2023年新任班主任工作計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為接下來的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的2023年新任班主任工作計劃，歡迎閲讀與收藏。

2023年新任班主任工作計劃1

一、班級基本情況分析

高二四班本學期共有64人，其中男生20人(住校9人，走讀11人)，女生44人(住校19人，走讀25人);共青團員64人，非團員0人;絕大部分為漢族同學，少數民族2人。成績方面，上學期期末考試，從各項指標(平均分、有效達標人數、年級排名等)來看，在六個文科班中都是最差的;全班只有一個同學上了五段線，其餘同學成績排名都在德陽市20-名以後。總分460分，最低152分，學生個體差異非常大。另外，偏科現象非常嚴重，因此要加強學習方法上的指導;但其中也不乏具有學科特長的學生，有多位同學在上學期的學科能力競賽中拿到了可喜的成績。

班風學風方面，這個班自從高一下學期文理分科以來，已經三次更換班主任。頻繁更換班主任，導致班級管理較鬆散，班級凝聚力不強，同學們缺乏班級的歸屬感和集體榮譽感，所以實習班主任的首要任務就是要想辦法增強班級的凝聚力。另外，由於後進面相當大，有相當部分學生紀律性不夠強，學習自覺性不夠足，缺乏學習動力，還有個別學生個人主義思想比較濃，所以有待努力去整頓，有待加強引導和管理。

總的來説，這個班的同學雖然基礎稍微差一點，學習自覺性差一點，但發展潛力是非常大的，可塑性很強，只要用心去管理，多引導、多鼓勵、多讚美，高二四班一定能在六個文科班中脱穎而出，重現往日的輝煌，並在明年大學聯考中取得佳績，創造六中大學聯考奇蹟!

二、計劃的基本思路

(一)本期工作目標

1、主動熟悉班級、學生基本情況，協同原班主任解決處理班級事務。

2、加強學風建設，培養學習興趣，激發內部學習動機，讓學生們明確學習的重要性;注重學法指導，提高學習效率。

3、構建良好班風，完善班級管理制度，建立良好的人際關係，凝聚挖掘班級各方力量，增強班級的凝聚力，提高班級整體水平。

4、加強與原班主任以及科任老師的交流與協作，以利於全面開展工作。

5、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關係。

(二)工作措施

1、按照原班主任的工作計劃，主動、深入地瞭解班級的基本情況。

2、協同原班主任處理班級事務。

3、利用空餘時間到班裏面與學生交流，經常與學生談話，瞭解班中的發展趨勢，及時與原班主任老師交流情況、統一思想，做好學生的思想工作。

4、對學生進行有針對性的個別教育：針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效;對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個台階。

班級情況：

1、班風尚未完全形成，班幹威信不足，晚自習紀律較差。

2、班級總體紀律情況較好，活動較為積極，在軍訓期間表現較佳，獲得教師的好評。

3、陽光生總體表現較好，但是一些高價生學習勁頭不足，上課喜歡睡覺。

4、部分學生還未完全適應高中生活，自理能力較差，男生生活表現有些懶散。

工作內容：

1、對於以上工作均無成效的學生給予適當的個別教育。

2、召開班幹會議，擬定清潔值日表和晚自習班幹值班表，制定、解釋關於晚自習紀律的規定。

3、每天下班監督學生早操、課間操、眼保健操和晚自習等，對違紀現象進行教育。

4、配合近期出現的各種學習、生活問題組織主題班會活動。

工作目的：

儘快建立良好的班風、學風和一整套較為系統有效的班級管理制度，使學生的生活、學習規律化，儘快投入到高中的學習中來。

工作措施：

建立班幹值日負責制，制定關於晚自習紀律的規定，規範教室和宿舍值日輪班，配合班主任、生活老師和班乾的監督表率，促進全班學生形成自覺、互助的學習氛圍。

具體安排(周次、內容、完成情況)

第一到第四周：

1、完成情況較好，掌握班級大體情況，週末已經能夠記住三分之二的學生名字和相貌，與班幹基本熟識。

2、和學生熟悉並建立良好的關係，基本掌握班級的情況和主要問題;

3、發放晚自習紀律調查表，根據調查情況制定晚自習紀律的規定;

4、召開班幹會議，對班乾的分工和職責進行指示。

第五到第九周：

1、全面接手班主任工作，包括下班、查房、批改新聞等;

2、編排詳細的值日生表，監督他們完成值日;

3、配合課任教師做好晚自習的紀律監督和維持工作。

完成情況較好，與全班同學都已經充分熟悉，對班級情況進一步瞭解，晚自習新紀律開始實行，學生較為遵守。男生宿舍內務較差，女生情況較好。

第十到十三週：

1、在原有班主任的常規工作上與生活老師、課任老師達成協調，互相配合;

2、重點整頓宿舍內務，結合個別教育對上課時常遲到、睡覺的學生進行輔導;

3、做好月考前的學生心理調試，緩解其緊張情緒。

基本完成所有工作任務，與生活老師、課任教師交流順利，對班級學生的學習、生活情況有了進一步的瞭解，能夠配合他們的具體情況進行教育和輔導。

第十四到十七週周：

工作完成較好。

第十八週到二十週：

1、加強監督，防止學生由於假期的影響而出現懈怠的情緒，維持嚴謹的學習風氣，使其儘快投入進學習活動中;

2、開展主題班會活動，對月考進行反思和總結，對學生開學一個月的學習、生活情況進行討論，制定本學期餘下時間的學習計劃;

3、進行校運會前的訓練、動員活動，鼓勵學生踴躍參加，對入場式和運動員進行訓練。

圓滿完成任務，學生很快從長假的放鬆中調整過來，生物鐘和學習節奏都完全進入了學習狀態，並根據個人情況制定了自己的學習計劃和目標。

第二十週到二十二週：

1、對校運會前期的工作進行鞏固，安排學生的具體任務;

2、做好班主任的交接工作，為離校做好準備。

本學期我的工作任務並不是很重，因為我的班級並不是畢業班，所以我還有很多時間來幫助學生慢慢的適應高中學習生活，我相信憑藉我的努力，我會帶好我們這個班級的。

2023年新任班主任工作計劃2

根據市區教育行政、業務主管部門工作計劃精神，加強德育隊伍建設，在班主任常規教研培訓的基礎上，舉辦新任班主任培訓班；召開班主任專業化培訓總結表彰大會，啟動新一輪班主任專業化培訓；充分發揮"清風徐來"網絡工作室的功效，拓展創新德育工作網絡社羣模式；注重心理健康研究工作，召開通鄉國小心理健康教育交流會；在已有的名優班主任經驗總結的基礎上深入研究論證班主任育人風格。同時根據基層學校的需要制定本學期工作計劃。

一、常規教研培訓

（一）繼續抓好班主任專業化培訓、心理健康教師培訓、德育主任學校德育工作及自身素質提高的培訓。

1、班主任專業化培訓

從本學期開始啟動新一輪的班主任專業化培訓，在原有班主任專業化培訓的基礎上，根據當前德育工作的現狀，精心選擇貼近班主任教師實際工作需要的培訓內容，改變傳統的集中培訓方式，充分利用網絡優勢，使班主任培訓工作更具有實效性，時代性和前瞻性。並充分發掘我區名優班主任的優質教育經驗和資源，為名優教師搭建自我展示和自我提升的平台，本學期將安排XX年香坊區優秀班主任東北師大高級研修班的優秀學員及參加省級培訓培訓者培訓的優秀教師為全區班主任進行學習彙報，把專家的思想和觀念與實際工作有機地結合起來，為班主任教師提供自身專業發展的具有實效性的資源，並激發教師的思維，促進學校德育工作的開展。本學期班主任專業化培訓按要求安排8次，培訓內容重點放在班主任教師日常教育行為生命化效能。

2、心理健康教師培訓

（1）切實加強心理健康教研工作的實效性，為心理健康教師提供優質、可借鑑性資源。

本學期，繼續以"心理教師專業社羣"為依託，開展常規教研活動。為避免中國小全體心理教師參加教研活動時教研內容與教師所教學段脱離，針對性有偏差，實效性不夠強等情況，本學期，以心理社羣為依託，分國小組、中學組二個層級，計劃組織6次教研活動。分層級、有針對性的為教師創設教研活動新形式，使同一學段的教師羣體產生積極的、及時的良性互動效應，把可借鑑性的教育資源發揮到最大化，使教師自主參與和自我成長需求相結合，並分組進行研討、展示、交流，以提高心理教師開展心理健康工作的實效性。

（2）加大力度普及學科專業知識，使心理教師輔導諮詢能力、學科授課能力得以提升。

在工作中，我們發現心理健康教師專業化程度不高已成為制約學校心理健康教育進一步發展的瓶頸。本學期，立足常規教研，依託心理專業社羣，搭建平台繼續夯實心理健康教師的專業技能。心理學科教師掌握必要的學科專業知識是開展工作的有力前提和保障，將心理學科專業知識與學生實際情況相對照，做到理論與實踐相結合，有針對性的發揮學科作用，做到有的放矢，為教師創設專業化成長環境。

3、德育主任培訓

由於近兩年基層學校德育隊伍變動很大，新任德育主任的數量逐年遞增，因此對新走上德育工作管理層面的德育主任的培養就提上了日程，本學期通過培訓讓他們儘快熟悉德育工作的特點，瞭解基本的德育工作的內容，掌握基本的德育工作的方法。同時讓他們對德育研修部的一些常規的培訓工作和內容有更多的瞭解。擬開展校際之間的德育主任德育工作的交流活動。為全區德育工作的整體發展提供幫助。

（二）新任班主任培訓

4月份，我們將根據香坊區教育局制定的關於《香坊區中國小德育隊伍培訓方案》的具體要求，堅持以科學發展觀為統領，以全面提高我區中國小班主任隊伍素質為核心，以促進班主任隊伍建設為重點，對全區中國小XX年9月份上崗至今的新擔任班主任崗位的教師（含在專業化驗收活動中年限不夠未獲得任職資格證書的班主任）進行集中持證上崗培訓。通過培訓，全面提升我區新任班主任的專業化水平，努力建設一支符合時代精神的師德高尚、業務精良、充滿活力和創新能力的新任班主任教師隊伍。（具體要求見培訓方案）

2023年新任班主任工作計劃3

（一）班級學生概況

我班是六年（1）班，全班學生共計38人，其中男生25人，女生13人，年齡都在11到14歲之間，多來自本鎮，其中直接從釀小五年級上來的學生佔多數，餘下有來自老海分校。

班內組織情況，全班均為少先隊員，政治思想較好，多數學生積極要求進步，思想活躍，熱心參加學校舉行的各項有益活動，但是全班的思想水平參差不齊，有少數學生思想不積極，勞動不積極偷懶，而且又厭學，這種學生的思想有待提高。

成績情況，今年班上成績中等水平，優等生佔全班的10%左右，差生佔全班的20%左右，中上等水平者佔全班的15%左右，中下水平者居多，兩極分化較為嚴重。面對這樣的班級我只有耐心的教育和加強輔導。

（二）工作要求

為了保證本計劃措施的具體執行，本人自我要求如下：

1、端正教育思想，面向全體學生，不排擠歧視差生和智力低下的學生，全面瞭解學生的思想品德、健康衞生等情況，深入班級，全面對學生負責。2、身體力行，言傳身教，堅持正面教育，啟發誘導，因勢利導，注意調動多方面的積極因素，充分發揮榜樣作用。

3、深入學生、與同學生保持密切聯繫，參加學生的活動，記錄學生的情況。

4、注意觀察，隨時注意學生的思想感情尤其是優生差生的思想深處。

5、協調科任教師、學生家長共同實現工作措施。

6、每月有小結，有計劃步驟和小議。

7、向學校教務處、全體學生家長通報各項工作計劃的執行情況。

（三）工作設想

1、政治教育。側重學生思想道德規範的培養，全面落實教育瞭解學生。

2、建設良好的班風習氣。尊師重教，團結同學，做好班級思想工作導向。

3、班級學風建設。勤奮努力教育，進行學習方法的指導傳授。

4、身體素質的訓練。做好（課間操和課外鍛鍊）。

5、個別教育。適當找學生談話，發現並及時解決問題。

（四）工作具體計劃

1、新一屆班委成員的選舉工作。具體由學生民主選舉產生，具體由誰負責什麼工作由班主任決定。

2、新學期的班會。怎樣對待目前的學習。

3、組織學生學習各種守則、制度。

4、制定班級公約，衞生制度和獎罰制度，具體落實到人。

5、在教師的指導下自制學習園地。

6、定期檢測，並做好記錄，對優秀者一定的獎勵（各科測驗前三名者發作業一本）。

7、期末後全班開總結會，評出優秀個人

2023年新任班主任工作計劃4

隨着新一學年來臨，我們再次進入了緊張而又有秩序的工作與學習中來。而我又再一次的成為一名班主任。班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響着班級乃至學校的工作開展。做為一名班主任應該對學生“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”。讓每一位學生都得到儘可能的全面發展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：

一、班級簡析

據以前對這班瞭解，本班中有近五分之一的學生學習態度和學習習慣極差。這些人上課不認真聽，下課作業不做，基本上又是遠路生，一放學就要乘車回家。他們知道老師拿他們沒什麼辦法，因此做作業老是拖延時間。新來的6名轉校生以及外地生，經過這段時間的瞭解，近四個是學習習慣不良的學生。同時，本班學生特別喜歡講空話，自制能力差，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。整個班級缺少凝聚力，集體主義意識淡薄。

二、工作重點

1、確定班集體的奮鬥目標。班集體的共同奮鬥目標是班集體的理想和前進的方向。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標20xx年四年級班主任工作計劃20xx年四年級班主任工作計劃。每天與對學生對話的方式加強班集體的奮鬥目標。

2、培養良好的班風。針對本班學生上課不專心聽，作業不認真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團結、勤奮、求實、創新”班風，讓正確的輿論和優秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。

3、努力轉化後進生。後進生是班級這幅美麗的畫中暗淡的幾筆。如何做好後進生轉化工作是值得我們共同努力的。我把後進生的位子在不影響別的學生的情況下排成排，旁邊坐着優秀生。讓優秀生來監督他們的學習，同時也幫助後進生能更好的學習。接着我注重每一位後進生的作業反饋情況，每次作業和訂正都面批面改，不讓其掉一節課。然後在課堂中觀注後進生的學習情況，他們一舉手就讓他們發言。培養後進生的自信心。同時加強後進生的心理變化，不讓其自暴自棄。

4、班級管理細緻化、民主化。有句話説：抓在細微處，落在實效中。班主任工作要細緻入微，在細微的基礎上，我動用班級中大部分同學。創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性。在班級內有班長，有紀律委員等這些班幹部。也有負責包乾區的區長，負責關燈的燈長，負責關窗的窗長等。動用盡可能的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。

5、培養和健全一批團結的班幹部20xx年四年級班主任工作計劃工作計劃。班幹部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心

有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現集體的奮鬥目標。經常召開班幹部工作會議。指導他們的工作方法，提高他們的工作能力。共同建設好班級。

6、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發展服務。

三、工作安排

九月：

1、報名註冊

2、打掃班級及公共場地衞生

3、瞭解學生暑期生活，書面小結

4、加強期初的行為規範教育

5、慶祝教師節

6、選拔人才，參加大隊幹部競選

7、刊出班報、校報

8、開展安全教育月活動

9、推普周活動加強普通話教育

10、佈置教室環境

十月：

1、慶祝國慶黑板報比賽

2、老人節慰問活動

3、建隊節活動

4、班報刊出

5、街道國小生運動會

6、迎寧波市第二批國小生行為規範示範學校檢查

十一月：

1、家長會

2、主題隊會

3、班報刊出

十二月：

1、踢毽子比賽

2、計算過關

3、迎元旦校詩歌朗誦比賽

4、班報、校報刊出

一月：

1、複習，做好學生的思想工作

3、安排寒假生活

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九年級，是國中的關鍵一年，為實現“培養有理想、有信心、有毅力、有幹勁、講文明、守紀律的畢業生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據九(2)班的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本工作計劃。

一、指導思想

1、轉變教育觀念，健全學生人格

學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬於學校，他們還屬於家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格;不僅要對現在負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質;不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。尤其是我們這個學校，大批的借讀生，來自全國各地，風俗習慣都不一樣，學習基礎也有很大的不同，在對待學生上，更是應該以思想品德為主，以學習成績為輔。所以，我們對待學生，尤其是後進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視

2、換位思考，正確引導

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭髮;孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。

3、拿起表揚的武器

哲學家詹姆士説過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。”讚美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加輕鬆、有序地進行。

4、注意加強對後進生的教育工作

後進生，常是很多人歧視的對象，老師歎氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由於學習成績差，他們處處低人一等，被置於班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他儘可能多學一點，少浪費一點時間。

5、經常與家長聯繫，建立和學生家長的良好關係

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關係至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長説學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

二、班級目標：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。

2、每個學生都有明確的目標計劃，並且有信心、有毅力、有幹勁去實現理想。

3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。

三、工作重點：

1.加強班級管理，緊抓學生行為規範。

2.定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

3.大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。

4.開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。

四、具體措施 ：

1.加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風

遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是國中決戰性的一年，為使八班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。

(1)加強班幹部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。每週開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。

(2)針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。

(3)加大早讀課和自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”，維護良好的學習環境，提高學生的學習效率。

2.以會考為目標，加強班風學風建設，提高整體競爭力，促進班風

(1)嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。

(2)加強思想教育，明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的會考打好基礎。

(3)加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕鬆、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。

2023年新任班主任工作計劃6

班主任工作實習的目的在於使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和方法，學會對學生進行政治思想道德品質、抵制錯誤思想的教育，提高學生的學習積極性，努力做到全面發展。班主任工作實習要在原班主任指導下做好各項工作。

（一）班主任工作實習內容

1.每個實習生應遵照實習學校的作息時間履行職責。根據原班主任工作計劃和班級的具體情況，做好班主任的日常工作。

2.班級常規管理。協助原班主任針對班集體的具體情況，進行集體教育，至少獨立組織班活動2次以上。

3.個別生的教育。深入瞭解學生的學習情況、思想動態、行為習慣等（必要時進行家訪），進行教育和引導。

（二）班主任工作實習的一般步驟：

1.認真向原班主任學習，明確班主任工作的具體內容、目的要求。

2.認識本班全體學生，從各方面瞭解班內基本情況，瞭解學生幹部的工作能力，並通過參加班級的活動、個別談心，逐步瞭解班內學生。

3.根據班內情況和學校的要求，確定要解決的問題，草擬班主任實習工作計劃，送原班主任批准執行。

4.實習生應寫出實習班主任工作小結，班主任工作實習總結應包括班主任實習計劃的執行情況，正確估計工作效果和優缺點，總結時應請班主任提出意見,並請指導教師形成書面意見。

（三）班主任工作實習應注意事項：

1.每個實習生都應記錄瞭解到的學生情況和班內的工作情況，以便進行系統的分析研究和針對性地開展工作，併為總結班主任工作經驗積累材料。

2.為做好學生的個別教育工作，避免誤會，實習生須在原任班主任的指導下完成。

3.上班會課時要先做好充分準備，瞭解分析班內情況，針對班內突出的問題，確定目的要求內容，堅持正面教育的原則，注意啟發和引導。要設計好主題班會，並報原班主任批准。

4.批准學生請假和批評學生，必須先請示原班主任。

5.在實習期間，要認真抓好實習班級的正常秩序和安全防範工作，避免發生突發異常事故。

2023年新任班主任工作計劃7

我已接手高一班的班主任工作。作為新擔任班主任工作的我，這是個非常大的挑戰。為了儘量好地完成本工作，我對本學期的班主任工作做如下計劃：

1、以飽滿的精神，緊密配合學校，盡職盡責地完成班主任工作的日常事務；

2、多向有經驗的班主任和領導請教；

3、多看相關介紹班主任工作的雜誌、文章，以提高班務管理的理論水平；

4、儘量剋制自己，培養自身良好的耐心，處理問題不能簡單粗暴；

5、多和同學們交流、談心。班級管理儘量徵詢同學們的意見，建立良好的民主氣氛和融洽的師生關係；

6、多和家長溝通，暢通學校和家庭共同教育孩子的教育渠道；

7、勤奮努力，多深入同學中間瞭解情況，發現問題，思考良好的解決方法；

8、充分利用班會：以強紀律、濃學風、促團結、育能力為思路開系列班會。

9、本着愛每一個學生，從嚴治班、人性化管理的原則，多站在學生的角度思考問題，從有利於班級發展的角度解決問題；

10、以"養成教育"為理念，以形成良好的班紀為龍頭，以建立良好的學風為主體，在班裏建立良性競爭機制，使同學們養成良好的習慣。

2023年新任班主任工作計劃8

20xx年新學期開始了，我五年級擔任語文教學兼班主任工作，本班決定在新學期裏，堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學方針，繼續發揚“團結、勤奮、求實、向上、互助”的優良班風，從嚴治班，深化教育，全面提高教育質量，力爭實現本班：一個改觀、三個突破（即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀守法、教學質量等方面有所突破的新目標），全身心得投入把本班辦成一個人見人慕的優秀班級。

一、指導思想

堅持以德育為首，以日常行為規範為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養學生的創新精神和實踐能力，力爭我班在各方面都有新的突破。

二、基本情況

本班共有xx位學生，xx為外地生。全班學生思維活躍，個性張揚。絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務，學生具有了一定的閲讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏於督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業，還需要老師好好引導教育。

三、明確目標

長期目標：形成積極、團結、向上的班風；努力、好學、堅持不懈的班風，爭創文明班級。

中期目標：學會聽課，不逃學，認真按時完成各科作業。課前預習，課後複習，養成良好的學習習慣。

近期目標：認識自己的不足，改掉壞毛病，熱愛班集體，以國小生守則為規範，遵守班級校規班紀。

具體目標：

1、班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。

2、及時檢查反饋，形成良好的班級運行機制。

3、營造和諧健康的班級文化的藝術。

4、班級風貌：做人要自尊，行為要自律，説話要誠實，學習要勤奮。

5、班級安全：平平安安上學，高高興興回家。

2023年新任班主任工作計劃9

新的教育形勢，要求我們要改變“教育方法老一套”這一現狀，落實“以人為本”的教育思想，嘗試着用新的教育方法與手段來教育學生。通過近幾年的班主任工作，我深有體會，在新的歷史時期要想做一名合格的班主任，至少要做到以下四項基本原則：欣賞正義美、交流友情深、潤生細無聲和師者須先行。

一、欣賞正義美。作為正在成長的學生，犯錯誤有缺點是很正常的，班主任應該擺正心態，先學會去欣賞和包容，再去想辦法幫助其糾正。實際上每一個學生都會有閃光的一面，我們不能把表揚總送給那些成績相對較好的學生，對成績相對不理想的同學，我們更不應該吝惜自己的鼓勵和表揚，或許他們在別的地方例如同學團結、體育、音樂等方面的表現值得肯定，實踐證明，鼓勵和表揚，產生的效果會大得多，後進生因感受到沒有被老師遺忘而表現出的歡欣鼓舞帶來的學習熱情和動力會讓他們的進步明顯。在班主任的眼裏，每一個學生都應是一塊璞玉，只是需要我們雕琢。同時，班主任也應該用靈活多變的策略來彌補修正他們的各種缺點。

二、交流友情深。情感的交流是獲得學生信任的基礎，每一名學生都渴望被老師關注，希望老師能夠放下所謂的“架子”，以一種亦師亦友的身份來傾聽他們的心聲。心理學告訴我們，學生情感的健康發展，對其思維品質的發展是有極大的幫助的。班主任要了解自己的學生、做學生生活中的朋友，選擇合適的交流地點和交流方式，與學生溝通不一定要在辦公室、班級內部，有時候可以在作業本上寫一些鼓勵的話和學習建議。隨着電話和網絡的普及，學生通過短信或者網絡等，發表一些對教師當面不好講的話，這個時候，班主任要耐心細緻地傾聽學生的心聲，做好解釋工作，對合理的意見和建議要及時採納。這樣，學生就會覺得老師是他們真正的良師益友。

三、潤生細無聲。在工作中要學會潤“生”細無聲。處於成長時期的學生是敏感的，教師不經意間的眼神、舉動都可能會給學生帶來心靈上的波動，課堂上主動走到後進生的身邊，一個鼓勵的眼神，會讓他鼓起勇氣、提高面對困難的信心；面對病癒返校的學生，一句簡短的問候，也能讓他的內心温暖許久；面對學生掉在地上的書本，無聲的把撿起來，學生內心會充滿無限感激；面對學生考試不理想一句“不要氣餒，下次努力”學生會信心百倍。——不要認為這應該只是學生應該做的事情，無盡的默默的關愛，於無聲處顯真情，這些細節能讓學生產生共鳴。

四、師者須先行。榜樣的力量是無窮的。常言道：“喊破嗓子，不如做出樣子”，要求學生做的，自己首先做到；要求學生不做的，自己帶頭不做。平時，常會聽到學生説，班主任是怎樣説的之類的話，可見，班主任在學生心目中還有一定的份量的，也説明當班主任確實是一付不輕的擔子，要挑好這付擔子，確實要有相當的勇氣和付出。如：要求學生7：50到教室，班主任就得7：40以前站在教室；要求學生作業要書寫認真，教師的板書就不能馬虎；要求學生不穿奇裝異服，教師首先得穿着樸素大方；要求學生尊敬教師，教師就得有淵博的知識，高尚的道德情操，文雅的舉止，侃侃而談的口才；要求學生互相團結，教師就要熱愛學生，做他們的知心朋友。當然，人無完人，但為人師者，當先正己後正人。班主任的身體力行是最有效地教育手段之一。

班主任工作是辛苦的，但也有樂趣，跟這些與我一樣高但稚氣十足的孩子在一起使我年輕。一聲“老師好”使我驕傲。一句“老師你不舒服嗎？”使我感動。同學們的健康成長，就是對自己最大的安慰和回報。

2023年新任班主任工作計劃10

第一，熟悉學生。

作為班主任，必須要對班裏的每個學生都非常的熟悉，正所謂：知己知彼，百戰百勝。要多方收集學生的情況,瞭解學生的名字、年齡、性格、興趣愛好、身體素質、學習習慣、家庭情況、學習情況等。

1.通過學校或班裏學生收集一份班裏學生的名單，瞭解班裏學生的名字；

2.平時採用各種方式多與班裏學生交流，對學生狀況有直觀瞭解；及時瞭解學生的思想狀況和心理狀況。

3.課下多與所教班級其他任課教師交流，從側面瞭解學生狀況；

4.有條件的話看看班裏以前的成績單，瞭解學生各科的學習成績；

5.有機會的話看看學生的作品，瞭解他們的創造力，也可從中分析一些學生心理。

第二，熟悉所教班級。

熟悉學生後，班級整體情況也一定要熟悉。

1.要先了解班級基本佈置，比如黑板長度和寬度，各種教具的放置位置，課桌的佈置情況，黑板報佈置情況，牆壁裝飾情況等，對不合理的情況儘早改好。

2.另外要了解學生總數、班風、整體學習水平、整體學習習慣、整體政治思想水平等。

第三，基本情況都熟悉後，就開始根據實際情況建立自己的班級制度。

首先要設立班委，儘量選擇品學兼優的學生擔任。然後將全班按座位分為八個小組，各組設小組長一名，分而治之，方便管理。寫一份班級基本規範，寫清什麼情況下會受到處罰，什麼情況下會受到表揚，上課應該做到怎樣，下課應該做到怎樣等內容。公示，然後請同學對其提建議，然後整理大家的建議改進規範內容。

第四，規範實施的過程中一定要本着‘公平、公正、公開’原則。

不管是好學生還是差學生，只要做好就要表揚，只要做錯就要處罰。處罰和表揚的時候一定要讓所有人都明白他為什麼受表揚，為什麼受處罰。

第五，有比較重要的事情要全班一起商議，收集大家的意見，不能獨斷專行。

第六，設意見箱，那位同學有意見和建議，可以隨時投入意見箱，定期整理採納，提高學生的班集主人翁意識。

第七，定期召開班會。

第八，定期召開家長會，平時多和家長溝通聯繫，及時瞭解學生在家裏的動態。

第九，對待學生要曉之以理，動之以情，不能簡單粗暴。

第十，一定要具體情況具體分析，要根據每個學生本身的特點來教育。

2023年新任班主任工作計劃11

為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下:

一、常規教育方面

從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神鬆散，為了使學生能夠及早進入角色，再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，時時處處向學生進行有針對性的常規教育.因此，我決定從以下幾點入手:

1、充分利用班會等時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣.如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。

2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體.比如:可以利用文明班的評比活動，對學生進行思想行為教育.另外，還要進一步規範學生的行為習慣。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行.因而，我從以下幾點入手:

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有努力目標，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀律.由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是“説到做到，言行一致。”

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點，引導學生開展有意義的活動，使學生既健體又受教育，同時，隨時提醒學生要注意文明活動，寓教於樂.

3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，要求學生做到不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理.做到高高興興來上學，平平安安回家去。

三、衞生方面

講究衞生很重要.俗話説，病從口入.收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境.

1、個人衞生:要求衣着整潔，常剪指甲，飯前便後洗手。

2、班級衞生:每天兩次分派值日生清掃，讓大家互相監督.對於主動，及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵.同時進行愛護環境和花草的教育.

四、班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將培養做事認真有責任性的人，使他們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此，在班級繼續開展各種活動.如:文明小標兵評選，小書法家，小發明家，小作家，數學小博士等各種評比活動.在這些活動中，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心.

還給孩子們一個金色的童年.這學期，我將會用心去和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進.若有不足之處，發現後會及時糾正。

2023年新任班主任工作計劃12

筆者從事中等職業院校的班主任工作已有四五年的時間，其間接手過二手班、新生班、畢業班，送走了三四屆的畢業生，有高職大專班、小高技班、高技班。學生具有不同的層次、不同的年齡、不同知識水平等特點，對於具體的班級工作，提出了非常高的要求。然而，正是這樣的經歷，筆者得以在失敗、反思、摸索中不斷成長。現筆者談一談具體的工作體會。

一、去掉自卑，樹立自信

人們常把技工學校視為三類學校，普高、中專篩下的，不願呆在家裏的學生，迫於無奈被“請”到了技校。學生由於大學聯考、會考失利，人生中第一次經歷了失敗，在內心深處不能正確認識自己，“笨”、“智力低下”成為他們評價自己的代名詞。這種現象就造成了技校生的自卑心理。要想在中等職業院校做好班主任工作，首要的就是設法使學生去掉自卑感，樹立自信心。有了自信心，學生就有了前進的動力、成功的希望。

筆者常常用普通高等院校畢業生與中等職業院校畢業生在社會上謀生的能力進行比較。技工學校的學生由於學有一技之長，憑着相關專業的證書，無論在本地還是在外地，都比普高生易找到合適的工作。因此，對於家庭經濟困難而又不想上大學的青少年來講，選擇技工學校是明智的。另外，就讀技工學校同樣有報考高等職業學校的機會。

新生一入學，就在學生心目中樹立“行行出狀元”的人才觀，讓他們明白社會主義現代化既需要數以千萬計的各種專門人才，又需要數以億計的高素質的勞動者，兩者都是人才。這樣，堅定他們學好專業技術的信念，經常給他們講一些能工巧匠的故事，讓他們深深體會到技能是謀生的本領，更是財富，以激發他們學好專業知識。

二、建立新型師生關係

作為班主任，筆者認為，既要讓學生“敬”，又要讓學生“畏”，應成為學生可敬、可信、可親的朋友。每帶一個班級，筆者向學生説的第一句話就是：“我是你們的班主任老師，但我更希望成為你們的朋友。今後，同學們不管在學習上、生活上有何困難，都儘管來找我。”

筆者所帶的班級是計算機專業的學生，班上女生居多。針對這一特點，筆者採取親情式管理模式，把工作立足點放在“情”上。所謂立足於“情”，就是建立與學生的姐妹情。生活中，學生感冒了，筆者會主動帶着她們及時去醫院治療；學習上，學生對於課程的學習感到困難，筆者會幫助她們分析方法；學生對任課老師有看法、有要求，筆者也去與任課老師及時溝通。正是這樣的做法，筆者逐漸地瞭解了學生，能夠及時地發現學生自身或者同學之間的問題，並在第一時間把問題解決。

作為班主任，就應當使學生相信：聰明乖巧是好學生，手腳靈巧也是好學生，心地善良更是好學生。班主任要真誠地熱愛每一個學生，平等地對待每一個學生，從方方面面與學生交換意見，理解學生，幫助學生在思想上走向成熟。此外，還要理順關係，溝通思想。筆者充分利用課餘時間，多與學生促膝談心，促進師生關係和諧，達到以柔制剛的效果。另外，班主任也應深入全面瞭解學生的學習、生活狀況，掌握事實根據，對其談論的內容去偽存真，寬以待人，使其心服口服。這樣，就可以更加了解學生羣體以及班級內部情況，能及時地發現其中存在的問題，並處理好問題。

當然，班主任不可能一天到晚都守在教室裏。所以，班主任只有走進學生心中，關心、愛護他們，站在他們的角度上去考慮問題，儘自己最大努力幫助他們，才能得到學生的尊重和支持。同時，班主任也要把自己的想法、做法講給學生聽，讓學生了解班主任，讓他們站在班主任角度去處理一些問題。這樣，就可以有效避免誤解。

三、培養班幹，確定目標

1、培養骨幹力量

班幹部既要學習好，又要有責任心、敢管事。否則，學習成績雖好，但做老好人，也起不到多大作用。在所有班幹部中，班長和勞動委員顯得尤為重要。班長負責班級全面工作，是班主任的代言人，是老師的得力助手；勞動委員負責班級每天的衞生工作，衞生又是很煩雜的，包括教室、寢室、清潔區衞生、教室門窗的開關等。當然，這兩個人除了有責任心、敢管事外，作為班主任，還要在學生中培養班長和勞動委員的威信，使他們起到表率作用。筆者把班級管理權力充分下放給他們，放手讓他們管理班級事務。筆者只要定時瞭解他們的工作，幫助他們克服工作中的困難就可以了。這樣一來，班主任工作也就不那麼煩雜了。班主任如果建立了民主的作風，也會使班幹部更願意反映班級內部情況。所以，筆者對班上發生的事情都瞭如指掌。同時，這樣也能讓班幹部在處理問題的過程中，提高能力。

2、樹立良好班風，確定奮鬥目標

筆者每接一個新班，都教育學生樹立集體榮譽感，要求他們努力為班集體爭光，增強他們的競爭意識和團隊精神。班級有了奮鬥目標，還要建立學生自己的奮鬥目標。例如，在班級中開展“我最喜歡的格言”“我最尊敬的人”等活動，從思想深處讓學生們崇尚完美、鄙視低俗，以積極向上的心態面對每一天的學習生活，營造一個活潑、輕鬆、團結、和諧、向上的學習氛圍。

有人説，班主任工作有口難言，甜酸苦辣五味皆全。然而，筆者最大的感受卻是：只要對學生做到責任心、熱心、愛心，那麼，一切難題都可以迎刃而解。

2023年新任班主任工作計劃13

班主任的工作就是教育管理工作，説白一點，就是做人的工作。俗話説：“人上一百，形形色色。”班裏幾十號人，各自表現有着不同的差異，呈現出不平衡、多樣化的'特點，這是客觀的、正常的，但同時這些表現又是相對的、暫時的，不是絕對的、凝固的，是可以轉化的。

班主任所做的最能體現成效的就是這轉化工作。但怎樣把隱藏在先進中的問題消除掉，把孕育在落後中的閃光點發掘出來，使每個人都能成為社會的有用之才呢？在四年的班主任生活中，我一直在思考這個問題，經過不斷的摸索、總結，逐步形成了幾點粗淺看法，在這裏我簡單地説一説，如有不到之處，敬請各位領導批評指正。

1、作為班主任，必須注重觀察判斷能力的鍛鍊，能隨時洞察事物的本質

當班主任，從事的是造就、改造人的工作，需要慧眼如炬：別人不注意的現象你要注意，別人看不見的東西你要看見，別人發現不了的問題你要發現。對任何人和事，只要經你過目，就能辨出真假，迅速做出正確判斷。只有具備了明察秋毫的能力，工作的預見性和主動性才能提高，事物發展也才能限度地朝着有利於自己的方向發展。

有這樣一個故事，甲午海戰之前，小日本一直蠢蠢欲動，但面對號稱亞洲第一水師的北洋艦隊，卻遲遲不敢輕啟戰端，於是派出間諜混上大清戰艦上摸情況，這個老牌間諜看到戰艦上到處掛着短褲、襪子，兵勇們在到處閒逛，馬上報告軍部説，這樣的軍隊戰鬥力是強不到哪裏去的，建議馬上開戰。事實果然如此，北洋艦隊一戰而亡。這就是善於觀察判斷的效果，要做到這一點，在工作中我們必須時刻提醒自己，對常規現象不要熟視無睹，對反常現象不能麻木不仁，對虛假現象不浮雲遮望，對細微現象不忽略不計，對暫時現象不一葉障目。

人的知覺範圍是個菱形，太熟悉的東西不想知道，根本不熟悉的東西也不想知道，有點知道而又不知道的東西卻最想知道。正因如此，我們的感官就容易患“熟悉麻痺症”，對一些常見的東西，感官神經經常活躍不起來，興奮不起來，久而久之，形成了一種惰性，對反常的、虛假的、暫時的、細微的、常規的現象就失去了應有的警惕，這樣，很多有價值的東西就會從我們的眼皮底下溜走。

記得我剛接手我現在帶的這個班時，通過檔案我發現幾十號人中當過班幹部的寥寥無幾，有特長的也少之又少，想憑現有的資料組建一支得力的班幹集體是不可能的事。當時，我也有點着急，但並沒有慌亂，而是靜下心來，逐個找他們談心，瞭解他們的意願，摸清他們的特長，根據他們的一言一行、一舉一動暗暗得出自己的判斷，之後按照説話嗓門大，敢於發表見解，喜歡運動、書法等標準確定人選，從後來的情況看，除了勞動委員之外，其他都乾得很優秀，尤其是班長、紀律委員，幹得特別出色，正是靠着他們的聰明才智和積極主動，班裏才取得了比較好的成績，得到了系裏領導和同事們的好評。

2、作為班主任，必須要有真誠的愛心，用真情來凝聚集體

魯迅曾經説過：“教育是源於愛的”。班主任要想成為學生們最信賴、最貼心的人，還需要獻出一份真誠的愛心，要以父母之心、姐妹之情、師生之誼來對待他們，要從思想、學習、生活、身體、家庭等多方面來急他們之所急，想他們之所想，幫他們之所需。只有這樣以心換心，才能縮短感情距離，才能贏得他們在工作學習上的積極配合。同學們的很多困難是難以向班主任啟齒的，我們要主動靠上去關心他們，愛護他們，對找上門來反映的困難，更應引起思想上的重視，千萬不可一口回絕，因為他們向你反映的困難，往往是前思後想了好多遍，才下定決心找你的，這是對你的信任和依賴，你不能當作包袱看待，即使你不能從經濟上、物質上給他多大幫助，但作為班主任來説，給他一個笑臉，給他一點安慰，給他出出主意還是容易辦得到的。俗話説得好，好語一句三冬暖，惡語傷人六月寒。只要我們心盡到了，辦法想到了，力使到了，我想同學們也就滿足了。

3、作為班主任，必須善用抓兩頭帶中間的方法，達到整體進、全面上的目的

任何一種情況都有兩頭，即有先進和落後，中間的狀態又總是佔多數。抓住兩頭就把中間帶動起來了，這是一個辯證的方法，體現的是全面性的特點，着眼點是班集體，而不是隻看到居於少數的先進部分，嫌棄中間和落後部分，目的.是使中間和落後的部分最終都能趕上先進部分。

抓先進，要講求實，不能一俊遮百醜。先進是相對的，一定範圍內的，十全十美的先進是沒有的，在肯定他們的優點、把他們推到前沿的同時，還要適當的點點他們的缺點，給他們施加壓力，爭取做到好上加好。如果對他們不抓、不管、不幫、不促，先進就會自生自滅，甚至會轉化為後進。

抓後進，要講策略，雪中送炭比錦上添花更重要，更有價值。雖然後進層比例很小，但一顆耗子屎能壞一鍋湯，如果轉化工作做得不好，就可能影響和破壞整個集體。所以，在抓後進層時，我們要講策略，儘管費心費力，見效慢，但只要我們在慢、細、穩上下功夫，不見成效始終不撒手。具體來説，要做到以下幾點：

第一，在思想上不歧視、感情上不嫌棄，不把他們當包袱；

第二，和他們多接近，積極尋求共同點和突破口，以情感人，以理服人，從精神上感化教育，逐漸消除他們的牴觸情緒和戒備心理；

第三，幫助他們克服自卑感，弄清來龍去脈，從根源上清除他們自甘落後、自暴自棄的消極悲觀心理，從而樹立起脱胎換骨的信心和決心；

第四，在不亂扣帽子的同時，要重視抓他們的閃光點，注意發揮他們的特長和優勢，儘可能的肯定他們的價值，特別是他們在出現轉機時要及時加以肯定。

帶中間，要講整體推進，一花獨放不是春。任何時候，中間層都佔班級的大多數，抓兩頭的目的之一就是帶動中間，如果中間上不去，整個集體成績也就上不去。首先我們應用先進引路，報紙上電視上的典型離我們太遠，目標也太高，我們得就近宣揚，對班裏各個層面的先進進行大肆宣揚，讓大家有切身感受，激發他們的榮譽感和上進心；其次是讓後進趕超，給中間形成推力，後進同學，往往是要麼不變，一變就是大變，甚而會跨越中間，直接躍入先進行列，這就會引起中間層的震動和不服，同時產生危機感，迫使他們努力向前趕。

曾經有人説過：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是學生的導航者、指路人，只要我們的心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生的教育動之以情，曉之以理，持之以恆，定然能使學生沐浴温暖的陽光，而我們的班主任工作就會做得更好，就會實現教育家葉聖陶説的“教是為了不需要教”。

2023年新任班主任工作計劃14

新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，制定班主任工作計劃如下：

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、本班學生現狀分析共有學生37人，其中男生21人，女生16人。

具體情況分析品德方面本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《國小生守則》來規範自己的言行。但由於種種的原因，部分學生身上仍存在着以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。

學習方面：

本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來説，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與紮實方面繼續培養。

身體素質本班大多數學生的體質較好，熱衷於體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。

幹部狀況通過一年的培養與鍛鍊，班內大多數幹部都能起到模範帶頭作用，對待工作積極熱情，願為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛鍊培養，不夠主動，需培養。

班級形成情況班內學生家長大多是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。

班級特點本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來説，班級特點比較穩，但穩中有活。

三、班級工作重點及目標班級教育工作

重點加強行為規範的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續抓好學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、搞好班級衞生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衞生文明示範班。

3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。

本班學生奮鬥目標：

1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。

2、爭當學校的“優秀班集體”.

3、發展個性特長，促進身心健康。

具體工作：

(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛鍊能力，培養其集體榮譽感。

(2)注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。

(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

四、常規管理措施

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對學生的年齡特點，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度，班裏建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”.學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。隨着紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯着的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目瞭然。另外，班裏還將定期評選“優秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衞生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。

(2)建立本班的“學習小組”,前後位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。

2、文明行為方面為進一步規範學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：

(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

(3)利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規範自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”.