教研個人述職報告

在不斷進步的時代，我們都不可避免地要接觸到報告，寫報告的時候要注意內容的完整。那麼，報告到底怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的教研個人述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教研個人述職報告1

尊敬的各位領導，老師：

你們好！

一年來，作為幼兒園總務主任，貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》（試行）和《幼兒園工作規程》，在園領導的正確領導下，圍繞幼兒園的中心工作，明確崗位職責，盡心盡力奮鬥在教育第一線，對外多次接待省、市、縣各級各類檢查，和全體後勤人員共同努力，取得了一定成績、現將工作總結如下：

一、加強隊伍與制度建設

全體後勤人員積極配合，工作在教育第一線，全心全意為幼兒、家長服務，在做好自己的本職工作外，為幼兒園着想，真正做到了幼兒園的事情就是我的事情。

㈠配合領導抓好後勤工作、要想把後勤工作搞上去，我認為首先要團結後勤一班人，提高大家的整體素質，所以首先要加強對後勤人員的培訓，每月按計劃由保健老師對保育員、伙食管理員進行業務學習，保育員、營養員持證上崗率達到100%、使大家充分熟悉自己的工作職責及工作細則，嚴格按規範要求操作、組織炊事員、伙食管理員參加自制點心的培訓。

其次我堅持進行地毯式檢查，發現問題及時糾正，並在教師活動和教師大會時把共性問題再次強調，加深大家的認識，嚴格按規範要求操作、今年還組織了保育員保育工作互相觀摩活動，使大家取長補短，加強了老師和保育員之間的協調，另外還組織了保育員保育知識測試及保育技能比武等活動、每月進行定期檢查、抽查，發現問題及時解決，做好了各項考核工作，提高了後勤人員的工作積極性與責任感、我園是省級示範性幼兒園，各方面的要求比較高，工作量比較大，大家團結一致，齊心協力，真正做到了幼兒園的.事情就是我的事情，全園上下都很忙，教師每月每週都有教研活動，每當此時後勤人員都能無怨無悔去加班加點的工作，默默地奮鬥在第二線，為我園的保教工作而努力工作着。

㈡嚴格要求食堂管理人員、本學期在園領導的高度重視下，總務處首先在衞生上要求炊事員她們持證上崗；其次，加大了對炊管人員的業務培訓工作，使他們掌握了《食品衞生安全法》和《學校食堂與學生集體用餐衞生管理規定》的有關知識，根據幼兒園炊管人員的規章制度，要求他們嚴把幼兒伙食質量關，採購員做到了認真登記台賬明細工作；管理員做到了食物保管和驗收工作，杜絕了不必要的浪費；炊事員做到了對幼兒飲食嚴格把好質量衞生關，準時、保質保量的供應熱飯、熱菜，受到家長和老師的一致好評、實行園務公開，周食譜公示，每月幼兒伙食公示，接受社會和家長的監督、夥管員盡心盡力為全體幼兒、教職工服務、由於人員緊，食堂工作的5名同志肩負着全園500多位幼兒、50多位教職工早餐的飲食問題，雖然要求高，工作量大，常常忙得喘不過氣來，但為了提高幼兒的身體素質，根據幼兒的年齡特點認真負責地燒小班、中大班及教職工的早餐及點心，以及每週2次自制點心，保證做到色、香、味、美、形俱全，還要照顧好肥胖兒、體弱兒、營養不良兒，並根據季節變化吃些幼兒喜愛的農副產品等，雖然增加了許多工作量，但看到小朋友變得既健康又結實，健康檢查100%達標，大家都很高興。

二、加強安全意識及檢查力度

幼兒園安全小組經常檢查園內各種設施，做到分人專管，按制度加強檢查，發現不安全隱患及時處理解決好，所以從未出現意外事故，並安排好節假日的值班等，確保全園幼兒、教職工生命財產的安全、多次接待省、市、縣安全工作檢查，得到了領導的高度讚揚。

三．做好總務、財務管理工作

嚴格執行購物、領物、借物的各種制度，做好倉庫的進出登記手續等、本學期配合園領導做好了省級示範類幼兒園的收費工作，我園再次對收費等工作進行了嚴格的自查，並對相關工作進行了資料的整理，我園將收費公示牌懸掛在園內大廳醒目處，對家長做好宣傳工作，明確每月收費明細，確保全年無一例收費錯費事例發生。

總務、財務在園長的直接領導下工作，是領導的左右手，是幼兒園經濟管理的組成部分，關係到整個幼兒園的工作是否順利開展，所以要與領導密切配合，當好參謀，為幼兒園當好家，把好用款關，各種經費支出都與領導商量，由於幼兒園資金來源主要靠自己收取的管理費用，使用經費時要按比例適當進行資金運轉，在經費緊張的情況下，大家想方設法發揚勤儉節約的精神，為我園節約各種費用，能省則省，利用各種廢舊材料把教室、走廊等佈置得既美觀又形象，且許多都是幼兒親自參加佈置的，充分體現出兒童的樂趣，又節約了開支、財務人員嚴格遵守財務制度，遵守會計法，堅持專款專用，決不亂收費，對工作認真負責，堅守原則，在經費的使用中做到了統籌兼顧，保證重點，量入為出，精打細算，確保第一線急需。

四、籌措資金、改善辦園條件

在園領導的規劃和經費緊張的情況下，依靠幼兒園自身的力量，大大改善了辦園環境、設備，本年度主要做了以下幾項工作。

1、各班教室的衣櫃進行了翻新；

2、添置全自動電子開水器6台；

3、更換行政辦公室的沙發、給班裏添置了衣帽架；

4．給伙房和門房架設了牆暖；

5、架設了南教學樓防雷設施；

6、對北教學的暖氣主管道進行了更換檢修；

7、為幼兒添置了新玩具新課桌及教學用具；

8、對幼兒牀進行了粉刷翻新、

本年度本着務實、勤儉的工作態度，與老師們同心協力，為創建省示範性幼兒園做出了應有的努力、以後還要加強學習，不斷總結，進一步提升服務水平。

述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

教研個人述職報告2

一學期的教學教研工作已經接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有着幾分充實、幾分感慨……因為通過一學年的學習進修、研討，老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的'提高。現將本學期工作總結如下：

一、勤學專業，以幹克難

我們教研組成員在紮紮實實地學習了學校20xx年工作思路的基礎上展開討論瞭如何更好地進行專家引領、同伴互助、自我反思等教研組文化建設，制訂了本教研組的工作安排。同時在認真學習《新課程標準》、《xx省國小數學教學建議》及其它理論的基礎上，組織了教研組成員進行了認真的討論，確定了本教研組的研究主題為《在對比研讀中對比教學》。教研組成員積極尋找學習機會。20xx年x月份，xx、xx老師參加了與上xx國小的教學結對活動，組內的數學老師都參與了家長開放日的展示活動，獲得家長們的一致好評。不僅如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，研究課題，本學期有兩名老師還主持了市級數學教學講座。

二、組內合作，實幹為先

我們在組內加強了同伴互助，開展合作教學，使組內具有不同智慧、水平、知識結構、認識風格的成員互相啟發、互相補充，實現思維智慧上的交流與碰撞，從而達到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學中，老師們都能充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，創造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、説課活動。一學期以來，我們累計聽課及講座x餘節次，每次聽課後都寫好聽課隨筆或反思，以待課後交流。本學期我們共開出x節開放課，其中x節市級“教學改進”主題彙報、x節市級教學講座、x節校區間異構課、x節校內公開課。每次課後都進行紮實有效地説課、評課活動，並在xx上進行討論研究。組內成員還經常幫助新教師備好詳案，指導新教師在課後進行反思。在通訊發佈方面，平均每月都有至少兩次教研活動及時公佈到網絡與大家分享。

三、教後善思，改進實幹

我們提倡教研組成員每課上完後教後反思，每月向同組老師拋一個反思話題。提倡大家在教研xx上記錄這些反思，進行網絡上的二次教研，並在這些反思中提升自己的理論水平，撰寫教學論文。此外，xx、xx老師還堅持寫學生學習情況反饋與教學反思、寄語，讓家長能及時瞭解學生數學課的表現並進行交流。不僅如此，我們還引導學生在學習上進行反思。如xx、xx老師的“數學知識整理”活動，在班級xx上分專題進行填空、選擇、應用等知識分類整理，幫助學生梳理知識，進行錯題總結，數學知識整理活動，讓孩子們一起享受網絡知識大餐。xx老師、xx老師要求學生編寫錯題集及獨立作業分析，使學生在反思中進步。

教研個人述職報告3

本學年，在街道教委的關心支持及領導下，本着“強化職能、嚴謹治學、科研領導、開拓進取”的工作思路，以全面提高我街道語文教學質量為核心，以課堂教學為突破口深化課堂教學改革，加強教學常規管理，積極參加教學視導工作，為提高基層校教學的教育教學水平做出了積極的努力。

一、加強業務學習，提升素質

1.讓學習成為工作的狀態

(1)學習是現代社會永恆的主題，作為一名教研員，學習尤為重要，教研員只有不斷學習，不斷提高自身水平，才能更好的服務於全街道的教學。在政治上我積極參加各項政治學習活動，抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養，瞭解國家的大政方針。在業務方面，我虛心向老教研員學習，經常翻閲教育教學雜誌，上網查閲資料，掌握最新的教育教學信息，觀看教學光盤，着重研讀新修訂版國小語文新課標。瀏覽各類網站中專家關於課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又有了更深一層的.學習、認識，並隨時做好學習筆記，提高自身的業務素質和科研能力。一年來累計閲讀500多萬字，做讀書筆記40多萬字，在學習中開闊眼界，豐富知識，努力為專業引領打好“底色”，力爭使自己逐漸走出狹小，避免平庸。

二、組織活動，錘鍊教師，打造學科精英團隊。

1、組織教師外出觀摩。本學年，組織全街道國小語文老師分批次赴滕州、山亭、台兒莊、棗莊等地，觀摩教學能手、明星教師等活動的優質課評比課堂展示。聽課後結合自己的課堂教學寫出自己的心得體會，留下深深地思考。

2、開展多種語文教研活動，為教師搭設了相互交流、借鑑、學習的平台。

(1)按照教委的安排，本學年對全街道國小教學教師進行了考核，採取推門聽課、查閲教案作業、走訪教師學生等方式，較為全面地瞭解了老師們的綜合素養，輔導吳美菊、孫稀強倆位老師參加市優質課比賽，分別獲得

一、二等獎;輔導任凌雲老師執教《桂花雨》參加棗莊市教學能手評選。

(2)做好優秀案例的評選與推薦活動。本學年共評選出十餘篇優秀案例推薦到滕州市，參加評選活動。

三、今後工作的一些想法：

1.加大對新教師的培訓力度，切實研究解決新教師在課堂教學中出現的新問題。

2.加大對骨幹教師的錘鍊力度，切實改變骨幹教師隔山觀火的態度，以點代面，整體提高教師的專業水平。

3.從學生和教師的發展維度來提高課堂教學的有效性，切實改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學的理論探討與實踐研究。

4.在實戰的研訓中努力使教師走出“教學內容止於淺表而失於虛，組織活動取悦學生而荒於嬉，合作探究流於形式而毀於隨”這三大誤區，切實改變服務不到位、指導不深入的現象。

5.積極主動、誠懇及時向上級領導彙報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻幹蠻幹的工作作風。

6.舉行學科教師基本功大賽，切實促進教師整體提高。

回顧這段時間所走過的路程，步履蹣跚卻鬥志昂揚。雖然教研員工作對於自己仍是新的課題，自己的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，但是面對新的挑戰，我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路、踏實的教研作風去迎接。在今後的教學研究路上，我將繼續努力，不斷提高自己的業務水平，悉心指導廣大國小語文教師進行教學研究工作，努力提高我街道國小語文教學水平。

教研個人述職報告4

尊敬的各們領導：

大家下午好！

xx年9月，經過競聘我成為鎮教研室體育教研員，當時感覺身受重任一樣，在鎮教研室整體教研思路的引導下，我以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，認真履體育教研員工作職責，結合本鎮的教研實際，時刻關注當今教研的趨勢和動態，經常與老師們進行討論、交流，積極尋求適合自己的最佳、有效的教研方式，重視每一次教研活動的開展，密切注視每一次教研活動的過程，並及時進行每一次教研活動的總結和反思，使每一次教研活動真正落到實處，現將半年來的具體工作彙報如下：

　　一、加強學習提升素質

1、認真進行政治業務、專業知識等學習，記好學習筆記，寫好學習心得體會。按時參加教研室組織的每一次座談會，教科研活動，努力提高自己的教科研業務水平。做為體育教研員，我深知教研員的理念決定着一個區域的教改方向；教研員的工作決定着一個區域的教學質量。我懷揣着這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，讀相關的業務書籍，瀏覽各級體育教

育教學網站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，逐步形成自己的教學理念。

2、着重對教材進行深度的研究，為提高教學質量和教學研究做好了準備。

3、關注最前沿的教育信息，學習《體育與健康新課標》等相關書籍，並且訂購《體育教學》、《中國學校體育》等雜誌，提高了工作質量和教科研能力。

4、根據工作的需要，研讀了有關體育教師專業發展的'相關文件及工作要求，並研讀了一些相關理論，學習了《中國小生體質健康執行標準》、《學校體育與衞生工作條例》和有關國家體育總局對學校體育工作的有關文件。

5、身為體育教研員，“研究”是其自身工作的一個重要內容。本學期，重點對聽評體育課的有關細則進行研究，瞭解評課的意義、原則、方法、注意事項。通過學習，切實地從自身轉變觀念，提高素質，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學者型教研人員。

二、多搞活動以活動促提升

一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造體育學科教研活動的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動，引領體育教學的方向

本學期共進行了以下幾項大型的活動。

1、專題研究。就“如何實施體育學科的課堂常規”進行了專題研究，在開學初進行計劃檢查時，在各國小都進行了聽評課研討活動，通過坐談解決了老師們在教學中遇到的一些實際問題。

2、帶領全鎮專職體育教師參加了全縣體育教師基本功大賽，並取得了優異成績。

3、對全鎮中國小陽光體育活動一小時進行了全面督導，在迎接市、縣級檢查中受到好評。

5、起草擬定了《關於進一步加強東疏鎮中國小體育工作的指導意見》，及時完成了學生的體質檢測和有關數據的上報工作。

6、舉辦了鎮國小生冬季長跑比賽，並結合我鎮的實際情況，把鎮中心國小六年級單獨編為一個比賽小組，以班為單位參賽；低年級的學生重新組隊，與其它國小進行比賽，這樣為各個學校提供了一個

相對比較公平的競爭平台，使我鎮體育人才的梯隊建設得到了加強，也為進一步激發各國小的競爭熱情做了有益的嘗試。

7、組織參加縣中國小生冬季長跑比賽，國小組榮獲團體第一名，中學組獲團體第四名。

三、存在的不足

1、創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，只是滿足自身任務的完成，工作開拓不夠大膽，這有待於在今後的工作中加以改進。

2、業務素質提高不夠快速，對新業務知識仍然學習得不夠多，不夠透徹。

3、工作中與領導和大家溝通較少，在與人溝通中不能很好的把握交流、溝通的技巧，遇見困難不知道與領導、同事溝通，尋求幫助。

4、遇事考慮不夠全面，不夠細緻。

四、xx年的總體打算

2、做好教師教學技能達標活動的有關工作。

3、組織參加縣“校長杯”的各項比賽，力爭取得最佳成績。

4、做好市十九屆運動會的摔跤與柔道的訓練與比賽工作，提前做好調研，完成上級交給的訓練與比賽任務。

5、進一步加強學校體育工作，規範陽光體育活動一小時及大課間操制度，做好學生的體質檢測及數據的上報工作。

回首這半年來的工作，忙碌而又充實，儘管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在着不足，今後的工作還等待着我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路、塌實的教研作風一如既往地加倍努力去迎接全新的挑戰。

教研個人述職報告5

一年半前，我懷着誠惶誠恐、忐忑不安的心情接受了數學教研組長一職，擔心不能勝任，始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意為數學組的每位老師服務，求真務實完成學校佈置的各項任務。下面我主要彙報四個方面的工作。

一、關於教研組的建設

在教研活動中，我們多次學習討論並漸漸形成了以下三方面的共識：

（1）羣體意識：

大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數學組的形象。如果我們是薄

弱組，那麼你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。

（2）服務意識：

師德建設的的標準主要體現在教師對教學工作的投入程度及工作中表現出來的水平和效果，因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的，做數學老師更苦，賦予的責任也更大。作為數學教師就決定了你應該做一個工作上是嚴謹的.、踏實的，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個數學人。

（3）教研意識：

校本教研和組內教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新大學聯考這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際情況，加強備課組的建設和教研更為重要。

二、教研活動的開展和教學常規的落實

（1）有計劃：

開學初要求各備課組長制定好計劃，然後協調確定在一個學期中每週一次的教研組或備課組活動計劃，並張貼公佈，使老師們做到心中有數，及時準備。

（2）有內容：

教研活動的內容主要是圍繞如何提高課堂教學效率為主題，開設新教師的彙報課、青年教師的研究課和老教師的示範課等，本學期共開出各類課型的公開課共計24人次。另外我們還十分重視對新課程的探討和新課程體系下的考試方式和命題方向的研究。

教研個人述職報告6

各位領導、各位教師：

大好！首先感謝大對我的信任和支持！在過去的一年裏，學校始終圍繞“抓安全，保穩定；抓“三風”，樹正氣；抓常規，提質量”三條主線不動搖，各方面都取得了顯著的成就。我和許多教職工一樣，在學校温校長的領導下，見證了學校進步的點點滴滴；同時在自己的崗位中有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應俱全。總結一年來的副校長任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、總結和反思，力求在梳理中發現不足，在總結中找出差距，在反思中謀求新的進步。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是理解領導指導、全體教職工幫忙的極好機會，現就我一年來的工作思路和做過的工作，向在場的領導和老師彙報如下：

一、思想方面

如何踏踏實實的履行自己的職責，不辜負上級對我的期望，使我的工作得到長和師生們的認可，這是我經常思考的題，也是我不懈追求的目標，同時我也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作，我在思想上用心要求上進，以一個“思想統一、顧全大局、職責為先、愛崗敬業”的管理者和人民教師的標準嚴格要求自己。

二、工作思路及體會

在分管的教學工作中，我一向嚴格要求自己。今年的工作，我對這項工作又有了更深的知識。

1、以身作則是做好工作的基礎

從擔任副校長那天開始，我就牢牢記住各項工作要以身作則，職責重大，唯有時刻嚴格要求自己，警示和鞭策自己更加努力和勤奮工作，使曉龍國中“走出困境、重塑形象、持續健康的發展”而貢獻自己的一份力量，才不會讓上級失望，讓長失望，讓學生失望。一年以來，我始終踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。在工作過程中，我把以身作則、愛崗敬業作為座右銘。在這一年裏，我沒有請過超過兩天的私假，上班期間每一天都在學校（開會之外），平時經常放下許多休息時間，寫材料、安排事務、備課、改試卷等，也許有人不相信，但長、學生、領導和同事心中都有桿秤。雖然我不是一名很優秀的管理者，但我能夠心無愧的説，我都盡心盡責去做好了每一項工作，無愧於曉龍的百姓和人民教師這個榮譽，把工作當成了事業來做，把學生當成了自己的親人來教。對學校大大小小的工作，本人都認為是自己的份內事，既做管理者、又做教師，以身作則、默默工作。有付出就有回報，我的工作獲得了領導、長和學生的充分肯定，同時也得到學校其他領導和老師們的認可。

2、虛心學習，提高自身工作水平。

我們常説：“要給學生一碗水，自己要有常流水”。我想作為學校管理者也一樣，要更好地適應分管教學的工作，更好的指導、解決老師們在教育、教學中碰到的學術題，自己務必具有較豐富的業務、管理潛力及理論水平。

3、重視教科研，用心組織開展教學研究活動。

一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。做為分管教學副校長，對教學科研歷來不能掉以輕心。始終堅持走“以教促研、以研促教”的路子，在做好教學常規工作檢查、督導的同時，本人經常親臨課堂聽課，及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的題及解決的方法。領導重視與用心的參與，教師也就有了積極性，效果也就會逐步顯現。一年來學校的整體教學質量之所以能穩步提高，歸根到底就是學校班子把教學科研與質量視為學校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創新視為立教之本。

4、統一思想、團結協作，努力做好本職工作。

學校領導猶如學校的火車頭，領導和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，而學校的教育教學工作落實在於每一位教師，我們的`教師隊伍又是富有創造力的羣體，充分發揮教師的工作潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此明確自己的職責、擺正自己的位置和心態，統一思想、務實求真、公平公正、積極進取是工作與做人的根本。一年來，我始終堅持“學無先後，賢者為先”的理念，虛心學習、尊重領導、前輩和老師，與領導、老師團結協作。重大事務能及時徵求校長、其他校領導及老師們的意見，構成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。

三、主要工作實績

1、比較出色地完成學校各項重大活動的組織實施。學校學科競賽、優質課競賽、九年級百日誓師大會、校際交流活動等，加強了教師隊伍建設，提高了教師的業務水平和潛力。

2、教科研工作開展比較有序，青年教師的培養卓有成效。經常性的深入課堂聽課，不但提高自身的工作潛力與業務水平，同時也能及時對教師在教研中存在的題給予指導幫忙，使學校的教科研有序開展。

3、用心組織指導師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校在各項活動、比賽中獲得較好的成績。

4、緊緊抓好教學工作這個中心，常規工作開展穩妥有序，教學質量穩步提高。

四、存在問題

回顧一年的工作，我對自己的工作心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。一是對師德師風建設和青年教師的成長工作思考不夠周全，不利於團結、理解和發展工作；二是對教學管理缺乏較為系統性和全面性，在制度落實時執行力不夠；三是對教學管理的題和困難估計不足，耐心不夠。它們都將成為我今後進一步努力的方向。俗話説得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。

以上述職，敬請領導、老師批評指正。

教研個人述職報告7

20xx年，我負責學校的教科研工作。在旗局及進修校有關教研部門和學校的正確領導下，以教師為本、以教研為先、以學生為重，開展了有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業務水平，現將本人工作彙報如下：

一、關注內涵發展，提高自身素質

我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。無論在何地工作，我都本着對事業高度負責的態度，堅持任勞任怨，刻苦鑽研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得優異成績。時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。自覺抑制不正之風和腐敗現象的侵蝕，養成奉公守法，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。

二、紮實教研活動，提升校本教研實效

(一)以活動為載體，錘鍊教師技能

根據市教育局的文件精神以及課改的需要，開學初我校就根據學校的實際情況制定出的適合校情的《課堂教學基本功達標實施方案》按照達標活動分三步走的思路，將任課教師分為三組，分階段開展達標活動，整個活動分為課堂教學、簡筆畫、三筆字、演講、教學反思與教學論文這幾大塊，併成立了以校長為組長的領導小組，並抽調以教學領導，骨幹教師組成的九人評價小組，對整個活動進行監督評價，本着公平公正的原則對每一位參加教師給予評價打分，基本功達標活動圓滿結束，本年度共有19位教師參加活動，涉及語、數、外等9個學科。通過活動教師的整體教學水平有了很大提高，教師的個人素質明顯提升，他們以紮實的基本功，先進的教學理念，精心設計板書、教案，體現了聰穎的應變能力，合理的調控能力，這都充分説明了教師的教學方式已經有了新的變化。

(二)、名師引領，骨幹帶動，教研再上新台階。

本學期繼續發揮名師和骨幹的先進帶頭作用，延續“師帶徒工程”。先後開展了名師示範課，骨幹教師觀摩課，以此推動學校的課堂教學整體提高，利用教研時間對作課教師進行評課，肯定優點，指出不足，號召各教研認真總結，及時上報，教研室對整個活動進行了全面細緻的分析，並提出了切實可行的整改措施，也為今後的.教研工作提供了明確的方向。要求師徒每週至少互聽一節課，互相取長補短，全面鍛鍊和提高青年教師的教育教學能力和水平。體現了教研工作服務於教學的作用。

(三)、不斷學習，及時反思，積累課改新經驗。

1、完成“説課標、説教材”的全員培訓。

教研室進行了“説課標、説教材”的培訓(全體教師參加)，主管領導認真鑽研新教材，多方收集材料，印發給每位教師，通過培訓初步收到了實效。

2、部分學科參加了“説課標、説教材”競賽。

為推動新課標的深入學習，達到以活動促訓練的目的，組織語文、數學、外語三個學科組教師參加了旗教研室組織的“説課標、説教材”競賽。極大地促進了全體教師對新課標的學習。參賽教師全部獲獎，獲一等獎數學的靳盛敏老師被推薦到通遼市參加“説課標、説教材”競賽。

3、進行業務理論培訓，在教學中不斷探索新途徑。

在教研組加強新課程理念，安排每週一次理論學習之際，由我校業務校長王麗華和本人分別作了題為《微型課題的研究》《考試質量分析》的業務講座，形成系統的研討環節和良好的學術氛圍。

4、積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

堅持每週進行教研活動，每次教研活動必須做到事先經過精心準備，定內容、講實效，有主題、有主要發言人，在教研中有意識地充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的彙報課及骨幹教師的示範課，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課後，進行認真的評課，不避醜，不走過場，本着對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題暢所欲言，同時加強對會考命題方向的探索與研究，通過爭議使實際問題得以解決。

三、加強業務學習，發展自身能力

加強自身的教育理論學習，不斷提高業務水平。在教學中，我認真鑽研教材，積極學習新課程理論，不但改進教學方法和大膽嘗試、借鑑新的教法，時刻關注和指導學生的學法。課前精心備好課;課後對作業全批全改，這一切都不因學校工作忙和身為行政而改變，因為我深深地知道，我首先是一名普通教師，然後才是學校一名行政人員。

四、存在的問題和不足

1、教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。過去的一年裏，雖然每週一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環節上，對平時教學過程中出現的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發言人，平時隨機性的聽課也不多。

2、常規管理力度不夠，工作的主動性有待於提高。一學年來，我們總是在佈置抽查業務學習筆記、聽課筆記時提一些要求，平時較少主動提出工作要求。

3、教師的理論學習、課題研究有待於進一步加強。在新課程的背景下下，一個不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時出現的一些問題，總是重教法、輕學法，採用頭痛醫頭、腳痛醫腳的情況較多，很少根據我校的特點和學生的具體情況做出長計劃、短安排，通過有針對性的理論學習和課題研究，對國中三年做出有層次性的計劃安排。

五、今後工作努力方向

1、深化理論學習、鼓勵課題研究。新的一年，我們在加強組內老師之間的學習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學習課程標準，研究教材，注意教學資料的積累。指導教師進行教改，闖出輕負擔高質量的新路子。

2、加強常規的檢查力度，保證教學效果。進入新學期，在鼓勵教師們創造性工作的同時，我們將不放鬆對教學常規的指導和監督。要明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，抓好備課過程中的各環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”。我認為，老師既要教書育人，又要發展自己。個人發展離不開合作，彼此要相互理解相互支持。一個好老師要學會在浮躁而紛繁的現實中尋找到一份屬於自己的寧靜的心境，默默地努力，靜靜地成長，在言傳身教中反思，在埋頭苦幹中成熟。你有什麼樣的情懷，就有什麼樣的處世方式;你有什麼樣的期許，就有什麼樣的教學行為。

教研個人述職報告8

本學期，教研室工作以全面深化素養教育為主題，以促進同學進展，促進“教研、科研興教”、以“兩精一品為動身點”，與老師的專業化進展為根本目的，堅持理論聯繫實際的原則，大力推動教研、科研與課堂教學的結合，製造性地開展教研、科研工作，逐步提高老師的科研水平，促進老師教育內涵的積累與提升。通過全體老師的努力，圓滿地完成了本學期的各項任務。作為教研室主任，對本學期主要工作彙報如下：

一、任職期間主要工作

1、教學常規管理

加強常規管理，是落實教學方案的根本保證。因此，我們始終仔細落實教學常規管理的'各項規定，根據各項規定組織教學。每學期仔細制定教學方案，堅持聽課制度，堅持業務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學紮實高效。

2、仔細鑽研教學方法，提升教學水平

為很好的完成本學期的教學任務，全體老師仔細學習教學理論，不斷改進教學方法，能應用到教學中去，並取得了良好的成果。教研室15名任課老師完成了11個班的理論實操教學任務。通過這學期的教學，老師依據各自的教學閲歷，總結出適合於我校同學的教學方法，為下學期的教學開展供應了便利條件。

3、注意實踐動手力量，提高雙師素養

作為汽車修理技術老師，在教學上不僅要求理論過硬，而且要求老師實踐動手力量也要過關。教研室的老師9人次參與廣東省交通廳汽車修理技術培訓和上崗考核，2人次參與汽修理技師培訓，並順當畢業。

同時，注意教學管理規範的學習，提升老師的教學水平和教學力量。在學校的教學管理規範競賽中張高志獲得全校的其次名，廖通獲第三名；在説課競賽中，旋豔靜獲得高級職稱組第一名，傅千理老師獲得中級職稱組第一名的好成果。

4、樂觀參與科研工作，提高科研水平

科研是先導，藉助科研提高教研、教學水平。教研室申報20××年校級課題“汽車技術專業產學研結合深層次的實踐與討論”，樂觀預備申報省級精品課程《汽車修理組技術》，申報了省級汽車修理技術專業優秀教學團隊，並以此為基礎申報了省級優秀教學成果獎，幫助填報了“省示範性技校”的部分材料。

全體老師已經熟悉到教科研的重要性，共發表論文15篇，其中核心期刊3篇，同時編寫了汽車修理技術（兩年制）省級精品教材《發動機電子掌握技術》，《車身掌握技術》、《空調有用技術》、《汽車修理技術》實訓篇（其次版）、《電器實訓教程》（校本）等5本教材。

在汽修三年制開展汽修專業教學改革，組織項目教學的改革與實施，撰寫項目實施方案和實施方案。平常老師撰寫教案、教學心得體會，準時總結討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，並樂觀在教學中進行實踐。

　　二、存在的問題和閲歷教訓

儘管教研室在本學期做出了很多工作，但常感到力不從心，導致有的工作不能夠根據設想高質量的完成，主要緣由一是教研室團結力氣不夠，二是老師增加了科研的意識，但不知道從何入手。

三、今後工作的設想和方案

總結過去的一年，我們新學期的教學、科研工作供應了良好的基礎。因此，在新的一年裏，我們肯定加強團結，做好傳幫帶工作，下學期工作方案如下：

1、充實完善精品課程內容，高起點，嚴要求，保質保量完成精品課程的建設。

2、作好科研的分工項目，開展課題的開題預備與實施。

3、樂觀開展教學的研討，理順教學大綱，為汽修技術（三年制）教學的開展作預備。

千里之行，始於足下，立足崗位，開拓進取。注意教研室的和諧，有了團結就有了穩定，有了穩定才能進展，在今後的工作中，帶領本教研室全體同仁，在創新中進展，在實踐中行進，為學校教學討論工作做出更大的貢獻。

　　述職人：××

　　20××年××月××日

教研個人述職報告9

尊敬的領導：

經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應國小生活，成為一個真正的、懂事的國小生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在瞭解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些;在班內開展“人人爭做小明星”的活動，每週定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。並且，在班中選拔出合適的學生擔任班幹部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“説到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。 二、關愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們説話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴説，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。 三、做好後進生的轉化工作。

我們這個班有16個學生，後進生的人數也相對多。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對後進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯着優等生，應多給後進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們佈置過多的作業，給他們留出足夠休息的時間，因為他們真的更需要休息。多與家長聯繫，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。 四、把握尺度，愛中有嚴。

班裏有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩。對於他們身上出現的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班裏幾個平常成績、表現都不錯的'學生搞惡作劇。我得知後，立即找他們談心，講道理，並嚴厲地批評了他們。從那以後，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。

做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個好的班主任，更不是一件容易的事情。這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻並不是我理想中的明顯。我想只有在今後的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。

懷着對教育的夢想，我捧着一顆火熱的心踏上了神聖的講台。

一學期已過去，新的學期即將來臨，在這半年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已結束，收穫不少，下面我對上學期的工作作一彙報，為新學期的工作確立新的目標。

(一)思想政治方面

想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每週五我認真進行政治學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校佈置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。 對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘於平淡,不流於平庸.在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守勞動紀律，不遲到，不早退。

(二)工作方面

1、教學工作

我自參加教學工作以來，兢兢業業，刻苦鑽研，不管是新課還是複習課，我從不上無準備的課，每一天晚上，無論多忙多累，我都習慣於將當天的教學內容回顧一遍，並把第二天要學的東西瀏覽一遍，做到心中有數。走進課堂，我都是以飽滿的熱情來面對我的學生，來完成教學任務。在教學中,我注重抓實抓穩,爭取做到,教過一課,消化一課,不留後患,並且注重在教學中進行自我的更新,將新的教學理念,新的教學模式運用到數學教學實踐中,在教學中,注重對學生能力的培養,在每個單元結束時,我都要在整理和複習時,讓學生自己去總結去回顧本單元學過的內容,自己去查缺補漏,使學生在這個過程中對所學的知識有個整體的認識,理清知識體系,學會用聯繫的方法來學習,從而形成一種能力.同時在課堂教學中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,既保證聰明的孩子有空間,又不放棄任何一個差生。在教學工作上，我能注意多向同事請教，平時自己也注重多看成功課例，多聽示範課，然後具體分析，深入探討。所以在這學期的各種教學活動中，我覺得還是取得了令自己滿意的成績，不過成績已成為過去更長更遠的路還要一步一步的走，今後還有待於進一步的學習、提高。在平時的教學工作中，我能儘量因材施教，我播撒的辛勤汗水終結出了豐碩的果實，我班本科人均成績大幅度提高，尤其是差生的輔導工作是更上一層樓，得到了校領導、家長、學生的肯定和好評。 對於學校領導下達的任務，我都會認真去完成。在工作中，我總是默默無聞地表現。

在抓學生常規方面，我是高標準，嚴要求，自開學對學生抓常規教育以來，我經常利用各種可能種用的機會對全體學生進行思想教育和文化教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的輔導。在部分老師的鼎力支持，我們的教育是成功的，令人滿意的。當然，由於學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的進一步的引導。要可能地把工作做細、做實、做活。

2、班主任工作

在擔任三年級(5)班的班主任工作中，我做到認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衞生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

由於我剛參加工作，在許多方面還處在摸索階段，在班主任工作方面還有不足之處，但我會以一顆謙虛的態度來進行我的工作，以此來完善我工作中的不足，讓自己在不斷的實踐中茁壯的成長，也讓自己無愧於教師這一神聖的稱號。

教研個人述職報告10

時光荏苒，一轉眼緊張而忙碌的一學期工作結束了。本學期緊緊圍繞學校的兩個重點建造高校課堂模式、開展區域聯動教研活動開展工作。認真履行教研員工作職責，紮實工作，開拓進取，圓滿完成了各項工作任務和工作目標。現彙報如下

一、加強學習，提升自身素質。

（1）用黨員的標準來嚴格要求自己，不斷增強自身的黨性修養，認真剖析自身存在的問題，以優秀共產黨員的標準來要求自己，有大局觀念，能團結同志，有合作意識。在工作中以身作則默默無聞，始終保持樂觀、向上、積極、進取的態度。

（2）加強業務學習，提升素質

教研員只有過硬的業務知識與理論水平，才能解決教學、教研中的新問題。所以教研員必須不斷的學習提升自我。特別是本學期深深感覺到自己需要學習的內容太多了。因此抓緊一切時間學習。本學期先後學習了新課程標準；郭思樂的生本教育理論；杜郎口中學教學改革經驗；洋思中學先學後教教學改革經驗；東廬中學講學稿教學改革經驗；三環六步自主學習教改經驗以及學案導學教學改革經驗；三知四學教學模式閲讀專業書籍報刊，關注媒體教育話題等。認真學習記好筆記現已形成10000多字的業務筆記。努力結合學習先進的教學改革經驗，以先進的教學理念指導下努力構建學科高效課堂教學模式或教學流程。參加了全州縣市進修學校學科教研員進行集中脱產培訓。到哈爾濱參加全國名師教學觀摩課。每次學習重視自我反省，自我調整。通過學習深深感到：學無止境，不進則退，無論什麼時候都要做一個學習和工作上的有心人。

（3）根據聽課中發現的問題攥寫了國小數學課堂教學的調研報告。

二、開展形式多樣的教研活動，提高教師的專業水平。

（1）深入基層學校，聽課調研

提升教師的專業素質是教研員的本位工作。本學期深入到五所基層學校聽課調研。每所學校跟蹤聽課3天—5天，主要對新任教師、年輕教師跟蹤聽課，骨幹教師聽課。做到每一節課認真聆聽任課教師的思路，聆聽聽課教師的體會，肯定課的優點，提出供參考的意見，共同切磋，始終保持真誠、親切的態度。由點及面，促進了個人教學水平的提升。同時參加了市一小3—6年級的“備、上、研”的教研活動。四小骨幹教師教學展示活動。參加石峴一小“行動研究，高效課堂”的活動。在活動中進行了指導與專題講座。

（2）開展區域聯動活動，為教師搭設了相互交流、借鑑、學習的平台。

為了提高教研工作的針對性、實效性，加強區域學校之間的教研交流與合作，推進城鄉教育均衡發展在全市開展了區域聯動教研活動，為教師搭設了相互交流、借鑑、學習的平台。主要進行了四次區域教研活動。做到每次教研精心準備有主題，有實效。

1、在四小進行了六年級國小數學“複習課教學有效性的研究”主題區域聯動教研活動。

本次活動前對教師進行了有關如何上好複習課的理論培訓並佈置了四個有關複習課方面的問題，讓教師帶着問題聽了兩節複習課，聽課後教師進行交流評課，最後共同探索國小數學複習課的教學模式。

通過本次活動提高數學複習課教學的效率。促進老師教學觀念更新，重新定位複習課教學中教師角色。

2、組織四年級、二年級教師集體備課區域教研活動。

四年級內容：三角形的分類

主題：如何培養學生的動手操作能力。

二年級內容：解決問題

主題：培養學生解決問題的能力。活動方式是確定主講人，主講人由本學科優秀教師擔任，每次教研活動可安排2名教師主備，每人完成1節主要內容的教學設計主講人要詳細介紹教學設計的使用方法，給參訓教師做出示範，大家共同探討使該教學設計更加完美成型。然後有主講教師上課大家評課共同探討修改教案達成共識。活動流程：確定主題—進行培訓——個人精備—集體研討——形成共案——示範觀察——集體議課——再次形成共案——總結反思——佈置任務。活動做到“四定”：定時間，定地點，定中心發言人，定內容。力爭每次集體備課既形成備課共案，又能觸動或解決教學過程中遇到的一些熱點、難點問題。

通過集體備課區域教研活動提高了教師的'教學水平和教研水平。拓寬了教師的視野，啟迪了靈感和智慧。

3、成立了數學學科區域中心教研組。開展第一次學科中心教研組活動即如何有效的開展區域教研活動進行了研討。

4、在區域中心教研組中開展了《與複習》的教學設計的競賽活動評出一等獎和二等獎併成冊。

（3）參與組織捆綁學校的送課下鄉活動。

4月和五月分別參加了一小與涼水二小、四小與長安國小的捆綁學校的送課下鄉活動，在活動中給予了指導與評課，並提出了教學要求。促進城鄉教學的均衡發展。

（4）組織教師參加州青年教學競賽和説課活動。

本學期選派4位教師分別參加了州青年教師教學競賽和説課活動。雖然成績沒有揭曉，但通過這次活動教師們成長起來了。三、加強教師的培訓提升教師的專業水平。

為了使教師的瞭解教材，把握教材，開學初分年級對教師進行了梳理教材的培訓，在培訓中採用了參與式方式。幫助教師瞭解教材，準確把握處理教材的內容，提高教師的課堂教學的操作能力，提高教育教學質量。另外對新任教師和骨幹教師進行分層培訓。使他們的理論和專業水平有不同的提高。利用圖們市國小數學教師網絡培訓。為教師答疑解難，促進了教師的專業發展。

四、制定課題，指導教師課題研究。

本學期申請了市級課題“國小生自主探究學習有效性的研究”並把這一課題的實施方案下發到中心教研組成員中，指導中心教研成員根據課題進行小課題的研究，現在教師已經把小課題報上，下學期進

行課堂教學試驗。

五、抓好畢業班的教學工作，提高教學質量。

本學期對六年級畢業班進行了複習指導工作並對每一個單

回首一學期的工作，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今後的工作還等待着我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰。

教研個人述職報告11

尊敬的領導，尊敬老師，友愛的同學們：

你們好!

我是分管學校教科研工作兼高段語文教學工作的中層幹部。雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到老師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或樂觀的影響。所以幾年來我始終是從以下幾方面努力的：

一、擺好心態甘當綠葉的中層

十幾年來，我始終為學校教學科研工作盡力着，一篇篇的論文發表，一本本的論文獲獎證書，一個個的科研成果，我忘不了我們同事傾注的心血和汗水，記得在每一年的暑假裏為了完成7月31日要上交的幾個課題報告，我和同事們不知熬了多少個深夜，收集資料，整理材料，撰寫報告，金懷德和王立峯老師經常是通宵沒回家，泡在撰寫課題報告中，我永久忘不了這些日子，他們深深地珍藏在我的記憶裏，我忘不了我們的老師那種樂觀參加科研態度，刻苦撰寫論文的精神，他們永久值得我學習。我也忘不了自己這份工作走過的腳印，參加教科研工作有老師功利的一面，也有犧牲個人利益的一面，兩者衝突統一在一起，所以這工作始終使我在困惑，緊急，焦慮，苦痛，欣喜中度過。

每年的普教立項課題工作一開頭我就焦慮，説實話，普教課題對老師功利不大，大家不情願動筆。每次我總是央求忠實的金懷德，才智的王立鋒老師協作，一起探討，一起討論，一起設計方案，每一年我校都能勝利地在區級立項，沒有一年是空白的。看起來這工作很簡潔，對我來説是煎熬的。

説起學科課題立項工作，早幾年，我是經常為交不出差而困惑，每當立項課題工作還沒開頭，我就思索着，盤算着哪位老師能擔當哪門學科的課題，方案一出來，我纏着這些老師不放，今日動員，明天命令，有的老師風趣地説，馬老師我不敢見你，見你來了，我就躲起來。説真的，那時為了關心老師修改一個課題方案，我是跑上跑下，在下我是無休止地逼着老師寫，在上我是厚着臉皮懇求教研員修改。

有些教研員開玩笑説，馬老師你好熱忱，又來訪問我們了。我知道他們在厭煩我，但只要他們能接受我的要求，其它我都不計較。可是近幾年我會捨棄哪隻課題不交而犯難，現在老師的科研意識強了，參加科研工作已經成了一部分老師的習慣，每次老師上交的課題一大堆，可是上級有指標呢?捨棄哪一個不送，我都不情願，我深深知道這裏分散着老師的汗水和心血，我最忘不了是××年送課題的那一幕，我向教科室送去16只課題，分管的汪老師説傻也不願收，我一個個央求教研員，始終磨到天黑，他才牽強地收下了，這一年我校有11只課題立項，是全區領先的。我感到做綠葉很榮幸。

二、提高力量做個象樣的中層

1、提高學習的力量

我沒有放棄學習的機會。翻開自己每年的聽課筆記，每堂課的記錄一一呈現在眼前，洋溢着每一位老師的才智;每堂課都是對我工作的鞭策。每一堂課的記錄都對我是一次劇烈的震撼。我吮吸着他們的精華，努力地學習着。我擁有了自己的博客，記載着教學中的點點滴滴，記載着學習後感想，記載着學習新教學理論的熟悉。有時與同事在這裏無聲地溝通，這是一種享受。

2、提高討論的力量

為了增加討論的意識，我把自己的教育教學行為都納入討論的範疇;為了把握討論的方法，我既注意書本學問的學習，還堅持每年與老師一起爭論，討論撰寫課題方案，撰寫論文.我不在乎是否獲獎，在乎每次動筆，都有每一次的收穫。

3、提高管理的力量

中層幹部是學校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是特別重要的。我在管理中奉行“管理就是服務人，管理就是關心人”的.指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參加的形象，把管理和被管理這對衝突統一到相互理解、相互支持和共同進步中。

三、融洽關係做個忠實的中層

1、貫徹集體打算堅決

作為學校管理隊伍的一員，必需維護集體領導的權威，堅決貫徹統一討論的打算。有些看法是我們贊成的，有些看法是我們不同意的，或許我們站的角度不同，或許是沒有站到全局的高度，但我始終堅持個人聽從集體的原則，不在老師中散佈不利於團結的談論，以免給學校工作造成被動。

2、協作部門工作主動

中層幹部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互協作，相互支持。我雖然詳細負責教育科研，但校長辦、教育處、其它各辦的工作也總是樂觀參加，都是當作分內事來做。

老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。所以，在需要老師協作開展工作時，我儘量避開用生硬的、命令式的口吻佈置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能開心地參加到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悦了，工作的效率也高了。

這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。作為學校的中層幹部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要幫助開展學校的其他工作。有時候真是疲於應付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。所以，調整好自己的心態，用一種更樂觀的心理投入到工作中，是非常必要的。我的方法就是，“換一個角度去思索，換一種心態去面對”。堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。

四、搞好教學，做個無愧於同學的老師

我始終擔當高段語文教學工作，我從沒有因其他工作耽擱一節語文課，即使是外出學習或開會，我都把失去的語文課補回來。我喜愛與同學溝通，更喜愛與同學無聲地溝通，同學每天一則日記是我工作的基地，是我溝通的場所，也是同學練筆的舞台。有了它，同學生活上、學習上的酸甜苦辣才有傾訴的天地，他們在這裏成長，漸漸地愛上了寫作。他們能在作文競賽中奪魁，每一次的同學的現場作文競賽都能獲得可喜的成果。更讓我欣慰的是每一次送走的同學語文學科成果總是領先的。而且在學校始終能保持着良好的學習習慣，優秀的學習成果。

尊敬的領導，尊敬的同事，友愛的員工們，這幾年來工作我深深感到我們的溝通是真誠的，我們的合作是開心的，我們的收穫是喜人的。近三年我校老師撰寫的論文近100篇在區級以上獲獎和發表，這三年在教育局年度考核中都是獎分項，為學校獲得一份殊榮。這是我們最傲慢，最可喜的成果。但由於自己水平有限，又上了年紀，我始終追求的學校能成為區教科研基地學校至今未能實現，那是我工作給學校留下的一個震動的圓滿，我不能諒解自己，我慚愧，我自責。近幾年來，我有一個很深的感受，那就是“苦”。

作為學校的中層幹部，既要帶好一個班的語文，又要做好自己的分管工作，還要幫助開展學校的其他工作。有時候真是疲於應付，甚至覺得力不從心。長期下去，影響學校的工作。所以我劇烈要求領導能選拔人才，擔當這個工作。這樣更有利於學校的進展。

最終我感謝領導對我的正確引導和關心，感謝老師對我工作的信任和支持，感謝員工對我的熱心服務。我懇切盼望大家今日能做我的一把尺子，量一量我工作的長短，我會誠意接受你們對我的真誠評判。

教研個人述職報告12

尊敬的各位領導、老師、同仁：

晚上好！

上半年我擔任高一年級管理工作和直播班284班的數學教學，下半年擔任教育處主任、數學教研組長、備課組長及290、291兩個班的數學教學。回首一年來的工作讓我既欣慰又慚愧，欣慰的是：我工作、生活在一個團結和諧且充滿人情味的羣體中，是大家的幫助和關心讓我的工作得以順利開展，是大家的包容和理解讓我有了自信和勇氣。慚愧的是由於自己工作經驗不足，為集體、老師們做的事情不多。接下來對我一年的工作彙報如下，不妥之處敬請各位指正：

一、德育管理工作

1、關於德育工作的感受：不管是在年級部還是在教育處，我總認為教育好、轉化好一個學生就可以挽救一個破碎的家庭，就可以為一個家庭帶來一份幸福，就可以為社會創造一份財富。因此在這一年中我總共找了280多位學生談話，每次至少有半小時以上，下户家訪有65户，長期盯住一批德困生和學優生。我總在想：能留下來的學生就一定要留下來，放出去就是一顆定時炸彈。儘量不要把學生拒之門外，更不得隨隨便便斷送一個學生的學業。其實學生調點皮不可怕，只要不是嚴重的心理問題，我們大家都可以大膽的去做思想工作、幫他一把、拉他一把，把他留下來。

2、努力培養、打造一個拼搏實幹的團隊。作為年級部的管理者來説，從每日常規展開，深入到每個班級、每個寢室、每個羣體的學生和家庭。從班級成績、教育效果來反饋和提升。例如配合學校搞好海量閲讀、專門排出時間進行這項工作，事實證明不但沒有影響教學，反而對學生思想的.淨化、情操的陶冶起到了很好的促進作用。作為教育處的工作重心來講，是從大處着眼，從全局出發，例如期初的三個年級的軍訓工作的組織開展；三個年級的家長會的召開，無一不為學校的發展、學生的成長產生巨大的推動作用，再如認真評選三好、優幹、校園之星，真正發揮他的示範作用和引領作用，每月一次的班主任培訓會議，就從某個點，某項核心工作來宏觀調控開展。深入各年級、各社團、各種學生組織。特別是每週日晚上6：40的教育處例會。更是我們對德育工作的研討、交流、提升的一次大餐。

3、注重學生團體的成長和建設，充分調動學生的積極性來服務於學校、服務於師生。首先學生會幹部的培訓和管理工作是教育處的核心工作之一，全校20xx多師生所活動的校園的衞生保潔、安全巡查、食堂就餐的文明有秩無不飽含着他們的辛勤汗水。其次志願者工作的培訓和指導也是本年度一項核心工作之一，校慶活動中近200名的志願者處處體現着一種奉獻精神，可以説正是他們的努力工作更是拉近了校友之間的距離，融洽了校友間的感情。雖然他們的工作還有或多或少的不足，但我們應該看到他們的進步，看到他們的偉大，他們更是給了我最多的感動。第三是多次組織和帶領學生幹部、志願者外出為敬老院的老人做一些力所能及的事情；上街進行文明交通的勸導；清掃街道上的垃圾，抓住每一個活動，展開對學生的德育教育。

二、教學工作

教育家蘇霍姆林斯基説過：“教育學生，這是一種特殊的力量的奉獻，教師是用美好的愛，用對人的尊重和深信的精神來塑造人。”我深深領悟到：愛心是教育教學活動的基礎，沒有愛心便沒有教育教學活動。因此在年級部管理方面我進行了每週一次的班主任會議、每週至少一次學生集合講話，抓住每一個有教育意義的新聞和每一個有紀念意義的日子展開對學生不同方面的教育。同時每兩週一次的備課組長會議，時刻盯着教學進度、課堂教學質量，深入課堂，上半年聽課有80餘節。同時經常與兄弟學校進行交流、勾通，保證了在教學上的進度和質量。特別是為了搞好高一進高二的文理分班，事先進行大量的宣傳、發動與學生交流，與家長勾通讓這次分班工作真正做到高效、科學，沒有留下任何的後遺症。另外，就我本身而言也積極投身到“課內比教學，課外比交流”，課堂準備充足的“食糧”給我的學生，讓他們吃好；課外，與家長交流談心，及時瞭解學生的學習動向，向家長們傳達學校的最新教育動態，同時也虛心聽取家長對學校、教師的意見，以便於及時改進教學方式和方法。

三、出勤方面

全年出滿勤，不管是做年級管理、還是教育處工作，只要有學生在學校，我就會在學校，特別是每次收假，我都會早早的在學校等着學生的到來。

四、工作上的收穫

1、從今年上級有關部門的各項檢查來看，均符合相關部門要求，並且完成質量較高。

2、完善了班級考核制度和班主任考核制度。由於制度齊全，措施到位，分工明確，工作嚴密，也保障了教育處各項工作有條不紊地進行。

3、完成了新老學生會幹部的換屆。讓學生工作得以平穩過渡。

4、高一年級在全市聯考中獲得一等獎。

5、個人在教研方面也略有收穫：一篇發表、兩篇獲獎。

當然成績只能屬於過去，還有很多需要改進和加強的地方：如工作上的開拓意識還待提高，再如面對嚴重違紀的學生家長的求助眼光是心太軟。

最後，衷心地感謝各位領導對我的信任，感謝各位年級部領導、班主任和各位教師、同仁對我工作的包容、理解與支持，也感謝教育處幾位同事對我工作的支持與幫助。我想來年我會本着培養學生成人為出發點，本着培養學生成才為落腳點的宗旨認真工作、力創佳績。

謝謝大家！

述職人：xx

　　xxxx年xx月xx日

教研個人述職報告13

一年的時間裏，在領導的鼓舞支持下，我漸漸適應了新的工作要求，並逐步熟悉到，教育科研也是學校的重要工作，要幹好這項工作，就必需從以下三個方面來努力。

一、增加兩個意識責任意識;在其位，謀其政。

既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在以上，努力做到;兩早一細即：儘早思索，遲早支配，細緻實施。依據學校過去在教育科研方面的勝利閲歷，我在去年十月份就完成了學校教育科研的近期規劃，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細緻的思索。一是連續開展好現有的立項課題，預備《學校生潛能開發試驗課題》申報省級成果獎，預備《在新課程中促進同學進展的多元化評價討論課題》的資料結題工作;一是從學校的實際動身，思索篩選新的課題，把學校課程改革分為若干個小的課題來討論，以全面推動課堂教學的改革。表率意識;中層幹部雖然是不入品不入流的芝麻官.但是，他也受到老師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或樂觀的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做喜愛學習的表率，做討論探究的表率。做勤奮工作的'表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既幹好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務工作，學校其他部門需要協作，我也從不推諉。做喜愛學習的表率，就是要學習新的教育思想，學習教育科研的理論文章，學習現代教育技術，既是為了提高自己的個人素養，也是為了能在老師中發揮引領作用。

二、提高三種力量

1、提高學習的力量現代社會早已進入信息時代，新思想、新學問、新技術、新方法層出不窮，我們假如老是束縛於過去的閲歷中，不用新的學問來充實自己，就不能與時俱進，就不能製造性地開展好自己負責的工作。依據工作的需要，我堅持自學了《創新教育模塊化路徑》，《中學校教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業學問;還學習了《多元化智能教與學的策略》，《卡爾.威特日記》《美國中學校教學技巧××則》《學習的革命》等書，從中把握了潛能開發的最新理論。

2、提高討論的力量由於要詳細負責學校的教育科研，假如自己沒有較強的討論力量是很難開展好這項工作的。所以，為了增加討論的意識，我把自己的學校教學管理制度行為都納入討論的範疇;為了把握討論的方法，我既注意書本學問的學習，還留意向教育科研方面的專家詢問，向學校和射洪教育界的內行請教。市教科所的殷老師、縣教科室的領導以及學校的錢校長都給了我很多有益的指導。

3、提高管理的力量中層幹部是學校方針、制度的執行者，所以，提高自己的管理水平是特別重要的。我在管理中奉行管理就是服務人，管理就是關心人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參加的形象，把管理和被管理這對衝突統一到相互理解、相互支持和共同進步中。

三、融洽三類關係

1、貫徹集體打算要堅決作為學校管理隊伍的一員，必需維護集體領導的權威，堅決貫徹統一討論的打算。有些看法是我們贊成的，有些看法是我們不同意的，或許我們站的角度不同，或許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人聽從集體的原則，不在老師中散佈不利於團結的談論，以免給學校工作造成被動。

2、協作部門工作要主動中層幹部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互協作，相互支持。我雖然詳細負責教育科研，但校長辦、教育處、德育辦的工作也總是樂觀參加，都是當作分內事來做。

3、團結老師要真誠老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。所以，在需要老師協作開展工作時，我儘量避開用生硬的、命令式的口吻佈置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能開心地參加到工作中。總之，話對了，氣順了，心情喜悦了，工作的效率也高了。這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是苦;。作為學校的中層幹部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要幫助開展學校的其他工作。有時候真是疲於應付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。所以，調整好自己的心態，用一種更樂觀的心理投入到工作中，是非常必要的。我的方法就是換一個角度去思索，換一種心態去面對堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。

教研個人述職報告14

各位領導、教職員工：

大家好！任職一年來，我深知肩頭責任重大，也明白我校教育教學質量的穩步提升惟有依靠眾人艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今天藉此機會，剖析自己工作的得失，希望在今後的日子裏能與大家繼續同舟共濟、攜手並進。

一、虛心學習、完善自我。

不斷學習，不斷充電，是幹好工作的第一步。為儘快進入狀態，我堅持將政治理論學習作為首要任務，認真研讀了黨的十七大、十七屆三中、四中全會關於教育方針政策的具體闡釋，以及《義務教育法》、《未成年人保護法》等

首先，主動向學校的老領導、老教師請教，

第一點是積澱理論，充實自己。一年來，本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，全面貫徹執行黨的教育方針，積極推進素質教育，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範；關心時政，學習黨的有關文件和法規，嚴於律己，以共產黨員的標準嚴格要求自己，能牢固樹立為學生服務，為教師服務，為學校服務的思想。注重自身廉潔，不貪不佔，公私分清。能積極參加教育局組織的各種學習班、培訓班活動；和同志們和睦相處，不自以為是，能虛心傾聽教職工的意見和建議，在自己工作範圍內的事，能辦的辦，能改的改，能補的補，不浮誇，實事求是，表裏如一。

第二點是夯實業務功底。牢固樹立以教學為本的思想，本年度，本人擔任七年級172班、八年級166班政治學科的教學工作，周課時10節，平時能與同學科一起研究、討論教學內容、教學方法和教學思路，集體研討意識強。平時能借外出學習的機會，經常將一些兄弟學校的教學經驗及教訓帶回來，結合我校的實際情況一起和同組老師商討，形成我們學校政治教學的特色。堅持長效聽課，取他人之精華，對每堂課不僅有記錄而且都寫了評議，特別是對本校教師上的課都能面對面地商討、指導、互相學習，共同提高。平時能認真學習新的教育教學思想，積極參加縣局組織的各種研訓活動，有較強的教學和科研能力，能積極組織學校教研工作研討會，並提出建設性意見，平時注重教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，教學效果較好。

二、立足學校實際 ，紮實開展教改教研

分管學校的教研工作。認真貫徹、落實縣局有關文件精神，重視學校的教改教研工作，強調從大處着眼，小處着手，既重視各學科研訓活動的的開展，也關注學生學習效率和學習效果的提高，組織、協調、督促學校教研工作循序漸進地開展。本學年我校教研工作緊緊依據縣局目標管理體系和學校目標管理體系的要求，圍繞學期初縣局提出的學校工作要實現“四個突破”，特別是要實現備課突破和課堂教學的突破，從打造實效課堂出發，紮實開展工作。一學年來，教研工作始終以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以課堂教學改革為中心，以學生的全面發展為目標，以提高教學質量為己任，努力促進教師觀念與教學行為的根本轉變。

（一）健全機構，建立校本工作領導小組

新學期伊始，就制定了校本教研工作方案、教研製度，並與教師獎懲掛鈎。成立了校本教研工作領導小組，健全了校本教研機構。加強了校本研究的組織領導

（二）建章立制，形成長效管理機制

我校制訂了一系列的校本教研製度，並在實踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。，規定了教研管理辦法，強化了教研過程管理的機制，使我校的教研工作步入正常發展的'軌道。

（三）加強學習，轉變觀念，提高教師素質和業務能力。

我校結合當前的課改形勢，充分利用週三下午的業務學習時間對全體教師進行了新課程理念培訓、課標培訓，全體教師都能積極參與到培訓中，一邊學理論，一邊觀摩，一邊研討，教師在潛移默化中逐漸轉變了教育教學觀念。我們又趁熱打鐵，進一步加強理論和教學行為相結合的培訓，通過教學研討、座談會、課改彙報等活動，構建了和諧、寬鬆的對話環境，使全體教師能及時交流經驗，把握課改脈搏。

通過校本培訓，提高了教師對實施新課程的重大意義的認識，在改變教育觀念的同時，不斷提高廣大教師對校本教研的認識。通過專題講座和自學相結合，分組討論和集中交流相結合的方式，有效地促進了教師觀念的轉變，增強了教師對校本教研的認識。教師們積極探索，認真實踐，把新的理念轉變為新的教學行為，把教學過程中發現的種種問題，作為校本教研的課題，增強了教研的實效性，也提高了教師的素質和業務能力。

（四）立足學校實際，開展紮實有效的研訓活動，並加強研訓過程管理，促教學質量提高。

教學質量是學校的生命線。教學質量的優劣，直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。本學年的教研活動，緊緊圍繞提高教學質量的中心，抓過程，促成效。

1、每週定期開展教研活動，並強化過程管理。

2、積極組織開展“三課”活動。各學科教師都能按時參加本組的聽、評課活動。不同教研組的教師也能主動、積極的進行互相聽課。96%的教師本學期聽課都不少於15節。

3、開展教師人人上多媒體課活動，從而促進了廣大教師製作課件和多媒體應用有效性的提高。

4、組織進行了中青年教師優質課比賽。在比賽活動中，通過聽、評課活動，互相切磋，共同提高。

5、積極安排參加縣上組織的四級賽講和備課展示活動，在賽講中我校教師趙錦、王春豔榮獲優秀獎，取得了較好成績。

6、開展校際研訓活動，加強校際交流。四月份，先後兩次帶領七年級、二部分學科教師到六中進行觀摩聽課學習，學習之後寫學習彙報材料，並於自己課堂嘗試、探索適合我校的課堂教學模式；之後又聘請教研室杜主任和六中高德權副校長對全校教師和九年級學生進行教與學和會考專題的指導，從而推動了我校的教研工作的深入開展。

7、相應縣局號召，探索開展網絡教研活動。新建我校教研博客，並要求每位教教師撰寫相應博文，取得了一定的成效，為本校教研工作搭建了新的平台。

（五）抓好課程改革，搞好課堂教學研究，促進教學質量穩步提升。

本學年我校依託“開展教學模式應用研究，促教學質量提高”的課題研究工作，在學習六中“六化四環節”和降縣橫水中學“學案導學”的基礎上，初步探索出“五化六步”的課堂教學模式，同時各學科組也依據本學科特點，從學情出發，確定本學科研究的小課題，並開展相應的研究工作。通過這些嘗試，有利地促進了我校教育教學質量的提高和教師的專業成長。

（六）組織學科競賽活動，強化教學質量監控。

為調動學生學習的激情，進一步提高教學質量，在校園文化藝術節中，與政教處一起組織、安排學科競賽活動，加大了教學質量檢測與監控力度，如語文組的現場作文競賽活動，英語組的口語演講比賽，音、體、美組的書畫展、拔河比賽、接力賽、文藝表演等活動，通過這些活動的開展既豐富了校園文化生活，又豐富了教研的內容和形式，促進了學生全面發展，使學生的個性、特長充分得到展示，增強了學生的自信心，激發了學生的學習熱情，為教學質量的提升打下堅實的基礎。

三、任勞任怨，無私奉獻，抓好八年級年級的全面工作

本學年分管八年級年級的工作，平時注重收集整合信息為校所用，認真開好年級組教師和學生會議，能根據本年級的特點，有的放矢地開展年級組的各項工作。

1、注重參與各班的學生思想工作，幫助班主任老師根據各班的實際情況，提出問題，分析問題，及解決問題的方法；

2、緊緊圍繞提高“教學質量”這個中心，嚴格本年級教、學的常規要求，認真考核，使本年級的教師樂教善研、學生樂學會學，基本完成學年初學校所定的目標；

3、嚴格學生管理，堅持周訓制度。針對性地開展了周訓話活動，從而加強了學生的思想道德、紀律觀念及前途理想、信念教育。開展規範行為、養成習慣教育活動，使本年級學生能自覺養成良好的學習、生活習慣；

4、開展學習競爭比拼活動，使本年級學生競爭合作意識強，人人自我加壓，變壓為動、勤學善學樂學，充實完善自己，成效明顯；

5、不定期組織本年級教師召開學情、考試分析會，學習方法指導會，鼓舞了士氣，激發了師生的主動性、上進心，從而為本年級成績的穩步提升奠定了堅實的基礎。

四、當好助手，建言獻策

作為一名學校的副校長，必須做好一把手的助手。當好配角，重視學校領導班子的團結，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀律；顧全大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不推諉，不是自己分管的工作，只要領導分給自己，都能樂意接受，並認真做好。工作中肯動腦筋，講效率，講速度，從不拖沓，為辦好我校出謀劃策，為提高我校教學質量作出自己的應有貢獻。

五、其他工作

1、協同班子成員修訂完善學校的目標管理體系

2、做好了學校的督查值班工作，帶領本組一班人員值好班，嚴格按學校制定的督查內容，進行督查，並及時反饋督查情況，處理相關問題，從而規範了學生日常行為，保證了教育教學的有序進行。

3、組織完成年終督導檢查評估資料彙總和學期中的教研檢查

4、完成年終考核鑑定及教師考評

回顧本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來説，相差甚遠，有時還有吃老本的思想，認為反正自己的職稱也算高了，又不想其他，混混就算了，混同於一般，這種惰性思想，也給自己的工作帶來了負面影響。另外，對於學習，不能持之以恆，特別是對於社會這本無字的大書，學得更不深不透。我想通過這次總結，做到兼聽則明，這樣做一是對自身工作、學習、生活的回顧、小結、反省、自勉，二是能聽到更多的自己又看不見的缺點和錯誤，知錯就改，使自己在今後的工作中更完善，更稱職，讓自己在教師的監督、關心、幫助下，更好地發揮自己的一份力量，為學校增光添彩，我願和全校教職工攜手並進，共創美好明天。

教研個人述職報告15

我是一名加入生活老師這一光榮行列的新成員，在這學期的工作中，我感觸頗深。一是虛心向其他老師學習，二是在實際工作中慢慢摸索積累。現將這段時間的工作向各位老師進行彙報：

1、在管理方面，我積極和學生進行思想交流，深入瞭解每個學生的思想動態，實行人性化管理，積極與家長、班主任配合研究管理學生的有效辦法，及時發現問題及時處理，針對學生的日常表現，實施言教身教相結合的管理方式。作為一名生活老師，一言一行都會影響孩子的行為準則規範，對孩子的教育，言語不如行動，就如盧梭曾説：在敢於擔當培養一個人的任務之前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模範.因此，我不斷的完善自身，謹言慎行，對學生的尊重和信任，我不僅僅表現在口頭上，更是注意言行一致，貫徹在整個德育教育中。

2、在內務、就寢方面，因為宿舍是學生第二個家，只有抓好寢室的衞生和紀律等常規，學生才能在一個安靜、整潔的環境中得到良好的休息，所以我每天把宿舍清掃乾淨，做到適時開窗換氣，保證宿舍空氣新鮮，並做好定時室內消毒工作，保證宿舍整潔衞生。同時通過檢查、評比、獎勵、指導以及學生們的努力，這學期他們的午休習慣逐漸形成，大部分孩子都會自覺遵守學校的作息時間，按時而安靜就寢。

3、在飲食方面，重視孩子營養均衡，要求他們做到文明守禮，不挑食，不浪費，並及時與家長進行溝通，充分尊重家長和孩子的決定。

4、在安全上常抓不懈，對學生宿舍有安全隱患的地方及時的排查，並及時上報。利用和學生聊天的機會進行安全教育，強化學生的安全意識和自救方法等。

5、金盃銀盃，不如家長的口碑，所以與家長的溝通顯得尤為重要，本學期，我主要通過成長記錄單、雲校以及電話溝通的方式與家長進行交流，將學生在校的內務情況、就餐情況、就寢情況、存在的問題反饋給家長，爭取使家庭教育與學校教育同步，共同培育好這些祖國的花朵。

在這學期的工作中，我得到了很大的收穫，讓我懂得了與孩子們相處要相互尊重、相互理解、相互信任。

這一年來，作為學習者、探索者，既仰望星空，又腳踏實地，感悟生命、確證自我，詩意地棲居在教育大地上，工作着、生活着、收穫着。現將一年來主要工作和履行職責情況述職如下：

一、靜心學習，做個有修養的.教師。

把學習當做專業發展的第一推動力，利用一切課餘時間向文本學習，認真研讀中國教師報、學科雜誌及有效教學等理論;向網絡學習，閲讀的教育博客，收集網絡資源服務教學;向先行者、專家學習，利用各級教研活動，汲取思想精華。

二、潛心教研，做個有思想的教師。

珍惜並積極參與各類教研活動，包括市中心組活動、教研組活動、各備課組活動、學術主題報告活動等，促進組內教研有深度、有高度、有實效。

1、本學年，提煉出“體驗式”等課堂教學模式;提煉出鮮活、靈動、智慧的生命課堂教學元素;初步提煉出自主學習習慣培養的要求和路徑。

2、全面開展教師和學生個人課題研究與指導。

3、進一步完善政治校本課程。

三、專心實踐，做個有作為的教師。

1、精心組織、指導組內、區內優質課、説課比賽活動，繼續豐收着。作為教研組長，今年與教研組同仁一到共打造出説課、上課、區一等獎獲得者8人，其中一人獲得全國説課比賽一等獎。在剛結束的政史地好課評比中，三位老師均獲得江寧區一等獎第一名的好成績，其中的兩位是徒弟。

2、開設市、區級公開課、講座。本年度開設區級講座兩次，區公開課一次，市級公開課一次。對這節市公開課，鼓樓區教研員楊建老師在鼓樓區的教育信息網上這樣評價：教學預設充分，選材豐富，謀篇佈局條例有序，板書設計頗具創意，環節轉換張弛有度，聽後收益良多。另外，到秣陵初級中學開設研究課一節。

3、命制區級試卷。命題最能體現一個教師的綜合能力與智慧。教師只有不斷提高命題水平，才能更有效地指導學生答題。

4、參與市級資料編寫工作。參加南京市會考複習建議的編寫;參加南京市九年級教學建議的編寫。

5、參加南京市課堂活動，共錄製了三個專題。

6、上半年擔任九年級5各班的政治教學;下半年擔任七年級6個班的教學工作以及班主任工作，體驗着早6：30晚9：30的生活。

四、雄心不已，做個有追求的教師。

1、積極撰寫論文。

今年發表三篇論文，其中一篇為全國教育類核心期刊;其他多篇論文獲省、市級二、三等獎。

2、積極申報並開展個人課題研究。上半年申報的區級課題已立項。

總之，一年來，很辛苦、很滿足、很慚愧。最後，我想説：我們不能扭轉季節，但可以營造局部的春天;我們不能改變環境，但可以調整自己的心態;我們不是思想家，但應有自己的思考;我們也許還不優秀，但正走在通往優秀的路上。