國小三年級上冊數學期會考試試卷質量分析報告
一、基本情況;
三年一班:參考80人,80分以上75人,不及格1人,平均分91.77分。
三年二班:參考75人,80分以上66人,不及格2人,平均分91.67分。
二、試題分析:
從整體上看,本次試題體現了新課標精神,主要有以下幾點:
(1)緊扣課本、內容全面、重點突出
從內容上看,所檢測的都是課本上所教的,都是要求學生掌握的沒有一項內容偏離課本,從形式上來看,每個大項的試題都是課本中出現過的,都是學生熟悉的。整個卷面,有最基本的基礎題,也有鍛鍊學生解決問題的及綜合能力的應用題,所考內容基本上覆蓋了所教內容。
(2)貼近生活實際,體現應用價值。
“人人學有價值的數學,”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據新課標的要求,從學生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識生活化、情景化,通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性和應用價值。
(3)重視各種能力的考查。
本次試題通過不同的數學知識載體,全面考查了學生的計算能力,觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。
三、考生答題情況分析;
1、填空題:本題面廣量大,分數佔全卷的1/5。本題主要考察學生運用書本知識解決日常生活中的問題的掌握情況。很多學生不能根據書本上知識靈活處理問題。錯的較多的題是第3、4、5、6、7小題。這幾個題都於測量一章有關,更多的是質量單位有關,學生不會靈活運用。
2、判斷題:本題共5小題,五個知識點。其中1、5小題出錯最多.學生的類推能力、動手實踐能力太差,因此很多學生做錯。
3、選擇題:其實是非常簡單的,關鍵是學生不太愛動腦子、不認真讀題,導致一些簡單的題也能出錯,也有一部分同學對概念性的知識掌握的不太明白,還需教師的講解。
4、口算、列式計算題:口算8個小題,,兩個超出學生的學習範圍,學生計算做不到認真。同時我也明白了計算是學生的薄弱點,教師還得多加講解。用豎式計算,此題正確率在70%以上。學生計算方法學的較好,出錯的.原因主要有:
(1)計算時把數字看錯;
(2)有餘數除法,.漏寫餘數。
5、解決問題。共4題,其中第1、2兩題錯誤率達60%以上,第1題一步就能解決,很多學生不理解題意用兩步解答;而第2題需要同學們解決實際問題。有的同學雖然解決出來了,但是忽略了動物只數不夠一間也得算是一間,看來老師在今後的教學中,要注意培養學生結合生活實際解決問題的能力。
6、畫圖。出錯多是第二個,畫出周長18釐米的長方形。不能算出應畫長方形的長和寬。
四、在今後的教學中,要注意從這幾方面加以改進
1、學生的口算、計算能力有待於加強,提高準確度.
2、在教學中,有意識的訓練、提高學生的思維能力.
3、在教學中,提高學生運用數學知識解決問題的能力.
4、針對學生分析理解能力較差的實際情況,要在今後的解決問題教學中培養學生從多方面、多角度去思考,把所學的知識應用於實際中。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。
5、根據學生的不同特點對他們因材施教,從而提高學生的整體素質.
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