【精華】年級工作計劃七篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的年級工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

年級工作計劃 篇1

第十一冊音樂教學計劃

同學情況分析：

六年級的同學已經掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創編練習。欣賞時重點讓同學感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表示來感受音樂的內容、情緒和情感的發展，達到感性欣賞和理性欣賞的統一。同學喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究同學音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。

　教材分析：

本課本是九年義務教育六年制國小教科書，內容包括“唱歌”、“欣賞”、“器樂”、“識譜”等知識。

唱歌是學習一些適合小同學延演唱的中外優秀歌曲。注重同學用力度、速度的變化手段表示歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

欣賞教學是培養同學音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優秀音樂作品對於開闊同學視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

識譜教學是同學學習音樂的必要環節。教學要符合同學的認知規律，把知識融入音樂實踐中去學習。防止單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，教師應依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充沛發揮每一條練習中所包括的訓練作用。

教學目標和要求

　一、發聲訓練局部：

複習鞏固國小階段獲得的發聲技巧。

運用獲得的音樂知識有感情的表示不同題材、體裁、風格的歌曲。

唱好二聲部合唱，學習三聲部合唱。

注意同學變聲期的嗓音維護。

　二、視唱、知識、練耳局部：

1、 讀譜知識：

複習和鞏固一個升號的調和一個降號的調。

複習總結音的高低：唱名、音名、全音、半音、臨時變音記號、調號、譜表、高音譜號。

複習總結音的長短：音符、休止符、和點音符、三連音。

複習總結音的強弱：力度記號、速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強弱規律、常見切分節奏、弱起節奏和不完全小節。

複習總結常用記號、裝飾音等。

2、 視唱局部：

複習並唱準在C、G、F各調上的自然大小音階和五種五聲調式音階。

獨立或半獨立視唱C、G、F各調上的單聲部歌曲。

練習視唱二聲部歌曲。

練習視唱有常用演唱（奏）記號、速度、力度記號的歌曲，掌握唱（奏）方法。

3、 練耳局部：

聽記二拍子或三拍子的單旋律（調號可根據同學實際情況而定）

聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的'上行、下行、平行和同音重複、級進、小跳、大跳音程在音樂表示上的意義。（不講概念）

聽辨和聲音程，總結在聽覺上協和程度上的差別。

　具體的教學措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學音樂學習的可持續性發展。

2、培養同學音樂創作能力，確保同學自主學習的質量。

3、深入課堂，充沛調動同學學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導同學的參與性、參與性。

4、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不時培養和提高同學的思想道德素質和文化素質，時期在的德、智、體美等全面發展。

5、積極參與學校和其校區舉行的各種有益的活動，並進行記錄與總結。

6、在工作中不時總結與考慮，虛心聽取和請教各位教師以和有關領導的意見和見議。

年級工作計劃 篇2

【指導思想】

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

【具體工作】

一、積極向上，不斷提高教師業務素質，創優秀教研組。

本組有6位語文教師，骨幹教師應在業務上、學習上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質，更要積極引領組裏的青年教師共同學習、共同進步。教研組的學習氛圍、工作狀態深深影響着每一位教師，尤其是新上崗的教師。因此，本學期不僅要保持教研組融洽、團結、向上的氣氛，還要進一步美化、優化辦公室環境，使教研組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學生，熱愛學校，自己愛學習，樂學習，爭取創建先進教研組。

二、深化語文教學改革，大膽實踐探索。

1、認真備課。

備課是上課的基礎，本學期我組要向“格式規範、重點突出、富有創意、及時反思”的要求奮進。重視備課的實效性，教師重視作業的佈置和作業的批改及隨筆的撰寫，教研組內進行集體備課，共同探究、共同提高教學水平。

2、上課、磨課。

隨着全校教研活動的展開，教師在教案、上課、教後反思三個環節上相互學習，不斷提升。尤其是“課堂教學”這一環節，本學期骨幹教師上好掛牌課，青年教師上好錘鍊課，儘可能組織組內的每一位教師儘可能多地聽課，琢磨課堂教學的每一個環節，利用教研組活動時間，組織教師評課、反思，學習先進的課堂教學模式、理念、方法運用到自己的課堂教學實踐中。

3、規範“六認真”常規管理，向管理要質量。

本學期要切實抓好“六認真”常規管理，組長每月進行“六認真”常規檢查，及時每月一查，及時反饋。發現問題，不輕易放過，利用教研組學習時間組織組內教師討論、反思，及時糾正。在檢查的形式上要多樣，可以互查、自查相結合。希望在嚴格的教學常規下，語文教學質量保證合格率100℅，優秀率在95℅以上。

教研組長落實隨堂聽課制度，每人每學期隨堂聽課5次，及時發現問題，及時解決問題，督促本組教師自覺準備好每一堂課，上好每一堂課，提高教師課堂教學能力。

一疊高質量的作業本。學生作業往往能反映學生的學習態度、班級的學習風氣、教師的教學作風，作業本的質量關係着教學質量。教師要從作業上抓起，養成學生認真、踏實的學習習慣，爭取有一疊“卷面整潔、評

改規範、數量齊全、訓練合理”的作業本，年級組內進行優秀作業本的評比和展出。

三、切實做好學困生的.輔導跟蹤工作，實現“我班無差生”的目標。

對學困生進行分析，找出原因，制定輔導計劃，學習成績進行跟蹤管理，收到一定的成效。本學期，繼續要實行學困生成績跟蹤管理。教研活動時，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議，以利於同組教師針對性地進行輔導和教育。做到不使任何一位學困生掉隊，真正實現“我班無差生”。

四、努力創新，組織好特色活動。

1、讀書活動。

厚實學生的文化底藴，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閲讀！我們像上學年一樣，爭取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書，開展好讀書交流活動，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。使課內向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去。

2、本組課題（起步作文教學策略的研究）活動

三年級是開始學習寫作，本學期我們可以採用寫週記、課前一分鐘、講故事比賽等形式提高學生的寫作興趣和能力。本學期我們要求人人會講背70首古詩。

3、綜合實踐活動。

語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗，就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，

這樣才能讓孩子們心中的詩的琴絃響起來。所以本學期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動。總之，爭取每個月有一個主題活動，讓學生在活動中、在體驗中感知語文，熱愛語文。

本學期主要工作安排：

第一週：配合學校做好期初語文教學工作的檢查。

第二週：制定計劃，學習學校工作計劃精神。

第三週：開展“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言文化”班隊。

第四周：語文課堂教學專題研討活動。

第五週：愛護公物教育。開展中年級作文比賽活動。

第六週：開展中年級寫字比賽活動。

第七週：開展講故事比賽活動。

第八週：作文教學探討與交流。

第九周： 學習貫徹《中國小日常行為規範》。

第十週：期中業務檢查及期會考試。

第十一週：開展評優課活動。

第十二週：評比出“誰是最稱職的小主人。

第十三週：班主任工作交流會。

第十四周：迎元旦活動。

第十五週：

1、進行課改研討課活動。

2、開展朗讀比賽活動。

第十六週：

1、優秀教案評比。

2、小班化教學談。

第十七週：迎新年活動。

第十八週：各班舉行一次學習方法交流會，展出優秀作品。（作文、書法等）

第十九周：做好本年度教研工作總結。

第二十週：

期終考試。

年級工作計劃 篇3

一、指導思想

以學校各種規章制度重要思想為指導，認真落實學校佈置的各項工作，緊緊抓住“決戰課堂，新教材大練兵”這一指導思想為核心，以促進學生文明行為習慣的養成為教育的主攻方向，加強教育教學的常規管理，形成良好的學習風氣，積極配合學校、政教處、教務處各部門，抓好年級學生的教育教學工作，不斷提升工作效益。以“務實創新”的工作作風，樹立八年級組在學校、家長、社會中的良好形象。

二、工作目標

1、積極做好“兩基”工作。

全組老師要密切配合，在做好學生進得來，留得住，學得好的前提下，努力提高教育教學質量，以課堂教學為切入點，積極參加教研教改活動，努力提高自己的教學水平。

2、狠抓學生文明行為習慣的養成教育。

制訂嚴格的衞生制度，衞生管理實行“三級管理制”，下組領導、班主任、衞生督查員層層抓，逐層落實，狠抓學生吃零食、亂丟雜物等不良行為。

3、加強教學常規管理。

教師要提高思想覺悟以“決戰課堂，新教材大練兵”為核心，加強師德師風建設，發揚踏實苦幹、無私奉貢獻的敬業精神。建立一支敬業、愛崗、團結、創新的教師隊伍，樹立“真誠合作、活潑向上、求真務實”的組風。全面貫徹落實學校的各項工作任務。

三、工作方法與措施

1、德育工作

全組教師必須樹立先育人後教書的思想，重視和加強德育工作，形成全面育人、全組育人、全程育人的良好機制。

（1）利用班會、團隊活動對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義勞動、法制教育、安全教育。心理健康和基礎德育與基礎文明養成教育。特別要開展“班興我榮、班衰我恥”，“年級光榮我光榮”，“學校興旺我自豪”，人人為班級，為年級為學校爭光的集體主義教育。

（2）抓好學生行為規範和養成教育。不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事，對學生進行“誠實守信，關心他人，團結協作，共同進步”的教育。着重培養學生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。樹立學生的競爭意識、安全意識、合作意識。爭當“文明示範生”和“優秀文明、示範班級”。強化考勤、衞生、課間操、升旗儀式、上課、自習等常規管理和考核，培養學生養成良好的習慣。

（3）時刻不忘“安全第一”，努力抓好安全工作，依照學校的各項規定對學生進行安全教育工作，努力提高學生的安全防範意識。積極與家長聯繫配合共抓共管，確保學生的人生安全。

（4）抓好年級各班的學習、衞生和紀律工作。加強家校聯繫，促進年級管理，提高學生綜合素質。經常與家長取得聯繫及時反饋學生在校的情況，促使班主任、任課老師與家長多溝通，與家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態。

（5）加強班主任的隊伍建設、班主任是每個班級的管理者，是該班級的靈魂。班主任管理負責與否將直接影響到該班的班風，班風影響到學風，學風影響到教育、教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，認真學習學校的有關規定，曉之以理，動之以情，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，善於做好每一個學生思想教育工作，協調好任課老師與學生之間的關係。並要做好學校臨時分配的各項任務和各部門分配的任務。

（6）搞好班級文化建設，班級黑板報、要按期完成，要保證質量。每班要有自己班的班訓，並張貼於教室恰當的地方，要有一個圖書角，使班級文化氣息濃厚，給學生以薰陶與教育。

（7）提高班會的質量，班會課必須用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用。每一堂班會必須先備課，並做到主題明、條理清、針對強。班會課宜形式多樣，調動學生積極參與，讓學生能受到心靈的啟迪，有所收穫，真正做好幫助教育的作用。每次的班會要做好記錄。

2、教學工作

（1）着力加強教學過程管理；教師之間加強互相學習，整個學期聽課節數要按教研組的'規定去完成，語數英三科保證學生的作業量，其他學科控制學生的作業量，可以按學生的實際情況、分層佈置作業，課前精心備課，課堂教學做到精講巧練。課後加強輔導，真正做到學生的良師益友。努力提高學生的學習興趣。各科任教師都有有責任正確引導學生養成良好的學習習慣，全面提升學生的自主學習能力。

（2）重視培優補差工作；各老師應根據本班的實際情況，針對學生的特點，利用自習課分層輔導，補差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，確保每一個學生同步發展。多留心中等生的學習狀態，努力提高學生的整體學習水平。

（3）班主任與科任教師要多關心貧困生，只要學生有困難主動給予幫助，還要多關心住校生的生活，要能噓寒問暖，讓他們能安心學習，讓他們覺得在學校就像是在家一樣的温暖，更讓他們覺得老師就是他們的親人，確保學生不流失。

（4）語、數、英仍然是本學期教學工作的重點，今年是教學質量年，所以教學質量是本學期工作的重點。各學科教師都要意識到任務的艱鉅，努力提高自己所任學科的教學質量，為期末能考出優異的成績而擬定教學計劃，要緊鑼密鼓地去抓好教學，更為本組的教學在質量上能有個新的飛躍、新的突破而努力！也更是為了在一年後的會考中多出人才打下紮實的基礎。

（5）本組教師要認真學習領會上級文件精神、學校工作計劃、教務計劃，積極參加國家、省、市開展的各項競賽活動，積極參加學校組織的各種教研教改活動，認真上課、説課、聽課、評課，努力提高教育教學水平，在教學中要形成你追我趕的教學競爭局面。

（6）加強集體備課，由備課組長定出每週備課內容及各時間段，對學生存在的共同問題進行探討。

總之，本學期工作任重而道遠，質量是學校的生存所在，每位教師務必保持清醒頭腦，唯有努力、唯有拼搏，才能有所作為。

年級工作計劃 篇4

一、自身做示範

德高為範。教師為人有其"育人"的特殊功效，古人云"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"，我要求自己有這樣做人的威望，以人格的力量，令學生敬佩，折服。並且力求自己以自身的思想境界，精神狀態和行為表現，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的`豐碑。

二、續培養小幹部，發揮他們的能動力

首先，幫助小幹部樹立威信；其次，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小幹部在知識，能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面為全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面"；還培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確，健全的輿論，通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。

三、協調各種力量，共同教育學生

要通過觀察，與學生談心，聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性，紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

四、賞識，規範相結合，通過各種形式加強班集體的建設

制定班級公約，多種形式開展各項評比活動，檢查，督促學生的每個方面，做到多激勵，少批評，使每個學生樹立自信，從心底裏維護班集體榮譽和利益。；通過開展班隊會活動和綜合實踐活動，豐富學生生活，增強學生的參與意識和正個班級的凝聚力。除此之外，要根據學生實際情況定期聯絡學生家長，瞭解學生的實際情況。在班內除了建立學習小組，還要建立互幫互助小組，使學生從小養成樂於助人的良好習慣，每個同學都有愛心，建立一個團結向上，樂於進取的班集體。

五，穩定學生情緒，順利完成國小階段的最後衝刺

針對畢業年級學生的實際，重點抓思想工作，具體抓瞭解掌握學生的思想情況，抓對學生的關愛，抓對學生的鼓勵，抓和學生交心談心，做朋友工作，抓學生升國中的心理準備工作。同時，畢業班學生自我意識和獨立意識不斷增強，加之在校外的時間達三分之一以上，所以，爭取家長支持，搞好校外延展性教育是非常必要的。

年級工作計劃 篇5

一、班級的基本情況分析

七年級六班共有在籍生28人，女生13人，男生15人，住宿生6人，通勤生4人。通過一個學期的相處與教育，我的班級的學生思想品格方面良好以上方，但集體榮譽感較強;學習態度有待提高，主動性學習差，紀律性差，但是大部分學生都能遵守《守則》、《規範》、校規校紀、班規班紀，作息制度，學生參與活動性的積極性高。但是班上12人來自獨生子女家庭，勵志，因此學生的自制能力差，做事的自覺性不強，在班級勞動過程互相推委，而且，學生的整體的體育素質不高。

二、工作目標

加強學生的好習慣養成教育，促進良好的學風、班風和校風的形成。

1.繼續建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;繼續培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體。

2.加強法制紀律安全教育，確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。

利用早班會和班團會等時機，對學生進行交通安全、食品安全、用火用電安全、防震防才踩塌等事故的教育，加強學生的安全自我保護意識，避免不安全事情的發生。

3.構建好學校、社會、家庭這一強有力的德育橋樑。

經常性地與家長進行聯繫，通過電話訪談、請家長到校訪談、到學生家進行家訪等方式，在教育學生上與家長達成觀點一致，共同教育好學生。

三、主要工作及實施措施

1.樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢於拼搏的榜樣，成績先居劣勢後終於趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典範，特別是他們的已畢業校友的先進事蹟。

2. 實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。

3.面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，並鼓舞他的鬥志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應着眼於人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

4.強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的.中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，並要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課後及時複習，反覆複習，適當練習。要反覆佈置，瞭解後再採取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。

5. 強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。

6.造條件讓學生有手拉手的互助學習，同學自願，好帶差，中幫中，總之要讓他們感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

7.組織學生積極參加課外活動。鼓勵學生積極參加縣級以上、縣級以及學校組織的各項文體活動，提高學生的競爭意識與參與意識。組織學生參加社區所開展的與環保、衞生、美化等有關的公益勞動，增強學生的公民意識和責任感。

8、加強學生的心理健康教育。經常性地與學生進行思想交流，給學生提供及時的個別或團體心理的輸導。

年級工作計劃 篇6

一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養品德與行為兼優的好孩子。

二、班級情況分析：

本班共有學生34人，其中男生16人，女生18人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、主要工作及目標：

作為一名青年教師，雖然是第二次接手一年級的班主任工作，但對於僅有的一次經驗依然不足掛齒，所以帶領一個全新的幼小銜接，塑造34個孩子終生的行為習慣和品德修養，真的是一種挑戰。我肩負的不僅僅是教育教學工作，更多的是一種責任，不是面向好孩子或者困難生，是面向所有孩子；不僅僅是面對這34個孩子，更多的是面對34個家庭，或者説是34條人生。因此，我在工作中恪守的理念就是：踏踏實實地教，真真實實的愛，憑良心做每一件事！只有用一顆真心才能換得孩子的喜愛，他們會因愛產生信任和追捧。接下來的教育工作才能夠得心應手，孩子們才能夠發自內心的按照我的要求去做。當然愛並不能概括一切，所以我還要虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下：

1.培養學生“老師的要求必須做到”的意識。

2.養成良好的行為習慣，養成良好的學習習慣，培養高尚的道德情操

3.積極主動將學生情況反饋給家長

4.按要求完成學校規定的各項活動和計劃

5.健康身體伴我成長

四、具體措施：

1、在學前培訓時要讓孩子明白：我有要求，你做到！（學生回答：我做到！）同時貫穿在每一天的行為習慣養成中，不斷強調“我有要求，你做到！”

2、行為和學習習慣的養成、高尚道德情操的培養

每天入校時必須踩着“小腳丫”按順序進校，看到老師、同學要主動問好（教育方法：讓學生感受，當你早晨入校時身旁有同學和你主動打招呼，你高興嗎？高興！因為你覺得他喜歡你。那麼反過來，你如果和別人主動打招呼，他肯定也會特別高興，願意與你成為好朋友，以後你們在校門口碰到他也一定會主動打招呼。如果你主動和門口的老師打招呼，他們會認為你是特別有禮貌的孩子，他們會更加喜歡你的，你想讓老師們特別喜歡你嗎？那就主動和老師們打招呼吧！）；

進班後先將學習用具從書包拿出來，再帶着手絹洗手（乾淨衞生），之後抓緊時間吃飯。吃完早餐的學生進行早讀，表現優秀的蓋“認真早讀”印章。

課間，先準備學習用具（課前準備好的學生加蓋“課前準備明星”印章），然後撿拾地面垃圾扔到垃圾箱裏再去衞生間並洗手，最後接水喝水（偶爾進行“十口水”的比賽，加蓋“抓緊時間”印章）。

午餐前，必須先準備餐墊和湯碗撿拾地面垃圾扔到垃圾箱內，然後去衞生間最後洗手，在飯箱後按先後順序安靜排隊，不可以靠牆，前後半臂距離，排到後門在旁邊重排第二隊，不插隊。按順序進班領餐具。

午餐時，不可以説話，要求做到“食不言”。按組一個一個排隊盛湯，不急不搶。

眼操時，肘不戳桌面，後背靠椅背，雙腳平放在地上。閉眼！按壓穴位要有一點力度。

廣播操時，排隊要求：快靜齊！走路要求：跟緊！安靜！靠右行！做操要求：動作用力、規範，認真聽領操台老師要求，時刻保持精神抖擻的狀態！

廣播時，所有事情都停下！認真聆聽廣播內容，並進行重要事項的提問和強調。進而讓學生認識到聽廣播的重要性，從而養成專時專用的好習慣。

放學時，先把書包拿到座位上，把書本按照大小擺放在書包內，將座位裏的所有東西都裝進書包和學具袋，將椅子插進課桌並撿拾垃圾扔進垃圾箱，最後站在椅子後面。（前十名得到“抓緊時間”印章，第二天補蓋！）所有人都站好後按先女後男的順序在班內站隊，同時進行評比，最安靜最整齊的一組得到“守紀律”印章，最後帶隊放學，解散前不允許找家長打招呼，老師宣佈“同學們再見”後拉着家長和老師告別！

上課時，按老師要求看黑板或大屏幕，專心聽老師講話！老師説的每一句話都非常重要，或許你錯過的.就是老師這節課講的最重要的一句話，那樣的話你這節課就白上了，與其在學校浪費時間，還不如抓緊在校的學習時間，不帶着任何問題回家多輕鬆，否則回家爸爸媽媽問你，你都不會，那樣他們會很難過，很失望的。回家你也可以把在學校老師講的內容講給他們，看看他們都會嗎？你可以回家給他們當小老師，教教他們。但如果你課上沒聽講，你可就不能回家當個優秀的小老師了。）

只要動筆就要背誦“執筆坐姿小兒歌”。一指二指捏着，三四五指託着，鼻尖向前斜着，筆桿向後躺着，頭擺正，肩放平，雙腳平放在地上，眼裏書本一尺，胸離桌邊一拳，手離筆尖一寸。擺好姿勢的學生在老師允許後才可以動筆寫，直到所有學生都擺好姿勢。同時在入學初，必須在每次學生動筆前全程監控孩子的執筆坐姿。只有在剛開始的階段加強監管，學生才能夠認識到重要性，並且按要求執筆坐姿，不僅僅是行為習慣的培養，同時也是對脊椎發育和小手指的骨骼發育有很重要的影響。

當受到同學傷害時先向對方詢問是否是不小心的，對方得知自己無意傷害他人要馬上説“對不起”（這是化解矛盾最有效的方式，但頻繁使用就會失效），若是無意便要諒解對方，寬容他人，不能追究或反擊。同學之間發生衝突要第一時間想辦法解決而不是將矛盾激化，變成吵鬧，解決不了必須向老師尋求幫助。

當老師批評他人時，絕對不能嘲笑或者偷笑，是沒禮貌的行為，不受他人喜歡。當你挨批評時你願意聽到別人的笑聲嗎？另外別人在被批評教育時，也是在對你進行教育，避免以後你也犯同樣的錯誤，所以必須認真聆聽，並向老師以點頭示意。

接受他人饋贈時，必須説謝謝，反之要説不用謝。中午領飯時，接過老師手中的飯盒必須説謝謝，放還飯盒時也要和擺飯盒的同學説謝謝。

進廁所之前必須先敲門，若有人應答不可以進入。若無人應答，輕開輕關廁所門。

課間見到老師、客人要主動打招呼問好，在課堂上見到老師或客人應微笑示意，不能打招呼影響老師課堂教學。

3.家校聯繫。只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯繫。

記事本天天看，每天都儘量及時回覆家長在聯繫本上的留言；

飛信隨時發，孩子在校有任何緊要情況都及時與家長聯繫；

班級微博日日更新，將每天學生在校的突出表現以圖文並茂的形式展示給家長，讓家長了解學生在校情況，同時將班級羣發短信轉發在微博中，實現所有家長全覆蓋，都可以瞭解羣發信息的內容。

有了問題及時溝通！學生出現嚴重問題時，必須在短時間內和家長聯繫並想出解決辦法，共同協作幫助學生改掉不良的習慣。

4.配合學校完成好秋遊和家長開放活動

5.身體是革命的本錢，沒有好的身體，一切都是徒勞。慢慢養成肥胖生早飯前晨跑的好習慣，爭取在一個月內，讓肥胖生自覺晨跑。每天飯後溜溜彎，既有助於消化，而且也防止脂肪堆積。

年級工作計劃 篇7

學習部分目標

1.中樞興奮藥

2.應充分重視學生形象思維、好奇、主動、模仿的身心特點，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體，採用歌、舞、畫、遊戲相結合的綜合手段進行直觀教學。聽音樂素材要短小、有趣、生動。

3.發展對音樂的感知，體驗音樂之美。

4.唱歌自然有表現力，願意參加其他音樂表演和即興創作活動。

5.培養樂觀的態度和友好的精神。

特定目標

1.豐富情感體驗，培養積極樂觀的生活態度。

通過音樂學習，學生的情感世界受到感染和薰陶，以潛移默化的方式建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的深深熱愛，進而養成積極樂觀的生活態度和對美好未來的嚮往和追求。

2.培養對音樂的興趣，樹立終身學習的願望。

通過各種有效的方式方法引導學生進入音樂，在親身參與音樂活動的過程中熱愛音樂，掌握音樂的基本知識和初步技能，逐步養成欣賞音樂的良好習慣，為終身熱愛音樂奠定基礎。

3.提高音樂審美能力，培養高尚情操。

通過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內涵，可以培養學生的欣賞和評價能力，培養健康向上的'審美情趣，培養學生在真實、美好、美好的音樂藝術世界中的高尚情操。

4.培養愛國主義和集體主義。

通過音樂作品中對祖國山川、人民、歷史、文化、社會發展的讚美和讚美，培養學生的愛國情懷，在音樂實踐中培養學生良好的行為習慣、寬容、理解、相互尊重與合作意識和集體主義精神。

5.尊重藝術，理解多元文化。

尊重藝術家的創作勞動和藝術作品，養成欣賞藝術的良好習慣，學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，在音樂中感知民族風格和情感，瞭解不同民族的音樂傳統，熱愛中化和世界其他民族的音樂。

不及物動詞教學重點、難點和思路分析

教學重點：

以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造性思維。

教學難點：

審美情趣的培養、實踐能力的培養、學生創新精神和合作精神的培養。

教學思路：

1、能運用自然的聲音，根據節奏和曲調表達獨唱或參與演唱，每學年能背誦4 ~ 6首歌曲。

2.能感受樂器的聲音，聽打擊樂器的音樂，聽孩子的聲音和男孩子的聲音，用自己的聲音或者打擊樂器去模仿。

3.體驗不同情緒的音樂，能夠自然的表現出相應的表情或者做出姿勢反應。

4.聽兒歌、童謠、進行曲、舞曲，能通過模唱、打擊樂對音樂做出反應，伴着進行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。

5.能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲強、音色長度和層次。

6、可以用線條、色塊、圖形來記錄聲音或音樂。

7、主要教學措施

（1）面向羣體，因材施教；

（2）以審美為核心，激發學生的學習興趣。

（3）師生互動，注重學生自主學習。

（4）充分利用現代教育技術；通過演奏音樂，學生可以獲得合作的體驗。

（5）音樂教學領域之間的有機聯繫；通過遊戲活動感知、體驗和創作音樂，發展想象力和創造力。

（6）改革評價機制。

（7）完成教材任務，提高培養學生興趣的活動能力，配合學校中心工作，豐富校園生活。

8、改進彌補差異的方法：

(1)、通過課堂教學。

(2)通過藝術節活動。

方法：

示範：教師示範，學生模仿。

鼓勵表揚的方法：通過鼓勵來表揚學生的學習興趣。

因材施教：不同的方法是

一、指導思想：

貫徹新課標和新課改精神，培養學生一定的音樂技能，特別注重培養學生學習音樂的興趣，提高學生對音樂的識別能力。要讓一個本地學生改變主意(認為學音樂沒用，音樂課是輔助課)，切實提高學生的音樂素質。

二、基本情況分析：

五年級學生為高年級學生，相對自制，課堂紀律較好，音樂基礎相對薄弱，但接受能力較好，少數學生音樂素養較好，掌握樂理知識，歌唱狀態、音色、樂感較好。中學生人數居多，約50%-55%。這些學生對音樂非常感興趣，但由於自身條件或其他原因，他們的歌唱技巧需要進一步提高。有些學生因為基礎薄弱，對音樂缺乏興趣而不樂觀。這些學生在班裏人數不多，但對整個班級的影響很大，給班級帶來了很多負面影響。這些學生在課堂上大喊大叫，唸錯單詞，玩小把戲。但我相信，經過一個學期的努力，他們一定會進步的。

三、任務目標

(一)、唱響鄉土

1.與教材、課程標準、教材歌曲密切相關的書籍

2.沒課前教10分鐘樂理知識，然後教唱歌

3.教歌曲，先聽錄音，然後老師教樂譜和單詞1-2遍，然後老師聽音高自學，直到正確為止。

4.每次學一首歌，都要在下節課檢查，讓個別同學唱。如果有什麼錯誤，老師會教你的。

5.學習是有記錄的，讓學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)聲樂訓練部分：

在氣息的控制下，逐漸擴大音高；用不同的力度、速度、音色來表達；唱歌要堅持音高，聲音要飽滿；學習兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協調。

(三)欣賞部分：

綜合音樂作品的欣賞，學習一些旋律的初步知識，進一步加強情感體驗能力，加深對音樂形象的感受，進入更深層次的欣賞。

(四)提高教學質量的措施：

1.認真備課，做好備課、預習、反思，為了讓學生有一個好的課堂做好充分的準備，備課時注意與新課程標準相結合。

2.因材施教，針對不同的學生注意不同的教學方法，讓學生蓬勃發展。

3.設計每節課的介紹，提高學生的學習興趣。

4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性和遊戲性。調動學生的積極性到極限。

5.多看多聽其他學校的課程，在本校實施，開闊學生視野。老師從中總結經驗。