教育管理個案研究報告

個案基本資料

胡志強，男，現齡14歲，現暫住羅湖區泥崗村，父親做生意母親在公司上班。原為二（4）班數學科代表，因有多次打架和頂撞老師行為，被撤掉數學科代表職務.現為二（4）班代班長。

研究背景

因班裏的班長及成績第一名的同學轉到其它班就讀，後選的班長在班級管理方面能力十分欠缺，因為是普通學校的普通班，找不出品學兼優的班長，為管理好班級，只能在有瑕稚的同學中找出一個有經驗的班長。因此也確定他為研究對象。

主要問題描述

1.成績不理想。拖欠作業，尤其是數學作業很少能夠上交，上課講話。玩遊戲機。

2.主要表現為好逞強、好與人爭鬥、做事魯莽、不顧後果，逆反心理強烈，對老師有較強的牴觸情緒。

3.在平時也試着採取鼓勵的方式予以教育，但因我是剛來的班主任，他並不很在意，效果並不理想。

診斷與分析

1.因母親教管很嚴，學生有較大的心理壓力，精神整天處於高度緊張狀態之中。

2.家庭的經濟狀況並不十分理想，，但因母親的要求較高及該生的世界觀還不夠成熟，使他看問題比較的.偏執，形成強烈的以自我為中心的意識。

3.父母都為生計奔波，真正用來和孩子勾通的時間太少，只是在出問題之後才請假到學校處理問題。孩子的學習意識較差，學習習慣不太好。

指導策略

1. 徵詢家長及原班主任意見，決定在原班主任激將下準備任命其為班長。

2. 在運動會後利用其多次拿獎的機會對其為班增光的精神進行表揚，並予以物質獎勵。初步樹立其威信。

3. 學校的處分在班裏宣佈，但給其讓其帶過立功的機會，讓其負責紀律和清潔及其儀容儀表的代班長之職，並強調全班同學支持他的工作，讓他可以早日撤消處分。