灣紅國小信息化花園式學校創建工作彙報

校本學年共有教職工58人，設23個教學班（含1個學前班），在校學生共870人，其中少數民族學生571人，佔學生總數的65.6％。近年來，我校結合教育發展的形勢，大力改善了學校辦學水平和辦學條件，在優化學校育人環境，推動學校信息技術教育和校園文化建設等方面進行了積極有益的嘗試和探索，收到了良好的效果，取得一定的成績。達到了信息化花園式學校的標準和水平，現將主要工作情況彙報如下：

一、主要成就。

（一）信息化花園式學校建設的重要性已深入人心。

學校為加快普及信息技術教育的步伐，加強校園文化建設，提高整體辦學水平，多次召開會議，部署調整信息化花園式學校建設工作。學校把信息化建設納入長遠發展規劃，通過廣泛宣傳，使全校教師提高了思想認識，達成了共識，明確了普及信息技術教育是新世紀、新時期對教育提出的新目標、新任務，用信息化帶動教育的現代化，實現基礎教育的跨越式發展，是我校教育發展的戰略目標之一。校園文化是學校一切工作最明快、最直接的“説明書”，是學校校風和師生精神狀態的集中體現。信息化花園式的校園是學校發展的新模式，良好的人文氛圍和現代化教育是培養學生綜合素質的必要環境。因此，加快信息化花園式學校建設，有利於實現我校的跨越式發展。

（二）信息技術教育步伐進一步加快。

近年來，學校高度重視信息技術教育，制定了《灣紅國小信息技術發展五年規劃》。學校嚴格按照課程標準開足開好信息技術必修課，在全校所有年級均開設微機課，保證了學校各年級微機課課時。配備了專業微機教師3名，並安排16名教師外出參加英特爾未來教育培訓。通過專項培訓學習，促進他們主動進行知識更新和積累。給他們壓擔子，定任務，推動他們積極開展自學，提高能力和知識水平。經過重點培養，形成了一批有知識、懂操作、業務精、素質高的信息技術教師隊伍，滿足了開展信息技術教育的需要。從2004年開始，我校又在上級教育部門的大力支持下，投資二十多萬元新建了學校第二微機室，並對原微機室進行了改造升級，使生機比達到9：1，保證了學生的上機時間。另一方面，注意信息技術與其它學科的整合，鼓勵教師在其它學科教學中應用多媒體技術，發揮最佳資源效益。學校多方籌措資金，加大了經費投入力度。共投資60多萬元，建成了2個多媒體教室；投資3萬元，建成學校語音室；投資8萬元建成學校教師電子備課室；投資10萬元，建成學校兩個多功能廳；籌資2萬元，建成學校校園網，開通了寬帶接入，在所有教室中接入校園網端口，至此，學校全面實現了天網、地網、校園網“三網並通，聯網運行”的新機制，為學生自主性學習和教師的個性化教學提供了必要的硬件設施和環境。

（三）各項教育設施得到完善。

一年來，學校領導多方奔走，積極籌措資金，狠抓了校園文化建設和基礎設施建設。投資近180萬元的教學綜合樓建設工程，於2004年12月完成並投入使用。學校投資近12萬元，改建了校門、圍牆，改建柵欄圍牆98米，對學校地坪進行修整，對教學樓、各教室、辦公室進行了重新粉刷，對校園內各種建築設施進行了維修，在校門兩側整鋪彩磚。維修花壇4個，硬化操場面積60平方米，新建花池2個，新建讀報櫥窗6個，對全校所有班級的教室進行了統一規劃，統一佈置，並保證定期更換。學校各種建築物設計合理、佈局緊湊、井然有序，錯落有致。教室佈置美觀大方、有特色，內容積極向上。在今年開春之際，學校投入了大量資金，購花籽、拉樹苗、種草坪，教職工犧牲休息時間，義務在校園內種植、補植各種常青樹、名優花卉、草坪等，使生均綠地達1.2M2，學校面貌煥然一新，校園內春有花、夏有蔭、秋有實、冬有青，一年四季，景色宜人。最大限度的優化了育人環境。

（四）教師隊伍素質全面提高。

學校狠抓了教師培訓工作，不斷提高教師水平，確保從質量上達到教學要求。學校多功能廳建成以後，我們安排了專門的時間，對所有教師進行了數次多功能廳使用技能培訓、課件製作技術培訓和上網技能培訓。在培訓形式上，我們堅持自力更生原則，堅持校本培訓為主，舉辦了多媒體技術應用、課件製作、多功能廳操作技能、上網資料查詢等多種培訓。要求教師特別是專職教師會應用網上教學資源和其它多媒體教學資源，能製作課件。同時，為了確保多功能廳的使用率，我們區別具體情況，要求語、數教師每學期在多功能廳使用多媒體教學設施授課不少於8節次，併為每個年級組選派課件製作水平較高的同志擔任業餘輔導老師，以“傳、幫、帶”的形式，指導和幫助老師們學習、製作、使用課件，以期在最短的時間內最大限度的提高全體老師製作和使用信息技術設備、軟件的能力。我們要求每一位教師在調查研究的基礎上，針對信息技術教育中的具體問題開展課題研究，人人蔘與，並且出台了獎勵措施。根據這一要求，我們的教師積極學習有關教育科研的理論和方法，形成了較為濃厚的科研氣氛。教師不僅從思想上深刻的認識到傳統的教學模式已不能適應現代教育需求，而且在行動上也有了積極的探索，現在我們的青年教師人人學會了使用電腦，人人學會了製作課件和使用多媒體教學，個別教師達到了較高的水平，教師的整體素質得到了較大幅度的提高。

（五）校園文化建設成效顯着。

經過堅持不懈的努力，學校校園文化、基礎設施有了較大的發展。現已基本實現了“十有”、“五室”。學校注重非物質文化產品對學生的教育作用，譜寫了符合時代特徵和民族特色的“肅南灣紅國小校歌”；制定了“誠實，團結，勤學，奮進”的八字校訓；有內容豐富、板面新穎，對師生具有強烈吸引力的讀報櫥窗，專人負責，定期更換；有齊全的升旗設施；有好人好事專欄；有每週一期的'黑板報；有形式多樣、色澤班瀾、集知識性、趣味性與一體的國小生手抄報；教學樓醒目位置張貼了新修訂的《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》和《教師職業道德規範》以及國內外《名人畫像》、警句等。學校還籌集資金，在各樓層通道內、洗手間處張貼了多幅以素質教育、養成教育為內容的永久性標語牌。建成了內容充實的德育室；規範了“校園之聲”廣播站的管理和播出。每星期定時向學生開放圖書閲覽室，儘量提高音體美活動室的利用率和使用效果，使學生在耳濡目染中受到智慧的啟迪和美的薰陶，創設了良好的文化氛圍，充分發揮了環境對學生的陶冶和教育功能。學校積極開展校園文化活動，開闢了週末興趣小組活動，從幾年的實踐來看，輔導教師兢兢業業，學生學習認認真真，教學效果好，對培養學生特長起到了很大的促進作用，家長滿意率高，成為學校一道極具特色的亮麗風景線。學校注重校園文化活動的開展，每學期都充分利用節假日，開展1－3次大型的特色活動，通過文藝匯演、系列運動會、歌詠比賽、作文競賽、自辦手抄報比賽等活動，儘量為每一個學生打造表現自己特長的廣泛平台，使學生有機會充分展示自己的才華，提高學生的學習興趣，使他們不斷獲得成長的動力。

（六）學校育人環境面貌一新。

學校堅持把校園“三化”建設作為校園文化建設的基礎來抓，取得了顯着效果。學校狠抓了學校衞生工作。重新劃分了各班級衞生“三包責任區”，明確了各自的區域。學校堅持“一日三掃一灑”和衞生檢查制度。平時督查和重點檢查相結合，建立了衞生紅旗流動制、週末衞生大檢查等制度，將衞生檢查結果在全校師生大會上進行公佈，並與年終的年級組和班主任考核掛鈎。如今，走進校園，教室窗明乾淨、地面乾淨整潔，學生衞生習慣良好，校園內松柏四季長青，每到夏天，花壇花池內百花爭豔，到處瀰漫着芳香的氣息，辦公室、教室內盆花爭奇鬥豔，芳香四溢，使校園內的環境幽靜、美觀；校內建築設施錯落有致，色調和諧，搭配適當，佈局緊湊。環境優美、雅緻，激發了師生熱愛學校熱愛生活的情感，更激發了他們努力工作，發奮讀書的熱情。

（七）信息化與校園文化相互融合。

學校的信息化建設對校園文化建設具有很好的促進作用，微機的配備、寬帶網的建成等都將為校園文化建設的進一步深化和校園文化品位進一步提高提供有力的條件。學校在信息化花園式學校的建設過程中，加強了信息化與校園文化建設的緊密結合，利用信息技術設施提高校刊校報、室內美化的檔次，使校園文化建設的品位再上一個台階；另一方面通過在電子檔案、電腦小報等途徑，充分利用信息化手段創新和豐富校園“十有”、“五室”內容。

二、存在的問題及今後的工作。

（一）雖然學校高度重視信息化花園式學校建設工作，大部分師生也有通過學習、常握、提高和利用信息技術手段來提高自己教育教學水平的意識和自覺性，但仍然存在個別師生思想上不夠重視，行動上缺乏主動性的情況，在今後的工作中，要進一步提高廣大師生運用現代教育技術的自覺性，促進教育信息化隊伍建設，加強教師計算機全員培訓，提高教師製作課件和運用計算機教學的能力。加大信息技術和各學科教學的整合力度，充分發揮信息技術的優勢和資源效益，增強課堂教學效果。為推動學校快速發展做出積極貢獻。

（二）校園文化建設仍需加強。我們校園文化建設雖然取得了一定的成績，但與名校相比，我們還有相當大的差距，校園內高品位、文化內涵較深的建築如：現代雕塑、文化長廊、高標準體育設施等還較匱乏。今後，我們要以素質教育要求為標準，以信息化教學為龍頭， 進一步夯實基礎設施建設。對校園內的各種裝飾建築重新進行規劃、設計和建設，添置一批新的教育教學設施，真正把學校建成一座幽靜、雅緻的花園式學校，向示範學校看齊，力爭成為牧區學校的辦學典範和龍頭。