木偶戲傳統文化進校園活動總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的木偶戲傳統文化進校園活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

木偶戲傳統文化進校園活動總結1

南岸區青少年活動中心“情暖冬日·童心綻放”木偶戲進校園活動來到迎龍國小，來自重慶市木偶劇團的藝術家為孩子們帶來了精彩的木偶劇表演，讓孩子們感受到傳統非物質文化遺產的魅力。

活動現場，老藝術家為孩子們送來了《狐狸送葡萄》《金斧頭》《稻草人》《小紅帽》等一個個精彩的優秀兒童木偶劇。生動活潑的劇情、惟妙惟肖的演出深深地吸引了孩子們，特別是在《稻草人》節目中，孩子真正地走進故事當中，扮演了稻草人，零距離地感受木偶戲的魅力。節目緊緊圍繞孩子們的實際生活、學習情況，寓教於樂。通過聲情並茂的演出，再現了許多經典故事，傳授了為人處世、遵章守紀等道理，陶冶了孩子們的`藝術情操，受到了全體師生的喜愛。

“木偶戲獨特的表演形式，既豐富了孩子們的校園文化生活，拓寬了孩子們的藝術視野，也增進了孩子們對木偶劇這一優秀非物質文化遺產的瞭解，弘揚了我國優秀傳統文化!”區青少年活動中心相關負責人表示，“情暖冬日·童心綻放”活動是區青少年活動中心針對貧困留守兒童開展的一項公益性活動，目前該項目已經開展了親子運動會、木偶戲進校園活動。接下來，活動中心還將繼續推出更多服務於青少年的公益活動。

木偶戲傳統文化進校園活動總結2

今天是星期四，也不知是什麼好日子，校長竟別出心裁地請了一個演木偶戲的戲班子來到學校，真不知道校長究竟是何居心，居然平白無故地請戲班子來給我們演木偶戲看，真是讓人難以理解，讓我是丈二和尚—摸不着頭腦。

只見到了十時零五分，優美的音樂聲又在耳旁想起來了，這不，第三課的上課時間到了，老師走進教室，可出乎意料的是老師不是來上課的，而是來帶領我們搬椅子到操場去看木偶戲的。只聽老師一聲令下，我們迫不及待地搬起椅子，衝出教室，向操場蜂擁而至。來到操場，只見操場上已經架起了一個用布蒙起來的舞台。在場的同學們個個喜上眉梢，顯然心裏是異常的興奮和激動，恨不得表演馬上開始。

表演開始了，一個個活靈活現、栩栩如生的木偶們依次閃亮登場，表演的節目五花八門、豐富多彩，令人彷彿身臨其境。其中給我印象最深的是“七品芝麻官”，那官老爺剛直不阿，他的`椅子兩邊貼着一副對聯“當官不為民做主，不如回家種紅薯”。這告訴我們當官要為百姓做主，對聯上是這麼寫的，他也是這麼做的。有一次，有個少爺仗着自己親人是大官，搶了一位大爺的酒，反而倒過來反咬一口，説那位大爺搶了他的酒，在衙門，還賄賂官老爺，可官老爺不貪圖恩惠，公平的判案。

看了這場木偶戲，讓我受益匪淺，它讓我知道了：不能因為別人比自己“大”，而向邪惡勢力低頭。

木偶戲傳統文化進校園活動總結3

為弘揚民族傳統文化，讓幼兒感受民族傳統非物質文化遺產木偶戲的魅力。近日，xx開展木偶戲進校園的活動。讓幼兒瞭解木偶戲的同時，感受了一把傳統文化的魅力。

現場，木偶戲劇團的叔叔阿姨為幼兒表演了木偶戲《聰明的小兔》、《勇敢的小羊》、《偏食的害處》、《不衞生的水》。一個個惟妙惟肖的`木偶形象，一段段詼諧幽默的故事情節無不透露着傳統戲劇的魅力。演出中，幼兒的眼睛緊緊跟着小木偶，眼神中透露出對木偶戲的好奇和崇拜。魔術表演《魔法訓魚》更是將現場的氣氛帶入最高點，幼兒直呼“我也要變魚”。生動活潑、栩栩如生的木偶戲深受現場教師和幼兒的喜愛，神奇的魔術表演贏得了連綿不斷的鼓掌聲、歡笑聲。

在傳統文化漸漸被人遺忘的時代，xx通過開展“小小木偶進校園”的活動，讓幼兒瞭解木偶戲，感受傳統戲劇的魅力。小小木偶戲，喚醒了幼兒心中塵封的傳統文化意識，喚起新一代對傳統戲劇的理解。

為弘揚民族傳統文化，讓幼兒感受民族傳統非物質文化遺產木偶戲的魅力。近日，xx開展木偶戲進校園的活動。讓幼兒瞭解木偶戲的同時，感受了一把傳統文化的魅力。