幼師班務分析報告範文
一、班況分析
本班共有30名幼兒,其中男孩子16名,女孩子14名,年齡在三週歲——四周歲之間。
通過家訪我們瞭解到,大部分家庭知識結構較好,家長具有較高的文化素質,對孩子也有較全面、客觀的認識和評價,多數家長重視孩子良好性格的培養。家訪中我們還了解到,近一半的幼兒上過幼兒園,個別幼兒已經具有了初步的生活自理能力,願意獨立小便,願意獨立進餐,願意和他人交流,願意幫成人做簡單的事情。未上過幼兒園的孩子,平時在父母上班時,生活多由老人或保姆照顧,沒有集體生活經驗,對幼兒園感到陌生,有一定的恐懼心理;生活自理能力欠缺,不能獨立解小便,進餐。孩子們普遍存在的問題是:常常以自我為中心,沒有集體意識和合作意識;不知道如何與他人交往,見到人多會緊張;個別幼兒還有一定的攻擊性行為。
二、保教工作總目標
根據以上班況分析,本學期的保教重點是:
1、重視情感照顧。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的陌生感,適時恰當地給予積極的反應,幫幼兒建立起對老師的依賴與信任,培養他們的安全感,使他們逐漸適應集體生活,樂意上幼兒園,關注幼兒的生理需要及情緒反應,使他們處於較好的心理狀態。
2、重視保育工作。精心護理幼兒的日常生活,積極培養幼兒的生活自理能力,發展幼兒的身體活動能力,保護幼兒的安全。
3、注重環境創設。以温馨、安全、舒適為主,提供寬敞的活動空間。
4、寓教育與生活。在日常生活中,以熱情、愛心、敏感和規則性、一貫性來關心和要求孩子,讓幼兒從小養成好習慣,形成良好的行為方式。
5、注重個別指導。尊重幼兒的個人特徵,積極發揮幼兒活動中主動性,並給予支持和鼓勵,以個別交流、個別教育為主。
6、注重語言發展。教師的日常生活中語速要慢,引導幼兒多開口,充分調動幼兒聽説的積極性,多讓幼兒接觸圖書、錄音中的正確語言範例,擴大語言經驗。
三、各領域發展目標
(一)健康:
1、適應幼兒園的集體生活,情緒基本安定、愉快。
2、進一步學會獨立進餐和入廁,在成人的幫助下學習洗臉、刷牙、穿脱簡單的衣、褲、鞋。學習坐、站、行的正確姿勢。
3、瞭解簡單的衞生保健知識,樂於接受疾病預防和治療,認識五官及主要功能,懂得並學習保護。愛吃多種食物,養成喝水的習慣。注意個人衞生,愛清潔。
4、知道並學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
5、樂意參加體育活動,發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
(二)語言:
1、學習安靜地聽他人講話。聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為。
2、繼續學説普通話,樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的願望和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等,初步瞭解其大致內容,並樂意表達自己的感受。
(三)社會:
1、樂意參加幼兒園各種活動,親近與自己生活密切的人。
2、喜歡和同伴一起遊戲,學習分享、等待與輪流,體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人的情緒表現並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
4、能從性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
5、逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。
6、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學:
1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,瞭解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特徵,嘗試簡單的比較、分類。
3、喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞等。
4、親近大自然,喜愛並學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術:
1、在成人的引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,併產生愉悦的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等,表達對藝術作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能,自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特徵。
3、學習用正確的`姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動,能打擊簡單的節奏。學習和老師、同伴一起做音樂遊戲,感受音樂的旋律、節奏和情緒。
(六)環境教育:
1、知道及時關水龍頭,不隨便玩水,不浪費水。
2、能把垃圾扔到垃圾筒內,看到地上有紙屑願意揀起來,保持環境衞生。
3、知道要愛護花草樹木,不亂採亂摘,願意為小花小樹小草澆水、除蟲等。
4、進一步培養對小動物的興趣,願意關心、愛護小動物,和它們交朋友。
四、完成計劃措施
1、通過《家園窗》,及時向家長彙報保教內容,介紹保教經驗。
2、做好家長聯繫工作,積極爭取家長對主題教育活動等班級工作的理解、支持與配合,保質保量地按時完成《成長快樂》的書寫及上傳,利用網絡等通訊手段加強與家長的個別交流,使家庭教育和幼兒園教育保持一致。
3、和搭班老師及時、經常溝通,討論班級情況,保持教育目標的一致性。每月互相聽課、評課一次。
4、和年級組其他班級經常溝通,互相學習,探討教學方法,達到較好的教學效果。
5、結合園內的大型活動,如:國慶節、元旦等進行節日及季節性教育。
6、開設活動區,提供充裕的材料和玩具,使幼兒開展平行遊戲,提高遊戲水平,增強交往能力。
五、月教育工作重點:
9月
1、穩定幼兒情緒,建立初步常規。
2、通過豐富的區角活動,培養幼兒和同伴一起玩的興趣和交往的能力。
3、結合教師節、中秋節、國慶節等節日,培養愛家人、愛老師、愛國家的情感。
4、討論確定幼兒成長檔案的記錄方式。
10月
1、和小樹交朋友,知道愛護小樹。
2、觀察秋天的景色,知道秋天的主要天氣變化。
3、結合西博會,對幼兒進行愛家鄉的教育。
11月
1、繼續觀察秋天的變化,瞭解秋天的主要特點。
2、通過秋遊活動,培養對大自然的情感。
3、和爸爸媽媽一起揀樹葉進行小製作,喜歡和小樹做朋友。
4、家長會及家長開放日活動。
12月
1、觀察冬天的主要天氣變化。鼓勵幼兒積極鍛鍊,做個健康寶寶。
2、愛護小動物,培養對小動物的情感,願意照料它們。
3、迎新年,感受“長大一歲”的快樂。
1月
1、迎新年運動會。
2、學期總結。
3、對幼兒進行假期的安全及禮貌等教育。
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