錯別字的調查報告14篇

隨着個人的文明素養不斷提升，需要使用報告的情況越來越多，報告具有雙向溝通性的特點。其實寫報告並沒有想象中那麼難，下面是小編精心整理的錯別字的調查報告，希望對大家有所幫助。

錯別字的調查報告 篇1

調查時間：

20xx年11月19日下午

調查地點：

萬達廣場步行街

調查目的：

為了讓人們正確地使用漢字，更加的熱愛漢字，讓人們知道漢字的重要性。

調查材料分析：

萬達廣場很多地方都是有很多錯別字和繁體字，這表示了人們一點都不珍愛漢字，才會導致這些錯別字的出現。如步行街上的“千里香”寫成了繁體字的“千里香”。如媽媽菜的菜單上也有錯別字，如“鵝黃嫩綠”寫成了“呃皇嫩綠”。賣家而且是故意寫錯別字來吸引顧客的興趣。為了一點小利益，損了中國的臉面。還有一家店，店外面的招牌本來應該是“逗號”，但是好好的字不用偏偏把“逗號”寫成了“，號”，雖然這不屬於錯別字，但是我覺得，還是把“，號”換成漢字好一點。

通過討論，我認為街頭錯別字的出現有以下成因：

1、賣家為了讓生意隆重，故意使用錯別字和繁體字吸引顧客的興趣。讓顧客來自己的店裏買東西。

2、賣家因為使用不當，對漢字的理解不夠深刻，不理解漢字的意思，一不小心將漢字寫錯。

3、做事情不夠認真，仔細，做好版面沒有認真檢查，這是導致漢字寫錯的重要原因。如果賣家在做招牌的時候專心致志，像做作業一樣做完後檢查，怎麼可能會出現這種情況呢？

針對上面現象，我們提出瞭如下建議：可以通過告誡賣家用字詞必須正確，也可以通過舉報的方式讓他們糾正對漢字的使用。讓人們更一步的熱愛漢字，熱愛漢字的魅力！

調查人：xxx

20xx年xx月xx日

錯別字的調查報告 篇2

調查時間：

20xx年11月19日

調查地點：

瓜渚景園附近的街頭小巷

調查目的：

走上街頭，調查招牌，廣告標語等用詞是否不規範，交流感受，向有關部門提出改正建議。

調查材料分析：

通過一天的仔細調查，可以看出我們中華漢字文化博大精深，可是，我們很們社會中很多人仍然不怎麼能好好運用這些千變萬化的中華漢字。

我們一共調查了50多家商店的招牌，總共有15家商店的招牌出現了繁體字或這錯別字這樣的錯誤，有一家飯店的招牌應該是“趙家小餐館”，可是“趙家”的“家”上面少了一點，還有一家電器店，賣節能燈炮的，但這個“節”字，人家卻寫成了“傑”出的傑。還有一賣手機的店，叫“疾速手機店”，我覺得他應該叫“極速手機店吧”。讓人意想不到的是，有一家公司門口的防火栓的“防”字竟然寫成了“放”字，雖然只一字之差，但意思卻完全相反，看後真讓人啼笑皆非。

通過調查統計分析，我認為街頭錯別字主要有以下幾種情況造成：

（1）、寫字人的文化水平比較低，對漢字的使用比較隨意，有的明知道是錯別字還習慣的寫上，不願意去改正。

（2）、同音字混淆比較多。

（3）、近形字分辨不清。

（4）、字義分析錯誤。

（5）、筆劃多少錯誤。

（6）、有關部門監管不力，治理缺乏力度。

針對上述現象，我提出以下建議：

（1）、倡議商家制作標準的、規範的招牌。

（2）、組織同學成立糾錯小組，利用週末時間上街向有錯別字的商家提出糾錯意見。

（3）、建議相關部門，加強廣告牌的審核。

調查人：xxx

20xx年xx月xx日

錯別字的調查報告 篇3

原因

現在，錯別字真是那叫一個多。這錯別字真叫個損人不利己，不僅看着不是那麼順眼，而且還容易讓人誤解意思。就連平時連一點錯字都沒有的老媽，現在都已經有了不少錯別字。所以我準備來一個全面的錯字調查報告。

調查經過

要查就要先查自己。我滿懷信心的打開了我的作業，一頁一頁的慢慢檢查。連翻了五六頁，我都沒看見一個錯別字，頓時，我信心大增。看來我的作業本上錯字很少，正確率很高啊！哪知我又翻了一頁，一道鮮紅刺眼的紅叉映入了我的眼簾，我仔細一看，原來是我把翻山越嶺的“越“字寫少了一點，導致這個詞寫錯了。之後，我就沒再發現什麼錯字。

算了，我還是調查一下老媽老爸寫的東西吧，因為老媽老爸經常寫東西，所以寫錯的字硬挨不是很少，所以，我在家裏仔細的搜尋老媽老爸寫的東西。終於，我在書櫃上，發現了一小本老爸對供水車間的總結。我迫不及待的打開小本子，看了起來。只見老爸的字寫的工工整整，非常漂亮。可是我剛看到第七行，我就發現老爸把機器的“器“寫成了哭泣的“哭”，哈哈，看來老爸也會犯這種低級錯誤。平常我一考試，犯了這種低級錯誤，老爸就會把我好好數落一頓，但是，想不到老爸也會犯這種錯誤，哪天也好好教訓一下老爸。

調查分析

經過了我的調查，我發現錯別字就在我們身邊，可是為什麼那麼多呢？於是，我做出了以下分析：有時候因為粗心，比如説我，把“越”字給少寫了一點，導致這個詞都寫錯了。還有時候是因為粗心，看見後面有動詞，我就給寫成了白勺的，其實應該用提土地。另外還有不認真犯了低級錯誤，比如説老爸，硬是把機器的“器”寫成了哭泣的“哭”真是讓人哭笑不得。

調查建議

調查完畢，應該，提出點什麼建議吧。不能知道錯別字損人不利己，但是卻還是一如既往的錯吧。於是，我想向政府提議，在小區或人多的場合，多拉出幾張關於該錯字的橫幅，讓大家，知道錯別字的危害，並改正。

自評：這次調查報告是老師佈置的家庭作業——寫一篇關於錯字的調查報告。身邊的錯字真是不少，所以我就寫下了這篇文章，望大家認識到錯別字的危害，並改正。

錯別字的調查報告 篇4

調查時間：

3月29日。

調查地點：

安義縣城街頭各處。

調查目的：

蒐集街頭巷尾錯別字，並積極向相關部門提出整改建議。

通過此次社會調查，可以直觀地看出街頭錯別字不少，急需我們去發現、告知相關部門和個人。

我們共調查了37家商户的招牌，其中有4處招牌出現了錯別字或繁體字。例如：一個傢俱店將“具”字錯寫成“俱”字了；有一家理髮店的“發”字寫成了繁體字“”字……

除此之外，我們還調查了25張廣告紙。其中，有3張出現了錯別字，錯誤率高達百分之六。錯別字的形式也是五花八門、各不相同。例如：尋人啟事寫成尋人啟“試”；南昌啤酒寫成南昌啤“”；練歌房寫成“戀哥”房……針對上述現象，同學們提出瞭如下建議：

1、成立“街頭文字亮化小衞士”志願者活動小組，定期走上街頭，宣傳錯別字的危害，及時處理“錯別字”。

2、建議商家制作標準、規範的廣告牌和廣告語。

3、希望城管和文化稽查部門加大監管力度並有針對性地出一些整改措施。

錯別字的調查報告 篇5

時間：

XXX年X月X日

調查地點：

XXX路

調查目的：

xxx

調查人員：

xx

行走在街頭上，發現街頭路邊上各種招牌、x不規範用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改字等等。通過調查，總結出寫錯別字的種類其實主要在於同音字和同形字這兩大類。

同音錯別字中，有的屬於手誤，如千錘百煉誤為千垂百鍊食不果腹誤為食不裹腹粗獷誤為粗曠候車廳誤為侯車廳等。有的屬於故意使用錯別字，如一往情深誤為衣往情深家世界誤為家飾界誇誇其談誤為誇誇棋談依依不捨誤為衣衣不捨庫存不多誤為褲存不多刻不容緩誤為咳不容緩等等。同形錯別字中，如氣概誤為氣慨，輻射誤為幅射竣工誤為峻工，寒暄誤為寒喧等等。

通過調查我覺着導致出現錯字的原因應該有這樣幾點：馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫了不檢查。不重視錯別字，認為它的作用不大，但是，事情往往會由小變大，積少成多。給大家講個故事，名字就叫做《一個偏旁毀了一座城的故事》，説的是：清軍隊望風而逃，農民軍隊太平軍乘勝北伐時，駐紮在儀徵城外，先行官讓小校向主將請示路線。此時，主將正在與人議事，隨手寫下手令。先行官拿到手一看：燒城而走，雖感吃驚但又不敢違抗，於是下令每人準備一大把柴火，拂曉前燒城。事後主將責問為何燒城？先行官取出手令，主將捶胸頓足：我竟把繞寫成了燒字，好端端的儀徵城化為灰燼，這都是我的過錯啊！讀了這個小故事，你不覺着錯別字的危害實在是太大了嗎？

鑑於錯別字的危害性，我特向有關部門提出一些建議：

1、成立淨化街頭語言文字小衞士志願者活動小組，定期上街頭宣傳錯別字危害，清除一些錯別字垃圾。

2、倡議商家制作標準、規範的x牌等等。

3、我們國小生應該先把自己的錯別字消滅掉，儘量在寫字前想好要寫的字是什麼樣的，認真學好、寫好每一個字，確保每個字的準確性，搞好錯別字，必須先要提高自己的語文基礎水平，才能對字負責，才不會寫錯別字。

4、請大家無論在任何場所都注意自己的言行舉止，規範用語，杜絕錯別字，提高中國的全民素質。

以實際行動維護城市良好形象，推動文明城市的創建工作。獻出一份力量，文明城市離我們將不再遙遠。值得欣慰的是，有關部門鑑於錯別字現象的嚴重性，已經採取了一些措施，比如城管加大了對錯別字的勘察力度，報刊上的錯別字，讀者可以寫信到報社，許多報社會根據錯一個字，罰一百元的制度來處理，大學聯考作文中，錯一個字扣一分。從這些事例中，我們可以看出大家已經對錯別字重視起來了，我相信如果每個人都可以達到這個樣子，錯別字一定會飛到九霄雲外。通過這次關於錯別字的調查，使我更加地接近了社會生活，提高了我參與社會的能力，使我知道了關於錯別字的多方面知識，和錯別字的危害性質。這次調查，不僅豐富了我的課外生活，還增長了我的課外知識。

錯別字的調查報告 篇6

調查時間：20xx年12月10日

調查地點：09電信班級

調查目的：減少或消滅錯別字，提高同學們的作業質量，養成良好的書寫習慣。

調查材料分析：錯別字，在我們生活中隨處可見，可現在我們提倡要“改正錯別字，人人都寫規範字。”因此，我們查找了幾個同學作業本中有多少個錯別字。結果查對錯別字最多是43個，最少錯別字是7個，平均錯別字是24個。

通過討論，我們認為產生錯別字的原因有以下幾點：（1）同音字混淆，如：在——再動——凍已——以等；（2）形近字混淆，如：既——即人——入等。（3）多筆少畫，主要有以下現象：①多橫少橫，如：灑——酒蒙——蒙等。②多豎少豎，如：侯——侯胸——胸等。③多撇少撇，如：式——式誡——誡等。④多點少點，如：貴——貴犬——大等。（4）對字義不加分析而出錯，如：及——急向——象等。（5）由於心急而出錯，寫着前一個字，卻在想後一個字。（6）對字形記得不牢固而出錯。

針對上述現象，同學們提出了以下建議：①把錯字寫到一個本子上，再經常記憶。②把字記牢固，較難字編成一首小詩。③把同音字、形近字進行組詞和造句訓練。

最後，呼籲大家：“改掉壞毛病，來寫規範字。

錯別字的調查報告 篇7

一、特點

1、目的明確

調研報告不同於調查報告，是因為發生了某件事（如案件、事故、災情）才去作調查，然後寫出報告。調研報告的寫作者必須自覺以研究為目的，根據社會或工作的需要，制定出切實可行的調研計劃，即將被動的適應變為有計劃的、積極主動的寫作實踐，從明確的追求出發，經常深入到社會第一線，不斷了解新情況、新問題，有意識地探索和研究，寫出有價值的調研報告。

2、注重事實

調研報告講求事實。它通過調查得來的事實材料説明問題，用事實材料闡明觀點，揭示出規律性的東西，引出符合客觀實際的結論。調研報告的基礎是客觀事實，一切分析研究都必須建立在事實基礎之上，確鑿的事實是調研報告的價值所在。因此，尊重客觀事實，用事實説話，是調研報告的最大特點。寫入調研報告的材料都必須真實無誤，調研報告中涉及的時間、地點、事件經過、背景介紹、資料引用等等都要求準確真實。一切材料均出之有據，不能聽信道聽途説。只有用事實説話，才能提供解決問題的經驗和方法，研究的結論才能有説服力。如果調研報告失去了真實性，也就失去了它賴以存在的科學價值和應用價值。

3、論理性

調研報告的主要內容是事實，主要的表現方法是敍述。但調研報告的目的是從這些事實中概括出觀點，而觀點是調研報告的靈魂。因此，佔有大量材料，不一定就能寫好調研報告，還需要把調研的東西加以分析綜合，進而提煉出觀點。對材料的研究，要在正確思想指導下，用科學方法經過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及裏”的過程，從事物發展的不同階段中，找出起支配作用的、本質的東西，把握事物內在的規律，運用最能説明問題的材料併合理安排，做到既要弄清事實，又要説明觀點。這就需要在對事實敍述的基礎上進行恰當的議論，表達出論文的主題思想。議論是“畫龍點睛”之筆。調研報告緊緊圍繞事實進行議論，要求敍大於議，有敍有議，敍議結合。如果議大於敍，就成議論文了。所以要防止只敍不議，觀點不鮮明；也要防止空發議論，敍議脱節。夾敍夾議，是調研報告寫作的主要特色。

4、語言簡潔

調研報告的語言簡潔明快，這種文體是充足的材料加少量議論的，不要求細膩的描述，只要有簡明樸素的語言報告客觀情況。但由於調研報告也涉及可讀性問題，所以，語言有時可以生動活潑，適當採用羣眾性的生動而形象的語言。同時注意使用一些淺顯生動的比喻，增強説理的形象性和生動性。但前提必須是為説明問題服務。

二、格式

（1）公文式標題。這類調研報告標題多數由事由和文種構成，平實沉穩，如《關於知識分子經濟生活狀況的調研報告》；也有一些由調研對象和“調查”二字組成，如《知識分子情況的調查》。

（2）般文章式標題。這類調研報告標題直接揭示調研報告的中心，十分簡潔，如《本市老年人各有所好》。

（3）提問式標題，如《“人情債”何時了》。這是典型調研報告常用的標題寫法，特點是具有吸引力。

（4）正副題結合式標題，這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經驗的調研報告和新事物的調研報告的寫法。正題揭示調研報告的思想意義，副題表明調研報告的事項和範圍。

三、相關表格

錯別字的調查報告 篇8

調查人：xx

調查時間：xxxx年xx月xx日

調查地點：xxxxxxxxxx

調查目的：調查社會上的錯別，並向有關單位報告，提出改進建議。

經過對列東街的調查統計，我們發現社會上的錯別可以分為三類，第一類是故意將詞語中的某個用諧音替代。例如一個店鋪將“有來有趣”改為“友來友趣”，一些醫藥廣告將“刻不容緩”改為“咳不容緩”;空調廣告將“終身無憾”改成“終身無汗”;摩托車廣告將“奇樂無窮”改成“騎樂無窮”等。第二類是為了省事而故意簡寫的錯，例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”右邊的“己(ji)”寫成“已(yi)”等。第三類則是不小心寫錯的，例如傢俱店門口的“傢俱”;飯店菜單上的“抄飯”與“合飯”;水果店裏的“波蘿”等。

因此，我建議人們無論是幹什麼都要認真對待。漢不會寫，或不知道是不是這樣寫，應該拿典查一查，也不能因為麻煩，就把漢簡寫。寫完後仔細檢查，認真對待每一個漢，如果人人都這樣做，世界上就不會有錯別了。街頭錯別字調查報告篇四

調查目的：發現濟南五中周圍錯別字，分析原因，向有關部門（單位）提建議。

調查內容：街頭商鋪招牌、廣告、宣傳欄上的錯別字現象。

調查時間：

調查人員：

調查地點：

調查方法：個案分析、總體點評、出錯概率評估

調查步驟：

1、準備階段

上午八點鐘左右，我們團支部在指定地點（濟南五中門口）集合，準備好該用的紙、筆、以及用來採集證據的相機和事先查好的有關於漢字的資料。然後，我們按照原定的計劃走向我們的第一站——泉城路東段以及周圍的小巷。

2、實施階段

我們來到了泉城路東段，在那裏我開始尋找錯別字。隊員們個個躍躍欲試，精神振奮，都瞪大了眼睛爭先恐後衝着周圍的每一個字仔細的看，不敢有絲毫的馬虎生怕漏下了一個錯別字。終於，我們在按察寺街街口發現了一處賣早點的小攤，小攤的廣告牌上發現了一處錯別字，攤主把“煎雞蛋”寫成了“煎雞旦”。簡直是大錯特錯。我們還在一家飯店門口發現了“抄”飯的字樣；在另一家快餐店門口，我們也發現了快“”；在附近的宣傳畫上，我們發現了“倡導”的“導”上面的“巳”被寫字的人篡改成了“己”。就連的黃亭體育館的“亭”字都寫成了繁體。看來生活中的錯別字還真不少，真有的可查！

接着，我們轉向第二站——明湖路。

穿過一個小巷，我們就要到明湖路上了。突然，後面傳來了一陣呼喊聲。原來是馮驍騰在叫我們過去，他説他發現了一系列的錯別字正在我們的身邊，他説：“你們瞧，那邊的那個修車鋪，修車的車寫成了繁體字，充氣的‘充’也寫成了‘衝’氣；再看看那邊那家裁縫店‘修拉鍊’三個字被改了倆，成了‘’；就連路邊的那家髮廊都寫着‘發朗’的錯別字。”

我們來到了明湖路上，那裏的錯別字就更不計其數了。像什麼，“傢俱”寫成了“傢俱”；“裝潢”寫成了“裝璜”；水果店門口的“波蘿”；電線杆上的“尋物啟示”等等……同學們冒着中午火辣辣的太陽，仔細而耐心的找着……

已經下午一點了，正是天最熱的時候，我們不得不按原計劃結束了活動。分配好活動的任務後，就各自分道揚鑣了。

調查結果：

經我們調查發現，我們一共行走了1.5公里的路程，共調查商鋪等200餘家，共發現錯別字或不規範用字37處。經計算約有14.8%的單位存在不規範用字或出現了錯字、別字的現象。這個數字可不小，他對周圍來來往往上學的學生會發生怎樣的影響？設若一位學生看到錯別字後會把這個字寫錯的概率為50%，他一天會看到10個錯別字，也就是説他一天會因這些街頭的錯別字而寫錯5個字，那麼他一個星期要寫錯35個字，一個月後是150個錯別字，一年後是1825個錯別字，同時他的錯別字還會影響他的同學。我們五中60級有1000名學生，如果每個人都按這種速度發展那麼三年以後我們會考時就要有5475000個錯字，如果這些自考到的概率為1%，一個錯別字一分，那麼五中的平均成績要比沒有這些錯別字下降5.5分。可見這些錯別字是多麼誤人子弟呀！

據我們調查的資料上説，漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬個，常用字約6000個。漢字有悠久的歷史。目前發現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發達的文字。據科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。是我國各民族團結的紐帶，是國家統一的象徵，中華文化的瑰寶。

我們國家幅員遼闊，各地方言複雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的侷限，為不同地域間的交往發揮了重要的作用。同時，漢字適應漢語的特點，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網絡上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強大的生命力。

漢字不同於英語、俄語等拼音文字，它是一種形、音、義相結合的獨特的`文字體系。也就是説，一個漢字不僅有一定的形體，有一定的讀音，還往往能直接體現一定的意義。因此，我們説漢字是一種意表文字(也有人稱意音文字)。

從字形上説，漢字是一種方塊文字，是通過橫、豎、撇、點、折等各種不同的筆畫構成的。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。

中國文字的發展，經過秦統一中國後，連續對漢字進行簡化、整理，使漢字逐漸走向規範化。漢字的發展，大致可分為古文、篆書、隸書、楷書等四個階段的演變過程。其中，篆書又有大篆、小篆之分；隸書則有秦隸、漢隸之別。由此可知，歷任何一種新的字體，都是經過長期演變逐漸形成的。總體來説，楷書形成後，中國文字已基本定型。

文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發展的潮流中，人們對中國文字傳統的寫法有所改造，產生了所謂的“現代字”，也就是錯別字，這種輕易的“改寫”，使得中國文字失去了她原本的韻味。平時，有很多人為了一時的方便，而把很多字簡寫；或是不會寫的，就用另一個同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句意改變了。

可見，漢字是我們中華民族的瑰寶，是我國各民族團結的紐帶，是國家統一的象徵。既然漢字的地位是如此重要，因此我認為這些錯別字的問題務必要解決。

解決方案：

1、面對那些有意寫錯字而提高人氣或圖吉利的商家老闆們，我們應該軟硬兼施。一方面，給他們講明如此作的危害。一方面，可以向有關部門反映問題，請求幫助解決。

2、對於，那些無意寫錯或不知道錯的，我們應該給予教育，幫助其改正。

3、面對那些寫繁體字的人，我們應該明確告訴他們正確的規範的用字標準。並且提醒，改正。如是店主蠻不講理，就向有關部門反映問題，請求幫助解決。

4、我們應該加強對學生的教育，儘量減少錯別字，和錯別字對他們的影響。

錯別字的調查報告 篇9

一、背景

調查時間：xxx

調查地點：教室、家裏

調查目的：發現自己和同學們身上的錯別字，提出改進意見.

二、材料分析

我們這次一共調查了同學們105本作業本，共發現了20xx個錯別字.

這些錯別字大致有以下一些類型：同音字寫錯、多音字亂用、形近字寫錯、難字不會寫;

產生這些錯別字的原因：

1、同音混淆，如：撼和憾，撒和灑，功和攻.

2、形近字混淆，如：已和己，辯和瓣，撥和拔.

3、多筆少畫，如：代和伐，予和矛，酒和灑.

4、一時馬虎寫錯，如：貝和見，真和具.

5、難字不會寫，如：瀾、瀚、擀等.

6、由於馬虎，心不細，本應寫前一個字，心裏卻想着下一個字，結果造成錯誤.

7、基礎知識不紮實，筆畫書寫不到位;一些字作為偏旁時沒改變;部首寫錯.

三、改進意見

1、同音字要辨清字義，在理解字義的基礎上進行造句練習，加以鞏固.

2、形近字要看清，找不同點，編成順口溜或故事.

3、不會寫的多看、多寫、多練習.

4、作業要認真，做完要仔細檢查.

5、每人準備一本錯別字更正本，凡是發現自己寫的錯別字，就記在本子上，再訂正;每隔兩三天再組詞聽寫一遍.

6、把自己容易寫錯的字進行歸類，經常複習.

7、同桌結對，互相幫助，互相督促，及時訂正錯別字.

8、進行一次糾正錯別字比賽，評選“火眼金睛”.看誰改的錯別字最多.

錯別字的調查報告 篇10

當我看了書上“褲(庫)存小商品”的招牌後，就想：杭州街頭會有多少錯別字呢?於是我就在上週日上街尋找。

很快，我就發現了一個錯別字——臣信房屋。我以前也看到過這個招牌，認為只是一個店名而已。但今天我不這麼認為了，因為它有可能把一些學齡前兒童引入歧途。接着我又在“臣信房屋”附近發現了未萊——一個家居館。它裏面賣的東西可能先進，取的名跟代表以後這個意思的“未來”只多一個草字頭;再過去一段路，就是一家名叫“銘品鞋”的店。這個店名跟之前兩個不同，既誤導兒童，又關公打噴嚏——自我吹噓，讓人誤認為這是“名品(牌)”鞋店;還有一個海報寫了幾個大字：年終“聚”惠。這個海報的錯別字比前幾個更嚴重——究竟是“聚會”呢，還是“巨惠”?讓人琢磨不透。一個個錯別字招牌如小精靈般接二連三地在我眼前閃過。

是什麼造就了這些錯別字呢?當然是商家為了吸引顧客眼球從而大撈一筆的心態。但他們沒有注意到這會影響多少兒童接受正確的漢字文化教育啊!在此，我建議商家能在錯別字後寫出正確的漢字。這不僅僅為了一些學齡兒童，更是為了保護我們中華漢字的純潔。

錯別字的調查報告 篇11

調查時間：XXX年XX月X日

調查地點：公園附近店鋪

調查人： XXX

調查目的：瞭解街頭錯別字情況

調查方式：觀察、詢問

漢字書法是一門獨特的藝術，也是中華民族智慧的結晶。可是，還是有許多人，總是寫錯今天，我要去調查街頭錯別字。

今天是11月5日，我和同學們一起來到了人工湖。在門口一個賣糖葫蘆的小攤前，我們發現推車上面的“天津糖葫蘆”被錯寫成了“天京糖葫蘆”，我們告訴擺攤的那位老爺爺，他看了一下説：“哦，是啊，謝謝你們，小朋友，我馬上就改過來。”

和老爺爺道別後，我們來到了超市，在蔬菜區，我們看到蘑菇的標牌上錯寫成了“磨菇”，水果區的火龍果寫成了“火尤果”，副食區的瓜子寫成了“瓜了”。我們馬上把這些信息告訴了超市管理員，管理員看了我們的記錄本後，點了點頭，找了一支筆，和我們一起把這些錯字都改了過來。

通過調查，在兩個小時內，我們共發現了四處錯別字。分析其原因，我們認為大概有以下幾點：

一、對容易混淆的漢字掌握不太牢固，如把蘑菇寫成“磨菇”；

二、運用漢字時不夠認真，如把瓜子寫成了“瓜了”；

三、工作人員責任心不強，如果他們平時注意檢查，就能發現這些不該發生的錯誤。

經過分析，我們認為錯別字現象的存在，有以下危害：

一、會誤導國小生和未入學的小朋友，使他們把錯別字牢牢記在心裏，以後改正會非常困難

二、如果外地人來油田探親或參觀學習，會影響到我們油田的形象；

三、做為中國人，在使用自己民族文字時，在公共場合出現錯別字形象，還會玷污我們的驕傲————漢字。

所以我們建議大家：

一、有些人的錯別字是從初學時一直帶到現在，所以建議幼兒園和國小正在學習漢字的同學們，一定要認真、細心地學習；平時寫字一定要細心，這些可以有效地減少錯別字的發生；

二、運用漢字時如果有不清楚或拿不準的字，應該及時查閲字典或請教他人；

三、我們每個人都有維護漢字尊嚴的義務，在我們發現有錯別字時，要及時提醒他們予以糾正。

2。街頭錯別字現象調查報告

調查時間：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

調查目的：搜索街上的錯別字，交流感受，向有關部門提出改正建議。

調查人員：XXX，XXX，XXX

調查材料分析：通過一天的社會調查，可以看出街頭錯別字還。

我們一共調，查了35家的招牌，

1、飯店門口：“抄”飯

2、修車店門口：補胎“衝”氣

3、零售店鋪門口：“另”售

4、傢俱店門口：家“俱”

5、裝潢店門口：裝“璜”

6、失物廣告：失物“啟示”

7、安裝公司門口：“按”裝

8、洗車店門口：洗車打“臘”

9、飯店門口：“合”飯

10、水果店門口：“波”蘿……

在調查中，我們發現錯誤出現率達47。1%，錯別樣式五花八門，讓人看後啼笑皆非呀！通過討論，同學們認為街頭錯別字的出現主要有以下幾點成因：

1。商店的人們沒有多少文化，習慣性地寫上錯字。

2。商店的人不注意諧音。

3。缺筆畫、認為缺一筆少一筆都沒關係。

4。大多寫成繁體字。

5。有些店為了吸引人注意故意寫錯。

6。寫字上或打印文字上一些人把不認識的字隨便輸入。

針對上述現象，同學們提出瞭如下建議：

1。定期清理街頭錯別字。

2。對一些商家提出建議。

3。向有關部門寫信，請他們出面管理。

錯別字的調查報告 篇12

調查時間：20xx年8月16日

調查對象：作業本、圖書、匾額

調查內容:查找錯別字

經調查發現一些服裝店的門牌存在有用諧音取店名錯別字的現象，錯別字調查報告。如:把"伊拉克"寫成“衣拉克"，"依依不捨"寫成“衣衣不捨"，把"一樣美麗”寫成“伊樣美麗”，"一加一"寫成“衣加衣”。

圖書中也存在有一些印刷問題的錯別字 。如：“口”字印成了“曰”，“辮子”印成“辨子”，"矯健"印成了"驕健”，“洗澡”印成了"洗操"，“傭人”印成了“用人”。

在作業本中出現的錯別字特別多，調查報告《錯別字調查報告》。如：“暱”寫成“呢”，“籠”寫成“蘢”，“祈”寫成“折”，“蓬”寫成“篷”，“矚”寫成“囑”，“郎”寫成“朗”，“奔”寫成“卉”，“廷”寫成“延”，“謂”寫成“渭”，“訊”寫成“迅”，“練”寫成“煉”。

調查建議:

建議人們多讀一些書，從書中學習知識，提高學問，希望書中不要出現錯別字，要不我們會以為是正確的，一錯再錯。也建議人們不寫繁體字，簡化字， 給人們帶來不便。

感受：

從調查錯別字中看出錯別字分為三大類：第一類是用諧音寫出錯別字，第二類是印刷錯誤，第三類是作業本中的錯別字。我們要從現在開始養成良好的習慣，讓我們的生活中沒有錯別字，正確使用祖國語言。

錯別字的調查報告 篇13

調查時間：

20xx年11月4日下午

調查地點：

街頭

調查目的：

瞭解錯別字情況

調查方式：

觀察

漢字書法是一門獨特的藝術，也是中華民族智慧的結晶。可是，還是有許多人，總是寫錯。今天，我要去調查街頭錯別字

今天，我無意間看見一個賣糖葫蘆的小攤前，我發現推車上面的“天津糖葫蘆”被錯寫"天京糖葫蘆”，我告訴擺攤的那位老爺爺，他看了一下説：“哦，是啊，謝謝你，我馬上修改過來。”

和老爺爺道別後，我們來到了超市，在蔬菜區，我看到蘑菇的標牌上錯寫成了“磨菇”，水果區的火龍果寫成了“火尤果”，副食區的瓜子寫成了“瓜了”。我馬上把這些信息告訴了超市管理員，管理員看了我的記錄本後，點了點頭，找了一支筆，和我一起把這些錯字都改了過來。

通過調查，在兩個小時內，我發現了四處錯別字。分析其原因，我們認為大概有以下幾點：

一、對容易混淆的漢字掌握不太牢固，如把蘑菇寫成“磨菇”；

二、運用漢字時不夠認真，如把瓜子寫成了“瓜了”；

三、工作人員責任心不強，如果他們平時注意檢查，就能發現這些不該發生的錯誤。

經過分析，我們認為錯別字現象的存在，有以下危害：

一、會誤導國小生和未入學的小朋友，使他們把錯別字牢牢記在心裏，以後改正會非常困難。

二、如果外地人來油田探親或參觀學習，會影響到我們油田的形象；

三、做為中國人，在使用自己民族文字時，在公共場合出現錯別字形象，還會玷污我們的驕傲——漢字。

所以我建議大家在任何地方都要“欲要看究竟，處處細留心。”

錯別字的調查報告 篇14

一、調查目的：我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字，生活中天天要和漢字接觸。但是有多少人能正確運用呢？讓我們一起走上街頭巷尾，尋找錯別字，為純潔祖國的語言文字盡點微薄之力吧！

二、調查範圍：街頭小巷的店名或招牌。

三、調查方法：分為兩小隊分頭調查，將見到的街頭錯別字用照相機拍下來。

四、調查人員：華紫薇，吳安琪、葉禾、曾麗雯，楊曉琦，付情雨。

五、調查時問：20xx年11月15日

六、調查結果：請看我們收集的部分圖片——

七、調查分析：

（一）為了“美觀”而將一些字寫成繁體，不利於人們生活中的交流。

（二）為r吸引人而將一些給孩子看的文字變體，對剛接觸文字的小孩子是一種誤導。

（三）為了“方便”而將一砦字任意簡化，給人們的生活帶來不便。

（四）曲解成語，標新立異，對漢字的運用很不嚴肅。

八、建議和措施：

（一）利用電視、報紙．標語等媒體大力宣傳，增強人們正確運用祖國語言文字的意識。

（二）希望有關部門對不合標準的店名或招牌進行拆除和更換。

（三）希望有關部門進行有力的監督，杜絕不規範的漢字在公共場合出現。

【楊老師的話】

寫調查報告不同於一般的記敍文，它是有一定的格式要求，並一定要有實踐為前提的，所以對國小生來説有一定難度。華紫薇同學能從“街頭錯別字”入手，切口小，調查卻很有意義。 (調查報告 ) 調查報告的幾個要素完整有條理，一目瞭然，思路清晰，尤其是通過圖片展示，有力地説明了錯別字的常見和危害，新穎而有效。

不過楊老師還有兩個建議：

一、從調查的內容與範圍來看，小作者顯然將這次調查重點放在“街頭錯別字”上，如果對照題目——《關於漢字錯別字的調查報告》，那調查的廣度就不夠了。所以，建議將題目改成《關於街頭錯別字的調查報告》，就確切了。

二、如果調查的結果中能先以數據形式總體彙報這次調查結果，再以圖片形式展示街頭錯別字，會更有説服力，增強調查的深度和可信度，對嗎？