植物調查報告(集合15篇)

在不斷進步的時代，報告與我們的生活緊密相連，報告具有成文事後性的特點。一起來參考報告是怎麼寫的吧，以下是小編精心整理的植物調查報告，歡迎大家分享。

植物調查報告1

一、課題的提出

我們的校園是市級規範化校園，她猶如一座綠色公園，校內綠化達到了“黃土不見天，三季有花，四季常青”的設計特色。每當我們漫步於樹蔭下或站在樓上極目遠眺整座校園，就會感到特別的幸福！但經我們初步調查，大多同學對校園植物瞭解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應該利用起來，讓學生自己去了解一下校園植物及其分類。同時，作為北中學子，我們應該更多關注給大家身心帶來寧靜致遠的校園。為此，我們七年級生物興趣小組決定對學校各種花木進行一次研究性學習，主要對植物種類、用途、分佈、習性等進行一次較詳細的調查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，並初步鍛鍊學生自主學習的能力。

二、調查範圍

學校校園內所種植的各類植物。（野生類不列為本次研究範圍）

三、調查方法

實地調查、實物標本、查閲資料、訪談、小組討論。

四、研究時間

xx年5月到xx年7月

五、研究成員

生物興趣小組

六、指導老師

xx

七、研究過程

1、實地調查：由指導老師分次帶領各班學生參觀並初步認識校園內樹木，熟悉樹木分佈，並做好記錄，畫出植物分佈草圖，將不認識的樹木重點記錄、做記號。

2、採集標本：利用課外活動時間，指導學生將不認識的和暫時不能確定的樹木的葉片採集下來，壓制做成植物標本。

3、採訪討教：帶領學生將所做植物標本拿去請教學校花工師傅，弄清樹木的名稱和特性。另外，還請花工師傅到實地介紹各類樹木的種植方法和管理植物的經驗。

4、查閲資料：與電腦老師聯繫，利用學生的信息課時間讓學生上網查閲資料，獲取各類樹木的相關資料（樹名、科名、習性與特點等）。另外，小組分工回家查閲有關資料。

5、核准資料：經過以上各項活動，學生對校園樹木的感性認識和理性認識有了一定的基礎。為了使自己的認識更科學、更準確，我們在老師的幫助下，小組分工核准，使我們的資料更全面、更完整、更準確。

6、 整理資料：集中、收集所有學生的資料，對資料進行全面整理、篩選、分類。

7、製作標牌：將資料打印，製成小卡片。每張卡片上正面標明樹名、學名、科名、英文名、習性與特點等。反面標明責任班級，將標牌固定在標本上。

8、展示陳列：按班級分成小組，將各小組所制標本置於實驗室內，參觀交流。

八、研究成果

1、七年級學生對校園植物的種類、科屬、習性與特點、分佈等有了一定的瞭解。（初步確認校內樹木有43個種類，26個科屬，大小花木約1萬多棵）

2、為今後植物學教學準備了材料，激發了學生的學習興趣。

3、學生自主學習能力、收集、調查和處理資料的能力得到了提高。

4、學生之間相互合作、協調的意識有所增強。

5、為學校綠化建設提供可借鑑的科學依據。

6、校園植物名錄表附後。

九、體會和感想

1、遇到的困難

首先，在選題方面有點憂鬱，不知道從大的方面入手，還是從小的方面入手，由於時間的有限，要趕在樹木落葉之前完成本項活動，決定只認識樹木名稱、科屬及分佈。

其次，在實地調查方面，剛開始對校園植物的.認識很少，多數學生對此一竅不通，並且由於後期已經到了冬季，有些樹葉已經落光，只剩下光禿禿的樹幹，無法辨認。後來在學校養花師傅的幫助下，大致有了一些瞭解。再經過尋查相應文字資料，根據植物的樹皮顏色、紋路等特點將植物介紹與其實物對號入座。

第三，學校植物分佈比較零亂，必須實地瞭解、調查、記錄。並一一確定它們的位置，加上班級活動時間不一致，做事不免重複，所以，需要多次進行實地瞭解，加深印象。

第四、學校沒有可供查閲的文字資料，必須到外面藉資料，還算幸運，網絡給了我們很大的幫助，大部分資料都是網上找到的，但為此花去了很多時間，而且各網站的資料也各有説法，難以確定。

2、感想

在兩個多月的研究過程中，我們得到了學校各位領導、年級主任、各班班主任及其他同仁的大力支持和鼓勵，在此，我們表示衷心的感謝。回想我們的路程，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。

一位學生頗有感觸地説：“啊，以前我們對學校植物一點都不熟，每天來來往往，看着那麼多的綠色植物在眼前晃過，我們卻對它們是那麼無知，現在，通過這個活動，我們學到了好多，也懂得了很多。

3、今後的打算

（1）下一步，我們將在此研究的基礎上，創建《校園綠色植物網》，將我們調查的植物實物拍攝製成圖片，並附以文字簡介，製作校園植物分佈簡圖等。

（2）等春暖花開時，再次認識植物，，將所得資料打印、過塑，製成製作標牌（個體較小的且數量大的植物，製作一個較大的標牌），每張卡片上正面標明樹名、學名、科名、英文名、習性與特點等，反面標明責任班級。

（3）分工掛牌：按班級分成小組，由學生親自給花木掛牌，並按標牌反面所指定責任班級對花木進行長期保護。

植物調查報告2

一、問題的提出。

我們小組本來就十分熱愛大自然，喜愛植物，也非常想觀察大自然中的植物，但由於沒時間，所以一直沒有實現這個願望。正巧，今天老師讓我們用一節課的時間觀察植物並作調查報告。一節課的時間，對我們來説太寶貴也太充實了，我們認真地觀察後，便有了以下結果。

二、調查方法。

實際觀察

三、調查結果。

（1）側松柏。側松柏屬常綠喬木，樹高一般達20米，樹幹皮呈淡灰褐色，條形狀縱裂。它們一般為21根樹枝，枝葉繁茂，葉子形狀像聖誕樹，又似手爪。從下往上看，像森林，那點點縫隙像星星或雪花。

（2）不知名小樹。葉子前面呈灰褐色，後面呈淺紅色，枝葉繁茂，有許多含苞欲放的花骨朵兒，如累累碩果，已暗香浮動。有些花已開，似絲帶，十分柔軟，上面滴着露珠點點。從下往上看，似一片紅的天空；從上往下看，層層疊疊、高低不一、錯落有序。紮根的土壤上，有落花落葉，縱使它們長得更茂盛。

（3）豆科紫荊花。外面呈粉紅色，一朵朵串在枝頭，像冰糖葫蘆，曲線強硬，花朵是許多片小葉組合成的，好似小球。這棵紫荊花為“山”字形，似乎在訴説着祖國美麗的大好河山。

（4）枇杷樹。枇杷樹又叫盧桔，常綠小喬木，生長在温暖濕潤的綠蔭中。樹形並不粗壯，顯得瘦直，分出的枝幹與本樹幹不相上下，但最特別的是樹葉。樹葉如同扇子，半徑很長，樹葉由筆直的“此地”的`一根莖直通到“彼岸”，或多或少的紋路是供水的器官，如人的血管，幫助根汲水到每片葉子和樹枝。枇杷樹開出的花有黃色、白色的等，大多數葉子上都有花。

四、調查建議。

其實，我們對校園植物沒有什麼要求的，因為畢竟花開花落是植物生命的輪迴。如果實在要提出點建議的話，我們就希望用一些方法讓落花落葉不掉在地上，例如：設一個大花壇。

植物調查報告3

野生動植物是生態系統的重要組成部分，對人類的生存和發展起着重要作用。野生動植物資源是十分珍貴的資源，具有生態、物質資源、遺傳基因、文化四功能，在我國國民經濟發展中佔有十分重要的地位。同時，加強野生動植物資源保護，力培育、發展和合理利用野生動植物資源，走可持續發展的道路，在我國具有十分重要的戰略意義。

一、我國野生動植物資源狀況

我國地域遼闊、地貌複雜、河流縱橫、湖泊眾多、氣候多樣化，為野生動植物提供了豐富的自然資源和環境，從而使得我國成為世界上生物多樣性最為豐富的國家之一。

自古以來，中國就是領土廣闊，全國有脊椎動物6000多種，約佔世界脊椎動物種類的10%。除此之外，我國有許多特有的`野生動物，其中：特有的獸類86種，鳥類80種，兩棲類163種，爬行類126種。例如熊貓、金絲猴、朱、華南虎、羚牛、藏羚羊、褐馬雞、綠尾虹雉、白鰭豚、揚子鱷為我國特有動物；全國約有高等植物3萬多種，僅次於世界植物最豐富的馬來西亞和巴西，居世界前三位，其中特有植物種類約1.7萬餘種，如水杉、銀杉、台灣杉、百山祖冷杉、珙桐、銀杏、香果樹等，均為我國特有的珍稀瀕危野生植物種類。

二、我國野生動植物資源困境

雖然，我國在野生動植物數量上讓世人矚目、羨慕。但是，如今中國的野生動植物的現狀不容樂觀。特別是近年來，人類對野生動植物的過度開發利用，造成了野生動植物資源的極度減少，物種衰退滅絕的速度越來越快。

第一，不合理的經濟活動和資源過度利用，特別是商業目的的貿易活動使量野生動植物遭到捕殺、破壞。第二，由於經濟的繁榮帶動着石油時代的繼續發展，全球氣候問題直接影響着地球生態類型的變異和瓦解。第三，我國人口壓力逐漸增，量佔用了野生動植物的生存環境。第四，我國公民的保護野生動植物意識普遍缺乏，與野生動物為敵並隨意加以捕殺或者隨意破壞其棲息地第五，生物入侵也是導致野生動植物物種瀕危與消失的重要因素，我國主要是外來草本植物的入侵，影響當地的生態系統的和諧，使野生物種的棲息地逐漸破碎化與喪失。

三、我國野生動植物資源保護措施

許許多多的威脅對野生動植物的生存來説都是挑戰。由於我國在保護野生動植物這方面的工作起步晚，已經造成了量野生物種的滅絕，加上不合理地開發和利用，使得我國野生動植物生存形勢相當嚴峻。我們必須採取一系列得補救措施，使這一嚴峻形勢的得到一些緩和。

一.進一步完善了野生動植物保護法律法規體系。

二.力加強保護體系建設，提高保護管理質量和水平；

三.野生動植物保護宣傳教育，提高公眾保護意識，壯保護力量。

四.開展重要物種資源專項調查和監測，及時掌握資源動態，為保護策略制定提供科學依據；

五.實施了棲息地保護、瀕危物種拯救繁育、野化放歸等六.建立起資源培育、合理利用的產業框架，

四、我國野生動植物資源保護現狀

在黨、國務院的領導下，在社會各界的力支持下，經過各級政府和林業部門的共同努力，我國野生動植物保護事業取得了長足發展，逐步扭轉了野生動植物資源急劇減少的惡劣趨勢。

我國野生動植物的保護成效主要表現在：1.生物多樣性保護工作機制逐步完善。我國建立了生物多樣性和生物安全信息交換機制，初步形成了生物多樣性保護和履約國家協調機制。2.法律體系初步形成，執法力度不斷加強，實施了一系列生物多樣性保護規劃和計。主要包括野生動物保護法、森林法以及進出境動植物檢疫法等；頒佈了一系列行規，包括野生植物保護條例、瀕危野生動植物進出口管理條例等。

目前，我國在野生動植物保護工作已取得很好的成效。第一，自然保護區建設快速發展。第二，瀕危物種拯救成效顯著第三，野生動物疫源疫病監測體系不斷加強已在野生動物重點區域設置第四，野生動植物人工繁育利用形成規模

五、展望未來

希望通過我們一步步的努力，不斷加強國際合作與交流，建立生物多樣性保護夥伴關係，廣泛調動國內外利益相關方參與生物多樣性保護的積極性，充分發揮民間公益性組織和慈善機構的作用。我們的野生動植物資源能夠真正得到有效的保護和利用。

植物調查報告4

一、調查情況：

果然公園裏綠色掩映，不少植物都發芽了。請看——

1、 柳樹已經長出了嫩綠的新葉和同樣顏色的小柳絮，上面蓋着銀白色的絨毛。枝條柔軟並呈現褐綠色。一般一枝約長三十釐米的柳條上有十七八個包裹着柳絮的小葉團，已顯露出柳絮的有五六個，位於中上方。

2、 三葉草長得較大，且開出了乳白色的球狀花。每朵大花球均由十到二十朵小花組成。葉片大多數是三片，也有四片，五片的.畸形變異品種。每棵三葉草莖長在五釐米左右。

3、 向陽的苧麻已經開放，花呈深紫色，但十分純，並無藍色或紅色的混合花。花樣子如同蝴蝶，很好看。不過沒什麼香味。

4、 玉蘭綻放出潔白的花朵。花呈半透明色，有微微的香味，葉還沒有。

5、 杜鵑還未開花，但新綠的葉子已經長出不少了。枝條摸上去粗糙得很。

6、 薺菜的小花不大起眼。它的莖在六至十釐米範圍內，不太短，上頭開着五六朵白花，像筆尖那麼小。它們的果實是三角形的，每兩粒長在一起。

7、 桃花打出了米粒般的花苞，那些小苞愛扎堆生長，五至七個長在一起，顏色比開花時深許多，葉子並沒有長出。碧桃還沒打苞。

8、 迎春花開了，每株均有零至八朵開放。色明黃，五瓣花形同喇叭，上粗大，下細長，花蕊也很長。每朵花約長二釐米，雄蕊比雌蕊短一至六毫米。

9、 忍冬已經呈碧綠，長得十五至二十五釐米。

10、野蘭花長得像香水百合，只不過要小得多。莖長十釐米，呈三十度傾斜。花朵為雪白色，無一點雜色。香味濃郁沁人心脾，真高雅。

11、兩種不知名山花已開放，一種呈寶石藍，四瓣，無香味，高約一釐米，集體生長，一株只開一朵花；另一種呈淺紫色，馬蹄形，高五釐米，泛着鵝黃的斑點佈滿了花瓣，一株二朵，無香味。

12、不知名的小草蒼翠欲滴，很美。

不錯吧？這就是公園中最靚麗的風景線。

二、總體品評：

潛山公園的綠化情況是好的，它擁有數量繁多，品種豐富的植物，而且人工修整，剪除各種小植物如野花、野草的情況基本沒有。那裏還有翠鳥、白鷺等動物，環境十分優美。

三、問題與建議：

雖然潛山公園有茂密的樹林，絢麗的花叢，但問題也有不少。

1、 有異物如各色不透明塑料袋蓋在草坪上，造成雨水、陽光不能直接為植物提供營養，從而導致植物發育遲緩，畸形。

2、 缺少供給植物的肥料；

3、 有人大面積將各類植物連根拔起後拋棄。

為了讓潛山公園更美麗，我們要做些什麼呢？瞧，我已經想好了：

1、 及時清除異物，讓保安巡邏，發現有人刻意丟棄異物，則採取一定的處罰措施，並大力宣傳嚴重後果。

2、 購買有機肥對植物進行定期施肥。

3、 採取監控措施，防止對植物的大面積人為傷害。

4、 用警戒線攔塞危險區，珍貴植物區；

我相信，用了以上措施，潛山公園一定會更加美麗。

植物調查報告5

調查地點：吉首大學老校區

一 目的與意義

這次的校園植物調查活動，讓我們通過自己平常的觀察與標本的採集，我們認識了更多植物，意義重大，讓我們走出課本，走進自然，不再只侷限於課本知識，讓我們從實踐中不斷進步，學習方法也得到了提升。

二 調查方法

1、觀察（沿路踏查）

2、採集標本，準確鑑定

3、統計分析：根據統計得知 食用植物有16種，觀賞植物有118種，藥用植物有124種（其中食用 觀賞 藥用植物有包含關係）。

三 調查結果

1、矮牽牛（別名：碧冬茄）茄科

生境：路邊的草叢中

特徵：多年生草本，常作一、二年生栽培；也有叢生和匍匐類型； 葉橢圓或卵圓形； 播種後當年可開花，花期長達數月，花冠喇叭狀； 花形有單瓣、重瓣、瓣緣皺褶或呈不規則鋸齒等； 花色有紅、白、粉、紫及各種帶斑點、網紋、條紋等； 蒴果，種子極小。

用途：作盆栽、吊盆、花台及花壇美化，大面積栽培具有地被效果，景觀瑰麗、悦目

2、婆婆納 玄蔘科

生境：草叢中

特徵：阿拉伯婆婆納為玄蔘科一年至二年生草本植物，有柔毛。莖自基部分枝，下部伏生地面，斜上，葉在莖基部對生，上部互生。花單生於苞腋，花冠淡藍色，有放射狀深藍色條紋各地都有生長，南部更為普遍，生於田間、路旁，是華東地區早春常見雜草；也為常見入侵植物

用途：植物的全草可供藥用，可治療風濕痺痛，腎虛腰痛，外瘧等症。 3白玉蘭 木蘭科

生境：路旁邊

特徵：白玉蘭是玉蘭花中開白色花的品種。又名木蘭、玉蘭等。木蘭科落葉喬木，樹高一般2—5米或高可達15米。花白色，大型、芳香，先葉開放，花期10天左右。

用途：樹皮、葉和花可提製芳香浸膏；花蕾入藥治頭痛、鼻竇炎等，並有降壓的功效。花含揮發油及少量生物鹼。對二氧化硫、氯等有毒氣體抵制抗力較強，可以在大氣污染較嚴重的地區栽培

4、荷花玉蘭 木蘭科

生境：路旁

特徵：由於開花很大，形似荷花，固又稱“荷花玉蘭”廣玉蘭原產於美洲，所以又有人稱它為“洋玉蘭”。

用途：可入藥，也可做道路綠化。荷花玉蘭樹姿雄偉壯麗，葉大綠蔭濃花似荷花芳香馥郁，為美化樹種，耐煙抗風，對二氧化硫等有毒氣體有較強抗性，可用於淨化空氣保護環境。

5、百日草 菊科

生境：雜草叢中

特徵：為直立性一年生草本，莖杆有毛。側枝呈杈狀分枝。葉對生、無柄、卵圓形，夏秋開花，頭狀花序單生枝頂，，花瓣顏色多樣，花期長，花型變化多端，基本上都是重瓣種。性強健，耐乾旱、喜陽光，喜肥沃深厚的土壤。忌酷暑。在夏季陰雨、排水不良的情況下生長不良。阿拉伯聯合酋長國國花。花大色豔，開花早，花期長，株型美觀，是常見的花壇、花境材料，矮生種可盆栽。高杆品種適合做切花生產。

用途：全草入藥。清熱；利濕；解毒。主濕熱痢疾；淋證；乳癰；癤腫

6、八角金盤五加科 生境：盆栽

特徵：八角金盤，顧名思義，乃指其掌狀的葉片，裂葉約8片，看似有8個角而名。它葉叢四季油光青翠，葉片象一隻只綠色的手掌。其性耐蔭，在園林中常種植於假山邊上或大樹旁邊，還能作為觀葉植物用於室內，廳堂及會場陳設。 用途：活血化瘀。化痰止咳；散風除濕；化瘀止痛。主治治跌打損傷。咳嗽痰多；風濕痺痛；痛風。

7、白車軸草 豆科

生境：草地上

特徵：多年生草本；莖匍匐，無毛，掌狀複葉有3小葉，小葉倒卵形或倒心形，頂端圓或微凹，基部寬楔形，邊緣有細齒，表面無毛，背面微有毛；托葉橢圓形，頂端尖，抱莖。花序頭狀，有長總花梗，高出於葉；萼筒狀，萼齒三角形，較萼筒短；花冠白色或淡紅色，旗瓣橢圓形。莢果倒卵狀橢圓形，有3—4種子；種子細小，近圓形，黃褐色。花期5月，果期8—9月。

用途：因為它們有固氮的能力，並比野草優勝。天然固氮可以減低土壤的成本，及預防一些疾病

8、紅花檵木（別名紅梽木、紅檵花）金縷梅科

生境：花壇

特

徵：常綠灌木或小喬木。嫩枝被暗紅色星狀毛。葉互生，革質，卵形，全緣，嫩葉淡紅色，越冬老葉暗紅色。花4～8朵簇生於總狀花梗上，呈頂生頭或短穗狀花序，花瓣4枚，淡紫紅色，帶狀線形。蒴果木質，倒卵圓形；種子長卵形，黑色，光亮

用途：紅花檵木枝繁葉茂，樹態多姿，木質柔韌，耐修剪蟠扎，是製作樹樁盆景的好材料。花、根、葉可藥用

9、白花檵木 金縷梅科

生境：路邊多生於山野及丘陵灌叢中

特徵：繼木通常為灌木，稀為小喬木，小枝有鏽色星狀毛。

用途：根、葉、花果均能入藥，能解熱止血、通經活絡、收斂止血，清熱解毒，止瀉。

10、百合竹弄舌菊科

生境：盆栽

特徵：多年生長綠灌木或小喬木。葉線形或披針形，全緣，濃綠有光澤，鬆散成簇；花序單生或分枝，常反折，花白色，為雌雄異株。見於栽培的還有斑葉金邊白合竹

用途：作為觀葉植物廣泛栽培，其葉片瀟灑飄逸，耐蔭性好，非常適合室內觀賞，還可水培欣賞。

11、彩葉草 脣形科

生境：草叢中

特徵：多年生草本植物，觀葉類花卉。常用於花壇、會場、劇院佈置圖案，也可作為花籃、花束的配葉。繁殖方法為播種和扦插，喜温耐寒適應性強，注意病蟲害防治。色彩鮮豔、品種甚多、繁殖容易，為應用較廣的觀葉花卉，除可作小型觀 葉花卉陳設外，還可配置圖 案，也可作為花籃、花束的配葉使用。

用途：室內擺設多為中小型盆栽，選擇顏色淺淡、質地光滑的套盆以襯托彩葉草華美的`葉色

12、蒼耳菊科

生境：草叢

特徵：植物，為一年生雜草。有些權威認為該屬有15種，有的認為僅2～4種。蒼耳雄花花序圓而短，在雌花花序之上，雌花包在一綠、黃或褐色卵圓形的總苞內，總苞外有許多鈎狀刺和兩個大的角狀刺。成熟的刺果黏在動物的毛上，藉以散佈他處。

用途：入藥治麻風，種子利尿、發汗。 莖葉搗爛後塗敷，治疥癬，蟲咬傷等。蒼耳子懸浮液可防治蚜蟲，如加入樟腦，殺蟲率更高，蒼耳子石灰合液可殺蚜蟲。蒼耳子可做豬的精飼料

13、長壽花 景天科

生境：盆栽

特徵：長壽花一種多肉植物，由肥大、光亮的葉片形成的低矮株叢終年翠綠。春、夏、秋三季栽植於露地作鑲邊材料，12月至翌年4月開出鮮豔奪目的花朵。每一花枝上可多達數十朵花，花期長達4個多月，長壽花之名由此而來

用途：長壽花株形緊湊，葉片晶瑩透亮，花朵稠密豔麗，觀賞效果極佳，加之開花期在冬、春少花季節，花期長又能控制，為大眾化的優良室內盆花。冬季佈置廳堂、居室，春意盎然。

14、葱蘭 石蒜科

生境：花壇

特徵：多年生栽培供觀賞，葉常綠球根花卉。顧名思義它的葉子像葱，葱一樣的清秀碧綠，葱一樣的亭亭玉立。相貌平平的它在人們眼裏與草沒有什麼兩樣，只有當花季來臨它靜靜綻放的時候，令所有見到它的人為之動容，為之驚呼。翠綠而花潔白，植株低矮整齊，花朵繁多，花期長，盆栽裝點几案亦很雅緻。常用作花壇的鑲邊材料，也宜綠地叢植，最宜作林下半陰處的地被植物，或於庭院小徑旁栽植。

用途：全草含石蒜鹼、多花水仙鹼、網球花定鹼、尼潤鹼等生物鹼。花瓣中含雲香甙。性味甘、平。平肝熄風，主治小兒驚風、羊癜風。

植物調查報告6

一 、課題的提出

我們的校園是市級規範化校園，她猶如一座綠色公園，校內綠化達到了“黃土不見天，三季有花，四季常青”的設計特色。每當我們漫步於樹蔭下或站在樓上極目遠眺整座校園，就會感到特別的幸福！但經我們初步調查，大多同學對校園植物瞭解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應該利用起來，讓學生自己去了解一下校園植物及其分類。同時，作為北中學子，我們應該更多關注給大家身心帶來寧靜致遠的校園。為此，我們七年級生物興趣小組決定對學校各種花木進行一次研究性學習，主要對植物種類、用途、分佈、習性等進行一次較詳細的調查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，並初步鍛鍊學生自主學習的能力。

二、調查範圍 學校校園內所種植的各類植物。（野生類不列為本次研究範圍）

三、調查方法 實地調查、實物標本、查閲資料、訪談、小組討論。

四、研究時間 xx年5月到xx年7月

五、研究成員 生物興趣小組

六、指導老師 xx

七、研究過程

1、 實地調查 ：由指導老師分次帶領各班學生參觀並初步認識校園內樹木，熟悉樹木分佈，並做好記錄，畫出植物分佈草圖，將不認識的樹木重點記錄、做記號。

2、 採集標本 ：利用課外活動時間，指導學生將不認識的和暫時不能確定的樹木的葉片採集下來，壓制做成植物標本。

3、 採訪討教：帶領學生將所做植物標本拿去請教學校花工師傅，弄清樹木的名稱和特性。另外，還請花工師傅到實地介紹各類樹木的種植方法和管理植物的經驗。

4、 查閲資料：與電腦老師聯繫，利用學生的信息課時間讓學生上網查閲資料，獲取各類樹木的相關資料（樹名、科名、習性與特點等）。另外，小組分工回家查閲有關資料。

5、 核准資料：經過以上各項活動，學生對校園樹木的感性認識和理性認識有了一定的基礎。為了使自己的認識更科學、更準確，我們在老師的幫助下，小組分工核准，使我們的資料更全面、更完整、更準確。

6、 整理資料：集中、收集所有學生的資料，對資料進行全面整理、篩選、分類。

7、 製作標牌：將資料打印，製成小卡片。每張卡片上正面標明樹名、學名、科名、英文名、習性與特點等。反面標明責任班級，將標牌固定在標本上。

8、 展示陳列：按班級分成小組，將各小組所制標本置於實驗室內，參觀交流。

八、研究成果

1、 七年級學生對校園植物的種類、科屬、習性與特點、分佈等有了一定的瞭解。（初步確認校內樹木有43個種類，26個科屬，大小花木約1萬多棵）

2、 為今後植物學教學準備了材料，激發了學生的學習興趣。

3、 學生自主學習能力、收集、調查和處理資料的能力得到了提高。

4、 學生之間相互合作、協調的意識有所增強。

5、 為學校綠化建設提供可借鑑的科學依據。

6、 校園植物名錄表附後。

九、體會和感想

1、遇到的困難

首先，在選題方面有點憂鬱，不知道從大的方面入手，還是從小的方面入手，由於時間的有限，要趕在樹木落葉之前完成本項活動，決定只認識樹木名稱、科屬及分佈。

其次，在實地調查方面，剛開始對校園植物的認識很少，多數學生對此一竅不通，並且由於後期已經到了冬季，有些樹葉已經落光，只剩下光禿禿的樹幹，無法辨認。後來在學校養花師傅的幫助下，大致有了一些瞭解。再經過尋查相應文字資料，根據植物的'樹皮顏色、紋路等特點將植物介紹與其實物對號入座。

第三，學校植物分佈比較零亂，必須實地瞭解、調查、記錄。並一一確定它們的位置，加上班級活動時間不一致，做事不免重複，所以，需要多次進行實地瞭解，加深印象。

第四、學校沒有可供查閲的文字資料，必須到外面藉資料，還算幸運，網絡給了我們很大的幫助，大部分資料都是網上找到的，但為此花去了很多時間，而且各網站的資料也各有説法，難以確定。

2、感想

在兩個多月的研究過程中，我們得到了學校各位領導、年級主任、各班班主任及其他同仁的大力支持和鼓勵，在此，我們表示衷心的感謝。回想我們的路程，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。

一位學生頗有感觸地説：“啊，以前我們對學校植物一點都不熟，每天來來往往，看着那麼多的綠色植物在眼前晃過，我們卻對它們是那麼無知，現在，通過這個活動，我們學到了好多，也懂得了很多。

3、今後的打算

（1）下一步，我們將在此研究的基礎上，創建《校園綠色植物網》，將我們調查的植物實物拍攝製成圖片，並附以文字簡介，製作校園植物分佈簡圖等。

（2）等春暖花開時，再次認識植物，，將所得資料打印、過塑，製成製作標牌（個體較小的且數量大的植物，製作一個較大的標牌），每張卡片上正面標明樹名、學名、科名、英文名、習性與特點等，反面標明責任班級。

（3）分工掛牌：按班級分成小組，由學生親自給花木掛牌，並按標牌反面所指定責任班級對花木進行長期保護。

植物調查報告7

一、課題的提出

我們的校園坐落在美麗的獨山腳下，校內綠化達到了“點上成景，線上成蔭，面上成林”的設計特色。每當我們漫步於校道或站在樓上極目遠眺整座校園，就會感到特別的幸福！那是在上八年級生物上冊“根據生物的特徵進行分類”這一章時，我讓學生閲讀了教材第89頁的“林奈和雙名法”，其中的一位學生就説：“老師，我們學校那麼多樹，我們都不認識，你能帶我們去認識認識嗎？”就是這一句話讓我在生物課上有了新的追求。為此，我和民（21）班全體學生決定對學校各種樹木進行一次研究性學習，激發學生學習生物的興趣，初步鍛鍊學生自主學習的能力。

二、調查範圍

民族中學校園內的所有木本植物。

三、調查方法

實地調查、實物標本、查閲資料、訪談、小組討論。

四、研究時間

20xx年9月―20xx年1月

五、研究成員

民（21）班全體學生

六、指導老師

農**

七、研究過程

1.分工情況

把全班52個學生分成3組，每個小組各選出組長，同時把學校校園分成3個區域，每個小組負責一個區域。

第一組：學校門口到教師宿舍樓。

第二組：獨山腳下到學生宿舍樓。

第三組：教學樓到圍牆。

2.實地調查

由我親自帶領全班學生參觀並初步認識校園內的樹木，熟悉樹木分佈，並做好記錄，畫出植物分佈草圖，將不認識的樹木重點記錄、做記號。課餘時間再由組長組織本組組員在負責區域內進一步調查、認識植物。

3.採集標本

利用星期四下午第八節課外活動的時間，指導學生將不認識和暫時不能確定的樹木的葉片採集下來，壓制並做成植物標本。

4.採訪討教

帶領學生將所做植物標本拿去請教廣西民族師範學院龍州校區的生物教師，弄清樹木的名稱和特性。

5.查閲資料

與信息課阮老師聯繫，利用學生的信息課時間讓學生上網查閲資料，獲取各類樹木的相關資料。

6.核准資料

7.整理資料

集中、收集所有組員的資料，對資料進行全面整理、分類。

8.製作標牌

將整理的資料拿給打印部打印、過塑，製成樹牌。

9.分工掛牌

按各小組負責的區域給樹木掛牌。

10.校內宣傳

宣傳活動：略。

八、研究成果

1.民（21）班學生對校園內樹木的種類、科屬、分佈等有了一定的瞭解。

2.每個種類的樹木都掛上了標明其身份的樹牌。

3.學生自主學習能力、收集、調查和處理資料的能力得到了

提高。

4.學生之間相互合作、協調的意識有所增強。

5.學生對生物科學習的興趣增強。

九、體會和感想

1.遇到的困難

首先，由於是初次進行調查，經驗不足，決定只認識樹木名稱、科屬及分佈。

其次，掛牌時用鐵線纏住樹幹，纏得較鬆的`話容易掉下來。

第三，在實地調查方面，剛開始對校園植物的認識很少，多數學生對此一竅不通，並且由於已經到了秋、冬季，有些樹葉已經落光，只剩下光禿禿的樹幹，無法辨認。

第四，學校植物分佈比較零亂，工作量大。

第五，學校沒有可供查閲的文字資料，必須到外面藉資料。

第六，上網查資料，各網站的資料也各有説法，難以確定。

2.感想

在四個多月的研究過程中，雖然付出了很多，但是，師生關係更融洽了，研究成果得到了學生的肯定，我也感到很欣慰。

黃運聰同學頗有感觸地説：“看着那麼多的綠色植物在眼前晃過，我們卻叫不出它們的名稱，現在，通過這個活動，我也懂得了很多。回到村裏，我可以教小朋友認識村裏的樹木了。”

……

3.今後的打算

下一步，我們將在此研究的基礎上，對校園所有的植物進行調查，將我們調查的植物進行實物拍攝並製成圖片，附上文字簡介，製作完成校園植物分佈簡圖。

植物調查報告8

—、調查前的準備工作

1、確定調查內容

植物資源調查，內容可多可少，取決於調查目的和可能投入的人力物力，在調查內容上通常有以下三種範圍。

(1)調查本地的全部植物資源。當一個地區從來沒開展過植物資源調查時，需要進行全面調查，以提供一份本地區的植物資源名單。

(2)調查本地某一類或某幾類植物資源。這樣做，通常是根據本地某項經濟要求或根據調查者本人的願望而確定的。

(3)調查本地一兩種或幾種資源植物。在對本地區植物資源已有初步瞭解，而想對其中利用價值大、有發展前途的種類進行重點了解時，則採用深入調查少數幾種植物的做法。

2、選擇調查地點和時間

(1)調查地點。可選擇本地有代表性的地方作為調查點。所謂具有代表性，是指在生境和植被方面，能代表本地的生境特點和植被類型。在山區，可選擇1～2個山頭。平原則可選擇1～2塊自然地段作為調查點。

(2)調查時間。在時間安排上，最好選擇週年定期的方式，即在4月份至10月份的植物生活期間，每隔半個月或一個月，進行一次調查。這樣安排，對全面瞭解一個地點的植物資源很是必要。在人力不足時，也可採取在暑期集中調查幾次的方式。

3、選用調查方法

調查並不意味着要“踏遍青山”。只是需要在調查地點中選擇若干地段進行調查。根據這種考慮，在調查方法上可從以下兩種中選用一種。

(1)樣地法。在植物羣落中劃出一定面積的長方形或正方形樣方，在樣方中進行調查，叫樣地法。在同一植物羣落中，要在不同高度不同坡向選擇典型地段設臵若干個樣方，其數目多少隨羣落大小和調查人力情況而定，一般為5～10個，樣方面積，森林一般為400米2，灌叢50米2，草坡5米2。樣方適用於各種生活型的植物（喬木、灌木、草本均可），調查結果也容易準確，但比較費時費力。

(2)樣線法。在植物羣落中設想一條直線，沿直線一側的1米範圍內進行調查，這種方法叫樣線法。樣線長度一般不短於50米，樣線數目不少於5～10條（要在不同高度不同坡向設立樣線）。樣線法一般適用於喬木、灌木、大型草本和稀疏分散的種類。

4、準備調查的用品、用具

主要有以下三個方面。

(1)測定資源植物的用品、用具。這類用具隨所調查的資源類別而異。如測定纖維植物需要顯微鏡和測微尺；芳香植物則需要小型蒸餾裝臵。應該根據調查內容做好準備。

(2)標本採集和製作的用品、用具。植物資源調查，離不開分類工作。在確定某種植物的資源價值時，必須同時確定它的名稱和分類地位。要使調查者認識所調查的植物，並採集和製作標本。

(2)羣落考察的用品、用具。植物資源調查，是在羣落中進行的，無論是樣方還是樣線法，都需要測繩、標杆、坡度計等各項用具。

二、調查過程

1、野外初查

在眾多的野生植物中，究竟哪些是資源植物？又分別屬於什麼類型的資源植物？這在野外就必須初步確定下來。所以野外初查是植物資源調查的第一步，而且是很重要的一步。

在進行野外初查前，應先在植物羣落中設臵樣方或樣線，在樣方（樣線）的範圍內尋找植物，進行調查。

(1)野外初查的基本方法。用器官感覺的方法：即利用視覺、嗅覺、乃至觸覺，去觀察形態顏色、分辨氣味和觸摸質地。在野外，大多數資源植物都可以用這種方法進行測定。簡單的化學速測方法：例如將碘——碘化鉀溶液滴在含澱粉的器官薄片上，會迅速產生蘭紫色，證明有澱粉存在。用1%鐵礬滴在含單寧的樹皮切面上，很快呈現蘭綠色，證明有單寧的`存在。訪問當地居民：特別是各種藥用植物，在野外很難測定，可訪問當地居民，瞭解各種植物的藥用價值。

(2)野外初查中應注意的問題。不同科屬中常含有不同的資源植物，所以在野外初查中，要根據分類學所提供的資料，心中有數地進行調查。例如，脣形科是富含芳香植物和藥用植物的一個科，當我們遇到脣形科植物時，就應該主要從芳香油和藥用這兩個方面進行鑑別；或者，如果要尋找芳香植物或藥用植物，就應該多考慮脣形科的植物。這樣就不會“大海撈針”了。

野外初查中，要特別注意那些鮮為人知的植物種類。這樣的植物，很少被人研究和利用過，它們可能具有某種不為人知的資源價值。另外，對於人類已經瞭解和利用過的資源植物，也要注意它的第二個乃至第三個資源價值。

2、採集標本和樣品

初查後，要對初步確定的資源植物進行標本和樣品的採集。

(1)採集標本。植物資源調查是一項科學性很強的工作，資源植物的名稱一定要準確，而這就必須要採集標本，使調查工作有依據。對於所調查的資源植物，不

管調查者是否認識，都要採集標本。採集標本時，要按照正確方法進行，必須填寫採集記錄卡，在標本製作好以後，定名務必準確。

(2)採集樣品。採集樣品主要是為了在室內檢驗測定之用。

樣品採集的部位、數量以及規格要求，視資源植物的類型而異。例如油脂植物要採集果實（或種子）20xx～3000克，纖維植物則要採集其皮部或全部莖葉，數量則在1000克左右。採集的樣品要放在陰處風乾保存，勿使生黴腐爛。

樣品採集後，應填寫“資源植物採集樣品登記卡”，並拴好號牌。登記卡和號牌式樣見表3－1。

3、室內測定

室內測定是利用有關儀器設備，在室內對資源植物進行檢驗測定。室內測定有兩個任務：一是提取植物體中的有關成分。如芳香植物的芳香油，纖維植物的纖維；另一是分析提取物的含量和質地。如芳香植物單位乾重含芳香油的數量，芳香油的物理指標化學指標的測定，纖維的化學分析，單纖維的長度和寬度等等。通過室內測定，可以確定一個資源植物的產量、品質和利用價值，這是調查植物資源不可缺少的步驟。如果調查者缺乏室內測定的手段，可將一部分樣品送交有關單位代為測定。

4、調查資源植物的蓄積量

蓄積量是一個很重要的數值，因為衡量一種資源植物的利用價值，不僅看它本身有用成分的含量和質地，還要看它的蓄積量有多少。如果一種植物的蓄積量很少，既使有用成分含量再高、質地再好，利用價值也不大。

蓄積量包含數量和重量兩個方面。數量蓄積是指單位面積內該資源植物的株數。可以用樣地法或樣線法進行計算，在樣方大小方面，喬木一般為400米2，灌木50米2，草本5米2。樣線應不短於50米，沿樣線一側1米範圍內進行調查。樣方和樣線均應設5～10個，取其平均值，最後計算每公頃所含株數。樣方和樣線的設立，可利用野外初查時所劃的樣方、樣線。

重量蓄積是指單位面積內該資源植物的總濕重和總乾重。重量蓄積的調查是在數量蓄積調查基礎上進行的。可在樣方內或在樣線一側選擇一定數目的植株，或挖取其整株植物，或採摘其有用部分，就地進行稱重，獲得濕重數字，再將稱重過的植物帶回曬乾，再次稱重，獲得乾重數字。調查也應在5～10個樣方（或樣線）上進行，求取平均值，並計算每公頃所含重量。每個樣方（樣線）中選取的植株數目，視植株大小而異，喬木和灌木可取5～10株，草本可取10～50株。所選用的植株均應是中等發育水平的。

三、資料整理和總結

在調查工作中，積累了大量的資料，當調查工作結束時，應該對這些資料進行整理和總結。

1、資料的整理

(1)整理植物標本。在野外調查中，採集了大量標本，應及時將它們製成臘葉標本和浸製標本，並查閲文獻，鑑定名稱。定名後的標本，應該按資源植物的類別進行分類，妥善存放。

植物調查報告9

楊凌地區植物羣落多樣性調查與分析

院（系）：

專業：

班級：

姓名：

學號： 小組成員：

成績：

農學院 植物科學與技術 12級1班 帕爾哈提.買明 2012010147 金倡宇、帕爾哈提、楊柳、邱丹妮、王佩、韋宣先植物羣落多樣性調查與分析

摘要：根據學校內或學校周邊的某些地區植物羣落樣地資料為基礎，對學校周圍的植物羣落的多樣性進行調查分析，找出羣落本身特徵和生態環境的關係，以及各類羣落之間的相互聯繫。

調查時間：20xx-11-11

調查人員：金倡宇、帕爾哈提、楊柳、邱丹妮、王佩、韋宣先

調查地點：楊陵鎮西北農林科技大學北校區及其周邊村莊 關鍵詞：羣落多樣性 取樣 測定

正文： 物種多樣性是生物多樣性的簡單度量，它只計算給定地區的不同物種數量。在數學公式裏用S代表。物種的豐富程度跟緯度呈明顯的反比關係。若考慮高緯度地區地表面積減少等因素的修正，離赤道越遠，物種就越稀少。物種多樣性的其它度量包括種羣的稀有程度，以及他們具備的進化稀有特徵的數量。

羣落物種多樣性是羣落生態學研究中的重要內容,是物種豐富度和分佈均勻性的綜合反映,體現了羣落結構類型、組織水平、發展階段、穩定程度和生境差異。城市植物的多樣性是維持城市生態平衡的關鍵,是其他生物重要的棲息地,是生物流動和能量交換的場所,並決定其他生物的多樣性,是生態城市建設過程中不可忽略的重要指標之一。

通過調查研究，對植物羣落作綜合分析，找出羣落本身特徵和生態環境的關係，以及各類羣落之間的相互聯繫。

　內容與方法：

(一)樣地的設置

1．取樣數目。如果羣落內部植物分佈和結構都比較均一，則採用少數樣地；如果羣落結構複雜且變化較大、植物分佈不規則時，則應提高取樣數目。

2．取樣技術。無樣地取樣技術(指不規定面積的取樣，如點四分法。)、有樣地取樣技術(指有規定面積的取樣，如樣方法(最小面積調查法)、樣線法)。

(1)樣方法：在一塊樣地單位上選定樣點，將儀器放在樣點的.中心，水平向正北0°，東北45°，正東90°引方向線，量取相應的長度。則四點可構成所需大小的樣方。

①樣方的範圍：選擇具有代表性的小面積統計植物種類數目，並逐步向外圍擴大，同時登記新發現的植物種類，直到基本不再增加新種類為止。

②面積擴大的方法

A．從中心向外逐步擴大法：通過中心點0作兩條互相垂直的直線。在兩條線上依次定出距離中心點的位置。將等距的四個點相連後即可得到不同面積的小樣方，在這些小樣地中統計植物種數

B．從一點向一側逐步擴大法：通過原點作兩條直角線為座標軸。在線上依次取距離原點的不同位置，各自作座標軸的垂線分別連成一定面積的小樣地，統計植物種數。

C．成倍擴大樣地面積法：根據每一級面積均為前一級面積的2倍逐步擴大。

③記錄方法：以面積大小為x軸，以種數為y軸，填入每次擴大面積後所調查的數值。並連成平滑曲線。則曲線上由陡變緩之處相對應的面積就是羣落的最小面積。

④植物羣落調查所用的最適樣方大小：喬木層慣用樣方大小為10×10~40×50m2，灌木層為4×4~10×10m2，草本層為1×1~3×

3.3m2。

⑤樣方數目：喬木：2個；灌木：3個；草本：5個。

(2)樣線法

①樣線的設置：主觀選定一塊代表地段，並在該地段的一側設一條線(基線)。然後沿基線用隨機或系統取樣選出待測點(起點)。沿起點分別佈線進行調查。

②樣線的長度和取樣數目：草本：6條10m樣線；灌木：10條30m樣線；喬木：10條50m樣線。

③樣線的記錄：在樣線兩側０.５m範圍內記錄每種植物的個體數(Ｎ)。

(3)四分法(中心點四分法，中點象限法)

①樣點選定：在選定調查地塊之後，在調查地塊內隨機布點(樣點)。每個調查地段的取樣點理論值至少要20個點。

②建立象限：將事先準備好的“十字架”中心點與任一樣點重合。在地面上構成四個象限。

③測定方法：在每一象限內找到最靠近中心點的個體。

(二)植物羣落調查指標的測定方法

1．測定蓋度：蓋度=(一個種的密度/所有種的密度)×100

2．測定頻度：頻度是指某一種植物所出現的樣方數佔總樣方數的百分率。

頻度=出現該種的樣方數/樣方總數×100

3．生物量的測定方法：直接收割法。直接將植物體地上枝葉及繁殖器官全部割下來測定鮮重和乾重(烘乾或曬乾)。

4．蓄積量

A．草本植物：蓄積量的計算公式是：W=d·FS（注：W：總蓄積量。d：單位面積上植物可利用部位的生物量。F：植物的頻度。S：草本植物種羣分佈面積）。

B．木本植物：蓄積量的測定較為困難，一般須應用航空像片進行抽樣調查，再採用比估計法和迴歸估測來完成。

5．測定多度：多度是指單位面積(樣方)上某個種的全部個體數。通常採用的多度等級製表示，習慣用的符號是：

背景化(Soc)：植物地上部分的鬱閉形成背景。

多(Cop)：植物生長很好，個體數目很多，但未達到背景化。 稀疏(Sp)：植物數量不多，稀疏散生。

零落(Sol)：植物的個體很稀少。

計算公式：M=1/D=R/q

其中：M：多度。D：密度。R：統計樣方總數。q：在樣地內所調查到的某種特定種的平均個體數。

(三)植物羣落的觀察步驟和方法

1．全況瞭解。首先應該熟悉典型地段的植物羣落概況，包括組成特徵及其所屬分類系統，然後根據植物羣落調查的要求，確定相宜的調查範圍。

2．確定調查範圍。依據小範圍差異，確定具有代表性的羣落界限進行觀察。例：在木本植物羣落中，可以有針葉林、針闊混交林或闊葉林等；在草本植物羣落中，可以有乾草地、草地、高山草地等。

植物調查報告10

一、調查背景：

中國飲料工業協會統計報告顯示，國內果汁及果汁飲料實際產量超過百萬噸，同比增長33.1，市場滲透率達36.5，居飲料行業第四位，但國內果汁人均消費量僅為1公斤，位世界平均消費量的1/7，西歐國家平均消費量的1/4，市場需求潛力巨。

我國的水果資源豐富，其中，蘋果產量是世界第一，柑橘產量為世界第三，梨，桃等產量居世界前列。據權威機構預測，到20xx年，我國預計果汁產量可達150160萬噸，人均年均消費量達1.5公斤。

調查目的：

為深入瞭解xx市果汁飲料市場前景及消費者對其的看法，為企業的經營管理和決策提供依據，為企業增強自己的優點，改進自身的缺點，多生產適合消費者需要的類型，按消費者和市場的需要開發新產品，進而在市場上站穩腳跟，取得更的成功，進而得更多的利益。

二、果汁飲料市場分析：

近日，我公司對xx市果汁飲料市場進行一次市場調查，根據統計數據，我們隊調查結果進行了簡要的德分析。

隨着我國居民生活水平的提高，人均收入的不斷增加，人們的，消費觀念有着翻天覆地的變化，飲料已從昔日的生活奢侈品轉為日常的生活必需品。追求綠色，天然，營養成為消費者和果汁飲料的主要目的。因此果汁飲料存在着巨的潛在市場等待挖掘，在未來必將有作為。目前已將有各種品種，口味的果汁日益充斥這市場，據某市場調查顯示，每家超市內，果汁飲料的品種都在120種以上，廠家達十幾家，競爭十分激烈，果汁的品質及創新成為果汁企業獲利的關鍵因素，品牌果汁飲料的淡旺季銷售無明顯區分。產品的品牌形象和產品質量之爭已日益顯現出來，日益成為果汁行業爭取至高點的焦點。

目標消費羣調----查顯示，果汁飲料的主要消費羣體主要集中青少年(34)，中年人也是重要的果汁飲料消費羣體(28.4)。其中又以女性居多。

購買因素----口味：酸甜的味道銷的最好，低糖營養性果汁飲品是市場需求的主流；包裝：家庭消費首選750ml和1L裝的塑料瓶包裝；260ml的小瓶裝和利樂包為即買即飲或旅遊時的首選；禮品裝是家庭送禮時的選擇；新穎別緻的杯型因喝完飲料後瓶子可當茶杯用，所以也影響了部分消費者購買決定。

飲料種類選擇習慣----調查顯示，部分的消費者都會喝多種飲料(71.2%)，不介意喝什麼飲料的消費者只有20.5%，只有少部分的消費者會鍾情於長期喝一種飲料(8.3%)

品牌選擇習慣----調查顯示，半數以上的被調查的消費者購買飲料時會嘗試多種品牌(54.6%)，習慣性單品牌選擇的消費者有13.1%；因品牌忠誠性做出單品牌選擇的有14.2%；價格導向佔據了2.5%；追求方便的比例為15.5%。

飲料品牌認知渠道----調查顯示，廣告是消費者認知品牌的首要渠道(75.4%)，可見廣告的影響力和其魅力所在；自己親身喝過才知道認識某飲料品牌的佔被調查者58.4%；在賣飲料的地方認識的佔24.5%；經親友介紹才認識的佔11.1%。

購買渠道選擇----調查顯示，超市是消費者購買水果飲料最主要的場所(61.3%)；隨時購買的消費者佔2.5%；在個體商店購買的佔28.4%；在批發市場購買的佔2.5%；在中型商場購買的佔5.4%；酒店、快餐廳等餐飲場所也具有較的購買潛力，有待挖掘。

一次購買量----調查顯示，選擇喝多少就買多少的有62.4%；選擇一次性批發很多的有7.6%；會多買一點存的有29.9%。

三、結論與建議

通過對調查資料的分析我們得到以下結論：

①產品目標市場：青少年和中年人墅汁飲料的主要消費羣(倆者總和為62.7)，尤其以女性消費者居多。從中我們也可以推出隨着中國老年化的快速增長，中老年人市場也存在較的發展空間，可以成為我們未來的發展的方向。

②廣告宣傳與品牌建立：品牌產品時消費者的首選，廣告是消費者最主要的品牌認知渠道。目前品牌水果飲料的淡旺季的銷售量沒有明顯的區分。品牌水果飲料是市場的銷售主流，是主要的`獲利點。

③影響消費的購買因素：酸甜味道的銷售的最好，低糖營養性果汁飲料是市場需求的主流。消費者會根據不同的需求的不同來決定其購買的水果飲料包裝容量的小。同時新穎特的外形包裝設計對消費者有着很重要的吸引力。

④部分的消費者購買和飲用多種飲料，少部分的消費者鍾情於一種飲料。多種口味的水果飲料是發展的必然之路。以滿足消費者求新的渴望。

⑤超市是消費者購買水果飲料最主要的場所。個體商店也是消費者的重要購買水果飲料的重要渠道，酒店、快餐廳等餐飲場所也具有較的購買潛力，有待挖掘。對我們銷售渠道的建設有指導意義

⑥絕部分的消費者都會根據自己的需求或多一點來來決定自己的購買量。我們可以以此來指導我們的銷售策劃方案(例如搭售，捆綁銷售等)和產品的包裝設計。以更好的的滿足消費者的需求和企業的銷售。

由以上幾點結論中我們可以得到很多的信息，以下給予幾點建議：

1、注重品牌建立和品牌宣傳。品牌推廣的成功與否不但決定了其知名度，而且對其美譽度和消費者的忠誠度的增加都有好處。根據調查所知廣告是消費者認識產品的首要原因，因此必須在銷售額增加的基礎上加廣告的投放力度和密度，從消費者的心理樹立對產品的良好品牌形象。同時節假日或定期搞新產品的推廣活動，投資適量的資金進行免費的試飲和促銷活動，讓消費者從親身飲用中瞭解我們的產品，宣傳我們的產品。在日益複雜與激烈的水果飲料的市場中，唯有走品牌的道路才能讓企業走得更遠，才能更好的提高企業的市場競爭力，獲得更多的利潤。

2、加強產品的的創新，提高產品的質量。無論什麼時候，無論什麼東西沒有創新就沒有發展前途，遲早都會被社會潮流所淘汰，企業也是如此，創新是企業發展的動力，因此企業要求發展，就必須不斷的探索，不斷的來發適合市場需求的新產品。果汁的品質和創新已成為果汁企業獲利的關鍵因素，調查顯示出消費者都熱衷於多種產品，口味不斷的變化，如果沒有創新，企業的前途則不言而喻了。質量是產品的靈魂，只有不斷提產品的質量水平，才能確保產品在消費者中的良好形象，才能在眾多的產品中脱穎而出。

3、適當的開發新的具有巨潛力銷售渠道，逐步實現銷售渠道的多元化，降低企業的銷售風險。現在消費者主要集中於超市購買水果飲料，個體商店也是主要的購買渠道，而其他的渠道卻佔很少得比例，這一方面映了消費者的購買心理，同時也從側面映了企業的銷售渠道目前還沒有足夠完善，許多的潛在的市場渠道沒有得到足夠的挖掘。同時比較單一的渠道必然加競爭者相互之間的強烈競爭，不利於企業的可持續發展。應該更多的讓我們的產品進入個人商店和小超市，這些方便消費者的購買，擴產品的銷售面。

4、一切以實際出發，一切以市場為導向。抓住以青少年和中年人這批主要消費羣體，尤其是女性消費者。開發適合他們口味的不同種類，不同包裝的水果飲料。目前中國存在着非常巨的潛在的消費市場，從長遠戰略出發，把脈市場走向，不斷探索和挖掘潛在的消費市場。

5、實行多品牌戰略，滿足消費者多品牌的心理。多品牌戰略不是每一企業都能一蹴而就的，但是作為飲料行業有必要在企業的不斷髮展的前提下，不斷的實現這個目標的。

當然，由於調查的受眾的樣本數量有限，不可能完全應市場的的真實情況，可能會存在一定的片面性。要通過實踐來不斷的檢驗我們的報告應的真實性與可靠性。當然我們的報告也有一定的參考性。

植物調查報告11

題 目：植物羣落多樣性調查與分析

院（系）：

專業： 班級： 姓名： 學號： 成績：

完成日期： 20xx年8月17日

植物羣落多樣性調查與分析

調查時間：20xx年8月17日

調查地點：我校南校區及周邊地區

調查人員：

目的意義：通過對植物羣落多樣性調查，掌握羣落多樣性調查方法。通過對植物羣落多樣性分析，掌握羣落內多樣性和羣落間多樣性分析方法。

調查內容：

調查的植物包括木槿、鵝掌楸、青桐、玉蘭、曼陀羅、泡桐、棕櫚、狗尾草、麥冬、蛇梅、雪松、睡蓮、紅葉李、月季、柏樹、爬山虎、苦楝、紫葉小檗、女貞、金葉女貞、小臘、竹子、碧桃、酸模、木瓜、白皮松、白三葉、紫薇、美人蕉、銀杏、石楠、丁香、蘇鐵、三角楓、合歡、側柏、紫荊、五角楓、廣玉蘭、火棘、枇杷、接骨木、柏樹、紅楓、牽牛花、楊樹、鳶尾、圓柏、欒樹、油松、柿子、美國黃櫨、南天竹、芭蕉、李子、七葉樹、梨樹、連翹、菊花、龍爪槐、桃等校園內栽培的植物。

一．基本概念

物種多樣性：物種多樣性是生物多樣性的簡單度量，它只計算給定地區的不同物種數量。在數學公式裏用S代表。

物種的豐富程度跟緯度呈明顯的反比關係。即使考慮高緯度地區地表面積減少等因素的修正，離赤道越遠，物種就越稀少。

物種多樣性的其它度量包括種羣的稀有程度，以及他們具備的進化稀有特徵的數量。 物種多樣性是指動物,植物和微生物種類的豐富性,它們是人類生存和發展的基礎。 羣落物種多樣性是羣落生態學研究中的重要內容,是物種豐富度和分佈均勻性的綜合反映,體現了羣落結構類型、組織水平、發展階段、穩定程度和生境差異。城市植物的多樣性是維持城市生態平衡的關鍵,是其他生物重要的棲息地,是生物流動和能量交換的場所,並決定其他生物的多樣性,是生態城市建設過程中不可忽略的重要指標之一。 通過調查研究，對植物羣落作綜合分析，找出羣落本身特徵和生態環境的關係，以及各類羣落之間的相互聯繫。

二．用品與材料

1．測量儀器：指南針，經緯儀，氣壓高度表，測繩，計步器。

2．調查測量設備：鋼捲尺，剪刀，標本夾，採集杖，各種表格，記錄本，標籤。

3．文具用品：彩筆、鉛筆、橡皮、小刀、米尺、繪圖薄、資料袋等。

4．採集工具：鐵鏟、枝剪、土壤袋、標本夾、標本紙、放大鏡、昆蟲採集箱。

三．內容與方法

(一)樣地的設置

1．取樣數目

如果羣落內部植物分佈和結構都比較均一，則採用少數樣地；如果羣落結構複雜且變化較大、植物分佈不規則時，則應提高取樣數目。

2．取樣技術

無樣地取樣技術(指不規定面積的.取樣，如點四分法。)、有樣地取樣技術(指有規定面積的取樣，如樣方法(最小面積調查法)、樣線法)。

(1)樣方法：在一塊樣地單位上選定樣點，將儀器放在樣點的中心，水平向正北0°，東北45°，正東90°引方向線，量取相應的長度。則四點可構成所需大小的樣方。

①樣方的範圍：選擇具有代表性的小面積統計植物種類數目，並逐步向外圍擴大，同時登記新發現的植物種類，直到基本不再增加新種類為止。

②面積擴大的方法

A．從中心向外逐步擴大法：通過中心點0作兩條互相垂直的直線。在兩條線上依次定出距離中心點的位置。將等距的四個點相連後即可得到不同面積的小樣方，在這些小樣地中統計植物種數(圖1)。

B．從一點向一側逐步擴大法：通過原點作兩條直角線為座標軸。在線上依次取距離原點的不同位置，各自作座標軸的垂線分別連成一定面積的小樣地，統計植物種數(圖2)。

C．成倍擴大樣地面積法：按照圖3所示方法逐步擴大，每一級面積均為前一級面積的2倍。

③記錄方法：以面積大小為x軸，以種數為y軸，填入每次擴大面積後所調查的數值。並連成平滑曲線。則曲線上由陡變緩之處相對應的面積就是羣落的最小面積。

④植物羣落調查所用的最適樣方大小：喬木層慣用樣方大小為10×10~40×50m2，灌木層為4×4~10×10m2，草本層為1×1~3×3.3m2。

⑤樣方數目：喬木：2個；灌木：3個；草本：5個。

(2)樣線法

①樣線的設置：主觀選定一塊代表地段，並在該地段的一側設一條線(基線)。然後沿基線用隨機或系統取樣選出待測點(起點)。沿起點分別佈線進行調查。

即：

②樣線的長度和取樣數目：草本：6條10m樣線；灌木：10條30m樣線；喬木：10條50m樣線。

③樣線的記錄：在樣線兩側０.５m範圍內記錄每種植物的個體數(Ｎ)。

(3)四分法(中心點四分法，中點象限法)

①樣點選定：在選定調查地塊之後，在調查地塊內隨機布點(樣點)。每個調查地段的取樣點理論值至少要20個點。

②建立象限：將事先準備好的“十字架”中心點與任一樣點重合。在地面上構成四個象限。

③測定方法：在每一象限內找到最靠近中心點的個體。

(二)植物羣落調查指標的測定方法

1．測定蓋度：蓋度=(一個種的密度/所有種的密度)×100

2．測定頻度：頻度是指某一種植物所出現的樣方數佔總樣方數的百分率。

頻度=出現該種的樣方數/樣方總數×100

3．生物量的測定

方法：直接收割法。直接將植物體地上枝葉及繁殖器官全部割下來測定鮮重和乾重(烘乾或曬乾)。

4．蓄積量

A．草本植物：蓄積量的計算公式是：

W=d·FS

注：W：總蓄積量。d：單位面積上植物可利用部位的生物量。F：植物的頻度。S：草本植物種羣分佈面積。

B．木本植物：蓄積量的測定較為困難，一般須應用航空像片進行抽樣調查，再採用比估計法和迴歸估測來完成。

5．測定多度：多度是指單位面積(樣方)上某個種的全部個體數。通常採用的多度等級製表示，習慣用的符號是：

背景化(Soc)：植物地上部分的鬱閉形成背景。

多(Cop)：植物生長很好，個體數目很多，但未達到背景化。

稀疏(Sp)：植物數量不多，稀疏散生。

零落(Sol)：植物的個體很稀少。

計算公式：

M=1/D=R/q

其中：M：多度。D：密度。R：統計樣方總數。q：在樣地內所調查到的某種特定種的平均個體數。

(三)植物羣落的觀察步驟和方法

1．全況瞭解

首先應該熟悉典型地段的植物羣落概況，包括組成特徵及其所屬分類系統，然後根據植物羣落調查的要求，確定相宜的調查範圍。

2．確定調查範圍

依據小範圍差異，確定具有代表性的羣落界限進行觀察。例：在木本植物羣落中，可以有針葉林、針闊混交林或闊葉林等；在草本植物羣落中，可以有乾草地、草地、高山草地等。

注：

①選定的典型羣落，必須具有該羣落的代表特徵(例：科屬外貌和生態結構等)。 ②在草地植物羣落中，一般總覆蓋度應在70%左右，不宜選擇過疏或過密的地方。 ③進行野生果林羣落調查時，所選擇的標準地必須成片；如果是零星小塊者，雖優勢植物顯著也不宜選用。

④地形特殊的，如溪邊、河邊、局部低窪地，均不宜作為標準地。

3．觀察要點

(1)木本植物羣落：應記載組成羣落的種類及其密度、各層平均高度、總鬱閉度、分層鬱閉度、優勢種的主要生長指標；木本植物的種類及其生長情況等。

(2)草本植物羣落：應記載總蓋度、純蓋度、分層高度及各層的優勢種類。如果可以劃出個別的羣聚，最好能夠記明羣聚和不同環境的關係。

(3)荒漠植物羣落：應記載灌木及其它旱生植物的優勢種類。由於這類羣落的生態因素比較特殊，在觀察中應特別注意生活力的反應；同時，對於苔蘚和地被的生長情況，也應該進行厚度和季相的觀察。

4．環境條件調查

(1)地理位置

(2)地形條件：海拔高度、坡向、坡度位置、地形起伏、侵蝕狀況。

(3)土壤條件：土壤類型、各層厚度、每質。

(4)人類影響：砍伐、栽培、開墾、放牧、火災等方面的強度、持續時間和頻度(可通過訪問調查獲取)。

(5)其它：羣落內外風速、氣温、相對濕度、光照強度等。

5．羣落類型調查

一般情況下，羣落可分為以下四類：

(1)木本羣落門：又分常綠木本羣落、闊葉常綠木本羣落、針葉常綠木本羣落等。

(2)草本羣落門：又分為陸生草本羣落、水生草本羣落。

(3)荒漠羣落門：又分為幹荒漠羣落、寒荒漠羣落、海濱荒漠羣落等。

植物調查報告12

一、課題的提出

我們的校園是市級規範化校園，她猶如一座綠色公園，校內綠化達到了“黃土不見天，三季有花，四季常青”的設計特色。每當我們漫步於樹蔭下或站在樓上極目遠眺整座校園，就會感到特別的幸福！但經我們初步調查，多同學對校園植物瞭解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應該利用起來，讓學生自己去了解一下校園植物及其分類。同時，作為北中學子，我們應該更多關注給家身心帶來寧靜致遠的校園。為此，我們七年級生物興趣小組決定對學校各種花木進行一次研究性學習，主要對植物種類、用途、分佈、習性等進行一次較詳細的調查和研究，使家更快更易的熟悉校園植物，並初步鍛鍊學生自主學習的能力。

二、調查範圍

學校校園內所種植的各類植物。（野生類不列為本次研究範圍）

三、調查方法

實地調查、實物標本、查閲資料、談、小組討論。

四、研究時間

xx年5月到xx年7月

五、研究成員

生物興趣小組

六、指導老師

xx

七、研究過程

1、實地調查：由指導老師分次帶領各班學生參觀並初步認識校園內樹木，熟悉樹木分佈，並做好記錄，畫出植物分佈草圖，將不認識的樹木重點記錄、做記號。

2、採集標本：利用課外活動時間，指導學生將不認識的和暫時不能確定的樹木的葉片採集下來，壓制做成植物標本。

3、採討教：帶領學生將所做植物標本拿去請教學校花工師傅，弄清樹木的名稱和特性。另外，還請花工師傅到實地介紹各類樹木的種植方法和管理植物的經驗。

4、查閲資料：與電腦老師聯繫，利用學生的信息課時間讓學生上網查閲資料，獲取各類樹木的相關資料（樹名、科名、習性與特點等）。另外，小組分工回家查閲有關資料。

5、核准資料：經過以上各項活動，學生對校園樹木的感性認識和理性認識有了一定的基礎。為了使自己的認識更科學、更準確，我們在老師的助下，小組分工核准，使我們的資料更全面、更完整、更準確。

6、整理資料：集中、收集所有學生的資料，對資料進行全面整理、篩選、分類。

7、製作標牌：將資料打印，製成小卡片。每張卡片上正面標明樹名、學名、科名、英文名、習性與特點等。面標明責任班級，將標牌固定在標本上。

8、展示陳列：按班級分成小組，將各小組所制標本置於實驗室內，參觀交流。

八、研究成果

1、七年級學生對校園植物的種類、科屬、習性與特點、分佈等有了一定的瞭解。（初步確認校內樹木有43個種類，26個科屬，小花木約1萬多棵）

2、為今後植物學教學準備了材料，激發了學生的.學習興趣。

3、學生自主學習能力、收集、調查和處理資料的能力得到了提高。

4、學生之間相互合作、協調的意識有所增強。

5、為學校綠化建設提供可借鑑的科學依據。

6、校園植物名錄表附後。

九、體會和感想

1、遇到的困難

首先，在選題方面有點憂鬱，不知道從的方面入手，還是從小的方面入手，由於時間的有限，要趕在樹木落葉之前完成本項活動，決定只認識樹木名稱、科屬及分佈。

其次，在實地調查方面，剛開始對校園植物的認識很少，多數學生對此一竅不通，並且由於後期已經到了冬季，有些樹葉已經落光，只剩下光禿禿的樹幹，無法辨認。後來在學校養花師傅的助下，致有了一些瞭解。再經過尋查相應文字資料，根據植物的樹皮顏色、紋路等特點將植物介紹與其實物對號入座。

第三，學校植物分佈比較零亂，必須實地瞭解、調查、記錄。並一一確定它們的位置，加上班級活動時間不一致，做事不免重複，所以，需要多次進行實地瞭解，加深印象。

第四、學校沒有可供查閲的文字資料，必須到外面藉資料，還算幸運，網絡給了我們很的助，部分資料都是網上找到的，但為此花去了很多時間，而且各網站的資料也各有説法，難以確定。

2、感想

在兩個多月的研究過程中，我們得到了學校各位領導、年級主任、各班班主任及其他同仁的力支持和鼓勵，在此，我們表示衷心的感謝。回想我們的路程，雖然付出了很多，但是研究成果得到了家的肯定，我們也感到欣慰。

一位學生頗有感觸地説：“啊，以前我們對學校植物一點都不熟，每天來來往往，看着那麼多的綠色植物在眼前晃過，我們卻對它們是那麼無知，現在，通過這個活動，我們學到了好多，也懂得了很多。

3、今後的打算

（1）下一步，我們將在此研究的基礎上，創建《校園綠色植物網》，將我們調查的植物實物拍攝製成圖片，並附以文字簡介，製作校園植物分佈簡圖等。

（2）等春暖花開時，再次認識植物，將所得資料打印、過塑，製成製作標牌（個體較小的且數量的植物，製作一個較的標牌），每張卡片上正面標明樹名、學名、科名、英文名、習性與特點等，面標明責任班級。

（3）分工掛牌：按班級分成小組，由學生親自給花木掛牌，並按標牌面所指定責任班級對花木進行長期保護。

植物調查報告13

一、問題的提出。

我們小組本來就十分熱愛自然，喜愛植物，也非常想觀察自然中的植物，但由於沒時間，所以一直沒有實現這個願望。正巧，今天老師讓我們用一節課的時間觀察植物。一節課的時間，對我們來説太寶貴也太充實了，我們認真地觀察後，便有了以下結果。

二、調查方法。

實際觀察

三、調查結果。

（1）側松柏。側松柏屬常綠喬木，樹高一般達20米，樹幹皮呈淡灰褐色，條形狀縱裂。它們一般為21根樹枝，枝葉繁茂，葉子形狀像聖誕樹，又似手爪。從下往上看，像森林，那點點縫隙像星星或雪花。

（2）不知名小樹。葉子前面呈灰褐色，後面呈淺，枝葉繁茂，有許多含苞欲放的花骨朵兒，如累累碩果，已暗香浮動。有些花已開，似絲帶，十分柔軟，上面滴着露珠點點。從下往上看，似一片紅的`天空；從上往下看，層層疊疊、高低不一、錯落有序。紮根的土壤上，有落花落葉，縱使它們長得更茂盛。

（3）豆科紫荊花。外面呈粉，一朵朵串在枝頭，像冰糖葫蘆，曲線強硬，花朵是許多片小葉組合成的，好似小球。這棵紫荊花為“山”字形，似乎在訴説着祖國美麗的好河山。

（4）枇杷樹。枇杷樹又叫盧桔，常綠小喬木，生長在温暖濕潤的綠蔭中。樹形並不粗壯，顯得瘦直，分出的枝幹與本樹幹不相上下，但最特別的是樹葉。樹葉如同扇子，半徑很長，樹葉由筆直的“此地”的一根莖直通到“彼岸”，或多或少的紋路施水的器官，如人的血管，助根汲水到每片葉子和樹枝。枇杷樹開出的花有黃色、白色的等，多數葉子上都有花。

四、調查建議。

其實，我們對校園植物沒有什麼要求的，因為畢竟花開花落是植物生命的輪迴。如果實在要提出點建議的話，我們就希望用一些方法讓落花落葉不掉在地上，例如：設一個花壇。

植物調查報告14

調查地點：吉首學老校區

一目的與意義

這次的校園植物調查活動，讓我們通過自己平常的觀察與標本的採集，我們認識了更多植物，意義重，讓我們走出課本，走進自然，不再只侷限於課本知識，讓我們從實踐中不斷進步，學習方法也得到了提升。

二調查方法

1、觀察（沿路踏查）

2、採集標本，準確鑑定

3、統計分析：根據統計得知食用植物有16種，觀賞植物有118種，藥用植物有124種（其中食用觀賞藥用植物有包含關係）。

三調查結果

1、矮牽牛（別名：碧冬茄）茄科

生境：路邊的草叢中

特徵：多年生草本，常作一、二年生栽培；也有叢生和匍匐類型；葉橢圓或卵圓形；播種後當年可開花，花期長達數月，花冠喇叭狀；花形有單瓣、重瓣、瓣緣皺褶或呈不規則鋸齒等；花色有紅、白、粉、紫及各種帶斑點、網紋、條紋等；蒴果，種子極小。

用途：作盆栽、吊盆、花台及花壇美化，面積栽培具有地被效果，景觀瑰麗、悦目

2、婆婆納玄蔘科

生境：草叢中

特徵：阿拉伯婆婆納為玄蔘科一年至二年生草本植物，有柔毛。莖自基部分枝，下部伏生地面，斜上，葉在莖基部對生，上部互生。花單生於苞腋，花冠淡藍色，有放射狀深藍色條紋各地都有生長，南部更為普遍，生於田間、路旁，是華東地區早春常見雜草；也為常見入侵植物

用途：植物的全草可供藥用，可治療風濕痺痛，腎虛腰痛，外瘧等症。 3白玉蘭木蘭科

生境：路旁邊

特徵：白玉蘭是玉蘭花中開白色花的品種。又名木蘭、玉蘭等。木蘭科落葉喬木，樹高一般25米或高可達15米。花白色，型、芳香，先葉開放，花期10天左右。

用途：樹皮、葉和花可提製芳香浸膏；花蕾入藥治頭痛、鼻竇炎等，並有降壓的功效。花含揮發油及少量生物鹼。對二氧化硫、氯等有毒氣體抵制抗力較強，可以在氣污染較嚴重的地區栽培

4、荷花玉蘭木蘭科

生境：路旁

特徵：由於開花很，形似荷花，固又稱“荷花玉蘭”廣玉蘭原產於美洲，所以又有人稱它為“洋玉蘭”。

用途：可入藥，也可做道路綠化。荷花玉蘭樹姿雄偉壯麗，葉綠蔭濃花似荷花芳香馥郁，為美化樹種，耐煙抗風，對二氧化硫等有毒氣體有較強抗性，可用於淨化空氣保護環境。

5、百日草菊科

生境：雜草叢中

特徵：為直立性一年生草本，莖杆有毛。側枝呈杈狀分枝。葉對生、無柄、卵圓形，夏秋開花，頭狀花序單生枝頂，，花瓣顏色多樣，花期長，花型變化多端，基本上都是重瓣種。性強健，耐乾旱、喜陽光，喜肥沃深厚的土壤。忌酷暑。在夏季陰雨、排水不良的情況下生長不良。阿拉伯聯合酋長國國花。花色豔，開花早，花期長，株型美觀，是常見的花壇、花境材料，矮生種可盆栽。高杆品種適合做切花生產。

用途：全草入藥。清熱；利濕；解毒。主濕熱痢疾；淋證；乳癰；癤腫

6、八角金盤五加科生境：盆栽

特徵：八角金盤，顧名思義，乃指其掌狀的葉片，裂葉約8片，看似有8個角而名。它葉叢四季油光青翠，葉片象一隻只綠色的手掌。其性耐蔭，在園林中常種植於假山邊上或樹旁邊，還能作為觀葉植物用於室內，廳堂及會場陳設。用途：活血化瘀。化痰止咳；散風除濕；化瘀止痛。主治治跌打損傷。咳嗽痰多；風濕痺痛；痛風。

7、白車軸草豆科

生境：草地上

特徵：多年生草本；莖匍匐，無毛，掌狀複葉有3小葉，小葉倒卵形或倒心形，頂端圓或微凹，基部寬楔形，邊緣有細齒，表面無毛，背面微有毛；托葉橢圓形，頂端尖，抱莖。花序頭狀，有長總花梗，高出於葉；萼筒狀，萼齒三角形，較萼筒短；花冠白色或淡，旗瓣橢圓形。莢果倒卵狀橢圓形，有34種子；種子細小，近圓形，黃褐色。花期5月，果期89月。

用途：因為它們有固氮的能力，並比野草優勝。天然固氮可以減低土壤的成本，及預防一些疾病

8、紅花木（別名紅木、紅花）金縷梅科

生境：花壇

特

徵：常綠灌木或小喬木。嫩枝被暗星狀毛。葉互生，革質，卵形，全緣，嫩葉淡，越冬老葉暗。花4～8朵簇生於總狀花梗上，呈頂生頭或短穗狀花序，花瓣4枚，淡紫，帶狀線形。蒴果木質，倒卵圓形；種子長卵形，黑色，光亮

用途：紅花木枝繁葉茂，樹態多姿，木質柔韌，耐修剪蟠扎，是製作樹樁盆景的好材料。花、根、葉可藥用

9、白花木金縷梅科

生境：路邊多生於山野及丘陵灌叢中

特徵：繼木通常為灌木，稀為小喬木，小枝有鏽色星狀毛。

用途：根、葉、花果均能入藥，能解熱止血、通經活絡、收斂止血，清熱解毒，止瀉。

10、百合竹弄舌菊科

生境：盆栽

特徵：多年生長綠灌木或小喬木。葉線形或披針形，全緣，濃綠有光澤，鬆散成簇；花序單生或分枝，常折，花白色，為雌雄異株。見於栽培的還有斑葉金邊白合竹

用途：作為觀葉植物廣泛栽培，其葉片瀟灑飄逸，耐蔭性好，非常適合室內觀賞，還可水培欣賞。

11、彩葉草脣形科

生境：草叢中

特徵：多年生草本植物，觀亦花卉。常用於花壇、會場、劇院佈置圖案，也可作為花籃、花束的.配葉。繁殖方法為播種和扦插，喜温耐寒適應性強，注意病蟲害防治。色彩鮮豔、品種甚多、繁殖容易，為應用較廣的觀葉花卉，除可作小型觀葉花卉陳設外，還可配置圖案，也可作為花籃、花束的配葉使用。

用途：室內擺設多為中小型盆栽，選擇顏色淺淡、質地光滑的套盆以襯托彩葉草華美的葉色

12、蒼耳菊科

生境：草叢

特徵：植物，為一年生雜草。有些權威認為該屬有15種，有的認為僅2～4種。蒼耳雄花花序圓而短，在雌花花序之上，雌花包在一綠、黃或褐色卵圓形的總苞內，總苞外有許多鈎狀刺和兩個的角狀刺。成熟的刺果黏在動物的毛上，藉以散佈他處。

用途：入藥治麻風，種子利尿、發汗。莖葉搗爛後塗敷，治疥癬，蟲咬傷等。蒼耳子懸浮液可防治蚜蟲，如加入樟腦，殺蟲率更高，蒼耳子石灰合液可殺蚜蟲。蒼耳子可做豬的精飼料

13、長壽花景天科

生境：盆栽

特徵：長壽花一種多肉植物，由肥、光亮的葉片形成的低矮株叢終年翠綠。春、夏、秋三季栽植於露地作鑲邊材料，12月至翌年4月開出鮮豔奪目的花朵。每一花枝上可多達數十朵花，花期長達4個多月，長壽花之名由此而來

用途：長壽花株形緊湊，葉片晶瑩透亮，花朵稠密豔麗，觀賞效果極佳，加之開花期在冬、春少花季節，花期長又能控制，為眾化的優良室內盆花。冬季佈置廳堂、居室，春意盎然。

14、葱蘭石蒜科

生境：花壇

特徵：多年生栽培供觀賞，葉常綠球根花卉。顧名思義它的葉子像葱，葱一樣的清秀碧綠，葱一樣的亭亭玉立。相貌平平的它在人們眼裏與草沒有什麼兩樣，只有當花季來臨它靜靜綻放的時候，令所有見到它的人為之動容，為之驚呼。翠綠而花潔白，植株低矮整齊，花朵繁多，花期長，盆栽裝點几案亦很雅緻。常用作花壇的鑲邊材料，也宜綠地叢植，最宜作林下半陰處的地被植物，或於庭院小徑旁栽植。

用途：全草含石蒜鹼、多花水仙鹼、網球花定鹼、尼潤鹼等生物鹼。花瓣中含雲香甙。性味甘、平。平肝熄風，主治小兒驚風、羊癜風。

植物調查報告15

綠化是環境美的重要標誌。綠色象徵着春天，象徵着生命，象徵着青春和幸福。不管是頭頂上的大樹，還是腳下的綠茵，在它們身上都有一種綠色的氣息，一種生命的跡象。從植物與人的關係來看，校園植物對學生的生理和心理起着良好的作用。在我們感到疲勞的時候，看着窗外的綠蔭，頓時會感到賞心悦目，可見校園綠化是多麼重要：

一、校園綠化的重要性及功用

春天，校園裏盛開着大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等，使整個校園色彩繽紛，芳香襲人；夏天，高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭，雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方；秋天，桂花開放，這樣的校園是多麼美麗。當我們漫步在林蔭下，流連在綠茵如毯的草坪和豔麗多姿的花壇旁，頓時感到心曠神怡。

1、德育功能校園是美的，校園充滿了詩意，在充滿詩意的環境中，學生的心靈得到了淨化情操得到了陶冶。學校徵集綠地標語，宣傳大家愛護學校的一草一木，沒有人去摘一朵花，沒有人去踐踏草坪，大家互相謙讓，彬彬有禮。學校是個花園，更是一塊育人的聖地。高品位的校園綠化環境薰陶着校園內的所有人。

2、審美功能生活中不是沒有美，而是缺少發現美的能力。的確，提高師生的審美能力和美的修養，藝術化了的校園綠化環境更具有直觀性。花壇中，株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊，這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊葱葱籠籠，紅的似豔蝶翻飛，黃的似錦鍛雲霞，蓬蓬勃勃，這是一種展示生命的美；秋天到了，滿樹的桂花飄香，楓葉變成了紅蝴蝶了，銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得，詩化了的校園，以其自身豐富的美育因素，陶冶着學生。

3、勞動教育功能一棵樹，只栽不養護，就不會開出好花來；一個綠化後的校園，只建不管，也就美麗不起來面廣量大的校園綠化，需要全體師生共同來管理。管理就意味着付出勞動。於是，花園成了學生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠遠不夠的，適度的`體力勞動，將使學生對勞動一詞體會更深入。

4、智育功能把校園綠化同學科教學結合起來，可充分發揮校園綠化中的智育功能。校園裏的一草一木，一磚一石都應該成為一種知識的載體，充分發揮它們在學科教學中的作用。自然學科中我們把校園看作是第二自然實驗室；在櫻花樹下走走，月季花前停留，往往可以找到作文的靈感。

5、社區功能學校在社區中是一個育人的場所，是一個傳播人類文明的地方。所以，要擔負起育人的責任，其形象首先應該是文明的，是值得他人信賴和尊重的。實踐中，我們又認識到，家長對學校的印象，也總是首先通過對校園環境的認識來獲得的。所以創建一個藝術化了的校園綠化環境，不僅能樹立學校自身良好的形象，而且可以有效地提高學校在社區中的知名度和美譽度，這對辦好學校是極為有利的。

二、學校的主要植物

經過實地考察，我們採集製作了許多植物標本：

雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、葱蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。

三、學校綠化的方案

綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。

自然型是採用我國傳統造園方法，它採用小中見大，半虛半實、以假亂真等手法設計園林小品，達到綠化的目的；

四、總結

植物對於校園的美化還有空氣都是有貢獻的，所以要好好的保護植被，在校園多種植植物。