體育老師以老帶新工作總結

篇一：

20xx年8月來到濱海學院從教，轉眼一個學期結束了，回想本學期各項工作，在系部領導及各位老師的關懷和幫助下，特別是在老教師薛老師的耐心指導和積極帶動下，我在各方面有了較大提高，總結如下：

一.基本實現角色轉換

社會對教師綜合素質的要求是全面的，如何快速進入教師角色，適應日常教學生活，是成為一名合格教師的關鍵。來濱海工作的半年時間裏，薛老師以其實際行動帶動我不斷成長。通過擔任班主任工作，處理班級事務，與家長和同學們溝通、向老教師請教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關係更加融洽、和諧，使自己真正進入教師角色。通過三尺講台向同學傳道、授業、解惑，切身體會到教師職業的光榮和偉大，更加堅定了自己成為一名優秀教師的信心。

二.教學業務能力有所提高

教書育人是教師的天職。本學期主要圍繞教學各環節加強了學習和鍛鍊。具體做了如下工作：

首先，規範教案的書寫。教案是教師備課過程和講課思路的體現，薛老師教案內容詳實，而且實用。她針對我教案書寫提出了很多改進意見，規範了我的教案。

其次，認真鑽研業務，研究教法。通考課要參加國考，薛老師從周曆的制定一直到授課內容的安排都給了我一些具體的意見，還提供了很多考試相關信息，如查閲考試資料的網址。本學期擔任05電商班《計算機網絡》和《電子商務數據庫技術》兩門通考課，薛老師通過多次深入課堂，針對講課中存在的不足，提出寶貴意見，如課程理論性強，可以加強上機實踐，培養同學們的學習興趣。我每週也至少抽出兩節課時間，觀摩薛老師的課，本學期累計聽課68次，並認真做好聽課筆記，受益匪淺。從整個教學環節的把握、新課的引入、知識的講解等各方面進行了深入學習，將許多好的方法引入了我的課堂，收效較好。

同時，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

三.科研能力有所提高

薛老師治學嚴謹、科研能力強，在此方面，她也給予我很大幫助。本學期輔導本班學生參加了開發區科技文化節，並獲得三等獎的優異成績;合作申報省級科研立項一項、院級科研立項一項，使自己科研能力得到一定提高。積極參加教研室各項工作的開展，本學期主動承擔起《市場營銷》精品課網站的建立，並負責其維護。

回顧過去的一個學期，期初計劃基本實現，通過開展“以老帶新”工作，使我較快進入教師角色，並適應了我院的'工作環境、生活節奏，避免了工作中走彎路、效率低下現象。今後的工作中，我要一如既往的向老教師虛心學習、請教，不斷完善自己，提高自己的業務水平，使自己更好地服務於教育、教學工作。

篇二：

這學期，根據系部和教研室安排，我負責指導年青教師吳名星和謝海波，基本情況如下：吳名星，雲南大學畢業，碩士研究生，系統分析員，擔任《軟件工程》和《操作系統》兩門課程的教學任務，周課時20節。謝海波，湖南大學畢業，碩士研究生，擔任《網絡程序設計》課程的教學任務，周課時16節。

一、主要工作

1、共聽新教師課每人4節，指出了他們在教學過程中存在的問題;

2、與新教師所在班級的學生進行了交流，瞭解了他們對老師的意見和建議，並將這些意見反饋給新教師，促進了教學效果的提高;

3、與他們個別交流至少8次，指導新教師聽有經驗的教師的課6次以上，為提高教學水平打下了良好的基礎;

4、組織全教研室所有新老師和指導教師集體交流3次，大家廣泛交換了看法。

5、就科研方法、論文寫作方面作了指導。

二、本學期新教師取得的成果

1、教學方法和教學水平有明顯的提高，吳老師在本學期雖然課程多，專業性強，他們都能夠廣泛與學生交流，贏得了學生的一致好評;謝老師曾經有教師經驗，上課質量相對較高;

2、引導他們在專業方面進行深入學習，並初步確定了自己的主要研究和專攻方向;

3、指導他們學會組織好課堂，活躍氣氛，讓師生互動起來，目前師生關係融洽，反映良好;

4、新教師已經基本熟悉了作為教師所應該完成的工作，對整個教學過程和教學環節的基本情況已經非常瞭解。

5、兩位老師已經能夠獨立承擔課程設計和畢業設計的指導工作了。

總之，兩位新老師在系領導、指導老師的帶領下，依靠自己的努力，由從末上過講台的新老師迅速成為了合格教師。