國小低段語文工作計劃3篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的國小低段語文工作計劃3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小低段語文工作計劃 篇1

一、指導思想

本學期我們低段語文教研組將在學校教導處的指導下，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規範意識、質量意識、發展意識”，全面推進素質教育。以課堂為主陣地，打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂，全面提高學生的語文素養，紮紮實實地提高教學質量。

二、工作目標

1．以集體備課為抓手，深入課堂，立足課堂教學研究，以點帶面促進課堂教學的有效性，提高教師課堂教學實施能力。

2．培養學生良好的學習習慣，提高教學效率，從而促使學生在聽説讀寫各方面的能力有具體的進步和發展，充分體現教學的有效性。

三、具體措施

1．加強教研組建設，營造濃厚的學習和研究氛圍。組織教師圍繞以“促進有效學習”為主題的課堂教學研討活動，學習有關的理論文章，並圍繞主題開展評課、案例分析、交流互動活動。力求理論學習、實踐研究貫穿始終。

2．充分利用現代化交流平台，探索網絡教研新模式，以“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學研討活動，全面提高課堂教學效率。

3．做到教研活動和課題研究結合，教研活動和解決實際問題結合，豐富創新教研組研究活動方式，努力創新教研形式，提高老師們參與的廣度和深度。

4．認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業等各個環節，優化課堂教學環節，提高課堂教學的有效性。做好“一師一優課、一課一名師”推薦工作。開展青年教師基本功比賽。

5．注重學生個性和共性發展，對學困生和優等生有目的的進行學習輔導，努力實現抓兩頭促中間，促使學生全面發展。

國小低段語文工作計劃 篇2

一、 指導思想

以學校的教育科研工作思路為指導，經課程改革為中心，學習新課程，全面滲透語文教學新理念，認真落實課題研究，為實現學校“文化理校，自強育人”的教育理念提供強勁的動力。

二、 具體工作

(1) 認真抓學習。認真組織新課標理論學習，結合一線教師的工作實踐，營造探計、研究的氛圍，以活動促發展，更新教學理念，並真正滲透到自己的教學工作中去。

(2) 踏實抓管理。堅持定期(每兩週)開展活動，加大教研力度，採取分年段聽課，分教材説課，開展形式多樣、效果顯著的教研活動。

(3) 積極創條件。為教師提供學習的機會 、展示的平台，讓新教師多學習，多交流，多參與，促其成長，同時促進骨幹教師名優教師創模式、展個性，確保兩者“互動雙贏”。

(4) 全力促發展。加強和政教、教務、教科等的合作，做到教、研、訓合一，全力配合學校開展工作。

三、 工作安排

低段語文教研組第一學期工作計劃

周次 活動主題 地點安排

4 學期教研工作安排 老校園

6 課堂教學比武 老校園

8 一年級新教材拼音教學研討 老校園

10 一年級新教材課堂觀摩及點評 老校園

12“精品課堂 個性課堂”展示 新校園

14 “走進新課標”教育教學專著讀書會 老校園

16 新的學習方式下學生學業評價的研究活動之一 學生作業與考試改革 老校園

18 學期教研工作總結 老校園

國小低段語文工作計劃 篇3

一、指導思想

20xx—20xx學年度上期，區國小語文研培改工作將以解放思想，鋭意創新，進一步改進工作方式，以促進教師專業發展為根本，以提高學生的綜合素質為目標，強化為基層服務的意識，深入開展校本教研，深化語文課程改革。遵照科學發展觀提出的`統籌兼顧的根本方法，以指導學生有效開展兒童閲讀為重點，加大對課堂教學改革的專業引領，抓住教育科研，提高教研水平，提高課堂教學實效，完善教研職能，提升教師素養。

二、整體思路

按確立的“依託城區，輻射鄉村，均衡發展，共同提高”的整體思路，國小語文低段教研工作的重要思想以科學發展觀統領整個教研工作的全局，進一步深化課程改革，堅持以人為本以課題為引領，以教研為中心，以課堂為陣地，以促進涉農地區語文教學水平的提高為重點，以教研促教學，以活動推新人。加大理論及文化學習力度，倡導教師閲讀；加強專業引領，注重研培結合；強化自我反思，指導集體教研；發揮示範作用，實現共同發展。

三、工作重點

1、深入持續的開展兒童閲讀，為國家級課題《區域性兒童閲讀的實踐和探索》結題做準備。

2、進行課改調研，瞭解課改情況，針對備課、上課、作業設置、校本教研中存在的問題進行專題研討；建立教研基地，定期進行常規教學、教研指導，進一步進行國小語文高效課堂課題的研究。

3、組織老師觀摩參加“全國國小語文青年教師賽課活動”，通報有關信息，根據全國賽課最新精神對老師進行培訓。

4、組織金牛區國小語文青年教師賽課活動（分片預賽）。上課老師提交詳細教學設計、設計意圖、，展示我區語文教學研究水平，選撥人才。

5、參加成都市國小語文教師大比武活動，力爭取得好的成績。

6、完善課題研究的內容與管理，加強督導工作。

7、加強評價研究，對學科命題教師進行統一的培訓和指導，提高命題質量。對近幾年的試卷進行整理、分析，建立電子文檔。

8、努力推進我區的經典導讀工程，瞭解市直及區縣學校的經典誦讀情況，參與市上組織的活動。

四、具體安排

九月份

1、擬定國小語文低段工作計劃；

2、召開教研基地校、語文中心組工作會議；

3、一二年級教材分析（規培）；

4、區級規培活動的試講。

5、北師大教材回訪活動（石筍街西區）

6、第二期兒童閲讀種子班開班儀式。

7、參加區縣教研員工作會議

8、組織參加成都市“兒童視野下的習作教學專題研討活動”

9、制定市級骨幹教師金牛培訓點第三輪培訓方案；

十月份

1、舉辦一二年級研究課（規培）；

2、成立國小語文低段新教師團隊並開展活動；

3、組織參加全國小語賽課活動並做好後期培訓；

4、組織開展金牛區國小語文青年教師賽課活動分片預賽；

6、十一月份區級規培活動試講；

7、三所教研基地校跟蹤聽課；

8、兒童閲讀專家講座；

9、金牛國小語文名師“邛崍行”活動（金邛聯盟互動活動之一）；

10、參與各校低段語文教學活動。

11、參與教培中心集體視導活動。

十一月份

1、組織開展金牛區國小語文青年教師賽課活動分片預賽；

2、一二年級研究課（規培）

3、國小語文低段新教師學習團隊活動；

4、三所實驗基地校跟蹤聽課；

5、參與教培中心集體視導活動；

6、到各校參加國小語文低段活動；

7、十二月區級規培活動試講；

8、為市級骨幹教師金牛培訓點第三輪培訓準備研究課及講座；

9、金牛國小語文名師“彭州行”活動

10、兒童閲讀系列活動；

十二月份

1、加強學科命題研究，組織期末測評命題；

2、一二年級區級研究課（規培）；

3、深入教研基地聽課，重點指導青年教師。

4、國小語文高效課堂研究階段總結；

5、國小語文低段新教師學習團隊彙報活動

6、參加市上的經典誦讀活動；

7、市級骨幹教師培訓金牛培訓點培訓工作（12月1日——6日）

8、組織參加成都市國小語文專委會學術年會（12月15日—17日）

一月份

1、一二年級區級期末複習講座

2、做好期末測評工作，進行質量分析，建立電子文檔；

3、瞭解課題研究情況，深入課堂聽課，做好階段總結；

4、總結20xx~20xx學年度工作，寫出總結。