高中德育工作計劃15篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的高中德育工作計劃，僅供參考，歡迎大家閲讀。

高中德育工作計劃1

這學期我校德育工作堅持從學校和學生的實際出發，牢固樹立德育首位意識，深入開展行為規範教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育。以提高學生思想道德素養為根本點，以創建優秀班集體為重點，以健全德育工作管理體制，提高德育隊伍管理能力為保證，通過紮實的德育教育活動，形成良好的育人環境，培養學生具有強烈的社會責任感，不斷促進學生全面發展。

一、加強隊伍建設，提高管理水平

德育工作者的觀念和水平決定了教育管理的層次和效果，因此，加強德育工作者隊伍建設，不斷與時俱進，更新觀念，提高責任意識，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務。

班主任是學校德育管理工作主力軍，提高班主任的管理素質是重中之重。特別本學期年輕班主任比較多，為提高班主任的素質和管理水平，本學期專門制定班主任培訓工作計劃，充分利用每週週一班主任例會，舉辦多層次、多類型的培訓研討活動，開展科研探討、班主任工作論壇、經驗交流、知識講座、工作方法培訓等活動，採用“請進來，走出去”，培養班主任的創新意識，責任意識，服務意識，提高班主任管理水平。

二、充分發揮學生自我管理、自我教育

1、加強學生幹部思想道德素質教育與培訓。對學生幹部要嚴格要求，使其既成為班主任管理班級的有力助手，又成為學生學習的榜樣，培養學生幹部高尚的道德情操和正確解決問題處理班工作及矛盾的方法，從培養高素質複合型人才角度去培養幹部，使用幹部。

2、實行“班級量化考核制”，繼續抓好各班級文明班工作，充分發揮各年級參與、民主管理作用，教育學生以強烈的責任心提高評價的客觀性、公正性、準確性，並根據學校發展要求，學校統一評價內容，及時在校園宣傳欄公佈，促進學生自我管理、自我教育、自我評價。

3、充分發揮共青團、學會生在學生中的積極作用，制定學校學生會、團委幹部主動參與學校日常行為規範管理的原則，充分發揮學生幹部的作用，在實踐中提高學生幹部的素質。

三、團隊工作

以團校為陣地，加強團的知識學習，引導學生向團組織靠攏，要求各班團支部主動參與學校、班的管理工作，定期開展活動，培養學生的遠大的理想和堅定的共產主義信念。完善校園廣播站，用好宣傳櫥窗、班級黑板報以及校外活動基地等宣傳陣地，多表揚宣傳身邊先進教師、突出學生感人事蹟，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。

四、常規教育

1、實施文明班、抓好行為規範教育。(重點工作)分別組織力量對各年級行為規範進行檢查，落實文明班評比制度，強化行為規範教育，着重點在於紀律、衞生養成教育與學生職責意識教育，包括遲到、頭髮、飾物、校服、課間操、禮貌等方面。

2、實行學生自主管理。加強學校校風建設，增進學生的參與意識，完善自我教育，自我管理，自我評價的教育機制，繁榮校園文化生活，使學生真正成為校園的主人，並以主人翁的態度參與學校管理，特別開展學生會幹部參與學校一週的管理，包括日常八項評比(升旗、儀表儀容、衞生、廣播操、、出勤、自行車、早讀、午練)，積極為學校的管理及教育、教學提出合理的`建議。

3、加強後進生的教育與轉化。後進生轉化工作做到有計劃，有措施，重在落實，強化考核。要求教師耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

4、開展好學生的心理健康教育、青春期教育。青春期知識講座，充分發揮學校心理諮詢室的疏導作用，做好青春期教育和心理教育工作。學會調節自身情緒，學會與同學相處，不因小事而失智，不因衝突而失控。學會正確評價自己，提高自我認識的能力。學會與他人一起確立目標並努力去實現目標，尊重並理解他人的觀點與處境，正確評價和約束自己的行為，學會運用各種交流和溝通的方法與。

五、開展多項專題活動

1、開展行為習慣和學習習慣教育月活動。特別起始年級要深入開展行為規範教育和學習規範教育，並落實違反紀律後的處罰細則。

2、加強班風、學風建設。促進學生的學習願望與興趣，運用各種學習方式提高學習水平，培養學生對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣。

3、加強法制教育、國防教育。強化師生法制教育、紀律教育、安全教育，常抓不懈。利用多渠道、多形式開展教育活動。認真組織學習《預防未成年人犯罪法》和《學生傷害事故處理辦法》，減少意外傷害事故和違法犯罪事件的發生，及時發現並解決各類矛盾糾紛。

高中德育工作計劃2

為迎接新學年的到來，為使新到來的高一新生更快的適應寄宿制校園生活，養成良好的行為習慣，促進學生的終身可持續發展，特制定了高一年級第一學期德育工作計劃，相信通過師生、家長、社會共同努力，一定會做到。

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，加強社會主義榮辱觀教育、五愛教育——愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義(1982年《中華人民共和國憲法》第二十四條提出)、四個學會教育——學會做人、學會吃苦、學會創造、學會相處。以創建良好班集體為基礎，以塑造美好靈魂、培養四有新人為目標，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫。依據《中國小德育大綱》，落實《中學生日常行為規範》、《中學生守則》和學校的各項規章制度等內容，堅持與時俱進，力求德育創新，務求德育實效。以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養中學生創新精神、實踐能力和增強社會主義榮辱觀為核心內容，讓學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。

二、工作對象

高一年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿着對新的學習生活的渴望，充滿着幻想，有着迎接的高中生活的思想準備。但從實際狀況來看，雖然理性認識會逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力會有所提高，思想方法會日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個性特點還不穩定，可塑性仍然很強。

三、主要工作

高一新生的習慣養成教育。以各項規章制度為抓手，以思想教育為突破口。

2、社團活動。開展豐富多彩的`社團活動，以培養學生能力、愛好和特長為目的，要利於教育教學工作的開展，不為了搞社團而搞社團。

3、班主任工作。抓好班主任隊伍的建設，完善班主任的考核、評估、激勵機制，堅持公正、公開、公平客觀的評價班主任。

4、搭建三位一體德育平台。進一步建立健全學校德育教育與家庭、社會參與機制，搞好家校聯繫，充分發揮外部環境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平台。

5、教學區與生活區工作協調。建立定期和不定期召開班主任與生活老師聯席會，加強班主任與生活老師的溝通，形成教學區和生活區的教育合力。

6、導師制工作。將導師制工作落到實處。

7、高一新生的人生規劃。將人生規劃與社會實踐活動相聯繫。

8、其它的德育常規工作和學校臨時性工作。

高中德育工作計劃3

一、指導思想

以《中學德育大綱》和《中國小德育工作規程》為指導，以養成教育和自主教育為主線，以班團活動為主陣地，以“圍繞課堂抓教學，圍繞習慣抓德育，圍繞文化創一流，圍繞特色建名校”為主旨，以“勤奮、進取、嚴謹、求實”全面貫徹校本德育建設十六字方針，突出針對性和實效性，為形成良好班和學風提供堅強有力的德育保證。

二、建立以班級管理為核心的德育管理小組

堅持把德育放在首位、確立班級德育班主任負責下的德育管理負責小組。即以班委會為主體的“常規教育主線”，作為德育常規管理的主力軍，保證日常規範教育的有序開展；以各學科老師為主體的“課堂渠道教育主線”，把德育滲透到學科教育活動之中；以團支部為主體的“學生自我教育主線”，發揮學生主體的自覺能動性。

堅持級組管理的核心地位。學校日常管理主要是針對學生中一些共性的東西進行面上的.工作佈置，而每個同學都有其個體特點，因此應該在班主任的領導下，根據本班的實際，大膽主動開展工作，除落實學校統一要求和開好每週班團活動，要認真分析各同學的特點並分類管理，制訂針對性的措施，並做跟蹤、落實，每週要以書面的形式從“抓了哪些工作”、“存在哪些問題”、“下週的工作重點和措施”等幾個方面向班主任彙報。

三、學習法規，完善制度，按章辦事

本學期班委會將把工作重點放在有計劃地組織學生學習相關法規，制訂各崗位的職責和規章，並跟蹤法規的執行情況，依據法規評價班委會的工作和學生的表現。

（1）、制訂和完善本班《班級德育量化評分細則》，為貫徹落實德育工作提供保證。

（2）、組織學生學習《中學生守則》，《中學生日常行為規範》，《新生入學必讀》和上述相關制度。

四、建立班級管理包乾制，落實班幹部會議制，齊抓共管。

建立班級管理包乾制的目的是讓各學生幹部發揮模範帶頭作用，以四人小組的形式明確管理工作，並從學習、紀律、生活、心理等方面對所包乾的學生進行全方位指導和跟蹤，並對同學間不良習慣及時記錄並向班主任彙報，對同學積極配合工作的表現進行鼓勵。從而使班主任能夠全方位的瞭解同學情況，根據實際開展工作。

班幹部會議制要定時間、定地點、定內容，原則上每月一次並制度化，班長是召集人和主持人，在班主任指導下共同研討本班學生的表現，發掘優點和不足，制訂相應目標和措施，並進行分工落實。

五、抓好常規管理，強化良好習慣的養成。

（1）、以學生儀表儀容為切入點，抓學生行為規範。

人的外在素質是內在素質的外部表現，學生儀表儀容反映了學生精神風貌。我們要把學生儀表儀容作為抓學生個體行為規範的切入點，要求衣着端正，不穿奇裝異服，不留長髮，進入校園必須穿校服，各項指標向學校風紀儀表管理標準看齊，逐漸形成良好的行為習慣，持之以恆地加強學生行為規範養成教育。

（2）、加強班級衞生工作，養成學生良好衞生行為習慣。

通過對班級環境衞生管理，做到每天兩小掃，每週一大掃、每月一清洗。基本做到地上無紙屑，桌面無塗刻，牆上無污跡，門窗無破損，衞生無死角。

（3）、以住校生管理為重點，規範學生行為。

住校生是學生管理的重點和難點，本班把學生宿舍規範管理作為工作的立足點，制定了住校生管理的一系列制度，並配合《班級德育量化評分細則》，加強寢室文明建設，注重樹立典型示範，不斷強化管理，以本班“星級文明寢室”為榜樣、“優秀室長”為模範，養成良好生活習慣。

六、拓寬教育途徑，豐富德育手段

（1）、充分利用學校德育資源的優勢，有計劃地組織學生參加學校組織多種形式的公共活動，增長學生才幹。

（2）、進一步完善班主任及學校的聯繫，並充分發揮安全委員、生活委員的作用，加強本班及寢室的安全工作。堅持經常性的安全教育，法制教育，防患於未然，努力為創建安全文明校園做出貢獻。

（3）、構建立體校園文化，豐富校園生活。搞好班級課室文化建設，每月進行一次評比。加強對課外刊物、網絡瀏覽的監督，把好輿論導向。進行網絡法規和網絡道德教育，採取有效措施防止不健康的網絡信息對學生的侵害，把握好網絡這把“雙刃劍”。

七、進行專題教育，實施德育內容系統化和層次化

本學期計劃開展以下專題教育：文明禮貌月教育、愛國主義教育、公民道德教育和法紀教育，並把安全教育貫穿其中。每月一個專題，每個專題班委會都要進行動員，印發材料，跟蹤落實；每個班幹部在落實專題教育時要在班主任指導下有宣傳、有主題班會，有總結，一定要把專題和本班的實際結合，杜絕走過場。

八、加大自主教育

班委會的管理是否有效、學校的各項制度是否徹底落實，關鍵在於學生的自覺性和主動性是否能充分挖掘，因此從本學期開始，班委會要在自主教育上加大研究和推行的力度。

（1）、增強“主人翁”意識，爭做學校主人翁。

（2）、少一點強制教育，多一點説理教育，讓學生明白事理，知道什麼事該做，什麼事不該做；讓學生明白班級和學校嚴格管理的目的——一切為了學生，少一點對抗，多一分理解和配合。

(3）、讓學生參與本班的一些管理和制度的修訂，讓他們去發現問題和思考問題。

(4)、改變班團活動“獨角戲”，“二人轉”形式，讓學生主動參與班團活動的設計、主持、總結，變“要我做”為“我要做”。

（5）、讓學生形成寫週記和階段性總結的習慣，讓學生不斷解剖自己和反思自己，從而在總結中提高。

高中德育工作計劃4

一、工作依據

《20xx年全市高中工作要點》、《縣教育局20xx年工作要點》、《縣教育局黨委20xx年工作要點》、《臨澤縣中國小師生呼喚誠信、共鑄誠信教育活動實施意見》、《20xx年全縣學校思想政治工作考核通報》、《20xx年高中(職中)素質教育目標責任書考核扣分記實》、《臨澤一中德育綱要》、《臨澤一中20xx年工作要點》以及高中年級教師隊伍的現狀與高中年級學生實際思想表現和德育水準。

二、工作對象――高中年級學生的特點

高中年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿着對新的學思想準備。但從實際狀況來看，理性認識的成份逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力有所提高，他們的思想方法日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個性特點還不穩定，可塑性仍然很強。

三、工作的基本原則

1、方向性與現實性相結合和原則。市高中工作會議明確指出：“我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題，個別學校學生違紀率呈上升趨勢，甚至還出現了一些違法犯罪的事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實施‘三觀教育’(馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀);二是要堅持體現德育工作的基礎性，從實際出發抓好道德教育;三是堅持注重德育工作的實效性，讓學生知法守紀……。”

2、熱愛、尊重和嚴格要求相結合的原則。在德育過程中，要把對學生的嚴格要求與學生個人的尊重、信任和愛護結合起來，使每一位教師的要求易於轉化為學生的自覺行為。高中新生的特點之一就是充滿對新的學思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強，個性特點還不穩定，易召喚。

3、正面教育與積極引導相結合的原則。在德育過程中，既要用事實和道理正面疏導，啟發自覺，調動內在的積極性，又要帶強制性的紀律約束，督促學生嚴格執行。高中學生易染壞黨員雙培、雙帶、雙管、雙評工作的規範與落實。

2、教師德育工作目標與考核。

3、學生鞏固率、思品合格率、違紀率的督查與考核。

4、班級德育工作的目標與考核。

5、簽定班級，防止學生傷害與安全教育目標責任書

6、“呼喚誠信、共鑄誠信”的教育活動。

7、觀摩班會教育主題：(1)尖子班演講主題：競爭超越、共同提高;(2)重點班討論主題：如何看待父母的要求――孝心與品行;(3)普通班討論主題：做學黨課培訓學評價(評語)與定量考核(德育學分)。

五、工作實現的主要方法與實施載體。

(一)在施教中常用到的.方法

1、説服教育法――講解與報告、談話、討論、訪問、調查。

2、情感陶冶法――以情動情、創設環境、藝術活動陶冶。

3、榜樣示範法――自身作為教育者的示範、優秀學生示範、優秀事蹟示範。

4、日常行為實踐法――正常的學　　為迎接新學年的到來，為使新到來的高中新生更快的適應寄宿制校園生活，養成良好的行為工作計劃，相信通過師生、家長、社會共同努力，一定會做到。

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，加強社會主義榮辱觀教育、五愛教育——愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義(1982年《中華人民共和國憲法》第二十四條提出)、四個學會教育——學會做人、學會吃苦、學會創造、學會相處。以創建良好班集體為基礎，以塑造美好靈魂、培養四有新人為目標，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫。依據《中國小德育大綱》，落實《中學生日常行為規範》、《中學生守則》和學校的各項規章制度等內容，堅持與時俱進，力求德育創新，務求德育實效。以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養中學生創新精神、實踐能力和增強社會主義榮辱觀為核心內容，讓學生“勤奮學　　高中年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿着對新的學思想準備。但從實際狀況來看，雖然理性認識會逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力會有所提高，思想方法會日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個性特點還不穩定，可塑性仍然很強。

三、主要工作

1.高中新生的思想教育為突破口。

2.社團活動。開展豐富多彩的社團活動，以培養學生能力、愛好和特長為目的，要利於教育教學工作的開展，不為了搞社團而搞社團。

3.班主任工作。抓好班主任隊伍的建設，完善班主任的考核、評估、激勵機制，堅持公正、公開、公平客觀的評價班主任。

4.搭建三位一體德育平台。進一步建立健全學校德育教育與家庭、社會參與機制，搞好家校聯繫，充分發揮外部環境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平台。

5.教學區與生活區工作協調。建立定期和不定期召開班主任與生活老師聯席會，加強班主任與生活老師的溝通，形成教學區和生活區的教育合力。

6.導師制工作。將導師制工作落到實處。

7.高中新生的人生規劃。將人生規劃與社會實踐活動相聯繫。

8.其它的德育常規工作和學校臨時性工作。

高中德育工作計劃5

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，牢固樹立“切問近思、自能發展”的辦學理念，樹立“自能德育”思想，緊緊圍繞“鄭州市思齊實驗中學三年發展規劃”這個中心，實施德育教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，培養具有開闊視野和現代意識的合格公民。牢記“仰望星空、腳踏實地”的校訓，構建以人為本的自主管理及德育教育模式，營造人文化德育、人性化管理、人情化服務的教育氛圍，讓每位教師和學生都能得到自由、自主、和諧地發展，讓每位教師和學生都具有主見思維、主體意識、主動創造的精神和能力。

二、工作目標：

1、以立德、樹人作為德育的根本任務，重點抓好理想信念教育、弘揚和培育民族精神教育、誠信教育、養成教育和心理健康教育。

2、建設德育評價體系，完善班級建設三級(周、月、期)管理評估辦法;

3、制定學生多元化素質評估辦法，健全學生綜合素質評價體系;

4、確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

三、具體措施:

(一)加強德育隊伍建設，全面提高德育隊伍素質

1、每學期組織班主任經驗交流會，邀請有關專家或優秀德育工作者來我校指導班主任工作。

2、指導班主任將工作中積累的寶貴經驗形成理論材料，提升自己的班主任理論水平並進行整理成冊。

3、開展好班主任師幫徒活動。讓有經驗的班主任對年輕班主任進行指導和幫助，讓青年教師學習班主任工作經驗與技能，勝任班主任工作。

4、對班主任實行目標量化管理，、推行班主任月考核和學期考核制度，將班主任的月考核和學期考核、年的考核相結合，班主任月考核結果作為年度優秀班主任、先進班集體評選、班主任工作業績考核的主要依據。

5、每學期開展主題班會示範課評比活動，通過活動促進班主任素質的全面提高。

(二)加強學生幹部的培養，促進學生全面發展.

1、通過招聘的形式選拔組織管理能力強，在學生中有一定威信的學生成立學校和年級學生會。對選拔出來的學生會幹部政教處將組織專任老師進行培訓，全面提高學生幹部的政治思想素質和工作能力，在學生中真正起好模範帶頭作用，定期召開學生幹部培訓會。

2、學生會直接管理和指導各班班幹部開展工作、直接組織各種全校性活動，切實減輕班主任工作負擔，全面提高學生幹部組織管理努力。

(三)切實抓好常規管理，落實到位.

1、夯實養成教育，注重文明禮儀，立足小處落實，以理想目標、行為規範、學風考風、誠實守信為重點，狠抓常規細節，例如按時到校、課堂紀律、四面説話、作業完成等常規工作。

2、抓好班級文化建設。

(四)抓好安全教育，打造平安校園。

1、加強安全教育和管理，防止各類安全事故的.發生。

校園安全工作是學校各項工作的重中之重，要始終牢固樹立“安全第一”的思想，要求全校教職工“隨時把安全工作放在心上、掛在嘴上、抓在手上、記在工作本上”，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。

2、充分利用國旗下講話、學生集會、班會活動時間進行安全意識教育。

3、交通、消防、用電、課間活動等安全教育常抓不懈。

4、根據季節特點，分別對學生進行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒的安全教育。

5、加強課間巡視，發現安全隱患，及時加以解決。

6、堅持對學生的正面教育，保護學生自尊心，做好對學生的心理輔導。上好青春期教育課。

7、做好貧困生的調查，教育學生奉獻愛心，幫助貧困生。

(五)加強法制教育，培養守法公民。

1、發揮課堂教育在法制教育中的主渠道作用。將學生學法守法情況納入考核內容。

2、利用廣播、黑板報、宣傳窗進行專題性法制教育。

3、配合市區教育局計劃，抓好以政治教師為主的法制教育隊伍的法制培訓。

4、加強法制教育，增強學生法制觀念，開展法制講座、法律知識競賽、法制故事評比等多種形式的法制實踐活動。

(六)拓展德育陣地，營造校園文化。

1、充分利用班級黑板報、校園宣傳櫥窗，及時更新教室佈置。通過這些平台發揮德育宣傳功能。

2、關注節日教育，積極開展主題教育活動，增強學生的主體意識。

4、突出以愛國主義為主旋律，以弘揚和培育民族精神為主線的德育教育。

繼續規範每週一的升旗儀式，充分發揮校園黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分利用學校豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。充分發揮學生會的作用，以校園文化藝術節、重大節日和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的課餘活動，大力開展弘揚民族傳統、民族精神的教育活動，培養學生的民族責任感和使命感。

5、開展豐富多彩的德育實踐活動，如演講賽、徵文活動、主題班會等。

(七)做好素質評價，增強德育自覺性。

1、在學生中開展階段性德育評價和期末素質評價，引導學生自我評價和相互評價，提高德育的自覺意識。

2、繼續加強心理諮詢和心理健康教育，培養學生健全的人格。

高中德育工作計劃6

一、德育目標

以綠色生命教育為主線，以行為習慣養成為切入點，以突出尊重、自主為原則，以激發師生昂揚向上、生機勃勃的生命狀態為目標，以引導師生和諧持續發展的生命歷程為核心，培養品德優良、誠實守信;勤奮學習、能力突出;遵紀守法、舉止文明;善於交往、身心健康;生命昂揚、情趣高雅，全面發展的合格的高中生。

二、工作要點

1、加強德育隊伍建設，進一步提高整體素質和管理水平

(1)認真組織每週一次班主任沙龍活動。按照學校德育要求，結合年級學生特點，每次活動定主題、找策略，及時總結成績與不足，促進各班在各方面都有所發展。

(2)加強見習班主任—周瑞斌老師、範麗玲老師的培養。落實《見習班主任職責》，為實現班主任隊伍的新老交替培養後備力量。

(3)加強學生幹部培訓，壯大學生幹部隊伍，發揮好自主管理功能。每學期舉行期中前後各一次班幹部集體培訓;落實學生會及各個學生社團的工作職責，發揮學生自主管理的`傳統優勢。

2、加強班規校級、日常行為規範教育

對行為規範教育要常抓不懈，嚴格管理。班主任以身作則，對班級管理上可能出現的問題提前做出預設，明確獎懲方法，督促學生嚴格執行。年級組從第二週組織高一年級行為每日晨檢，成績每天公佈，每兩週進行總結表彰。

3、抓典型，樹榜樣

本學期規範評選三好生、三好班集體。各班要充分發現學生特長，樹立班級正面典型，大力宣傳，發揮榜樣的作用。開展禮儀培訓講座，啟動十佳男生、十佳女生評選。

4、落實家訪工作

班主任通過電話、邀請家長進校園、進課堂等方式建立和家長的聯繫，及時與家長分享學生的表現，加強對學生進行規範養成教育。

5、抓好大課間活動

抓好每天鍛鍊一小時、配合德育處組織長跑、出操及緊急疏散演練。

6、協調其它工作

協助教務處月考工作，對學生進行誠信教育、考試規範教育。組織高一年級午休檢查工作。

7、組織高一開展“我的中國夢”徵文演講活動。

結合德育處開展的朗誦比賽，各班要積極配合學校德育工作，開展本班的朗誦比賽，發揮學生各方面的才能，引導學生用欣賞的眼光看待他人。

8、開展生活德育

藉助於上半年的重要節假日，開展系列活動，豐富學生學校生活，挖掘學生各方面的潛力，提供學生展示自我平台。

(1)開展安全教育：4.26日，全國交通安全反思日;

(2)開展民風民俗教育：4.5日，清明節;6.2日，端午節;

(3)開展感恩教育：5月11日，母親節;6.15日，父親節;

(4)開展青春話題教育：5.4日，五四青年節。主要內容包括如何正確處理青春期;認識青春、珍惜青春、珍惜時間;藉助於家長會，引導家長用寬容、平等、民主的態度走進孩子內心世界，瞭解孩子，讓孩子學會尊重。

(5)加強環境教育：以“共建美麗西青，共享美好生活”為主題，充分利用世界水日(3月22日)，世界地球日(4月22日)，全國低碳日(6月17日)等紀念日，尤其圍繞“六·五”世界環境日主題，開展有特色、有影響的環境教育主題宣傳教育活動。

高中德育工作計劃7

一、指導思想

以科學發展觀和我校本學期工作目標為指導，以學校常規管理建設為契機，以養成教育為基點，以培養學生良好的校園禮儀和和社會禮儀為重點。根據我校的實際情況，把教育學生和管理學生有機結合，提高德育工作的針對性和實效性，創設適合學生健康和諧發展的教育環境。

二、工作目標

通過社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、環境教育和養成教育等，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，幫助學生認知美醜，形成良好人生觀、世界觀，培養良好的意志品質和心理素質，提高文明素養，確立自信心和奮鬥目標。工作重點為養成教育和理想教育，使學生成為有知識、明禮儀的合格中學生。

三、工作思路

真正落實“育人為本，德育為先”的辦學理念，以育人為工作中心；以全體學生為活動主體；以班級文化建設為突破口。以校訓、校歌、校徽等學校文化建設為重點，加強校風、教風、學風建設。開展多種形式的主題教育，培養學生良好的行為習慣，注重學生思想體驗的形成過程，在活動中體驗，在參與中發展。

四、本學期常規工作

1、加強德育隊伍建設，以觀念的更新推動德育工作的創新。

充分發揮優秀班主任的模範帶頭作用，大力開展班級文化建設；開展優秀班級、優秀班主任評比活動，以和諧班風促優良校風。

2、落實全員德育，開展學生成長導師制。

提高德育工作的針對性和實效性。結合我校實際，以建立良好師生關係為主題，面向全校教職工開展教育論文和成功教育案例評選、表彰活動，引導教師樹立人人都是德育工作者的觀念。

3、加強學校德育信息化建設，創設校園德育網頁，發揮網絡德育在學生思想道德建設中的作用，構建師生思想、情感交流的平台。

4、加大不良行為學生轉化力度，加強問題研究，執行班級、年級、學校三級管理，落實幫教活動，開展不良行為學生轉化研究。

5、加強住宿生管理力度，使住宿生管理向規範化和制度化邁進，培養學生良好的生活習慣、學習習慣，使住宿生管理水平穩步提高。

6、加強對班幹部、團幹部培訓，提高班、團幹部的管理水平，努力實現班級自主管理。

7、加強校園文化建設，使校園文化向教育性、愉悦性方面發展。

8、加強常規管理，促進養成教育。

（1）、繼續加強班級量化管理，每月進行優秀班級的評比活動。

（2）、繼續做好學生的心理輔導工作，提高學生的諮詢率、面詢率，注重實效。

（3）、堅持和完善家訪制度，深入開展家長學校活動，實現學校和家庭教育的.有機結合。

（4）、嚴格升降旗制度，增強學生愛國主義教育。

（5）、辦好廣播、板報、櫥窗，充分發揮宣傳作用。

五、本學期重點工作

（一）加強德育隊伍建設。

（1）、進一步貫徹落實教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》加強規範化管理。

（2）、開展“學生最愛戴的教師”評選活動，促進形成全員德育工作氛圍。

（3）、進一步推進新型班集體文化建設，加強對班幹部、團幹部的培訓，充分發揮班幹部、團幹部的作用，加強民主管理、自主管理，使學生成為學校的主人。

（二）加強社會主義榮辱觀教育

1、以“3.5日學習雷鋒日”活動為為契機，組織全體中學生成立學雷鋒小組，開展系列活動，培養學生熱愛公物、團結互助、文明禮儀等方面美德，引導學生樹立正確的理想、信念。

2、與班級文化建設為相結合，以“清明節、勞動節、青年節、黨的生日”為契機開展系列主題教育，對學生進行行為教育和品德教育。

（三）以班級文化建設等主題教育實踐活動為中心內容，抓實養成教育，培養學生的文明行為習慣。

1、拓展學生“十個文明習慣”的培育形式，幫助學生認知美、醜，形成良好人生觀、世界觀，培養良好的意志品質和心理素質，提高文明素養。

2、以活動為載體，在中學生中廣泛開展平安校園的宣傳教育活動創建和諧校園。

（四）加強法制教育和珍愛生命的教育，預防和減少未成年人違法犯罪。

1、通過落實法制校長定期講座制度和組織學生觀看法制教育光盤、錄像等多種形式，面向全體學生，開展法制教育、消防安全教育和交通安全教育活動。

2、加強對不良行為學生的教育和管理

（1）、建立學校不良行為學生的總體檔案和個體檔案，做到底數清，情況明。

（2）、進一步明確學生成長導師制工作職責，從思想、行為、學習、交友、家庭環境等各方面瞭解學生的狀況，有針對性的做好不良行為學生的教育和轉化工作。本學期進行成功案例徵集與評比。

（3）、要嚴格學校、年級和班級三級管理，明確各自職責。在發揮導師幫教作用的同時，充分發揮同伴幫教的作用，對極個別嚴重不良行為學生政教處要定期與其談話，不斷增強轉化效果。

（五）心理健康教育工作

一方面發揮心理健康教育課的作用，通過講座、團體輔導等形式，加強學生的心理疏導。另一方面發揮心理諮詢室的功能，做好學生個體、不良行為學生、特殊家庭學生的心理諮詢工作，幫助學生解決成長中的困惑。

高中德育工作計劃8

主要工作：

一、學生教育：

1、學習貫徹《思想道德》，觀看教育光盤；

2、確定個人勞動實踐崗；

3、搞好期中操評量化及考核；

4、表彰10月份文明學生標兵；

5、安全、法制教育;

6、舉辦手抄報和網頁設計競賽。

二、班主任工作：

1、青年班主任積極參加主題班會創優活動，（完成班會方案和課件）；

2、做好期中後的穩定和小結工作；

3、組織好班委選舉或改選工作；

4、組織好期中學生操行評定量化工作；

5、完成學校交辦的各項臨時性任務。

《手冊》重點檢查：月計劃、班校會、家訪、學生社團活動、記事等部分。

三、年級組工作：

做好年級期中總結分析工作；

組織一次本年級的家長學校授課活動（交一份教案）；

完成學校交辦的各項工作及臨時性任務。

四、教育處工作：

1、組織好學生操評、考核、入冬前的安全教育；

2、組織好創優主題班會的聽課、評比工作；

3、做好期中前文明班級評比情況的'小結工作；

4、組織好手抄報及網頁設計製作競賽；

5、完成處內及上級佈置的各項工作。

高中德育工作計劃9

新學期，新班級，為了引導學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養我班“博學、慎思、明辨、篤行”的班風，現制定本學期工作計劃如下：

一、班級情況分析及班級目標提出。

高二（五）總人數41人，其中女生24人，男生17人，男女生比例比較協調。從開學第一個星期的觀察來看，本班班風積極健康，學生團結向上，班幹部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低。本學期主要培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，積極，先進的班集體。

二、指導思想。

以《中學德育大綱》和《中國小德育工作規程》為指導，以養成教育和自主教育為主線，以班團活動為主陣地，圍繞學校提出的“明確一個理念，形成兩個特色，打造三個平台，落實四個目標，推進五項工作”思想有序開展。通過廣泛開展愛國主義教育、集體主義教育及理想、道德、法制、心理健康等方面的教育，努力營造全員育人、全方位育人、全過程育人的德育氛圍，全面提升學生的德育素養，實現“三兼優一發展”的培養目標，以突出針對性和實效性，為形成良好班風和學風提供強有力的德育保證。

三、具體工作措施。

（一）抓好學生思想工作。

1、建立以班級管理為核心的德育管理小組。

堅持把德育放在首位，確立班級德育工作由班主任負責下的德育管理負責小組。即以班委會為主體的“常規教育主線”，作為德育常規管理的主力軍，保證日常規範教育的有序開展；以各學科老師為主體的“課堂渠道教育主線”，把德育滲透到學科教育活動之中；以團支部為主體的“學生自我教育主線”，發揮學生主體的自覺能動性。

堅持級組管理的核心地位。學校日常管理主要是針對學生中一些共性的東西進行面上的工作佈置，而每個同學都有其個體特點，因此應該在班主任的領導下，根據本班的實際，大膽主動開展工作，除落實學校統一要求和開好每週班團活動，要認真分析各同學的特點並分類管理，制訂針對性的措施，並做跟蹤、落實，每週要以書面的形式從“抓了哪些工作”、“存在哪些問題”、“下週的工作重點和措施”等幾個方面向班主任彙報。

2、建立班級管理包乾制，落實班幹部會議制，齊抓共管。

建立班級管理包乾制的目的是讓各學生幹部發揮模範帶頭作用，以四人小組的形式明確管理工作，並從學習、紀律、生活、心理等方面對所包乾的學生進行全方位指導和跟蹤，並對同學間不良習慣及時記錄並向班主任彙報，對同學積極配合工作的表現進行鼓勵。從而使班主任能夠全方位的瞭解同學情況，根據實際開展工作。

班幹部會議制要定時間、定地點、定內容，原則上每月一次並制度化，班長是召集人和主持人，在班主任指導下共同研討本班學生的表現，發掘優點和不足，制訂相應目標和措施，並進行分工落實。

3、加大自主教育。

班委會的管理是否有效、學校的各項制度是否徹底落實，關鍵在於學生的自覺性和主動性是否能充分挖掘，因此從本學期開始，班委會要在自主教育上加大研究和推行的力度。

（1）增強“主人翁”意識，爭做學校主人翁。

（2）少一點強制教育，多一點説理教育，讓學生明白事理，知道什麼事該做，什麼事不該做；讓學生明白班級和學校嚴格管理的'目的――一切為了學生，少一點對抗，多一分理解和配合。

（3）讓學生參與本班的一些管理和制度的修訂，讓他們去發現問題和思考問題。

（4）改變班團活動“獨角戲”，“二人轉”形式，讓學生主動參與班團活動的設計、主持、總結，變“要我做”為“我要做”。

（5）讓學生形成寫週記和階段性總結的習慣，讓學生不斷解剖自己和反思自己，從而在總結中提高。

4、學習法規，完善制度，按章辦事

本學期班委會將把工作重點放在有計劃地組織學生學習相關規範，制訂各崗位的職責和規章，並跟蹤規範的執行情況，依據法規評價班委會的工作和學生的表現。

（1）制訂和完善本班《班級管理公約》，為貫徹落實德育工作提供保證。

（2）組織學生學習《中學生守則》，《中學生日常行為規範》，《北師大大同附中學生手冊》和上述相關規章制度。

（二）抓好常規管理，強化良好習慣的養成。

1、以學生儀表儀容為切入點，抓學生行為規範。

人的外在素質是內在素質的外部表現，學生儀表儀容反映了學生精神風貌。我們要把學生儀表儀容作為抓學生個體行為規範的切入點，要求衣着端正，不穿奇裝異服，不留長髮，進入校園必須穿校服，各項指標向學校風紀儀表管理標準看齊，逐漸形成良好的行為習慣，持之以恆地加強學生行為規範養成教育。

2、加強班級衞生工作，養成學生良好衞生行為習慣。

通過對班級環境衞生管理，做到每天兩小掃，每週一大掃、每月一清洗。基本做到地上無紙屑，桌面無塗刻，牆上無污跡，門窗無破損，衞生無死角。

3、以住校生管理為重點，規範學生行為。

住校生是學生管理的重點和難點，本班把學生宿舍規範管理作為工作的立足點，制定了住校生管理的一系列制度，並配合《班級管理公約》，加強寢室文明建設，注重樹立典型示範，不斷強化管理，以本班“優秀宿舍”為榜樣、“優秀舍長”為模範，養成良好生活習慣。

4、進一步完善班主任及學校的聯繫，並充分發揮安全委員、生活委員的作用，加強本班及寢室的安全工作。堅持經常性的安全教育，法制教育，防患於未然，努力為創建安全文明校園做出貢獻。

5、構建立體校園文化，豐富校園生活。搞好班級課室文化建設，每月進行一次評比。加強對課外刊物、網絡瀏覽的監督，把好輿論導向。進行網絡法規和網絡道德教育，採取有效措施防止不健康的網絡信息對學生的侵害，把握好網絡這把“雙刃劍”。

6、進行專題教育，實施德育內容系統化和層次化

本學期計劃開展以下專題教育：

9月“尊師長、講禮儀、守規範”主題教育月活動；

10月組織“愛國、愛校、愛家鄉”主題教育月活動；

11月組織“感恩、勵志、奮進”主題教育月活動；

12月組織“珍愛生命、學會生存、熱愛生活”主題教育；

每月一個專題，每個專題班委會都要進行動員，印發材料，跟蹤落實；每個班幹部在落實專題教育時要在班主任指導下有宣傳、有主題班會，有總結，一定要把專題和本班的實際結合，杜絕走過場。

四、活動安排：

9月：“尊師長、講禮儀、守規範”主題教育月。利用班會時間，把暑假生活轉換到課堂上來，對學生進行日常行為規範教育，及時總結，揚長避短。

10月：“愛國、愛校、愛家鄉”主題教育，並對學生進行安全教育等。進行各學科的學習專題教育，結合科目實際，講究學習方法，端正學習態度，認真學習，努力向上。

11月：“感恩、勵志、奮進”主題教育，並對期會考試進行分析總結，對有進步的同學要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學，要調整他們的學習方法，提高他們的學習興趣。此外，對學生進行集體主義教育，積極參加校園活動，為班級爭光添彩。

12、1月份： “珍愛生命、學會生存、熱愛生活”主題教育，指導學生做好期末複習計劃，積極複習，考好期末考試。學期總結，假前教育等。開展一些有意義及切實可行的社會活動。

各星期具體工作安排：

第一週：開學、註冊、收費；安全、衞生、防病教育；愛護公物教育；學習學校有關的制度和班規；進行愛校、愛班等教育；開展幫學活動。召開班幹部會議。

第二週：進行尊師重教活動，強調安全（交通安全等），抓衞生、升旗、廣播體操等。 第三週：嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全、課堂紀律、安全衞生、進出校門要下車等。

第四周：主題班會，制定近期和長期目標及如何行動。

第五週：學生思想開始波動，要及時加以正確引導，開展怎樣搞好學習的討論。 第七週：體育衞生知識教育，抓好學生課外體育活動。

第八週：學生課外體育活動。

第九周：抓好學習、複習，準備期會考試。

第十週：鼓勵學生努力學習，參加好各科競賽，開展怎樣學好各科的討論。 第十一週：主題班會：學習方法的介紹。

第十二週：互幫互學活動的總結，一幫一掛勾聯繫效果如何，及時加以改正完善。 第十三週：豐富學生的業餘文化生活，開展一些文娛活動；

第十四周：進行思想教育，教育學生以學業為重，不受外界干擾。 第十五週、第十六週、十七週、第十八週：抓好後期學習。

第十九周、第二十：抓好複習。認真準備，考好期末考試。

二十一週：期末考試，學期總結，假前教育等。要求學生參加一些切實可行、有意義的社會實踐活動。。

作為年輕教師，我會積極學習，不斷探索，着重班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。

高中德育工作計劃10

一、工作目標。

1、加強班主任隊伍建設，注重發揮骨幹班主任的示範作用，牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念。

2、加強班級文化建設，積極倡導年級、班級管理的特色化，鼓勵學生的個性發展。

3、加強學生的思想道德建設、基礎文明習慣的養成教育、青春期心理健康教育、法制和安全教育，開展愛國衞生運動，不斷提高學生的綜合素質。

4、積極開展家訪活動，以“學校、家庭、社區三位一體”的德育體系為立足點，努力構建和諧校園

二、本學期重點推進工作。

（一）以德育示範班創建和“示範生”評選為載體，抓好德育常規工作，促進學生行為規範的養成。

上學期，我校進行了德育示範班創建的實驗工作，班級通過開展爭創示範班活動，班級凝聚力明顯增強，班級、班風、學風明顯改善。本學期將全面進行德育示範班的創建工作。由德育處確定本學期供自選的六個行為規範示範班即紀律示範班、文化建設示範班、衞生示範班、間操示範班、自我管理示範班、自定義示範班以及標準。各班根據自己班級的實際情況每學期至少選擇三項，也可以多選。各班自行填寫申請表和自評表，並對照標準組織全班學生積極投入創建工作中。評估驗收每兩週進行一次。通過德育示範班創建工作，達到促進學生髮展和促進學校發展的.目的。

在德育示範班評選的基礎上，本學期將嘗試評選各種“示範生”，通過這個活動，真正把學生身邊好的典型樹立起來，讓學生有學習的榜樣，更好的促進學生的思想道德水平地提高。其他學生對照“示範生”標準，找到了自己差距和不足，家長通過示範生評選，對孩子可以有進一步的瞭解，對孩子的成長也能投入了更多的關注，特殊學生通過“示範生”評選活動可以得到應用的關愛，可以重塑他們的自尊心和自信心。認真搞好兩個方面的爭創，即：學生爭創“示範生”，班級爭創“示範班”，兩方面齊頭並進。

（二）以“感恩在心，報恩在行”為主題，繼續全面實施“感恩”教育。

今年是開發區“感恩教育年”，根據開發區管委和教育局的有關文件精神，合學校實際情況，我校決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，對全體師生實施“感恩教育”。上學期在實施“感恩教育”的過程中，我們以活動為載體，通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激老師，感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。通過開展“感恩教育”系列活動，師生不僅學會了感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂於奉獻，樂於感恩，本學期要求全體師生繼續從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有感恩心，更有報恩行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；在學校，尊敬老師，友愛同學，團同事；在社會，遵守公德，遵紀守法，尊老敬賢，關愛他人，關愛社會，愛護自然。

（三）以培養學生良好的衞生習慣為目標，加強校園衞生環境管理工作。

衞生工作面臨的新情況：本學期我校進行了教學樓內的粉刷，如何保持和管理是很重要的。七年級新生剛入學，對於學校的衞生管理還不是很熟悉，且對於室外衞生清掃無經驗。儘管面臨困難，但衞生工作不能放鬆，還要繼續提升學校衞生環境，這就需要學校德育處及各年級從思想到行動上更加重視衞生工作才行。明確職責、責任到人、層層落實。

1、重新劃分衞生區。劃分衞生區儘量做到各班的任務量均衡。8月30日召開班主任會時就把衞生區劃分佈置下去，第一週試運行，第二週開始評比。

2、加大檢查督導力度，把檢查情況及時記錄、反饋，並能對存在的問題及時整改。

3、教給學生正確的勞動技巧，糾正學生的不良勞動習慣，避免水點、泥點濺到牆上。如如何正確使用拖布，如何正確清掃，滴水拖布不許如樓等。

4、各班要有針對性制定衞生管理辦法，各項責任到人。

5、加大對樓道內、班內、操場上吃零食的檢查，避免亂丟亂扔。

6、獎罰分明。每兩週對數據進行一次彙總，評出衞生示範班。對於在活動中表現出色的學生進行表彰。同時加大處罰力度，對於亂扔垃圾的學生，給予必要的處罰或處分。

高中德育工作計劃11

一、指導思想

認真貫徹新課改，以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用;加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益;加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。以德育教育為核心，以培養學生綜合素質為目的，對學生進行社會主義公德、素質和日常行為規範教育，從而培養學生良好的行為習慣和健康的審美情趣，全面提高學生的思想素質，幫助學生樹立正確的.世界觀、人生觀和價值觀，正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發展;全力轉變工作作風，推進學校在新形勢下的跨越發展。

二、工作目標

以抓好班風、學風建設為突破口，規範學生的言行，淨化學習生活，濃厚學氛，努力使學生養成良好的學習習慣，具有勤奮、創新、勇於探索的進取。培養學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風，培養學生的管理和控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭的良好氛圍。讓每一位任課老師立足本職崗位、勤奮敬業，樹立“以德育為中心，以培養學生的創新和實踐能力為重點”的素質教育觀念，既要嚴格要求學生，又要關心、尊重、服務學生。以新一輪思想解放大討論為契機，加強師德師風建設，強勢扭轉工作作風。

三、工作重點

從小處入手，抓好行為規範的教育，利用班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規教育和指導，年級組有計劃地對各班進行常規檢查評比，對學生課間操、寢室、衞生、安全等方面進行嚴格管理。從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養成優良的行為規範和學習習慣。

開展刻苦自礪，立志成才的教育活動，幫助學生樹立遠大理想、走生最為關鍵的一步。大力培養學生自主、自覺學習的，使之成為班級管理活動的重要內容。以愛施教，以嚴治班。全體高一教師既要關愛、尊重學生，又要對學生嚴格要求，嚴格管理。班主任要勤跟班，深入瞭解學生的內心世界，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好後進生的工作，做好特殊生和貧困生的教育、引導和幫助工作。

各班利用主題班會開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的教育活動。全力組織學生參加學校各種活動，培養以集體主義為核心的團隊。尊重學生的主體作用,加強學生自主管理、教育，進行學生參與年級管理工作的嘗試。積極發揮值周班幹部工作的實效性，加強學生幹部建設，為校學生會、團委做好工作。

嚴格考試製度，明確考試目的，注重考試實效，實行備課組長負責制，認真做好考試成績統計和試卷分析，並將分析情況教務處和校長。 對考試成績作量化分析，為調整教育、教學工作提供依據。

加強集體備課，各備課組要分工協作，講求效率，要精選資料，收集學生作業和考試中的傾向性錯誤。認真參加各級教研活動，參加校際教研，中華勵志網虛心向兄弟校、同行學習，備課時要研究教學中的熱點、重點、難點，發揮集體優勢，不搞單打獨鬥。

教師要切實注意轉變教學方式，引導學生自主、合作、探究地學習。教師在教學中，應當探索教師與學生互動、共同發展的教學方式;傳授知識與培養能力並重，注重培養學生質疑、調查、探究的意識與方法;尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，促進學生富有個性地學習。

高中德育工作計劃12

一、建立健全年級學生會

根據學校的統一安排，年級組將選拔一批責任心強，有為他人服務思想、有工作能力的同學組建年級學生會，建制同學校學生會。

二、建立年級家長委員會

每班2名家長，組建年級家長會，成員參與年級事務管理，聽課、巡考、晚自習巡視、做學生思想工作、年級家長會發言等。

三、建立健全家長會例會制度

本學期加強年級與家長之間的`溝通與交流，擬開兩次全年級家長會，第一次計劃9月20日左右（高二第一次月考結束），第二次計劃期末考試前。

學生會機構安排：鄭田田老師總負責，突出紀律與衞生，加強學習管理。

1、學生會主席正、副各一名，在鄭田田老師的帶領下，負責學生會全面工作。

2、體育部長一名，成員兩名，負責年級學生活動和集會以及體育運動會等事宜。

3、學習部長一名，成員兩名，負責年級同學學習反饋，向老師建議，年級教師民主評教。（定期開展問卷調查，向老師反饋教學情況）

4、宣傳文藝部長正、副各一名，負責年級對外宣傳、文藝活動的組織工作。

5、衞生部長正、副各一名，成員為各班衞生檢查成員，負責檢查班級衞生，教師辦公室衞生（3樓、4樓），公正地予以打分，協助各班班長和衞生委員檢查各班同學衞生、整潔情況。

6、紀律部長正、副各一名，成員10名，每天早上7：00，中午2：55（作息調整後為2：25），晚上6：30（6：10），晚自習後（9：10）巡查各班到班和紀律情況，每天上午兩節大課間，下午第一節課間，晚自習第一節課間，由紀律組同學分樓層巡查，着重檢查課間打鬧、吹口哨等不良行為，堅決予以制止並做認真記錄。

高中德育工作計劃13

　一、指導思想

以xx“8.31”重要講話精神為指導，以“迎奧運”為契機，結合學校工作的實際，努力探索德育工作的新途徑、新方法、新措施。抓好學生行為習慣的養成教育，把行為規範養成教育貫穿在教育教學工作的始終，進一步促進良好校風、班風、學風的形成。同時，繼續開展弘揚民族精神，以主體性德育為觀念，積極開展走進學生實際生活的主題教育活動，以“育人為本、以德為先”，全面提高我校學生的綜合素質。

　二、工作目標

1、提高德育隊伍的理論水平，建立一支學習型的德育骨幹隊伍。

2、營造團結、和諧的校園氛圍，打造一個全新的全面育人、全程育人、文化育人的良好環境。

3、推進以年級為主體的管理模式。

4、穩步提高班級學風水平。

5、培養學生成為熱愛祖國、遵紀守法、誠實可信、知書達禮的合格社會人。

　三、具體工作和措施

1、依託班級、年級開展各項主題教育活動，開展以學生生理、心理為主題的專題講座教育活動。

2、畢業班考前心理諮詢與訓練，開展心理健康教育，培養健全人格。

3、繼續規範住宿生的管理工作，落實各項檢查評比制度，做好文明宿舍的評比工作。

4、提高防範意識，確保學生安全，進一步完善各類應急預案，並做好宣傳教育演練工作，培養學生自我保護意識。

5、加強學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡的建設，提升教育活力，密切家庭聯繫，全面做好學生家訪工作。班主任老師一學期內有通過電話、走訪等各種方式，和全班所以家長保持聯繫，聯繫重點要有針對性。

6、繼續優化班級管理的模式，充分發揮學生自我管理、自我教育的作用。以年級為單位，大力開展行為規範養成教育活動，培養學生的責任意識，以達到實現學生自己教育自己的目標。

7、進一步明確以年級組的責權利，建立年級管理目標責任制。認真做好班級一日常規、班級日記管理工作，定期出好黑板報，宣傳櫥窗，組織學生建設良好的班級文化氛圍，努力形成一種主題鮮明、內容豐富、形式活潑的班級文化。

8、以市優秀德育工作、優秀學生評選活動為契機，以先進的事蹟激勵師生，營造良好的育人環境。

9、加強法制教育，耐心細緻做好“後進生”的`轉化工作，保證學校正常的教育教學秩序。

四、具體時間安排

3月份

雷鋒精神

教育月

1、開學工作，佈置班主任開學工作會議、住宿生會議，佈置晚自習、午休、封閉管理工作，新學期，新氣象，新挑戰，向同學們提出希望和要求。

2、雷鋒精神代代傳——要求各班以此為主題出板報，召開主題班會。3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”45週年紀念日。

3、高三學生面臨大學聯考，怎樣迎接這關鍵時刻，如何在大學聯考中發揮出自己的水平?高三年級召開專題會議“迎接大學聯考，認真複習，勤學苦練，責任教育”

4、各年級、各班對教室、玻璃窗等進行安全大檢查。

5、夜班輔導員對寢室進行電線、窗户等安全大檢查。

6、每月學生必交一次德育作業，班主任老師與學生進行書面交流，並給學生寄語。

7、對班級日記、德育作業進行檢查。

8、最後一週的星期一為“全國中國小安全教育日”

4月份

安全

教育月

1、第一週為防溺水教育周

2、廣泛開展安全教育，交通、消防、網絡、食品、自救等。通過主題班會、知識講座、宣傳欄、黑板報等多種形式進行宣傳和教育，各班以此為主題召開主題班會，出板報。

3、高二年級進入學習關鍵時期，該怎樣做人，怎樣看到自己不足，要找內因，高二年級召開專題會議。

4、班主任批改學生德育作業，給予寄語，引導學生樹立正確價值觀、人生觀。

5、各年級、班級對教室進行安全大檢查。

6、夜班輔導員對寢室進行安全大檢查。

7、對班級日記、德育作業進行檢查。

5月份

熱愛勞動

教育月

1、勞動光榮，勞動偉大，勞動創造財富——以此為主題，各班召開主題班會、出板報，以此喚醒學生的勞動意識。

2、高一年級召開專題會議，根據實際，自定主題。

3、檢查學生的德育作業及班主任寄語。

4、檢查各班班級日記。

5、檢查教室電線、玻璃窗等安全問題。

6、檢查寢室電線、窗等安全問題。

6月份

迎奧運

樹新風

陽光體育

教育月

1、積極開展“我運動、我健康、我快樂”為主題的陽光體育活動。迎接XX年北京奧運會的到來。各班以此為主題出板報，召開主題班會，要求學生積極參加體育鍛煉，張弛有度，強身健體。

2、評選優秀班主任德育作業寄語。

3、評選優秀班主任評語。

4、評選優秀學生、先進班集體。

5、評選優秀寢室長、文明寢室。

6、以年級為單位，出測驗題“安全知識問題”，加強對學生安全教育。

7月份

1、收學生德育作業，存檔。

2、收班級日記，存檔。

3、收主題班會教案，存檔。

4、收各年級“安全知識測試”試卷，存檔。

5、收班主任工作總結，存檔。

道德是一個“內化”的過程，基於此，讓學生在主體性活動中得到親身體驗，在親身體驗中受到教育，從而形成積極向上的思想態度、意志品質和價值觀。

高中德育工作計劃14

【指導思想】以“以德促學，以德促教”為德育工作方針，充分發揮德育是教育第一生產力的作用，有效開展高三年級德育管理工作，切實為高三年級教育教學質量的提升服務。

【工作目標】從規範行為習慣做起，培養學生良好的道德品質和文明行為，確保每一位學生樹立正確的學習動機，培養勤奮刻苦，不畏艱難，志向遠大的高三精神，德育工作有效服務於20xx年大學聯考。

【高三年級德育工作計劃】

1、完善德育工作機制，健全德育工作制度。全體高三教師要樹立“抓德育就是抓教學質量”的德育觀。在德育處、高三年級管委會的引領下，形成班主任與任課老師齊抓共管的德育運行機制。建立高三班級調研製度，以每一次考試為契機，進行班級管理調研，督察德育過程管理，為高效開展教學工作奠定基礎。堅持“走動式”管理，年管會領導要深入協管班級，指導班主任開展管理工作。各班級充分利用好《班級日誌》，及時瞭解班級情況，處理好各種問題。

2、以“三零”、“四率”、“十大行動”為抓手，強化養成教育實效。抓學生的養成和行為習慣，是班級建設中最重要的環節。我校提出的“三零”、“四率”、“十大行動”經過一年多的實踐，內容得到了豐富，切實起到了明顯的效果。要繼續從嚴要求，監督落實，常抓不懈。同時，以榜樣來教育和引導學生。做好“綠色温馨班級”、“優秀畢業生”的評選工作。結合升旗儀式，評選“每週一星”，利用網絡和櫥窗進行榜樣宣傳。

3、提高班主任管理水平。要求班主任嚴格執行我校的《班主任一日常規》。高三班主任應該具有三個基本的素質:即是有不畏困難的精神、有自己的管理理念、有責任心。為指導班主任開展工作，每週五中午召開高三班主任工作例會，總結一週工作，佈置下週任務。為班主任提供更多的外出培訓機會，積極鼓勵任課教師參加德育培訓，尤其是關於學生管理和心理健康教育方面的培訓。積極組織高三班主任參加我校的“第二屆班主任基本功競賽”。

4、優化德育導師制工作。高三年級的德育導師制工作要和年級組提出的師生談話工作結合起來，任課教師按照統一要求，紮實開展談心幫教活動，做好記錄，在學生的學習生活中給予關心和照顧，引導學生全力以赴投入學習。德育處一同參與每週對師生談話和幫扶工作的檢查，監督到位。

5、紮實開展德育活動，促進學習與社會實踐活動接軌。以“崑山特色價值觀”教育為主線，開展感恩、勵志、理想信念等各項德育主題教育活動。賦予高三年級社會實踐活動新的內容，第一學期與語文備課組合作開展語文學科教學與社會實踐探究活動，第二學期利用社會實踐時機，開展心理輔導活動。

6、抓德育合力，促進德育走進家庭。充分利用網上家長學校的資源，優化家校聯繫方式。紮實開展家長學校建設，指導家長學習，幫助家長提高家教水平。堅持開展節假日集體家訪活動，搭建學校與家庭之間的教育合作橋樑。

7、提升班級文化建設內涵。班級文化展示的是一個班級的管理理念和師生的精神風貌。高三年級更要提升文化品位，強化班級精神文化建設，進一步豐富班級文化內涵。鼓勵班主任根據自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量開展特色班級活動，努力形成一班一品。各班級要有一支*的隊伍、一個響亮的'口號、一套有效的公約制度。努力發掘資源，建設和諧有序的宿舍文化。

8、打造魅力班會課。班主任要精心準備，科學策劃。堅決杜絕班會課上班主任“一言堂”的現象，要讓班會課成為學生展示自我，感受集體的場所，成為高三學生一週學習生活的加油站和心理調節的港灣。德育處進行推門聽課，檢查班會課情況。高三的班主任要根據以下班會系列安排好班會課內容.⑴“規劃高三”系列班會;⑵“愛國愛校”系列班會;⑶“學習方法交流”系列班會;⑷“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”系列班會;⑸“心理健康教育”系列班會;⑹“理想、專業、人生”系列班會。

高中班主任德育工作計劃範本

以學校工作計劃和政教處德育工作計劃為指導，結合年級實際情況，積極開展德育工作，使年級德育工作與高一學生實際情況相結合，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。以強化行為規範養成教育為重點，圍繞弘揚偉大民族精神和“懷仁”文化特色、紀念建國六十週年這兩大主題，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成年級特色。

二、工作目標

1、培養學生愛國精神、民族精神、仁愛精神和社會責任意識。

2、強化高一新生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

3、通過各種教育活動，使學生學做真人，正確處理各種人際關係。

三、工作重點

1、加強班主任隊伍建設，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2、強化常規管理工作。

積極參加“日常行為規範”活動月活動，通過檢查評比，促進班級建設。利用班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課。

3、積極參加“文明禮儀”教育活動，寓教育於各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、認真開展家校聯繫，通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互瞭解。

四、具體工作

(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強檢查督導力度，繼續實行年級值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強班主任隊伍建設。

不斷完善班主任、年級主任德育工作考核評估激勵機制，客觀地衡量年級主任、班主任的德育工作。開好每週一次的班主任例會，加強班級管理經驗交流，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚，達到相互學習、相互促進的目的。

3.積極組織學生參加學校培訓，充分發揮團隊工作的作用。要定期對團幹、班幹部進行培訓，發揮團員、班幹部的榜樣作用，充分調動他們的積極性。

(二)認真落實常規教育

組織班級認真參與“日常行為規範月”活動，要求各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，《一中一日常規》等。通過對學生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。

(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、“仁愛”感恩教育。

1、加強學生文明禮儀規範教育，培養學生文明禮貌的習慣。

2、結合學校政教處、團委工作安排利用清明節、勞動節、“五、四”等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩和仁愛教育。繼續開展感恩、“仁愛”教育活動，就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心，以仁愛之心對待身邊的人和事。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

(四)加強班級建設。

1、按照政教處工作要求，指志好班主任認真設計班會內容，寫好教案，開好主題班會。

2、積極組織班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，開展常規管理優勝班級爭創活動，爭創“流動紅旗”，開展班徽、班標設計評比活動，組織高一新生才藝展示，以活動為載體，培養學生的榮譽感、集體感。

(五)安全教育

通過晨會、班會對學生加強指導，增強學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子遊戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防範意識教育，確保學生安全。

高中德育工作計劃15

一、“德育導師制”的指導思想

“德育導師制”是“班級德育工作導師制”的簡稱。是在“整體、合作、優化”的教育理念指導下，將學校班級德育的諸多目標、任務分解到擔任導師的任課教師身上，導師依據“以心溝通、以誠交流、以德樹德、以情動情、以志勵志、以行導行”的育人原則，既教書又育人，既管教又管導;不僅在學習上關心、幫助學生，還要從思想、生活、心理素質、道德品質等各方面關注學生的成長，從而得到優化班級管理工作的目的。實施“德育導師制”，增強學校德育工作載體，使德育工作由“面”到“點”，做得更細緻、深入，從而提高德育工作的針對性和實效性。

二、“德育導師制”的操作方法

推行“德育導師制”，我們提出如下相關的管理摸式和操作方式，並對執行過程進行監控與反饋。

(一)工作流程

德育導師一學期一聘，一學期的工作基本程序如下：

(二)導師的選擇確定

學校35週歲以下的青年教師和黨員教師必須擔任德育導師，其餘教師自願報名。之所以選擇35週歲以下的青年教師作為導師，一方面是青年教師積極熱情、精力充沛，因為年輕，更容易與學生平等、朋友式的溝通;另一方面有利於青年教師自身的成長。

(三)導師職責

我們把導師職責歸納為“思想引導、學業輔導、生活指導、心理疏導”。具體導師職責有：

1、引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養和提高學生的思想政治素質。

2、幫助學生形成良好的道德品質。

3、負責對學生進行學業指導，指導學生掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣，幫助學生解決學業上的困難。

4、幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑，做學生心理上的醫生，生活中的益友。

5、經常與學生家長溝通，全面瞭解學生的.家庭情況，積極爭取多方協作。

(四)導師和受導學生雙向選擇

導師與受導學生雙向選擇，具體步驟如下：

1、向學生提供擔任德育導師的教師名單。

2、通過簡單的調查問卷瞭解學生的需要。

3、導師根據自己所掌握的班級情況，選擇受導學生(困難學生)。

4、根據師生雙方的選擇，適當進行調配，最後確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。

(五)常規制度

1.導師聘任制度。德育導師實行動態管理，一般一學年一聘，每學年初學校嚮導師發放聘書。

2.檔案制度。為每位受導學生建立檔案，內容包括學生家庭，學生道德品質、心理健康和學業跟蹤檔案，對學生表現、考試成績等逐一記錄，分析對照，繪製學生學業變化曲線。

3.家訪聯絡制度。建立定期家長接待日製度和不定期的家訪聯絡制度，導師經常與家長聯繫，指導家庭教育，共商教育之策。

4.談心與彙報制度。導師堅持每週與學生進行一次個別談心，並要求學生每週一次嚮導師生活學習情況彙報。

5.會診制度。有學生處、年級組組織召開定期或不定期的年級德育會議，本年級的所有導師一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。

(六)評估方法

學校成立“德育導師制”工作領導小組，每學期由領導小組對導師的工作進行一次全面考核。考核採用定性與定量相結合的方法。其中量化考核包括：導師自評(10%)+受導學生評分(30%)+導師領導小組(20%)+年級組長(20%)+家長(20%)。考核的結果作為教師考核的一項重要內容，並與教師本人的評優和職稱晉升掛鈎。