精選工作計劃錦集8篇

時間真是轉瞬即逝，我們又有了新的工作，該好好計劃一下接下來的工作了！相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編幫大家整理的工作計劃8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

工作計劃 篇1

一、本學期工作思路：

本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實學校和教務教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，以學生髮展為本，遵照新課程標準的新思路、新理念，提倡讓學生自主學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實創新的工作作風，有研究、有創造性地開展工作。

1、建設具有高度凝聚力和戰鬥力的優秀教師團隊，有效發揮綜合組的優勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。

2、充分發揮教研組的教研功能，提高教師的教研能力和業務水平，杜絕不合格課。

3、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質量。

4、通過研討課、集體備課活動提高教師駕御教材和課堂的能力，迎接學校公開課、觀摩課以及評課活動。

5、拓展教學範圍，把課從課內象課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

二、本學期工作設想：

初步探索課題研究，以研促教。隨着教學的發展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

1、嚴抓備課質量和課堂教學質量。繼續開展超周備課和集體備課活動，使每個教師都能在活動中有所收穫。

2、在日常的教學中不斷總結教學經驗，尋找適合的教學方法。加強課堂教學的反思，認真撰寫教學後記、及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策。

3、認真開展好研討課、公開課、觀摩課、集體備課和評課活動提高教師駕御教材和課堂的能力，通過共同聽課評課，相互學習促進，提高教師的教學能力。

4、探索新的教學方法，利用教研活動等機會，觀看優秀的錄象課和遠程優質課，借鑑一些好課的教學思路、教學方法。

5、發揮綜合組的優勢和教師的特長，教師輪流主持一次教研活動，豐富教研活動的內容，調動教師參與教研活動的積極性

6、鼓勵教師組織好校內外各項活動

三、主要活動

1、體育組組織校運動會、籃球賽

2、美術組組織一次元旦藝術展，包括繪畫、手工藝品

3、計算機組：認真做好學生對電腦的組裝這一活動

4、音樂組，教會學生國歌，讓學生在升降國旗時一起唱，培養學生的愛國意識。

工作計劃 篇2

1. 早會前7：10---7：30檢查衞生清理情況，包括用濕抹布擦地、設備衞生、電機衞生，設備是否整齊，地面衞生是否乾淨整潔，檢查員工出勤情況。

2. 現場檢查合格後，7:30開早會，確認當天計劃完成情況，對應昨天質量出現的問題，強調今天應注意的事項，安排好生產。

3. 早會後協調人員，提取輔料，點好數，安排好工序流水，每個員工先檢查一遍質量（包括線跡、針碼），每道工序要求的標準及尺寸，先確認一遍。

4. 10：00拉鈴後，先檢查現場衞生清理情況，包括用濕抹布擦地、機器枱面、地面衞生、柱子周圍、抹布桶周圍，沒有任何衞生死角。

5. 檢查質量。

6. 中午上班前先檢查一遍現場，同上標準。

7. 安排好生產，工序流水是否正常，及時調整人員，安排好後檢查質量。

8. 下午3：00拉過鈴後先檢查現場衞生。

9. 5：00每天碰頭會，對應當天前後工序發生的質量，計劃問題，包括後道工序反饋的質量問題對應解決，5：30開始每天的員工個人完成，算好記錄在個人日產量表上，商定當天個人計劃完成情況。

10. 下班前檢查一遍現場衞生，特別是設備清理、電機清理，準備好第二天的早會。

以上各項工作，請每位班長每天監督檢查，落實到位，共同努力。

今天要比昨天做得好，

明天要比今天做的更好！

工作計劃 篇3

一、加強電教設備的日常管理與維護

1、做好電教設備的“配、管、用”工作

前學校各教室、處室、辦公室和活動室的電教設備已基本配備好，因此現在首要的任務是做好管理及使用登記工作，由專人負責此項工作。管理主要包括認真執行有關電教設備使用的規章制度，對設備進行定期的檢測維護，並做好維修記錄。及時做好電教教材的徵訂和收發工作，並做到專款專用，有帳可查。為每個電教設備編號，方便查詢管理，做好老師的電教設備借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞……每週辦公例會可以讓老師反饋電教設備的基本使用情況，對於要維修的設備做好記錄，在一週內解決問題，恢復電教設備的正常使用。“用”主要是指提高電教設備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養成使用完成後填寫記錄本的習慣。

2、管理好機房，嚴格執行機房管理制度。

既要提高使用率，充分發揮其作用，又要保證設備的完好，並做好機房的衞生、安全工作。

3、提高信息技術專業人員的專業素質

作為信息技術專業人員，要努力學習信息技術與學科課程整合的理論，發揮創造力，大膽實踐，進行網絡環境下學科課程教學的研究，積極參加上級部門組織的各級各類計算機比賽。

二、完善學校網站

近期開始學校網站的改版工作，首先與學校原網站製作者溝通建網思想，瞭解學校網站架構及後台管理，做到對此項工作有一個初步的認識。而後與領導交流建網需求，確定網頁主題版面及呈現內容，設計網站首頁，確定風格。以便通過校園網加強教學信息的交流，呈現我校的風貌，及時發佈我校的最新情況，讓外界通過網站達到對我校的一個初步認識，使其成為我校對外的一個窗口。

三、開展信息技術與學科整合的研究

信息技術是當今世界科學技術領域最活躍，發展最迅速，影響最廣泛的因素之一。隨着新一輪課程改革的深入進行，如何發揮信息技術學科的工具性作用，是廣大信息技術教育工作者都在深思熟慮的問題。

信息技術學科整合恰恰是發揮信息技術作用的重要途徑之一。信息技術與課程整合，是指在課程教學過程中把信息技術、信息資源、信息方法、人力資源和課程內容有機結合，共同完成課程教學任務的一種新型的教學方法。

（一）在教師當中開展信息技術學習研討活動

要在教師這個羣體中廣泛開展信息技術，提高老師的信息技術與其所教學科的整合能力，教師的整合能力主要包括：

1、學習不斷更新的信息技術知識技能。定期對教師進行信息技術培訓，普及信息技術教育，通過專題講座培養各學科教師對信息技術的興趣和意識，使教師進一步瞭解和掌握信息技術的基本知識和技能，全面提高教師運用信息技術進行工作和教學的能力。制定培訓計劃，對全校教師進行計算機在日常工作中的使用、維護常識，提高老師使用計算機的效率，人人蔘與到電腦日常維護工作中，減少維修次數，提高電腦使用率。並使其具備良好的辯證的信息技術教育價值觀和良好的信息技術使用習慣。

2、加強教師的信息技術與學科教學整合的教學設計能力。教師的教學設計能力是信息技術整合能力系統的核心，主要包括：根據課程標準確定綜合教學目標的能力；分析把握學習者特徵及學習者已有知識經驗的能力；對教學內容進行分析，把握重點、難點以及各內容之間相互關聯的能力；根據教學目標和教學內容的要求，針對學習者的特點和發展需求，論證信息技術的潛能和不足，選用合適的信息技術，並確定信息技術應用方式的能力；綜合考慮各種因素確定教學方法，設計教學和學習活動的能力；合理處理和應用教學資源的能力。

3、加強教師的信息技術與學科教學整合的教學設施能力。例如：能利用信息技術管理學生在信息技術環境中的學習活動，實現學生學習最優化的能力等。

4、加強教師的信息技術與學科教學整合的自我發展能力。教師應能利用結合校本的“整合”實踐中，通過對教學活動的自我評價和反思以及系統科學的研究，不斷提高自己的“整合”能力，並利用信息技術及有關資源促進持續的專業能力發展和終身學習。

教師可以遵循“教學設計──校本教學實踐和教學研究──反思評價並改進教學設計方案──新的教學設計──新教學實踐和教學研究──……”的校本實踐路線，不斷提高自己的“整合”能力，並在實踐中總結經驗，逐漸形成適應學校水平、具有校本特色的有效應用模式。

（二）增強電教管理人員的服務意識

採取合適的方式將學校內的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師瞭解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。如將電教室的教學光盤明細製作成表發到每個辦公室，提高這些教學材料的利用率。

四、學科教學計劃

根據李滄區信息技術裝備電化教育工作要求，結合我校實際教學工作，與時俱進，更新觀念，不斷提升我校信息技術教學質量，本學期教研計劃如下：

（一）加強信息技術學科課堂教學，做好我校信息技術課開課工作

根據市教育局統一要求，在我校國小1?6年級全部開設信息技術課，確保學校開齊課程，開足課時，上好課。鑑於學校電腦配置低的情況，六年級無法開設flash課，暫定六年級學習pascal。通過多種方法和激勵措施，繼續抓好學生學信息技術基礎知識的學習。組織學校五六年級學生參加信息技術學科質量檢測，以良好的狀態迎接青島市12月下旬組織的5、6年級信息技術學科漢字錄入質量檢測。

（二）加強教師課堂教學研究活動，提高課堂教學質量

1、繼續積極參加片內教研、集中教研，充分發揮網上教研的`優勢，發揮骨幹教師的帶頭作用，開展教研活動，切實提高教師的教育教學研究理論水平。在教學過程中，加強對學生的評價，豐富對學生的評價語言和形式。

2、響應本學期國小教研主題活動：新老教師手拉手共同提高教學質量

本學期將在全區開展國小新、老教師結隊子活動，我校1名新教師和李村國小的1名老教師互相結成教研對子，通過新教師向老老師學習，使新教師能夠迅速適應教學環境，提高自己的教學水平。

3、開展教師讀書活動。作為信息技術教師不僅僅要學習專業上的書，還要深入學習教育教學方面的書，提高自己的教學能力，培養自己的理論修養。教師參加讀書活動並在網上的教師讀書blog日誌，發佈學習體會，加強教師之間的交流，互相學習，取長補短。

（三）爭取參加國小生信息技術競賽

根據市電教館的安排，繼續開展信息技術興趣小組活動，抓好電腦作品、學科競賽，尤其是漢字錄入競賽，在全校學生積極參與的基礎上，出精品，爭取在全區、市、省取得好成績。

五、具體工作安排

9月初，開學後檢查本校音像製品的保存情況，檢查學校的電教管理情況,對電教帳,電教資料登記薄,借閲記錄,電教管理員規則進行查閲。

9月下、旬，開始校園網站改版製作工作，計劃在十月底完成此項工作。

10月中旬，開始老師電腦使用技能培訓工作。計劃培訓兩次，第一次培訓電腦使用時應該注意的問題，第二次培訓如何裝電腦系統。

11月，打印下發信息技術相關的理論性文章,提高教師的信息技術理論水平。

工作計劃 篇4

　　針對課題第一階段（20xx.9～20xx.1）出現的問題、進行如下調整，存在的問題情況概述：

“老師，我想媽媽”、“嗚……”、“我畫錯了”、“老師，我不會，怎麼辦呀！”當孩子們手忙腳亂，哭叫聲連成一片的時候，就連我這個做了十年的老師也迷茫了，這真是我精心設計的美術課嗎？三十來幅作品看下來，像個樣子的也只有那麼幾幅，大部分幼兒的作品是亂作一團，有的畫面髒兮兮的、有的畫的像天書，還有連紙都破了。這種狀況使我深深感到幼兒已習慣一味的模仿，對突如其來的意願畫一時難以接受，難道只是讓孩子模仿美麗的畫面就完成了課題目標嗎？不，我要培養孩子們感受美、表現美、創造美的能力。針對這一現狀，即模仿為主，缺乏創新的特點。本學期，我班作為美術實驗班，要進行幼兒繪畫活動中創新能力的培養研究，力求在三年的時間裏，取得良好的研究成果。

一、具體安排情況：

現在是小班的第一學期，幼兒剛剛掌握初步的繪畫知識，已經從以前的單線條作畫，變成會用圖形組合作畫，偶爾也會發揮一點想象，來豐富自己的畫面。但是絕大部分的幼兒創新能力還不能顯現出來。在子課題《我是小畫家》中，通過到大自然中，到現實生活中，到優美的藝術作品氛圍中，感受事物的美，使幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技巧表現自己獨特的思想，體驗創新的樂趣，從而願意參加繪畫活動，體驗繪畫中的快樂，能大膽作畫，同時也會認識紅、黃、藍、綠等顏色，並用這些顏色畫線條和簡單的形態，表現日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特點。對於子課題“我是小畫家”的實施，我們把與人密切相關的現實生活作為幼兒園課程的內容，通過美術教育活動、遊戲、美工區角活動、藝術欣賞等活動讓孩子用各種繪畫形式，如：棉籤畫、印畫、滾畫、胭染、水粉脱色等，讓他們在遊戲活動中進行繪畫創新。在以上措施實施的過程中，我們老師仔細觀察孩子們的進步，做好了實驗記錄及個案分析，得到了最準確的實驗結果。

圍繞子課題，我們設計了二個主題活動：

主題一：《有趣的畫》

1、《參觀大班的畫展》

目標：激發參加幼兒的繪畫願望，形成對繪畫活動和欣賞

活動的興趣。

2、手指點畫《淘氣的點》

目標：用不同顏色在紙上點出不同的點，在幻想中感知點的構成所產生的美感。

3、棉籤畫《大草坪》

目標：嘗試用深淺不同的顏色畫小草，發展對色彩的感受能力。

4、車輪滾畫《花地毯》

目標：學習用玩具汽車的車輪進行滾畫的方法，搭大膽的進行色彩搭配，並遵守印畫的操作常規。

5、手印畫《我們班的梧桐樹》

目標:學會用小手來印梧桐樹葉，產生對美術活動的興趣。

主題二：塗塗畫畫

1、 奇妙的顏色

目標：通過遊戲感知色彩的豐富性及多變性。

2、 塗色水果

目標：觀察欣賞水果的形狀及色彩，養成注意力集中的好習慣。

3、 紙團印畫《花背心》

目標：初步學習紙團印畫的方法，認識水粉顏料及性質。

4、 我們的大花園

目標：通過參觀、欣賞、啟發幼兒用多種工具及手段塑造、設計美麗的大花園。

工作計劃 篇5

新的一學年已開始一段時間，新的一屆體育部也終於誕生。雖然無論如何也不能不提到現今盛行的甲流對我部的深刻影響，但09級新生的到來才是我部最大的新聞，看那一張張積極向上、充滿自信的面孔，在一片甲流肆虐的黑色背景下展現出我部一副嶄新的面貌。

以下為我體育部初步擬訂的工作計劃：

一、召集我部成員第一次聚會，讓部員之間充分接觸認識，介紹部內劃分的“俊傑組”與“向珍組”兩小組的日常工作方向和工作重點，併成員根據個人愛好與意願選擇進入何組。

二、組織我院籃球隊、足球隊、排球隊參加學校“三球”聯賽，並與學院其它各部取得聯繫、合作，保證我院參賽隊後勤需求和賽事宣傳工作的到位。

三、召集一批有學裁判意願的學生對其進行裁判（籃球、足球）培訓，選出優秀者成立我院籃球、足球裁判小組，為日後各項比賽運動提供裁判保障。

四、着手我院“運動月”的策劃與組織活動開展，以“賽前人盡知，賽中人盡看，賽後人盡論”為目標，與實際相聯繫着重強調賽制創新，力爭本屆的“運動月”活動為我院史上“最引人”的運動月。

五、配合院學生會各部，做好學生會的各項工作。

以上為我部制定的09－10學年的初步工作計劃，還請上級指導與監督。

材料科學與工程學院體育部

20xx年10月21日

工作計劃 篇6

通信行業的工作就是做好現在，將我們的工作做好，將客户的利益放在第一位，將我們每一個人的能力發揮好，將我們的工作做到最好！

通信行業最基本的工作就是保證好客户通話時的方便，在今後的工作中，我們的任務還要擴大我們的業務，用最多的客户維護工作來挽留我們的客户。

　　一、加大對網上老用户的維護考核力度，明確考核指標。

指標一：arpu值大於80元以上用户的預警任務完成率不得低於35%。

指標二：arpu值大於80元以上用户的動態保有率必須達到100%

指標三：全網用户離網率不得高於7。5%

要保證以上指標的健康發展，各縣分必須在以上銷售政策維繫的同時，要從加大異網挖轉、清理黑話用户、欠費大户清收及高端0次户、租機損失用户激活等多渠道、多手段，提升網上用户維繫效果。

　　二、以終端的差異化營銷作為用户維護的手段，加大中高端用户的發展維護。

緊緊抓住節假日、營銷旺季等有利時機，根據各階段市場情況，選擇重點代表機型，採取集中熱賣的方式，從終端的差異化營銷需求上打開中高端用户發展與集團攻堅的契機。總體以三星w629、三星w579+等尊貴體驗的雙網雙待終端打開高端用户消費市場，以金鵬a5156等價位在1500元-3000元左右的中檔經濟實惠終端，重點深入集團單位撕口子、以arpu值在80元-200元之間的中端消費用户羣體發展與維護為目標，擴大中端用户規模，實現收入的有效增長。

三、加強用户維繫的過程化管理，提升維繫工作的針對性，優化維繫效果。

1、採用多種維繫手段，提升老用户在網貢獻價值和進長。

將增加預存款作為維繫的普遍方法，將二次捆綁作為重點客户維繫的特定方法。維繫是所有c網老用户的維繫，而不是簡單的租機用户維繫。要結合用户arpu值、預存金額、在網時長關鍵指標分析，針對“預存話費即將消費完”、“租機協議即將到期”和“補貼金額即將到期”用户，有效開展分類維護，在具體的實施中，要堅決貫徹“手機成本優先用於老用户維護”原則。

2、深化“五分”，開展有針對性的維護工作。通過對用户的“分級、分檔、分期、分羣、分類”的五分體系建立，重點對arpu值大於80元以上的用户進行拍照維繫，並將這些拍照用户分解到各級維護單元，明確維繫任務，下達維繫指標。

3、在確保維繫政策覆蓋所有用户的同時，根據用户貢獻的不同，實行差異化維繫措施。

共性措施：在各自有渠道，將“老用户不換號享受同等優惠”作為一項長期工作，常抓不懈 ，用户同樣享受補貼優惠、發展人同樣享受佣金激勵。中高端維繫措施：繼續落實“手機成本優先使用於老用户”，並在享受存費贈費優惠的基礎上，實施差異化、專業化服務:欠費提醒、終端優惠；針對高預存款用户，重點推薦實用性增值業務，提高客户價值。 大眾用户維繫措施：結合競爭態勢，以確保用户入網首次現金流為正，以提高用户預存款為基礎，施行資費跟近和話費贈送優惠，並利用增值業務綁定，進一步降低話費補貼額度。

我們的工作就是做好現在，為將來的發展做出我們應該做的事情。現在競爭的激烈程度遠超過我們的想象，所以我們一定要意識到這種危機，讓我們化危機為力量，將我們的最大的經歷投入到工作中來，相信我們會有一個很美好的未來的，這就是最基本的！

工作計劃 篇7

11月5日，柳江縣教研室召開了秋學期國小4—6年級語文課改中心組成員會議。我有幸成為這期課改的新成員，面對新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰，為了使自己新的工作能有計劃的進行，繼續學習實踐新課程理念，認真貫徹執行縣教育局學科中心組工作要點，努力轉變工作方式，探索教師的新模式，制定我的教師個人發展計劃。

第一、發展目標和措施。

一名教師必須有較高的素質，我的教學經驗欠缺，參加中心組的工作對我來説是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會，為了儘快的適應並做好新的工作，我在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

1、深化課改，做創新型的教師。在課改活動中，我要注重對自身教育行為的反思----實踐，在教學中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，認真設計每一節課，並及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，並及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。

2、繼續更新自己的專業知識。在教學活動中注意蒐集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求。

3、多讀書。要使自己的教育教學水平儘快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關教育的書籍。同時注意多鑽研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，並在總結和反思中形成自己的教學風格。

4、虛心請教，取人之長，補己之短。我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。

第二、積極參加中心組活動。

20xx年我的個人具體計劃：

1、11月5日將個人博客加入到縣級課改中心組（四至六年級）的博客團，將自己的每月寫好優秀教後小結，反思等上傳，並通過網絡向同伴學習，優化自己的教學行為、思想。

2、11月6日到18日，11月25日至12月18日參加組內網上讀書沙龍活動。平日裏堅持閲讀教育雜誌，每月摘抄不少於一篇，並記錄體會。

3、11月16日、12月16日積極參加中心組的聽課、評課活動，課後積極參加互動式評課並上傳廣西基礎教研網、都樂網。

4、12月30日積極參加網絡議課活動，將自己的評議上傳網上，並就共同關心的問題展開討論，互相啟發，從中獲得對課程和教學的理解。

5、每學年撰寫高質量工作總結和教學論文上傳廣西基礎教研網、都樂網。

在以後的中心組活動以及教學工作中，我要積極努力加強自身建設，使自己的工作更紮實、更有效、更完善、更優秀。同時也希望能在教學上能得到各位老師的指點和幫助。面對新的工作環境我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶着我的激情繼續教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，成為一個反思型教師、研究型教師。

工作計劃 篇8

一、指導思想

堅持以人為本，堅持求真務實的精神和作風，認真抓好國中思想品德的日常教學，加大課堂教學改革和教學評價改革的力度，更新教育觀念，改進教學方法，努力培養學生創新精神和實踐能力，努力提高的教育實效和教學質量。

二、教材特點

九年級思想品德教材共四個單元，每個單元相互獨立又聯繫緊密。該教材的主題是“責任與使命”，重點探討我與集體、國家和社會的關係。第一單元目的要培養學生的責任意識，努力做一個負責任的公民。而其內在要求就使得我們中學生要認清國情、國策，肩負民族振興的使命，這是對第一單元的深化，又為第二單元打下基礎。中學生要自覺肩負責任和使命，更好地融入社會，就要在瞭解國情、國策的基礎上進一步瞭解我國的基本政治制度、基本經濟制度、社會主義精神文明建設等內容。可見，第三單元是第二單元內容的具體化。在前面內容的基礎上，第四單元進一步讓學生認識到應承擔的社會責任，樹立共同理想，培養艱苦奮鬥、創新精神，立志報效祖國。同時，青少年作為祖國的未來，民族的希望，幫助學生解決成長中的問題，這體現了對學生成長的關注，也是全書的落腳點。

三、學情分析

目前，許多學生的“責任”概念模糊。一些學生認為責任只是對成人和職業人員的道德，與自己沒有關係，，一些學生對責任的範圍認定比較狹窄，認為只有法律規定的才是應該承擔的責任，法律沒有明確規定的就不屬於責任範圍之內。在建立和完善社會主義市場經濟體制的過程中，積極向上的思想道德觀念不斷髮展，但是，個人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也藉機蔓延。這兩方面的思想都對中學生有所影響。現在的學生生長在對外開放的時代，感受着外面精彩的世界，但是，一些學生盲目崇拜西方發達國家，認為外國的一切都比中國好，主張全面引進，獨立自主和自力更生的意識較弱。一些學生對人口、資源和環境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環境、實施可持續發展戰略的重要性認識不足;另外，部分學生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時，不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選擇的策略和勇氣;缺乏學習積極性。

本屆學生大部分學習態度不是很好，基礎比較差，理解運用能力有待加強，上課時缺乏自主表達的勇氣，做主觀題時總是回答不到重點。

四、教學措施

1、認真分析研究20_年會考思想品德試卷。領會其精神、把握命題方向。認真研讀課程標準，在平時的教學中要主動滲透、體現新課程理念，切忌照本宣科，要特別注意培養學生髮散思維能力，注意培養學生聯繫實際分析、解決問題的能力。

2、認真研究、全面把握教材。在教學之前全面熟悉新教材全冊的知識和結構設計，認真研究、仔細領會，既要能夠抓住教材中具體的知識點，又要能夠高屋建瓴，從整體上把握教材，還要認清九年級教材與七、八年級的內在聯繫，講授新課和複習都要充分利用這一點。

3、制定科學的教學計劃，打好紮實的基本功。平時的教學要真正做到要點突出;抓好學生對基礎知識和基本理論的理解掌握;搞好章節和單元複習鞏固;並在每單元的複習中注重理論聯繫實際，培養學生運用教材知識分析、解決現實問題的能力。

4、處理好知識教學與能力培養的關係。要加強基礎知識、基本技能和基本思想方法的教學，將學生應知、應會的要求落到實處，在此基礎上，通過教學將學生掌握的知識和技能轉變為溝通與其他科目聯繫的能力並用於解決實際問題。要改變把整體知識肢解為所謂的知識點，再按“點”分別進行要求的教學方式，應該在整體要求的前提下把握所謂的知識點及其教學要求。要淡化針對事實性知識或現象性知識本身的教學要求，強調培養學生利用這些知識解決問題的能力。

5、聯繫社會生活和學生實際的教學實踐。要面向豐富多彩的社會生活，重視並利用學生已有的生活經驗，尊重學生的個體體驗，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握社會生活的要求和規範，提高社會適應能力。

6、幫助學生樹立科學探索精神，引導學生自主學習。在教學中主動探索與學生相關的社會現實與學生成長的問題，通過調查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展學生的經驗，提升學生自我成長的需求。

7、不以掌握教材知識為惟一目標。改變大量機械、重複性訓練模式，不搞題海戰術，克服僵化的思維訓練，建議教師自行編制練習，增強訓練的針對性、有效性。每堂課有課堂檢測(3+1模式);每週有一份練習(可以是創新訓練，也可以自編;形式同會考)。

五、教學進度：略