聽全國模範班主任報告培訓心得

在當下社會，報告的使用成為日常生活的常態，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編為大家收集的聽全國模範班主任報告培訓心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班主任崗位是具有較高素質和人格要求的重要專業性崗位，我們的教育對象又是社會中最活躍的一個羣體—青少年，他們受到了我國社會形態變化的最大影響，生理、心理和社會特徵不斷髮生變化，生理成熟時間的提前和心理成熟時間的滯後所帶來的心理和生理教育兩者互不協調，對我們的班主任工作提高了新的挑戰。這些問題都要求我們班主任在工作中作出積極的調整和改善，個人素質需要不斷地完善和提高，否則難以應付學生羣體特徵的變化。

而今天，中國小的班主任老師都在體育學院的大會場裏濟濟一堂，在上午聆聽了全國着名教育專家、全國模範班主任——任小艾的班主任工作報告。《現代教師素質與班主任工作藝術》這堂精彩講座，贏得大家的陣陣掌聲。大家或專注凝聽，或專心筆記，亦或是一陣小聲的議論，會場上不時傳出陣陣會心的笑聲，大家就在這樣一種專注而投入的氣氛中地傳遞着心靈洗禮後的愉悦。這一次的培訓令廣大班主任受益匪淺。

回想這着堂講座，任老師的許多話還浮現腦海：

“國小以培養習慣和興趣為主。”

“習慣是道德的根基。”

“一個好習慣從培養到形成至少要用三個月。”

“班主任是心靈的耕耘者、心靈的溝通者。”

“教師最大的品德就是：耐心。”

……

是的，教育應該是快樂的，是師生共長的，而班主任的耐心似乎是孩子成長的養料和力量。既然一個好習慣的培養，最少都需要三個月，那麼作為老師和家長似乎可以少一些恨鐵不成鋼的急躁，少一些看不慣孩子重複壞習慣時的批評，而是多一些耐心，耐心地一次次引導他體會什麼是好習慣，耐心地等待他螺旋上升似的緩慢進步。這讓我不自覺地想起了張愛玲的`《彎路》，我以為寫得很好，很適合現在家庭教育和學校教育。

無論家長還是老師，都不能成為主宰孩子的人，應該給孩子以理解、愛和耐心，不能因為他沒有十全十美地、毫無疏漏的完成你對他習慣養成的一個要求，而讓他承受過多的壓力和不快，應該尊重孩子的選擇，錯了或者是我們認為錯了，也應該讓他們自己在實踐中去真正認識和體會，我想這樣對於孩子真正的成長可能更有幫助些吧。

有的孩子可能就是要把學習上彎路走夠走完了才會懂事起來，好習慣的培養可能就是這樣緩慢而反反覆覆地挑戰着你的耐心。如果當時我們急於求成，或者要求過高，甚至扮演“法西斯”，他可能也會被K得沒了興致，半途而廢，喪失信心。教育值得我們認真思考的地方很多，每個人都有各自的差異，教育的方式也不一樣。而作為教師，也應該是學習性的，和孩子一起成長，這樣才能真正影響孩子，提高我們自己，這也算是一種真正的教育者吧！

教育需要耐心。再看陳魯豫、于丹、馬雲等人的成長曆程，我們完全沒有必要去要求孩子成為我們心中的孩子，應該相信他們，順應他們的心理髮展特點，相信他們會朝着前進的路走的，不論這條路是筆直的，還是彎曲的，或者是崎嶇的，我們都應該全力地支持他們，成為他們堅強的後盾，做他們航行的燈塔，成他們歇息的港灣，將關愛和支持陪伴他們一生！

“健康成長，成長快樂”，“為孩子的終身幸福奠定基礎。”這是我們實驗國小每一名教師的理想，更是我們教育細節的靈魂。總有一天，我們會發現，原來孩子總是會長大的，就象一棵苗，茁壯成長的，可以成為參天大樹，彎曲而長的，可以成為一盆珍貴的盆景，泛泛而長的，可以和其他的樹合為林，美化環境，清新空氣，各自發揮自己的作用，釋放自己的能量。