錯別字現象調查報告(集錦7篇)

在人們越來越注重自身素養的今天，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，下面是小編精心整理的錯別字現象調查報告，歡迎閲讀與收藏。

錯別字現象調查報告1

我們知道錯別字影響國小生識字效果，造成錯別字的原因很多，歸納起來有以下幾點：

1知覺水平。

國小生的知覺準確性不高。他們在識記過程中，往往只能記住字體的粗略輪廓，而對於字體的細微部分觀察不到位，不仔細。例如把愚蠢的“蠢”字春字頭的日字丟掉，或者是寫成了三個春;“愚”上面寫成了大禹治水的禹字;窩頭的“窩”下面寫成了撇折、點;頭銜的“銜”寫成了金子旁等等。有的字容易多一筆，如春天的“春”下面寫成了目字，垂頭喪氣的“喪”多一撇，展覽的“展”字多一撇，考驗的“考”字多一筆橫，融化的“融”裏面的一橫寫成了兩橫等等。

對此教師應該進行鍼對性的練習。部件拆卸法是一個有效的方法，結構再複雜，筆畫再多的字都可以以部件為單位，把他拆卸開來，然後分別進行識記字形。還有一個方法是細節凸顯法，即教師根據字形結構特點，考慮那些細節是學生容易混淆的，着重部件做出重點的解釋，然後用彩色粉筆凸顯出這些混淆部分。

2遷移作用。

指一種學習對另一種學習的影響，就其性質來説，可分為正遷移和負遷移。興致勃勃的“勃”右邊寫成反文旁，慾望的“欲”右邊寫成反文旁，勇敢的“敢”右邊寫成又等等。這些錯誤在國小生的語文作業本上屢見不鮮，歸根結底是和負遷移有密切的聯繫。還有一種負遷移是當兩個字組詞的時候，受前一個字的影響，學生往往把兩個不同偏旁的字寫成了一個偏旁，比如“鍛鍊”學生會把他們都寫成火字旁或都是金子旁。

在教學中如何強化正遷移，弱化甚至消滅負遷移是一個值得深思的問題。歸類複習法能起到一定的作用。在教學“示字旁和“衣”字旁的時候，和學生們一起推演由字變偏旁的過程。針對個別問題，適當強化練習也是很有效果的，如“鍛鍊”學生每次寫的時候要特別強調，時間久了學生也就掌握了!

3提取失敗。

也叫“舌尖現象”或“話到嘴邊現象”，即錯別字產生的原因也許並不是學生字形構建失敗。而是當他想寫出來的時候，失去了線索或者是發生線索錯誤，產生了錯別字。

對於這種“舌尖現象”，多寫多練是糾正的好辦法。這裏的多寫多練不是簡單地讓學生寫多少遍，而是讓學生養成記日記的習慣，養成讀書的習慣，在讀書、記日記的過程中因為需要而多寫多練，這樣便熟能生巧。同時，教師要充分利用漢字音形義緊密結合的特點進行教學，通過有趣的口訣或字謎來加深學生的識記印象，能有效地減少“舌尖現象”。

4形近字混用，同音字、近音字混用。

這是學生出現最多的問題，如寬敞的“敞”字寫成倘若的“倘”;湖光秋月兩相和的“和”寫成“合”;無限的“限”字寫成艱苦的“艱”;基業的“基”寫成甚至的“甚”;栗子的“慄”寫成粟米的“粟”;匪徒的“徒”寫成陡峭的“陡”;欺負的“欺”寫成日期的“期”;生鏽的“鏽”與繡花的.“繡”不分;“專心致志”後兩個字因為同音不分，要麼前後顛倒，要麼兩個寫成一個字;甜蜜的“蜜”與緊密的“密”不分;尖鋭的“尖”寫成堅強的堅;彩繪的“繪”字寫成開會的會;形態萬千的“形”字寫成行動的行，型號的型;奇峯羅列的“奇”字寫成整齊的齊，“列”字寫成烈火的烈，例子的例;鈴鐺的“鈴”字寫成玲瓏的玲等等。這一方面與學生初學寫話時認字不多，常常以同音字替代，以致養成不良習慣有關;另一方面也與學生對形近字區別認識不深。

解決形近字混用問題，可以採用形義區分法，即對一組形近字的形義關係，進行理性的區分和説明。如哀、衰和衷，哀：古代死人都悲哀，人們穿着衣，去慰問，慰問要張口説話，所以“哀”是“衣+口”;衷：發自內心叫衷心，內心在上衣正中的地方，所以“衷”是“衣+中”;還可以編成口訣讓學生記憶：“橫為衰，豎為衷，中間有口訴悲哀。”把形近字放在一起，用字形比較法來識記也不錯。這份國小生錯別字調查報告可以看出，無論是結構複雜、筆畫多的形近字，還是結構比較簡單、筆畫少的形近字，通過比較其異同來識記字形，都是切實有效的方法。

錯別字現象調查報告2

一、調查目的：

我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字，生活中天天要和漢字接觸。但是有多少人能正確運用呢？讓我們一起走上街頭巷尾，尋找錯別字，為純潔祖國的語言文字盡點微薄之力吧！

二、調查範圍：

街頭小巷的店名或招牌。

三、調查方法：

分為兩小隊分頭調查，將見到的'街頭錯別字用照相機拍下來。

四、調查人員：

華紫薇，吳安琪、葉禾、曾麗雯，楊曉琦，付情雨。

五、調查時問：

20xx年11月15日

六、調查結果：

請看我們收集的部分圖片——

七、調查分析：

（一）為了“美觀”而將一些字寫成繁體，不利於人們生活中的交流。（如圖1的“鮮雞蛋”）

（二）為r吸引人而將一些給孩子看的文字變體，對剛接觸文字的小孩子是一種誤導。（如圖4的“幼兒”）

（三）為了“方便”而將一砦字任意簡化，給人們的生活帶來不便。（如圖5的“對面”）

（四）曲解成語，標新立異，對漢字的運用很不嚴肅。（如圖2的“十全十美”和圖3的“世界”）

八、建議和措施：

（一）利用電視、報紙．標語等媒體大力宣傳，增強人們正確運用祖國語言文字的意識。

（二）希望有關部門對不合標準的店名或招牌進行拆除和更換。

（三）希望有關部門進行有力的監督，杜絕不規範的漢字在公共場合出現。

錯別字現象調查報告3

調查時間：

20xx年xx月x日

調查地點：

鳳凰新村附近。

漢字是我們祖先偉大的發明,如果沒有了漢字,我們將很難溝通。所以我決定去大街小巷找一些街頭錯別字!

今天，我調查了鳳凰新村附近的幾家商店。我來到一些商店門前，發現這裏有很多錯別字。有些招牌居然寫了簡化字，如：有一家快餐店，餐字就被寫成了“貞”字，我記錄了下來，告訴老闆招牌上的“貞”字寫錯了。老闆竟然火冒三丈地説：“字錯了又怎麼樣?反正別人也不知道那個是‘貞’字。就算我的招牌上有錯別字，那也輪不到你一個小孩子來管!”我立刻跑了出來，我想：真是狗咬呂洞賓——不識好人心。

更可笑的是，一家擺地攤的水果，“榴蓮”的“榴”寫成了“留”。這是常見的錯別字：這裏有家賣水壺的店，可是廣告牌上水壺的“壺”寫成了“虛”，這家人可真粗心啊!

調查建議：我希望這家店的老闆要控制自己的錯別字發生，注意自己的錯別字，不要太粗心。街頭錯別字是不好的，但是及時糾正過來還是好的。我們中國的漢字是美麗的，如果你把它寫錯了的話，那它就會失去本身的美麗了。

漢字,我們偉大的事物,我們從小就要培養不寫錯別字的好習慣,不然就是在糟蹋我們的祖國文字。

錯別字現象調查報告3

一、調查目的`：我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字，生活中天天要和漢字接觸。但是有多少人能正確運用呢?讓我們一起走上街頭巷尾，尋找錯別字，為純潔祖國的語言文字盡點微薄之力吧!

二、調查範圍：街頭小巷的店名或招牌。

三、調查方法：分為兩小隊分頭調查，將見到的街頭錯別字用照相機拍下來。

四、調查人員：

五、調查時問：

六、調查結果：請看我們收集的部分圖片

七、調查分析：

(一)為了"美觀"而將一些字寫成繁體，不利於人們生活中的交流。(如圖1的"鮮雞蛋")

(二)為r吸引人而將一些給孩子看的文字變體，對剛接觸文字的小孩子是一種誤導。(如圖4的"幼兒")

(三)為了"方便"而將一砦字任意簡化，給人們的生活帶來不便。(如圖5的"對面")

(四)曲解成語，標新立異，對漢字的運用很不嚴肅。(如圖2的"十全十美"和圖3的"世界")

八、建議和措施：

(一)利用電視、報紙.標語等媒體大力宣傳，增強人們正確運用祖國語言文字的意識。

(二)希望有關部門對不合標準的店名或招牌進行拆除和更換。

(三)希望有關部門進行有力的監督，杜絕不規範的漢字在公共場合出現。

【楊老師的話】

寫調查報告不同於一般的記敍文，它是有一定的格式要求，並一定要有實踐為前提的，所以對國小生來説有一定難度。華紫薇同學能從"街頭錯別字"入手，切口小，調查卻很有意義。 調查報告的幾個要素完整有條理，一目瞭然，思路清晰，尤其是通過圖片展示，有力地説明了錯別字的常見和危害，新穎而有效。

不過楊老師還有兩個建議：

一、從調查的內容與範圍來看，小作者顯然將這次調查重點放在"街頭錯別字"上，如果對照題目——《關於漢字錯別字的調查報告》，那調查的廣度就不夠了。所以，建議將題目改成《關於街頭錯別字的調查報告》，就確切了。

二、如果調查的結果中能先以數據形式總體彙報這次調查結果，再以圖片形式展示街頭錯別字，會更有説服力，增強調查的深度和可信度，對嗎?

錯別字現象調查報告4

調查時間：

11月6日7：36

調查範圍：

上網查資料

調查目的：

尋找錯別字

調查情況：

許多的商家為了討好客户把一些四字成語更改，例如以下的這一些成語：

步步為贏(步步為營)酒負勝名(久負盛名)天嘗地酒(天長地久)有杯無患(有備無患)

鼈來無恙(別來無恙)一明驚人(一鳴驚人)九酒歸地(九九歸一)鈣世無雙(蓋世無雙)

默默無蚊(默默無聞)喝喝有名(赫赫有名)雞不可失(機不可失)有痔無恐(有峙無恐)

投筆從融(投筆從戎)盒情盒理(合情合理)別具一革(別具一格)穿流不息(川流不息)

股往金來(古往今來)首屈一紙(首屈一指)無胃不治(無微不至)飲以為榮(引以為榮)

別無鎖求(別無所求)食全食美(十全十美)精益求金(精益求精)洗出望外(喜出望外)

一網情深(一往情深)淨如人意(盡如人意)

在許多的店鋪都會在招牌上出現錯別字例如以下這篇報道：小吃店招牌上灌湯包中的湯字寫成了蕩還有一家大排檔的檔字寫成了擋説起街頭錯別字，家住南新路的退休國小教師馬女士感觸頗多：現在很多人用字不規範，影響市容市貌。

近日，記者在馬女士的`陪同下，走訪前海路、南新路等主要幹道，發現不少商鋪的招牌上面有錯別字。在南園社區一家小吃店門前，招牌上的灌蕩包十分顯眼。待記者向店家指出錯別字後，老闆娘依然一頭霧水，稱自己沒注意過招牌上有錯別字。她告訴記者，這些招牌都是在一些文印店製作的，當時是口頭上告知對方的，也許對方也沒有認真檢查有無錯別字。

隨後記者一行還走訪了幾家店鋪。被糾正錯別字後，部分店家表示，招牌代表了一個店的形象，會重新制作一塊招牌。

市民張先生表示，用錯一個字，看起來是件小事，卻能從一個側面反映一個城市的綜合文明程度。但是細節文明決定整個城市的文明水平，特別是深圳即將迎來大運會，多數市民還是期待店家能自糾錯別字，以塑造良好城市形象。

調查分析：

1.商家的文化水平不過關，2.店鋪對招牌的不重視，對城市的綜合文明程度不理會。

調查建議：

讓商家把錯字更改過來，把店鋪的招牌重新印刷。

錯別字現象調查報告5

調查時間：

20xx年4月4日

調查地點：

公園附近店鋪

調查人：

李禮

調查目的：

瞭解街頭錯別字情況

調查方式：

觀察、詢問

漢字書法是一門獨特的藝術，也是中華民族智慧的結晶。可是，還是有許多人，總是寫錯今天，我要去調查街頭錯別字。

今天是11月5日，我和同學們一起來到了人工湖。在門口一個賣糖葫蘆的小攤前，我們發現推車上面的“天津糖葫蘆”被錯寫成了“天京糖葫蘆”，我們告訴擺攤的那位老爺爺，他看了一下説：“哦，是啊，謝謝你們，小朋友，我馬上就改過來。”

和老爺爺道別後，我們來到了超市，在蔬菜區，我們看到蘑菇的標牌上錯寫成了“磨菇”，水果區的火龍果寫成了“火尤果”，副食區的瓜子寫成了“瓜了”。我們馬上把這些信息告訴了超市管理員，管理員看了我們的記錄本後，點了點頭，找了一支筆，和我們一起把這些錯字都改了過來。

通過調查，在兩個小時內，我們共發現了四處錯別字。分析其原因，我們認為大概有以下幾點：

一、對容易混淆的漢字掌握不太牢固，如把蘑菇寫成“磨菇”;

二、運用漢字時不夠認真，如把瓜子寫成了“瓜了”;

三、工作人員責任心不強，如果他們平時注意檢查，就能發現這些不該發生的錯誤。

經過分析，我們認為錯別字現象的.存在，有以下危害：

一、會誤導國小生和未入學的小朋友，使他們把錯別字牢牢記在心裏，以後改正會非常困難

二、如果外地人來油田探親或參觀學習，會影響到我們油田的形象;

三、做為中國人，在使用自己民族文字時，在公共場合出現錯別字形象，還會玷污我們的驕傲----漢字。

所以我們建議大家：

一、有些人的錯別字是從初學時一直帶到現在，所以建議幼兒園和國小正在學習漢字的同學們，一定要認真、細心地學習;平時寫字一定要細心，這些可以有效地減少錯別字的發生;

二、運用漢字時如果有不清楚或拿不準的字，應該及時查閲字典或請教他人;

三、我們每個人都有維護漢字尊嚴的義務，在我們發現有錯別字時，要及時提醒他們予以糾正。

錯別字現象調查報告6

調查時間：XXX年XX月X日

調查地點：公園附近店鋪

調查人： XXX

調查目的：瞭解街頭錯別字情況

調查方式：觀察、詢問

漢字書法是一門獨特的藝術，也是中華民族智慧的結晶。可是，還是有許多人，總是寫錯今天，我要去調查街頭錯別字。

今天是11月5日，我和同學們一起來到了人工湖。在門口一個賣糖葫蘆的小攤前，我們發現推車上面的“天津糖葫蘆”被錯寫成了“天京糖葫蘆”，我們告訴擺攤的那位老爺爺，他看了一下説：“哦，是啊，謝謝你們，小朋友，我馬上就改過來。”

和老爺爺道別後，我們來到了超市，在蔬菜區，我們看到蘑菇的標牌上錯寫成了“磨菇”，水果區的火龍果寫成了“火尤果”，副食區的'瓜子寫成了“瓜了”。我們馬上把這些信息告訴了超市管理員，管理員看了我們的記錄本後，點了點頭，找了一支筆，和我們一起把這些錯字都改了過來。

通過調查，在兩個小時內，我們共發現了四處錯別字。分析其原因，我們認為大概有以下幾點：

一、對容易混淆的漢字掌握不太牢固，如把蘑菇寫成“磨菇”；

二、運用漢字時不夠認真，如把瓜子寫成了“瓜了”；

三、工作人員責任心不強，如果他們平時注意檢查，就能發現這些不該發生的錯誤。

經過分析，我們認為錯別字現象的存在，有以下危害：

一、會誤導國小生和未入學的小朋友，使他們把錯別字牢牢記在心裏，以後改正會非常困難

二、如果外地人來油田探親或參觀學習，會影響到我們油田的形象；

三、做為中國人，在使用自己民族文字時，在公共場合出現錯別字形象，還會玷污我們的驕傲————漢字。

所以我們建議大家：

一、有些人的錯別字是從初學時一直帶到現在，所以建議幼兒園和國小正在學習漢字的同學們，一定要認真、細心地學習；平時寫字一定要細心，這些可以有效地減少錯別字的發生；

二、運用漢字時如果有不清楚或拿不準的字，應該及時查閲字典或請教他人；

三、我們每個人都有維護漢字尊嚴的義務，在我們發現有錯別字時，要及時提醒他們予以糾正。

2。街頭錯別字現象調查報告

調查時間：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

調查目的：搜索街上的錯別字，交流感受，向有關部門提出改正建議。

調查人員：XXX，XXX，XXX

調查材料分析：通過一天的社會調查，可以看出街頭錯別字還。

我們一共調，查了35家的招牌，

1、飯店門口：“抄”飯

2、修車店門口：補胎“衝”氣

3、零售店鋪門口：“另”售

4、傢俱店門口：家“俱”

5、裝潢店門口：裝“璜”

6、失物廣告：失物“啟示”

7、安裝公司門口：“按”裝

8、洗車店門口：洗車打“臘”

9、飯店門口：“合”飯

10、水果店門口：“波”蘿……

在調查中，我們發現錯誤出現率達47。1%，錯別樣式五花八門，讓人看後啼笑皆非呀！通過討論，同學們認為街頭錯別字的出現主要有以下幾點成因：

1。商店的人們沒有多少文化，習慣性地寫上錯字。

2。商店的人不注意諧音。

3。缺筆畫、認為缺一筆少一筆都沒關係。

4。大多寫成繁體字。

5。有些店為了吸引人注意故意寫錯。

6。寫字上或打印文字上一些人把不認識的字隨便輸入。

針對上述現象，同學們提出瞭如下建議：

1。定期清理街頭錯別字。

2。對一些商家提出建議。

3。向有關部門寫信，請他們出面管理。

錯別字現象調查報告7

調查時間：

調查目的：搜索街上的錯別字，交流感受，向有關部門提出改正建議。

調查人員：XXX，XXX，XXX

調查材料分析：通過一天的`社會調查，可以看出街頭錯別字還。

我們一共調，查了35家的招牌，

1、飯店門口：“抄”飯

2、修車店門口：補胎“衝”氣

3、零售店鋪門口：“另”售

4、傢俱店門口：家“俱”

5、裝潢店門口：裝“璜”

6、失物廣告：失物“啟示”

7、安裝公司門口：“按”裝

8、洗車店門口：洗車打“臘”

9、飯店門口：“合”飯

10、水果店門口：“波”蘿……

在調查中，我們發現錯誤出現率達47。1%，錯別樣式五花八門，讓人看後啼笑皆非呀！通過討論，同學們認為街頭錯別字的出現主要有以下幾點成因：

1、商店的人們沒有多少文化，習慣性地寫上錯字。

2、商店的人不注意諧音。

3、缺筆畫、認為缺一筆少一筆都沒關係。

4、大多寫成繁體字。

5、有些店為了吸引人注意故意寫錯。

6、寫字上或打印文字上一些人把不認識的字隨便輸入。

針對上述現象，同學們提出瞭如下建議：

1、定期清理街頭錯別字。

2、對一些商家提出建議。

3、向有關部門寫信，請他們出面管理。