學生調查報告通用

在現實生活中，需要使用報告的情況越來越多，報告根據用途的不同也有着不同的類型。一起來參考報告是怎麼寫的吧，以下是小編精心整理的學生調查報告通用，希望能夠幫助到大家。

學生調查報告通用1

一、問題提出

春節俗稱“過年”，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統節日。每年從臘月二十三起就開始打掃衞生，準備年貨，給小孩添置新衣服。到了臘月三十（也叫除夕），全家老小一起守歲，當新年鐘聲敲響時，鞭炮齊鳴。以後的幾天大家走親訪友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收壓歲錢、放鞭炮是我們小朋友最喜歡的春節習俗。我國幅員遼闊，各地過年的習俗也不一樣，我們對這個節日瞭解多少呢？與爸爸媽媽、爺爺奶奶相比，春節的習俗發生了哪些變化？我們就決定開展關於春節習俗活動的實踐研究。

二、調查過程及研究方法

1、從自己感興趣的問題入手，自主制定關於春節的研究小課題，並制定計劃。教師根據班級學生情況提出有關活動的注意事項。

2、利用談話的形式，詢問長輩。通過圖書、上網、訪問等多種渠道收集春節有關信息，並對收集到的信息進行簡單加工處理的能力。並學習用交流的方法豐富自己的認識，用自己的語言描述所掌握的信息。

3、跟爺爺奶奶準備、幹活，親身感受迎接新年的到來。親身實踐，學會在實踐中探究，增強學生探究和創新的意識，提高綜合實踐能力。

4、通過小組自主參與活動，使學生學會分享共同的勞動成果，培養學生的合作意識和合作能力。

三、調查情況及分析

（一）春節習俗。

通過對青州春節民俗文化的調查，我們總結了關於春節的一些習俗，包括了靜態民俗、動態民俗、飲食民俗。按時間順序具體有：

1、過小年。要説真正進入春節，那就理當從小年開始。在北方，每年的臘月二十三被稱為小年，也被稱為祭灶節、灶王節。據説這一天，灶王爺都要上天向玉皇大帝報告這一家人的善惡。所以一大早人們就把印有灶王爺爺的年畫貼在灶台旁，加以供奉。祭灶時，還要把關東糖用火融化，塗在灶王爺的嘴上，這樣他就不能在玉皇大帝面前説壞話。另外這一天一定要吃水餃，取義送行餃子迎春風，在我們家鄉，剛出鍋的餃子要先盛三碗放在灶王爺爺面前，並擺上筷子，用以供奉灶王爺爺和他的兩位娘娘。

2、除塵

臘月二十四這天，爺爺早早把我叫起來，我們一同打掃衞生，房間的裏裏外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問爺爺這時打掃有什麼講究呢？爺爺告訴我：“臘月二十四，撣塵掃房子”，據《呂氏春秋》記載，我國在堯舜時代就有春節掃塵的風俗。按民間的説法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統統掃出門。除塵就是年終大掃除，家家户户都要灑掃庭院，疏浚明渠暗溝，撣拂室內塵垢蛛網，清洗鍋碗瓢盆各種器具，拆洗被褥窗簾等。年前打春時，各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內外衞生，立春後就不可再打掃了，防止把新春的財氣、新春的喜慶掃了出去。

3、貼春聯

臘月二十九這天，吃過早飯，我就和爺爺忙着貼春聯和福字。

原來春聯也叫門對、春貼、對聯、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好願望，是我國特有的文學形式。每逢春節，無論城市還是農村，家家户户都要精選一幅大紅春聯貼於門上，為節日增加喜慶氣氛。王安石“千門萬户除舊日，總把新桃換舊符”的詩句，説的就是這件事。每年春節，家家户户在門上貼上大紅的春聯，更增添了喜慶氣氛。在貼春聯的同時，一些人家要在屋門上、牆壁上、門楣上貼上大大小小的“福”字。春節貼“福”字，是我國民間由來已久的風俗。“福”字指福氣、福運，寄託了人們對幸福生活的嚮往，對美好未來的祝願。

人們還喜愛掛貼年畫。一張張新年畫給家家户户平添了歡樂的節日氣氛。年畫是我國的一種古老的民間藝術，他反映了人民大眾的風俗和信仰，寄託着人們對未來的希望。年畫，也和春聯一樣，起源於“門神”。春聯由神荼、鬱壘的名字而向文字發展，而年畫依然沿着繪畫方向發展。隨着木板印刷術的興起，年畫的內容已不僅限於門神之類，而漸漸把財神請到家裏，進而在一些年畫作坊中產生了《福祿壽三星圖》、《天官賜福》、《五穀豐登》、《六畜興旺》、《迎春接福》等彩色年畫、以滿足人們喜慶祈年的美好願望。

在民間人們還喜歡在窗户上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的'節日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性於一體。

4、守歲、年夜飯

除夕有守歲的習慣，我國至少在南北朝時已經有吃年夜飯的習俗。在這“一夜連雙歲，五更分二年”的晚上，家人團圓，歡聚一堂。全家人圍坐在一起，茶點瓜果放滿一桌。守歲從吃年夜飯開始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時分入席，有的人家一直要吃到深夜。除夕之夜，一家老小，邊吃邊樂，談笑暢敍。

在我們家，每年的年夜飯上都得有8道菜，其中魚和雞是必不可少的菜。魚象徵年年有餘,它們都是吉祥如意的好兆頭呢!還有糕點瓜果，都是想討個吉利的口彩：吃棗（春來早），吃柿餅（事事如意），吃杏仁（幸福人），吃長生果（長生不老），吃年糕（一年比一年高）。

必不可少的當然要數餃子。大年三十包餃子，是我國北方廣大地區民間過年最重要的內容之一。年三十的餃子，由於是節日的重要內容，所以，還規定了許多規矩和約定俗成的習俗內容。這些習俗都是為了配合過年的氣氛需要。有一句民謠叫大寒小寒，吃餃子過年。餃子是一種歷史悠久的民間吃食，深受老百姓的歡迎，民間有“好吃不過餃子”的俗語。

5、放鞭炮：

在大年三十晚上的0時整放鞭炮也是一種特殊的習俗,它寓意着＂辭舊歲,迎新春＂。放鞭炮賀新春，在我國有兩千多年曆史。最早的爆竹，是指燃竹而爆，因竹子焚燒發出噼噼叭叭的響聲，故稱爆竹。説起爆竹的起源，有個有趣的傳説。《神異經》上説：“西方山中有焉，長尺餘，一足，性不畏人。犯之令人寒熱，名曰山魈驚憚，後人遂象其形，以火藥為之。”這是爆竹起源最早的記載，説明當初人們燃竹而爆，是為了驅嚇危害人們的山魈。據説山魈最怕火光和響聲，所以每到除夕，人們便“燃竹而爆”，把山魈嚇跑。這樣年復一年，便形成了過年放鞭炮、點紅燭、敲鑼打鼓歡慶新春的年俗。

春節放鞭炮，作為我國人民歡度春節的習俗，歷史悠久，這種活動，雖然可以給節日增添歡樂的氣氛，但放鞭炮釋放的煙塵，濺出的火星，容易造成環境污染，引起火災，一些烈性爆竹每年都會造成一些人員傷亡。隨着社會和人們的文明進步，對春節放鞭炮這種習俗的弊端，已引起各界的重視。以前我國許多城市都制定了禁止放煙花爆竹的規定。

6、拜年

新年的七年級，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友，相互拜年，恭祝來年大吉大利。拜年的方式多種多樣，有的是族長帶領若干人挨家挨户地拜年；有的是同事之間相邀幾個人去拜年；也有大家聚在一起相互祝賀，稱為“團拜”。到宋代，親朋好友之間會相互送貼致賀，這就是早期的賀年片。到了明代，賀年片設計更加完美、精緻，帖上不僅印有送者的姓名、地址，還寫上了“新年快樂”、“吉祥如意”的祝辭。

7、壓歲錢

拜年時，晚輩要先給長輩拜年，祝長輩人長壽安康，長輩可將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，壓歲錢的習俗源遠流長，因為“歲”與“祟”諧音，它預示着鎮歲、去病、避邪、祈福等，是長者對晚輩的美好祝願。早在漢代我國就已出現壓歲錢，以圓形圓孔和圓形方孔居多，錢的正面多為吉祥文字，如“去殃除兇”。“福山壽海”、“長命富貴”、“強身健體”等，還有的正面為錢文，背面為祥瑞圖案，如“北斗七星”、“龜蛇”、 “老虎”、“八卦”、“生肖”等紋飾。現在長者喜歡選用連號的新紙鈔賜於晚輩，有“連連好運”、“連連高升”之意。

學生調查報告通用2

一、前言

隨着時代的發展，科技一步步融入我們的生活，體力勞動越來越少，取而代之是精神方面的享受，再加上生活富裕後飲食質量提高，人羣逐漸肥胖化，這兩方面共同導致當代大學生健康狀況低下、身體素質下降。對此，我們做了當代大學生自身健康狀況的報告。

二、研究方案

由於受研究條件和時間的限制，我們決定主要以浙師大的在校學生為目標羣體進行調查，主要通過問卷調查的方式來獲取數據，並據此從大學生飲食情況、大學生的睡眠情況、大學生的身體情況、大學生的鍛鍊情況及其生活方式，這四個方面來分析數據，並從中發現問題提出建議。我們也對其中的一些人進行調，查訪問從中再發現一些其他的問題，為我們課題報告做更多的前期準備工作。

三、問卷調查的數據分析及相關結論

（一）大學生飲食情況

根據調查數據得出，在校大學生飲食情況是否規律的比例大體如下：

從性別來看，分別有64.78%的男生和63.04%的女生飲食比較科學。從圖中我們可以看出，男女生飲食規律程度比例大體相同，而且飲食科學的人數佔了大多數。

根據以上數據，我們還應看到1/3的大學生飲食不規律。並且我們小組進行了個人訪問調查，根據這些調查可以從中反映出大學生在飲食方面不科學的問題包括：例如大多數日常飲食沒有規律，一日三餐的食量和時間經常不固定。尤其是在被調查的大二和大一學生中，50%以上的學生都沒有固定吃三餐的習慣，主要原因是沒時間。（大一大二的同學其中的大部分理由是大家都爬不起，想睡覺就決定不吃早飯以節省時間。中午晚上由於大家的每天的課的安排不同，吃飯時間也就不同，一般情況下大家如果沒課的話就不打算吃了）。大三和大四學生大部分都不在學校食堂用餐；大學生中很多人不重視吃早飯，但是吃夜宵、吃零食的現象比較普遍，66.7%的學生一週會去北門吃夜宵2—3次。

此外，我們組員更從“面對面交流”活動中瞭解到，無論男女，不管年級，大學生在夜宵上的支出佔飲食支出的33.3%。並且，很多大學生在進入大學後，大家都有保持好身材的習慣，都比較重視自己的體重，尤其是女生居多，有時會用節食的方法來保持自己的身材但是又抵擋不住美食誘惑，這就造成飲食失衡。

同時，我們也瞭解到：一半以上的學生都會選擇一週至少吃兩種以上的水果；多數同學都選擇了葷素搭配作為配菜，這些都是比較科學的飲食習慣。

針對以上的問題，希望大學生要合理安排自己的生活，早睡早起，按時吃飯。另外，吃零食、夜宵方面要適可而止；不要盲目減肥，應該選擇合理的減肥方式，多參加體育鍛煉，增強體質。

（二）大學生的睡眠情況

為了解在校大學生睡眠時間的多少，我們就請問你平均每天的睡眠時間是多少？這一問題調查結果如下：

如圖可知，有66.2%的同學會使用少於6小時的睡眠時間，32.39%的同學睡眠的時間在6~10小時之間，而僅1.41%的同學睡眠的時間超過10小時。

並且由問卷的第三題，關於大學生一般何時睡覺的問題，我們也統計出如下數據：2.78%學生10點前睡覺，44.26%學生在10—12點睡覺，45.72%學生在12—2點睡覺，7.24%學生在2點後睡覺。

據我們深入瞭解，各年級學生晚睡或者是熬夜的原因各不相同。由問卷分析可知，大一學生主要忙於社團工作或是學生會組織的活動；大二學生，部分是因為學習，更多數的'是將時間投入到網絡遊戲（男生），看電影、聊天上（女生）；大三學生各種情況都有；大四學生普遍忙於社會工作兼職等等。

由以上數據可知，我們大學生存在“睡得晚、睡得少、頻熬夜”的不良睡眠習慣。部分是由學習壓力，活動比賽需要產生的但是更多的原因，是大學生沒有把握好自己玩電腦的尺度，將自己泡在數碼產品的世界。

針對以上的問題，我們希望大學生能夠養成早睡早起的好習慣，合理規劃自己的日常安排；更不要讓電腦霸佔了自己的睡眠時間，要提高自己的控制能力。唯有保障自己的睡眠質量，讓身體得到深度休息，才能讓我們的健康由內而外。因此，大學生定要重視自身的睡眠。

除了靠自己剋制外，學校可以適度的管管，例如可以規定大一不準帶電腦，晚上10點半熄燈並斷網等等，當然這些要制定得合理，畢竟大學裏的生活是靠自己的自覺的，別人不會來管什麼，但適度的管理還是要的

（三）大學生的鍛鍊情況及其生活方式

對於大學生參與體育鍛煉的頻率情況，我的調查結果如下：

在調查數據中，有47.89%的同學一週鍛鍊兩三次，卻只有11.27%的同學鍛鍊次數比較多，更有40、85%同學一週鍛鍊一次（想必是體育課），甚至就幾乎不怎麼鍛鍊。

根據小組人員深入分析數據得，男生主要將籃球、乒乓球為鍛鍊的首選。女生則更偏向於慢跑、瑜伽等健身方式。

調查顯示，多參加體育鍛煉的同學表示很少患病，而不怎麼體育鍛煉的同學經常會出於亞健康狀態。

大學生的身體素質還是要待提高的，大學生應該多參加體育鍛煉，平時也要養成跑步的習慣，沒事的時候就和幾個同學一起運動運動，至於運動的形式只要自己喜歡就好了。還有我們建議學校對在校學生要求他們每學期都選體育課，這樣對學生的身體素質的提高也有一定的幫助。

四、結題反思

這次關於大學生身體健康情況的課題研究的成果很多。首先，我們小組成員從開題到結題，經歷了整個的調查研究過程，並最終呈上了完整的課題研究結果。我們在中間過程中也經歷了不少困難，比如收發調查問卷的不便，時間的緊迫等等，這些問題或多或少制約了我們的發揮，但總體上都得到了圓滿的解決。這對於我們，不能不説是一次挑戰。在我們課題的研究過程中，我們同許多學長學姐進行了愉悦的交流，嘗試着統計與分析數據，嘗試着從我們自己的視角解讀一個問題，試圖用創造性的想法解決這個問題，在選擇一種最佳的方式展示我們的成果。

但從中我們感受最多的還是團隊合作精神的巨大力量，因為如此繁雜系統的工作，是任何人都無法在短期內完成的，但我們小組由組員積極參與、分工明確、任務落實有效，僅在很短時間內完成了相關的工作。這種團隊精神指導我們為共同的目標而努力為集體貢獻智慧和力量。我們希望今後還能這樣自主性和探究性極強的課題研究中培養髮現和解決問題的能力、進行自主性學習的能力以及綜合實踐的能力，我們將積累前一次課題研究的經驗和教訓，不段完善使研究過程更加合理、新顏、高效。

學生調查報告通用3

一、調查對象

三年級、五年級學生，學生年齡在7—11歲之間。

二、調查形式內容

（一）調查形式

1、問卷調查

三年級學生50名，男女各25名；五年級學生50名，男女各25名。

根據學生的年齡特點、接受能力和我校學生家庭環境的特珠性，制定中、低兩段不同樣卷調查問卷。

2、個別談心

對問卷調查中和師生交流了解中發現的個別問題學生進行交流、溝通。

3、實踐活動和班會

通過有目的地開展形式多樣的實踐活動和主題班會，瞭解學生在網絡活動中的現狀，發現問題及時引導。

（二）調查內容

對於五年級學生主要從學生有無接觸不良網站不良信息、處理不良網站不良信息的方法、網絡對個人影響的方面、網絡對學習的幫助、學習退步原因受到上網影響等方面調查。

對於三年級學生主要從學生上網時間、上網目的、上網地點、對網絡的看法、對互聯網信息的看法、家長對學生上網的態度、對學生上網的監護等方面調查。

　　三、調查結果

（一）現狀

在調查中發現，高年級學生上網人數多於低年級學生，男生上網人數多於女生上網人數。上網人數佔總人數的92%。

學生上網的目的主要有：幫助學習、聊天、遊戲、個人愛好。

學生在校進行計算機課程學習時，老師按照教材內容實施教學，基本上在無網絡的狀態下學習，實踐操作偶爾上網，所以學生上網主要在家裏，我校學生大部分來自鄉下，父母一方或雙方在外打工，學生由媽媽或爺爺奶奶在縣城租房陪伴讀書，住在出租房內，多數學生在沒有家長的管護情況下上網，部分學生根本就沒條件上網，使得這一部分學生到網吧、到朋友家中上網，失去家長管護，容易受到網絡不良影響的侵害。低年級學生有的還沒有上網的經歷，能上網的大部分並無荒廢學業，陷入網中，但也有個別高年級學生在家長監管不得力的情況下，出入網吧，或過度上網的`狀況，還有的出現不安全事故。

（二）問題及建議

通過網絡學生可以學習國小作文、國小奧數、國小舞蹈、兒童教育、手工製作、簡筆畫、變廢為寶、橡皮泥、黑板報、樹葉貼等等，豐富課外知識，學生還通過網絡參加班級名片設計活動、參加班級安全教育、衞生防疫知識、社會主義核心價值觀等等電子板報編輯、參與班級主頁的製作、參與國小生網頁製作的比賽、參加網上繪畫、徵文活動、還可以參加班級QQ羣的學習和討論，在這些實踐活動中，讓學生髮揮自己的在信息課學到的知識和技能，同時提高個人的網絡操作水平，有效地利用網絡，為自己的學習、生活服務，在網絡中找到童年樂趣，端正了上網態度，樹立了正確意識，形成了良好的思想行為習慣。

但是在使用網絡時，有時候正在網上學習會自動彈出一些色情或庸俗的圖片和內容，給學生的身心健康帶來危害；有的國小生被網絡各種信息的吸引，一時沒能管理好自己，沉迷於網絡遊戲、聊天中去，使心理髮生變化，不願和家人同學來往、不願上學完成作業、也不按時吃飯休息、過度地上網視力下降等等；還有的國小生容易被外界干擾，自我保護能力差，在網上聊天遇到壞人分辨不出來，給壞人實施詐騙、教唆等犯罪活動留下可乘之機；有的國小盲目崇拜、模仿網上某些行為，做出犯罪活動自己還不知道，結果成為少年犯。

作為老師、家長，要加強學生上網環境的安全教育，告訴他們上網必須要選擇合適的環境，雖然老師、家長不強硬限制學生上網，但要有時間限制、有選擇地指導上網，應該在家中或學校機房由家長和老師輔導上網，向學生推薦一些與國小生學習生活有關的網址、有學習價值的網站國小生、兒童樂園、少兒天地學校的網站、班級網站、等。組織學生利用有效資源開展有益的網絡活動。網上閲讀，幫助寫作；網頁製作比賽，建立自己的主頁；網絡搜索，搜索植物、動物、汽車、飛機等圖片，並瞭解相關內容，豐富課外知識；網上學習：學少兒歌曲、舞蹈、學會繪畫、手工等等；參與討論、參加比賽；參加學校及班級網上平台的學習和討論；參加徵文、繪畫等比賽。

總之，通過正面引導、教育以及對學生上網做具體指導，使網絡文化對學生的思想意識起到積極的影響，道德行為健康發展。