優秀教師報告心得體會集錦15篇

隨着個人的文明素養不斷提升，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的優秀教師報告心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

優秀教師報告心得體會1

18日，我區4名優秀教師在濱州經濟開發區第一中學做了濱州經濟開發區師德先進事蹟報告會，報告會上，呂益民、楊偉澤、李雪梅、吳順峯四位優秀教師的事蹟，深深地感動了我們。通過聆聽四位優秀教師的先進事蹟，使我們在感動的同時，又深深地上了一堂生動的教育課，他們那無私奉獻，不求回報，不講條件，不計報酬的優良品質和忘我工作的精神，再次教育了我們，也使我對“師德”有了更多的理解。

一、用愛心點亮每一個孩子，沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。

“只要我們去關愛學生，我相信春天都會發芽，秋天都能結出碩碩果實。”，“誰最愛孩子，孩子就最愛誰。”一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注於整個教育教學過程之中，善於傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內涵。“金鳳凰”可愛，“醜小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，竭力尋找他們的優點，出自真心地去讚揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。相信“醜小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也願意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋樑，教育才能生效。師愛會發揮巨大的力量。

“我給了學生一個燦爛的微笑，而學生給了我整個春天。”李雪梅老師如是説。是的，給了學生微笑的同時，學生學會了微笑。在自己熱愛學生的同時，我還注意讓每個孩子學會去愛他人。我利用召開“學會感恩”主題班會之際，讓學生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛。借“母親節”之際，開展了做一件有意義的事的活動，看誰做的事最“有意義”。就在這點滴滲透中,孩子們學會了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動幫助其他組的同學做值日，主動去撿拾碎紙片……教師以一人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續，師愛的非凡力量。

二、學習二位支教教師為了祖國的教育事業、為了四川災區的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。

四川地震剛剛過去一年多，餘震接連不斷，時刻面臨着房屋倒塌，發生山體滑坡的危險，隨時都可能奪取生命。哪裏的生活條件特別的艱苦。表現在：氣温低，沒有取暖設施;灰塵大，沒有洗浴場所;經常停水停電;飲食習慣不同。他們舍小家，顧大家，他們也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他們去孝敬，子女需要他們去撫養。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，平常人是難以做到的。二位支教教師給我們樹立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學習的地方，今後我一定努力工作，珍惜我們的教育教學環境和生活環境，將有限的生命投入到無限的教育教學工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。

三、要積極為自己充電，提高業務能力，做科研型教師。

李雪梅老師是一名年輕的教師，參加工作時間不長，卻取得了驕人的成績，連續在國家級刊物上發表論文，這與她平時的學習是離不開的。作為文化科學知識和智慧文明的傳播者，教師應具有廣博的文化科學知識、與時俱進的教育理念、先進的教學手段，教師應該有終身學習的精神，利用一點一滴的時間為自己充電，不斷學習，努力提高自身的業務能力，並把所學應用到實際教學當中去，搞好教研教學工作。

在四位老師的報告中，一個字被反覆提到，這個字就是“愛”。一個“愛”字，意味着什麼?“愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻，他們真心的付出，換來了孩子們真情的回報，換來了家長的信任和領導的認可。他們是一面面旗幟，是我們年輕教師學習的楷模。同時，用滿腔熱情對待教育事業，用誠懇的態度面對學生的質疑，用勤奮的學習彌補自身的不足……這些理念也反覆出現，這讓我們明白，教師只有熱愛教育事業，尊重和關愛學生，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育，才能更主動、更自覺、更勤奮地對自己進行鞭策。

四位教師雖然事蹟不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇於奉獻”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻了一片愛，捧出了一顆心。

此次報告會令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報告會為契機，在今後的工作中，滿懷熱情，踏實工作，勤奮學習，用愛的智慧營養孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。

優秀教師報告心得體會2

最近學校組織學習了全國優秀教師周賢怡的先進事蹟，我看後深受感動，深深地體會到優秀教師的事蹟平凡又偉大，感人的事蹟催人淚下，他們的事蹟動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優秀品質和精神值得我們學習。

優秀教師的事蹟體現了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

從優秀教師身上，我們看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質，對工作一絲不苟的高度負責的敬業精神，樂於助人的高尚職業道德。

優秀老師們有着愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高於一切的高尚情操。他們立志於教育和科研事業務實敬業，不畏困難，勤於探索勇於創新勇攀高峯的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實幹事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養優秀人才。

作為一名教師，我認為在今後工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠於職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，紮紮實實地幹好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學校的學生們。

其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今後的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今後的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。

通過學習優秀教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求。

優秀教師報告心得體會3

6月12日上午，我們聆聽優秀教師的師德報告，她們通過自身切身的教學經驗和教學中的小故事，現身説法，為我們上了生動的一節課。這些優秀的教師都忠於教育事業，熱愛教育事業，把畢生的精神都投入到教學當中，十幾年如一日，無怨無悔的奉獻着自己的一切。愛崗敬業，愛生如子在他們的身上體現得淋漓盡致。使每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。

通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優秀的教師呢？我認為：

首先，要愛崗敬業。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。選擇了教育事業，也就意味着選擇了清貧。熱愛教育事業，認真備好每一節課，仔細批改每一次作業，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責。

其次，要熱愛學生。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長。我國現代教育家夏沔尊説：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有着鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果説智慧要靠智慧來鑄就，那麼愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的温情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

最後，要尊重學生，也就是講教育藝術。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有着神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，願意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面展開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大願望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關係，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脱出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得讚美，善於交流，成為學生成長的夥伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。

優秀教師報告心得體會4

我是一名去年剛畢業的師範生，非常榮幸能夠參加全縣新教師培訓活動。首先，在這裏感謝南豐縣教師進修學校提供的這樣一次難得的學習機會，能夠為我們這些剛踏上教師崗位的新老師提供指導和幫助。

“我有過很多稱呼：政協委員、人大代表、校長……但是，我最喜歡的還是聽人們稱呼我——老師。”這是全國優秀教師熊老師在新教師培訓課上説的第一句話。如此富有激情、擲地有聲的發音，如果不是看見她滿頭的銀髮，你絕對不敢相信，她今年已經71歲了。

熊老師是我們南豐人，高中畢業的她因為家庭原因讓她選擇了當一名教師。當年她和我們一樣，也是一名農村教師。上班的第一天，大隊書記就拉着她的手説：熊老師啊，這麼多年我們村一個會記公分的人都沒有，你一定要留下來教村裏的這些娃呀！看看破舊的房子，殘缺的的課桌凳子，再看看充滿殷切希望的鄉親們的眼神，一直在城裏長大的熊老師一狠心留下了。漸漸她發現，條件遠遠比想象的要艱苦的多，由於離鎮上太遠，一個星期只能吃上兩天的蔬菜，剩下的時間都是用鹽水拌飯吃。日子過得實在艱苦，但一想到大隊書記的話，她還是決定要堅持下去。一次偶然的機會，撫州市文工團來農村演出，從小就能歌善舞的熊老師，一眼就被她們看中了。很快文工團的領導就找到熊老師邀請她加入文工團。在當時，這可是一次難得的改變命運的機會呀。一邊是城市的繁華優越的生活，每天可以在絢麗的舞台表演；另一邊是貧窮的小山村，一個禮拜還要吃上好幾天鹽水飯的苦日子。該如何選擇了？想想大隊書記的話，村裏一個懂文化的人都沒有，如果自己走了，那麼孩子們怎麼辦呀。想到這裏，熊老師毅然決定放棄這個機會，繼續堅守她的三尺講台。

“如果自己走了，那孩子們怎麼辦呀。”説出這句話是要多大的胸懷和勇氣呀。我相信，當熊老師決定留下的那一刻開始，她的心裏就只裝着那些孩子和鄉親們了。就是帶着這樣一份對社會對家庭的責任，對教育事業的熱愛，熊老師，決定留下了。

在今後幾十年的教學過程中，熊老師熱心幫助貧困孩子，義務幫學生輔導作業，自創三六九教學法，成績十分突出，多次獲得國家、省、市、縣獎勵，她的優秀事蹟在南豐更是廣為流傳，深受上級領導、以及家長和學生的喜愛。在此期間她也多次碰到過提拔的機會，但熊老師都是義無反顧的選擇留下，繼續當一名老師。就是懷揣着這樣一份對教育事業的無限執着和熱愛，才能有熊老師今天的遊玩八省都有學生全程接送，才有70大壽她教的每屆學生都有來為她慶賀的這樣一種桃李滿天下的無限榮譽。

聽了熊老師的報告，我久久都沒從她的經歷裏走出來，電視裏那些常放的傳奇人物竟然此刻活生生的出現在我的眼前，感動的淚水也早已充滿了眼眶。

接下來的幾位優秀教師同樣也講述了他們的教學經歷，無一例外他們都是對教育事業充滿了無限熱愛。是啊，只有你執着的愛上了這份職業，你才會毫不留情的奉獻你的青春和熱血。如今的社會太浮躁了，很多年輕人耐不住農村的平淡生活紛紛選擇外出，是啊，“如果我走了，這些孩子怎麼辦呀！”熊老師的話再次浮現在我的腦海。

相信熊老師的這番話，會在今後的很長一段時間裏影響、激勵我。我，同樣也是一名剛走上工作崗位的農村教師。我熱愛教師這份職業，我也喜歡我的學生，所以，我從不後悔選擇教師這份職業。因為我相信，在將來的某一天，我一定也會綻放出桃李滿天下的、最迷人的芬芳！

我驕傲，我是一名教師！

優秀教師報告心得體會5

5月29日上午，縣教育系統“優秀教師先進事蹟報告會”在胡各莊中學禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學習機會，並認真聽取了四位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事蹟。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些優秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經結束了，但那些感人的話語，時刻迴盪在我的耳畔。

“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名普通教師張海麗老師之口，她貌不出眾，語不驚人，但她的先進事蹟令在場的所有人感動。來自灤南一中的老師的發言，努力做一個受學生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出他對教育事業的熱愛和對工作的無私奉獻。他用自己博大的愛温暖着每一位學生。是呀，我們教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學生進行教育。

“無悔育人路，真愛獻花朵”道出劉麗老師的從教心聲，一個“愛”字，服務於教學，服務於學生。在報告會上，這些優秀教師的發言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味着什麼呢?“愛”源於高尚的師德，，“愛”意味着無私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領導的認可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。

這四位教師雖然事蹟不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。

聽完報告會後，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機，在今後的工作中，鼓足幹勁有熱情，以他們為榜樣，克服困難，努力工作紮實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業奉獻一生。

優秀教師報告心得體會6

通過有效教學這一專題的學習，使構深刻的感受到了教學並不是純粹的教與學，並不是你教了，學生學了就是有效的。有效的教學應該是一個雙邊活動過程，應營造一個寬鬆和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人。達到有效教學，創設情境，形成問題，使學生願學。情境的創設關鍵在於情，以情激境，以最好的境、最濃的情導入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統迅速喚醒，從而提高單位時間裏的學習效率。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發起來，萌芽學習興趣，認知系統開始運轉。

我覺得要想取得教學的有效性應該做到以下幾點：

一、有效備課。

有效備課是有效教學的首要條件。備課是否有效，不是看教學流程、教學設計寫的如何，關鍵是教學設計是否與課堂表現相一致，與學生需求相吻合，與教學實際相結合。有效備課更關注教學對象，更關心教學效益，更注重教學實踐，更注意教學反思。

二、有效指導。

教學中要做到因材施教，區別對待，“一把鑰匙開一把鎖”，也就是在教學中，從學習目標的確定到教學內容的選擇，從教學手段的安排到教學語言的運用，都必須從學生的實際出發，做到有的放矢。

三、靈活運用教法。

學生的參與程度與教師傳授知識的難易程度關係很大，如果知識難度超出了學生的理解能力，脱離原有的知識基礎，學生會心有餘而力不足，如果知識過與簡單，學起來毫不費力，學生就會感到厭煩。只有難度適中，才能使學生在教學過程中產生積極的內心體驗，以高漲的情緒從事學習，充分激發思維能力，形成良好的課堂氣氛。新課程中，教材與教學參考只是作為教學活動重要的參考資料，而並非唯一依據，老師必須根據教學環境、學生實際，結合自身吃透教材，對教材進行增、散、調、補的深度加工，靈活的處理學習材料，設計出獨具匠心的教案，保證教學活動的有效性和生動性。

四、注重學生有效學習，關注課堂效率。

一堂課的效果如何，應當首先關注學生學的如何。學生學習的有效性體現在學習是否積極主動地參與體驗學習過程，學生是否在原有基礎上取得進步和發展；教師教學的有效性體現在能否調動全體學生的學習積極性，促進學生對知識的主動建構，注重過程教學，改變被動接受知識的局面。我們教師應遵循教學活動的客觀規律，以儘量少的時間、精力和物力投入，取得儘可能多的教學效果。教師必須具有一切為學生髮展的思想，運用科學的教學策略，儘量關注學生的學習情況，選擇合適教法、努力地追求有效的課堂教學，使他們樂學、學會、會學，促進學生的全面發展。 能給學生創造一個輕鬆愉快的課堂學習環境

五、注重教後反思。

教學反思是在課堂教學告一段落之後，把課堂上的反饋信息、自我感覺以及引發的諸多思考形成文字。促進教者及時總結教學中的經驗教訓，從而更有效的處理和運用教材，逐步掌握教學規律，提高教學水平。

我覺得應該寫自己實際教學中碰到的問題，有親身感受，內容新鮮、具體，見微知著。也就是説從實際出發，在教學實例中探及某種教育規律。事例可小，但要善於上升到理論高度，作一些有深度的分析，用以審視自己的課堂教學。

當然以上這一切，都是自己學習後對自己工作的一些總結與反思，並不全面也不完整，要想有效駕馭課堂並不是一朝一夕就能領悟、做到並能運用自如的，還需要大量的實踐、反覆的運用，不斷的學習，才會有更好的措施和方法使我的課堂更加有效。我想，我會繼續努力，在探索有效教學的道路上走得更遠！

優秀教師報告心得體會7

今早，在學校領導的組織下，我們觀看了常德市優秀教師武陵區工農國小校長謝英、安鄉特殊教育學校教師陳紅喜、湖南省特級教師(全國模範教師)澧縣銀谷國際實驗學校教師李遠仿、石門縣雁池鄉中心學校教師王懷軍、津市市翊武中學教師楊美慧、湖南省特級教師(“湖南省先進工作者”、“全國五一勞動獎章”獲得者)漢壽一中教師馬雲等老師的先進事蹟的視頻。他們無私奉獻、辛勤耕耘，把愛灑在教壇中，為教師這個平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光彩。他們立志於教育和科研事業務實敬業，不畏困難，勤於探索勇於創新勇攀高峯的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實幹事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養優秀人才。

他們對工作的負責、對學生的關愛、對教育事業的熱愛，使我深受感動同時也引起我無限的遐思，我作為一名教育工作人員，到底應該身處一個什麼樣的境地呢?我該演繹一個怎樣的角色?怎樣才對學生最好呢?是否像有一句話説的“教師是國家辛勤的園丁。”而我要做學生的“機器人”，在他們需要關愛的時候給他們關愛，在他們需要知識的時候給予他們知識，在他們任何需要我的時候立馬出現?

顯然不是這樣的，安鄉特殊教育學校的陳洪喜説的一句話我記得特別清楚，是漫畫《聖鬥士》中一句話，傷疤——男子漢的勛章。人就是要在不斷的磨練中才能得到成長，傷疤越深刻，成功越發顯得耀眼。在這些優秀教師的先進事蹟的啟迪和鼓舞下，我將增強“學高為師，身正為範，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。

一、擁有一顆真誠的愛心

“世界上所有的不幸，需要老師用愛去感化。”我們要像愛自己一樣真誠的愛他們，用健康的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾。比如當學生身體不適時，我們要想親人一樣去關心他，噓寒問暖。

二、與時俱進，開拓創新。

“活到老，學到老。”一句恆古不變的真理名言。時代在進步，創新對於老師來説也是非常重要的，因此我要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，儘量達到事半功倍的效果。我們就如樹幹，不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實，同時也充實壯大了自己。

三、充分尊重、信任、理解學生

懂得換位思考，已所不欲，勿施於人，要充分尊重學生的人格。以前的教學大部分都是老師喂一口，學生吃一口，這樣的教學方式已經被淘汰了，教師需要正確的引導，學生的思維就像艘船，在一片_的大海中，需要我們的指引才能到達彼岸的方向。學生又如小鳥，需要在一片自由的天空中翱翔，這樣才能充分發揮自己的個性。

“愛人者，仁恆愛之”——我們是幸福的，我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個學生，讓他們發光發熱。

優秀教師報告心得體會8

9月22日上午，常德市教育系統“優秀教師先進事蹟報告會”在常德電視台播出。我認真聽取了六位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事蹟。他們樸實無華的故事震撼了每位觀眾的心靈。對照這些優秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經結束了，但那些感人的話語，時刻迴盪在我的耳畔。

“選擇了教書育人就是選擇了崇高，就要把教育當作事業來追求，在追求中實現人生價值，收穫幸福和快樂。”這是石門縣雁池鄉蘇市完小校長王懷軍報告裏的一句話。，她貌不出眾，語不驚人，但她的先進事蹟令在場的所有人感動。漢壽一中教師馬雲的發言，努力做一個受學生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出他對教育事業的熱愛和對工作的無私奉獻。他用自己博大的愛温暖着每一位學生。是呀，我們教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛的深，才能更認真，更耐心、更細心地對學生進行教育。

“無悔育人路，真愛獻花朵”道出津市市翊武中學教師楊美慧的從教心聲，一個“愛”字，服務於教學，服務於學生。在報告會上，這些優秀教師的發言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味着什麼呢？“愛”源於高尚的師德，，“愛”意味着無私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領導的認可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。

這六位教師雖然事蹟不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。

聽完報告會後，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機，在今後的工作中，鼓足幹勁有熱情，以他們為榜樣，克服困難，努力工作紮實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業奉獻一生。

優秀教師報告心得體會9

“學高為師身為範，勤奮乃能向乾坤”這是在大學時代我的老師經常掛在嘴邊的一句話，作為一名教師就必須要有嚴格的約束自己的能力，同時勤奮好學。真正踏上教師道路之後才發覺這句話正真內涵。在學習《優秀教師行為守則》之後，在“身正為範”的層面上我又有了一些新的認識。

“在處理學生問題時如有偏差，應敢於承認錯誤。你得到的將是尊敬，而不是其他。”學生尊敬老師並不是唯唯喏喏而是有自己獨立見解，尊敬更多是在人格意義上的尊敬而不是不可以與教師平等探討問題。教師對學生也要做到彬彬有禮，切忌訓斥學生。所以如果教師犯了錯誤也應該開誠佈公的向學生道歉，老師如果冤枉了學生就更要在所有同學面前為他澄清，不能用老師的威嚴來“鎮壓”學生不服氣的情緒。處理學生關係，要多動用我們的智慧，課堂上多多表揚、讚揚學生，讓他們感受到成功的喜悦，這樣師生關係就會更加融洽。

“勿使用不能實施的威脅語言，否則將會言而無效。”學生也有自己的判斷能力，教師是學生學習和仿效的標杆。教師採用不切實際的威脅語言會讓學生對教師的威信產生不信服的情緒，教師威嚴的折損，需要教師花上大把的時間才可能挽回，對孩子而言，教師並不是指某一個人，代表的是一個羣體，會對他以後的學生生涯產生不可逆的影響。

言傳身教，傳的是知識，教的是品質，教師的師德是學生價值觀、人生觀最原始的影響源，教師像涓涓細流，滋潤着學生的心田，完善人格，培養良好的品德，教師正氣，才會教出正直的孩子。

優秀教師報告心得體會10

通過學習十佳教師的工作經驗，對教師工作的重要意義有了更加深刻地認識，同時也被十佳教師的優秀事蹟深深地感動着，向十佳教師看齊，學習他們工作的態度、方法對我今後的工作有着深刻的意義。 堅守“以生為本”的信念，相信學生，引導學生，走出一條成功的班主任之路。對於一個班主任來説，要管理好整個班集體，讓學生感受到被信任，那是一切工作的基礎。蘇霍姆林斯基説過：“對人的熱情，對人的信任，形象點説，是愛撫、温存的翅膀賴以飛翔的空氣。”這句話對教師而言，無疑可作為職業的信條之一。面對缺少社會錘鍊而略顯稚嫩、心靈純潔的學生，給以適度的熱情和信任，能使“愛撫、温存的翅膀”飛得更高!

用愛招呼學生，和諧的師生關係源於教師的人格魅力。只有教師具有完備高尚的人格，學生才會從心理上接納，從心底裏敬佩，師生關係才會更加融洽。班主任的職責不是口頭説教，而是在實際工作中，讓一言一行都要成為學生效仿的榜樣、推崇的模範，在多彩的百花園中，用辛勤的耕耘，用善良、慈愛、智慧澆灌每一朵小花，關注“弱苗”的成長。

對教育熱愛，對學生關心，滲透出在教學中不斷求實，與實俱進的精神。新課標的要求，採用合作探究、活動探究等方式讓學生在玩中學，做中學，取得了很好的效果。探究性學習有利於發展學生的主體性，有利於學生自主地學習個性發展所需要的知識，有利於培養學生的可持續發展的能力，使學生學會學習，培養健康的社會情感，培養學生的創造精神。而這些品質都是終身學習社會所必需的。用發展的眼光來培養學生是每個老師都該做的。

盡職盡責、敢於挑戰、勇於克服困難。指教的點點滴滴，有困惑、有收穫、有付出、有回報。言語之間透露出老師的真情和信心。是的，教學就是一門藝術，它有永遠有研究不完的課題，它永遠磁石般地吸引着廣大教師去學習，去探索，去實踐，去為之獻身。

作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行為，更要了解學生的思想動態，不放棄一個差生，對每一個學生都要 進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，瞭解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。

通過學習十佳教師的工作經驗，我覺得自己不僅在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了啟示，對於自己的工作很有幫助。“教師，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植於孩子心田的人。”“一顆微不足道的種子，經過生長衍化，可以綿延萬代，生生不息;一個嗷嗷 待哺的孩子，擁有無限成長髮展的天地，可以成就一番事業，帶來一片生機。教育，是人類最具理想，最具熱忱，最具智慧的勞作和耕耘;給良種一片沃土，給孩子一片天空。”作為教育者我感到無尚光榮，這是一項神聖而偉大的事業。

總之，從十佳教師的身上，我們看到了教育的希望，看到了自己努力的方向，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”教師就是高飛的雁羣中的領頭雁，塑造着羣雁的的美好心靈，引導着雁羣飛過千山萬水，最終順利到達理想的目的'地。向優秀教師學習，向十佳教師看 齊：傾盡心血為教育，塑造人格育新人。用自己的誠心，熱心，恆心為創設教育的和諧氛圍，培養學生成為人格健全、富有理想、全面發展的一代新人發揮自己的光和熱。

優秀教師報告心得體會11

通過學習39中學以顧曉敏為代表三名教師為輔導腦癱兒翟俊林的先進事蹟。我聽後深愛感動，深深體會到他們的事蹟平凡又偉大，感人的事蹟催人淚下，他的事蹟動人，令人感動，值得學習深思。他們的優秀品質和精神值得我學習。

39中學接受了這樣的一位特殊學業，他們在校領導的帶領下信守誠諾，不拋棄不放棄，尋找最佳的教育途徑圓一個腦癱兒求學的夢想把知識送到家中。讓他在家讀完了三個國中課程。以顧老師為代表的三名教師三年中始終堅持為翟俊林上課，不管天氣多麼惡劣還是身體有多麼不舒服從未忱誤一節課。特別是在支家給他上課的途中一位老師遭遇車禍在住院期間心裏還在惦記為翟俊林上課的事，後來又換了一名教師頂替，就這樣出色地完成了學校領導交給的神聖使命。使一個腦癱者完成國中三年的學業了。

她們把愛獻給了教育事業，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。從她們身上，我們看到優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻事業為重的高尚品質，對工作一絲不苟的高度負責的敬業精神，樂於助人的高尚職業道德。

作為一名教師，我認為在今後工作中首先應該以優秀教師為榜樣，學習他們獻身教育事業，甘為人梯的崇尚境界。學習她們以德立教，愛崗敬業、忠於職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，紮紮實實地幹好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給每一個學生。

優秀教師報告心得體會12

大道，非老子之道，而是教育之道。天下之道很多，但可以稱之為大道的卻少之又少，即使是教育之道。今天聽了許吉安、黃春雨、戴利紅、秋立紅四位優秀教師的先進事蹟報告，讓我愈加堅信教育的"大道"並非無跡可尋，他們的教育成功之道行跡清晰。

支撐點――平和的心奠定幸福的基礎

許吉安校長，堅守崗位30餘年，一直信奉一條原則――懷平和心，做平凡事。我原本以為，這樣一名校長，一般會把他30年獲得的一大堆榮譽搬上報告台來"壓場",或者是講幾個教育教學的小故事來"煽情".但，許校長並沒有站在校長的高度"俯瞰"我們，而是從"學識品德、言傳身教、關愛責任、辛苦幸福"等方面為我們詮釋了一名校長對於這份職業的理解、追求與安排。

我還從同事口中瞭解到許校長更多樣的鮮為人知的事蹟。從教30餘年，許校長關心教師、熱愛學生，凡師生有困難他都傾囊相助。在擔任魯中校長後，他發現有相當一部分學生來自農村，家境貧寒。為了讓學生不為生活而擔憂，他拖着病體四處奔走，終於為貧困學生爭取到一項30萬元的助學基金。上學期，學校有一名學生叫孫宸，是尖子生，不出意外，她極有可能被保送上重點大學。不過，一天早晨，她突然暈倒不起。孫宸家境不好，許校長就到紅十字會、商會到處為她籌集善款，一直到孫宸離開，他仍舊沒有停止對她的關心和幫助。"只有每一件小事的量變積累才能促使大事的成功。"――這是許校長永遠堅守的信條。他用行動踐行着他作為一名校長的"關愛與責任、辛苦與幸福" .

真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到。許校長對於教育的那一份執著，黃春雨老師面對"考調"的那份理智與堅持，戴利紅對於童心世界的那份篤定，都讓我們深深地感受到他們的堅守、價值和幸福。

在一次國小同學聚會上，看到昔日的同窗有的選擇仕途當了高官，有的做生意發了大財，但我內心卻尤為平和，不失落不彷徨。同學中，有的人雖然在物質上比我富有，但是他們可能會羨慕我的精神層面。今天的四位老師讓我感受到成為一名老師，特別是優秀教師的光榮。我甚至能夠感受到他們的滿足，能夠體會到他們的幸福。

情感線――專注的心指引幸福的旅程

從東北隻身來紹興任教，留山區任教十年，與家人異地守望，主動放棄名校橄欖枝，以上四件事，每一件對於人生都是一件難以抉擇的大事。是什麼讓黃老師對山區人民有這份沉甸甸的感情，是什麼讓黃老師對山區教育有這份執着的堅守？

黃老師也許是累了吧，他講話的語氣很淡定，卻又字字鏗鏘。他講了他轉化學生的一個事例。有一個學生自己家的電話都説不上來，黃老師並沒有責備，而是從這個細節瞭解到孩子缺乏家長的關心，把孩子隻身留在紹興。他千方百計聯繫到學生家長，最終得到家長支持，成功轉化了一名內向被動的學生。這只是黃老師的其中一個典型事例，雖然他不是班主任，卻經常"會家長".每學期，他都要把王壇山路跑遍，一家一家地上門家訪，瞭解學生情況，來促進教育教學的有效達成。十多年了，黃老師雖然紹興話還不"純",但他稱自己為"王壇人".當地百姓看到他了，也會親切地問一句"黃老師，你好。"對此，黃老師總是很滿足。

黃老師給我們講了他來紹興當教師的四大難關。為了能讓自己儘早融入紹興，他請求學生下課和他講紹興話。為了得到家長信任，他千方百計為學生求進步。他促成了王壇鎮中的"激趣，互助，達成"課堂模式的轉型，他放棄名校拋出的橄欖枝，與家人異地守望十餘年。記者採訪他的時候，他説他慶幸選擇了"教書育人"――這一事業，他將無怨無悔地耕耘在這片富饒的土地上。他用行動證明着一名山區教師的"愛",用"愛心"托起了對山區教育的那份堅持。正是因為如此，他的課深受孩子們的喜歡，他的教學受到學校肯定，他的形象刻在了山區人民的心中。

是的，幸福不是憑空而降的餡餅，它需要努力去尋找。生活如此，事業亦然。對於我們教師而言，獲得幸福的前提是平和的心境，而尋找幸福則要靠一份專注與執着。

幸福面――感恩的心帶來幸福的體驗

最讓我覺得平凡的偉大，是來自秋瑾中學的秋立紅老師。秋老師沒有轟轟烈烈的成績，她講了許多自己在班級管理中的"錦囊妙計",曬了曬她作為一名教師的"幸福指數".秋老師列舉了她如何利用她的"巧計"來改進日常班級管理、教育教學"瑣事".

她在和我們分享她的經驗，分享她的學生的成長，分享她作為一名教師的幸福。她的一言一行並不高高在上，讓我們感覺她就是我自己，她就在我們身邊。教師其實就是一個家長裏短的工作，但是不同的是，這些班級工作瑣事件件都不是小事，件件事關學生髮展。

雙週幼兒園的戴利紅園長。這名四十多歲的美麗媽媽，卻有着別樣的"童心世界".她是盡職的美麗媽媽，是敬業的魅力園長，是明事理的知性女人。她用行動證明家、辦公室、教室三點一線的生活，不是一個簡單的三角形，而是一道優美的弧線，一個靈動的音符，一個完整的圓圈。她和我們交流她的教學人生，曬曬她的美麗校園，分享她的情感生活，她讓我們知道，教師也可以擁有精彩的人生。而這種幸福，這種精彩，就來自於她對工作的投入，對孩子的感恩，對生活的熱情。

什麼才是教師有別於其他職業的幸福？除了事業，最值得教師自豪的就是記得你的學生和道你好的家長。不是嗎？每年的教師節，老師們總是愛攀比，比比誰收到的祝福最多。看到那些洋溢着稚氣的祝福短信，總讓我們倍感温暖。最下格抽屜的賀卡，總是捨不得丟棄。手機裏的祝福短信，總是捨不得刪除。黃老師學生家長的那句"黃老師你還這教書啊，太好了。"是每個教師都希望聽到的最好的讚美。當一個老師被學生認可、信任與感謝時，那他就是最幸福的。我們不正在努力，並且靠近那份"幸福"嗎？

教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。四位老師的行動，就像一面鏡子，照出了我們曾經走過的三岔路，照亮了我們即將行走的人生路。是的，成功之道，有荊棘有溝壑有叢林有深澗。但是那些都不算什麼。現在我更堅信，只要我們堅定自己的夢想，堅持自己的行動，堅信自己的未來，我們的教育之夢――大道有形。

優秀教師報告心得體會13

下面從三個方面談以下本人學習優秀的教師的心得體會：

一、立足本職，對學生獻出一片愛心。

孟冬梅等優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

我們應當學習優秀教師何清湖北黃石人，遠離家鄉來到我們偏僻的農村。一干就是八年，中間也有放棄的想法，但是種種困難都克服了，還是留了下來。成為一名優秀的教師。通過學習我還有着很深的感觸就是發覺與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習優秀教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。在深深感動於優秀教師不平凡的事蹟的同時，我對他們更多的是感謝，感謝他們為我們樹立了前進的目標，感謝他們為我們描繪了一幅壯麗而多彩的教師人生畫卷。我想，我們也將為之努力追求，奮鬥不止！我相信，這次報告會就像春風一樣深入人心，對每一位教師都會有所啟迪，作為一名從教二十多年的教師，我重新審視自己，平時我也注重學習，但與這些優秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足，做到愛崗敬業，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，對學生做到“愛心、耐心、細心”，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，嚴於律已，以身作則，不斷的挑戰自己，超越自己。

總之，作為一名教師，要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務都過硬。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學習的決心，活到老學到老。我要讓我的每一位學生幸福快樂的成長，讓他們愉快地學習，把學習當做樂趣，我相信我一定會做的更好！

優秀教師報告心得體會14

在我校展開的學習優秀教師活動中，我們集體學習了我校山東昌樂二中優秀教師的先進事蹟，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被這些優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引着、感染着、震撼着，她們不愧是育人的模範、師德的楷模、我們的榜樣。在她們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業的時代最強音。下面從三個方面談以下本人學習優秀的教師的心得體會：

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。

這位優秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用温馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

我們理應學習優秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。語文老師必須具有充足的耐心和責任心，不但要規範學生的行為，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要實行有針對性地教育。時時處處觀察學生，瞭解學生，對出現的問題即時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有着很深的感觸，發覺自己與這些優秀教師比起來，差別實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是長遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神聖事業。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。

通過學習優秀教師的事蹟，我進一步體會到，優秀教師工作的成功源於她們積極進取和勤奮精業精神，只有樂教勤業的老師，才能全面、深刻地理解到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。

優秀教師報告心得體會15

左xx，一個普通的名字，一個最基層的農村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個掃盲教師到拿到大學文憑甚至成為全國模範教師、優秀教師;有一種不為名利所動的高貴品質，寧願放棄三次改行的機會，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源於他無私奉獻於教育事業的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!

學習了左相平老師的先進事蹟，我感慨萬千，不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂!同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過學生感到後悔，這一次的學習讓我改變了自己從教的想法，我不再把我的工作當做飯碗，而是作為事業認真去做，甚至當做國家、社會公益事業，只求付出，不求回報。我不再把學生當做獲取績效工資的工具，而是作為花朵去呵護，作為棟樑去培養。

我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神，整個教育界一定滿是輝煌!

11 月 14 日 ，我校全體教師學習了盤縣縣教師左相平的先進事蹟後，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現出的高尚道德風範，更使我感動不已。

他從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，鋭意進取，勇於創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民羣眾的高度讚譽。

“ 窮且益堅，不墜青雲之志。 ” 像左相平這些誠實質樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業，他們的身上閃爍着師德的絢爛光輝。孔子云： “ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。 ” 中國小教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標免費 分享 創新

準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示範，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將佈滿更多的温情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

學習了左相平的感人事蹟後，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 我很感動 , 從中學到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業 , 在如今的這個工作崗位上 , 我想我應該用一份真摯的態度去對待，爭取做一名優秀的人民教師，為教育事業盡微薄之力。