般初級的東西?”

齊白石答道：“現在我的聲望高，很多人覺得我隨便抹一筆都是好的，我也被這些讚譽弄得飄飄然了，無形中放鬆了對自己的要求。直到前幾天，我看見年輕時畫的一幅畫，才猛然驚醒一一我不能再被外界的那些不實之詞矇蔽了，所以還要認真練習，自己管住自己啊。”

此後，即便年齡越來越大，齊白石還是堅持每天畫畫。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

材料講述的是著名畫家齊白石看到自己年輕時的畫作，反省自己為名譽所矇蔽，放鬆了對自己的要求，從而認真練習的故事。考生作文凡圍繞如何正確認識“自省”或“榮譽”立意行文，皆屬符合題意。

考生可談面對榮譽、地位要自省不足，可談要培養自省的品質，可談自省的價值;也可談不為名譽所累，正確對待別人的讚譽，榮譽面前不驕傲、永遠進取等。

考生如拋開“自省”或“榮譽”，談學無止境，知錯就改，嚴格要求自己，知行統一，皆屬基本符合題意。

考生若談從基礎做起，要認真做事，管住自己，貴在堅持等，皆屬偏離題意。

2015大學聯考作文模擬題：水向東流

閲讀下面的材料，根據要求作文。(70分)

天下的江河很少有直直的，大多是拐來拐去的。為什麼?水要跟大地妥協。當然，最後水還是往東流了,那是擋不住的。

上面的材料，引發了你怎樣的聯想或感悟?請就此寫一篇不少於800字的議論文或記敍文。

要求：(1)必須符合文體要求;(2)角度自選，立意自定，標題自擬;(3)不要脱離材料內容及含意的範圍;(4)不得抄襲，不得套作。

一、題意分析

這是一則隱喻類材料。審題時抓住重要信息“水要跟大地妥協”與“最後還是向東流，那是擋不住的”，提取一組矛盾概念：“妥協與堅持(堅守)”。(其變體是：“妥協與目的(方向)”“妥協與底線”等)作文時要圍繞這一組矛盾展開論述。

隱喻類材料首先要尋求自然現象與人生社會的同構。從材料看，展現的是水的生存智慧(這其實是道家人生哲學的形象化表述)——既要有所“妥協”，也要有所“堅守”，隱喻人類的生存之道。水與大地的衝突，水選擇的路徑是妥協，是繞路走，不碰硬。那麼，人與人之間、族羣與族羣之間、國與國之間、不同的宗教與文化之間解決衝突和分歧的辦法，妥協無疑也是一種很好的選擇。

這裏，重要的是對核心概念“妥協”的內涵與外延的釐定。“妥協”的對立面是“抗爭”、“抵抗”，在傳統語境裏，“妥協”帶有負面色彩，常與“懦弱”、“投降”等價，被認為是沒有立場，沒有原則，沒有骨氣，沒有稜角，是圓滑，是鄉愿;而我們推崇的則是據理力爭，是對抗，是進擊，是“寧為玉碎，不為瓦全”。與儒家的進取哲學相比，道家的生存智慧常常不被看好，那種如水的柔潤、圓融、變通和忍讓常常被我們拋棄，但在現代社會，人際交往、族羣融合、階級共存、國家和諧，往往需要妥協精神，這種共存之道，是現代社會的一種基本價值。文章對“妥協”這一概念的價值重構，奠定了進一步議論的基石。

隱喻類材料的寫作，自然現象與人生社會的道理之間並非簡單的對應，“妥協”儘管是解決紛爭與衝突的良好方法，但也不能誇大其作用，妥協並不能完全消弭所有的分歧與不和。所以，我們要思考的是，妥協要發揮良性作用的.條件是什麼——雙方能否平等、包容、相互尊重，目的是否具有正當性，是否能夠達成公平互惠的結果……

如果不對“妥協”作具體的條件分析，那麼論述仍是片面、極端的，且容易墮入庸俗的市儈哲學的泥淖。“大江東流攔不住”，水付出妥協的代價，但實現了東流入海的目的，這是“攔不住”的，這也是水在妥協中的有所“堅守”。

對這則材料的解讀，還有可能會抓住“水”與“大地”的矛盾展開，就“水”的前進而言，大地是一種阻擋，一種圍困。“水”對“大地”是一種突圍，“大地”對“水”則是一種形塑，相對於人生而言，面對困境、挫折，如何突圍，則是人應該加以思考的。是像水一樣的順應自然和環境，還是抗爭與搏擊，則要視具體情況而論。　

二、立意參考

1.妥協與堅守

2.方與圓(剛柔並濟)

3.圓融中的堅持

4.靈活變通與原則堅守

下面幾種立意也可視為符合題意，但在價值取向上應有所甄別：

改變與堅持過程與結果

忍一時風平浪靜，退一步海闊天空

為達目的可以委曲求全

三、存在問題

1.籠統立論，空洞浮泛。具體表現：①審題時沒有抓住“水”與“大地”的矛盾，以致切入角度不明晰，議論重點(對“水”所採取的“妥協”這一方式如何評價)沒有凸顯;②對核心概念“妥協”缺乏必要的界定，特別是缺乏對傳統理念的顛覆與重構;③如何辨析核心概念“妥協”，缺乏引入相關、相對概念的意識，使議論無法呈現差異性與矛盾性。

2.議論的片面性與平面化。具體表現：①充斥同一性質的舉例，缺乏證偽意識，比如大量列舉適時妥協、靈活變通取得成功的例子，堆砌再多，也沒有論證力量;②簡單的二元思維，説“妥協”就全部是好，沒有具體語境和條件的分析，否定鋒芒畢露，否定硬碰硬，否定據理力爭;③缺乏對現實必要的價值關懷和引領，議論的空間沒有展開，廣度不夠。

3.泛化話題和立意偏頗。比如，談論“自由與約束”“成功與困難”“逆境中的前行”“追逐夢想”……

4.標題與入題的問題。比如，標題不當，入題不能合理分析材料等等。

5.記敍文不能圍繞一箇中心事件展開，不能在事件中展現一個具體的矛盾衝突，以及處理這一矛盾衝突的方式，做不到敍議結合。