家長工作計劃15篇

工作計劃
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時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候寫一份詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的家長工作計劃，歡迎大家分享。

家長工作計劃1

一、指導思想

在“以法治校，以德立校”的辦學目標的引領下，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的有關精神，通過辦好家長學校，進一步轉變家長的家教理念，提升家教水平，從而有效促進學生品德心理的健康發展與學習質量的有效提高。

二、工作目標

家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，是全面推進素質教育的一項重要任務。根據國務院《關於基礎教育改革和發展的決定》和《全國家庭教育工作計劃》的要求，其具體目標是;

1、向家長宣傳黨和國家教育方針、法規、政策。

2、向家長傳授科學的家庭教育知識，樹立正確的家庭教育思想和科學的育人方法。

3、向家庭宣傳介紹為人父母，應有良好表率作用，應保持良好的家庭育人環境。

4、溝通各類教育的聯繫，適應新的教育形式，解決新形式下的新問題。

5、交流和探討教育子女的好經驗和好方法。

三、工作要點

1、加強班主任老師家庭教育的培訓與學習。

2、指導家長掌握科學教子的'方法。

3、不斷總結經驗，充分發揮優秀家長的示範、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

4、充分發揮家長委員會的作用，不斷提高廣大家長參與學校教育教學管理的主動性和積極性。

5、繼續開展“千名教師訪萬家”、“十萬家長進講堂”活動，加強家校溝通。

四、工作措施

1、建立家長學校組織領導機構，加強對家長學校工作的指導，落實活動經費，制定實施《家長學校章程》、《家長教育行為規範》、《檢查考核規定》等規章制度，使家長學校逐步向科學化、規範化、制度化方向發展。

2、健全家長委員會的建設，邀請有社會威望和影響的家長為學校家長委員會委員。各班學生家長為委員會成員。家長委員會負責日常具體工作，每學期由委員會組織家長進行一次家教知識講座，組織家長為學校出謀劃策。學校定期評選模範家長。

3、學校不定期地聘請社會及校內的一些熱心家庭教育事業，具有較高專業知識和修養的專家、老師為家長上課。通過學習，幫助家長樹立科學的家教理念，及時解決子女在成長過程中發生的不良行為，確保他們健康快樂地成長。

4、定期召開家長會和開展家長開放周活動。

學校要求每班每學期必須召開至少兩次家長會。家長會的形式多種多樣，或交流對話，或專家報告和諮詢，或家長、教師、學生聯歡。通過多種多樣的形式，增進相互感情和了解。開展家長開放日活動，開放日期間，家長可以到教室聽任課教師講課，瞭解教師的教學思路，掌握孩子課堂學習情況，及時與學校領導和教師交流教子的經驗方法，提高自己的意見。

5、充分利用校園網絡、校訊通、校報以及家教教育網站的優勢，開闢家庭教育專欄，全方位、多角度地宣傳學校教育教學活動、介紹家庭教育理論與經驗、佈置學校家庭教育相關工作，為廣大家長提供更多交流與學習的機會。

6、努力探討我校《家長家庭教育評價》，對全校家長進行家庭教育評價，以此促進家庭教育質量的提升。

7、及時總結反饋，不斷促進家校工作的提升。

五、具體活動安排

1、三月份：書香月開展書香親子閲讀。結合學雷鋒活動，親子蒐集雷鋒故事進行共讀。

2、四月份：家校牽手，舉行“同一堂課”活動。(教導處組織);陸續召開班級、校級家長會及家教講座，(校長、主任、班主任或聘請縣家長學校的老師)。

3、五月份：感恩親情月，由少先大隊組織“感恩演講比賽”(康瑞東負責);邀請全校學生家長參與學校組織的“藝術節”活動，選有才藝的優秀家長參與才藝展示。

4、六月份：邀請全校學生家長參與學校組織的“體育節”，讓家長參與“親子體育比賽”活動。

5、七、八月份：邀請家長觀看我校組織的“頌黨恩歌詠比賽”活動;開展假日安全教育;假期開展學生社會實踐活動(藝術組、安監辦、德育處負責)。

6、九月份：共同成長月，舉辦期初家長專題講座;舉行“教子一得”徵文活動(家委會委員);邀請家長委員會成員參加慶祝教師節活動。

7、十月份：親子共創月，邀請家長來校參與我校開展的“科技節”，親子共同收集材料，創作科技製作作品。

8、十一月份：月初舉行校級操舞比賽，邀請家長參加觀看。

9、十二、一月份：歲末收穫月，舉行教子有方家長、尊師重教家長評選表彰，由校關工委、家委會委員評選。

家長工作計劃2

家長工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質，促進幼兒全面發展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因為對幼兒的教育是一項多層面、多元化的系統工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調：只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不可少的三維構造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發展。

一、指導思想：

繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《上海市家庭教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園的《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。

二、工作目標

倡導家園合作，實現家園共育，促進幼兒素質的提高，強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。

三、工作措施

1、加強教師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性

(1)結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關係。

(2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座。

(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園後進行不定期家訪。

(3)組織並改進家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

(4)充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關係。

(5)通過電話、班級QQ以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋樑，取得家園溝通與合作。

3、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。

(1)發揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、後勤等方面的.目標、措施等各項工作獻計獻策。

(2)發放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議。

(3)開展內容豐富的“親子活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關係更為密切。

4、注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

(1)利用家教園地向家長介紹幼兒衞生保健、心理健康方面的知識;宣傳家庭教育的經驗與信息;報道幼兒園活動動態及成果;而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進家長與教師的有效互動。

(2)豐富《家長園地》的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一方面注重與家長互動，增強針對性和時效性。

(3)把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經驗，闡發自己的意見，相互碰撞，共討科學育兒的實施策略。

(4)開展“書香校園”閲讀活動，營造家園濃厚的文化氛圍。

(5)進一步發揮“家園聯繫冊”的功能，使“家園聯繫冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。

四、具體工作安排

九月份

1.家訪，接待新生及家長來園熟悉環境

2.制訂家長工作計劃

3.召開新學期家長會

十月份

1.召開家長委員會委員會議，改選、增選家委會委員

2.親子社會實踐活動

十一月份

1.家長半日活動開放

2.分發評估手冊，家園互動。

十二月

1.家長親職教育

2.迎新家園同樂親子活動

3.家委會活動

一月份

1.召開家委工作總結會

2.梳理總結本學期家長工作

家長工作計劃3

隨着社會的不斷進步，經濟的迅猛發展，人們越來越清晰的認識到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素質，增強家長的家教意識，是我們幼兒園當前最重要的一項工作。我們要進一步加強家教指導工作的科學性和有效性，以家庭指導為切入口，不斷加強幼兒園、家庭、社會橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個孩子身心健康和諧發展。

一、班級情況分析：

我們小2班本學期共有33名幼兒，其中17名男孩子，16名女孩子。這些寶寶都來自於農村和外地，寶寶們從不同的環境來到同一個地方——幼兒園，寶寶們由哭鬧變安靜，從陌生到熟悉，漸漸的開始喜歡上幼兒園。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐，但時間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個別寶寶需要老師提醒督促，有的還要餵飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜；午睡時哭鬧的寶寶有許多，依賴性很強，不願意自己動手穿脱、不會摺疊衣物。需要老師在旁邊照看；大小便暫時還能自理；通過一段時間的觀察和了解，發現每個寶寶身上或多或少存在着不同的差異。本學期我們以培養寶寶的生活自理能力為重點，進行這方面的研究和指導。

二、具體目標：

家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校。所以我們教師要密切與家長聯繫、溝通，向家長提供一些家教經驗的文章，。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。另外，由於隔代領養的較多爺爺奶奶的.過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴，所以，特別要求家長在家裏一定要給與寶寶動手的機會。教育方法要一致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念、更新知識，以身作則，多與孩子交流、溝通、幫助，

瞭解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我們教師也要及時引導、轉變家長的教育觀念、行為、方法，使孩子快樂的成長。

三、措施：

1、 1、認真仔細觀察孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。

2、開展“家長學校”活動，並開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。

3、向家長展示好家園半日活動。

4、每週五為家長接待日，進行個別諮詢。

5、組織好每學期的親子一日遊活動，加深親子間的情感交流。

6、利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經驗文章。

7、向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在

幼兒園的表現，瞭解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導孩子。

8、利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯繫。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養成自己樂意做力所能及的事的習慣。

家長工作計劃4

一、活動目標：

1、在半日活動開放過程中，讓家長進一步地瞭解幼兒園的教育教學活動和孩子的發展狀況;

2、促進家園合作，增進親子間、家園間的親密感，共同為促進孩子的終身發展打好基礎。

二、活動時間：

20xx年11月18日上午8：30——11：00(週四)

三、活動準備：

3、事先告之家長本次活動的時間、目的、內容和注意事項，請家長準時參加;

4、認真準備教學內容及孩子操作材料;

5、準備反饋單和簽到表;

6、合理安排各個生活環節。

四、活動流程：

(一)晨間活動《拍網球》

1、鼓勵孩子積極主動地參與晨間鍛鍊，體驗活動的快樂;

2、提高拍網球的.技能，提高持續排球的能力。

(二)晨間談話

1、以點名為切入口，請每個孩子説出像傘的東西，鼓勵每個孩子展開大膽想象!

2、鼓勵孩子完整地表達自己的想法，並豐富孩子的詞彙量，提高口語表達能力。

(三)早操

1、能認真地做操，動作有力，精神狀態飽滿。

2、上下樓梯排隊有序、不推不擠。

(四)點心

1、保持桌面、地面的整潔、乾淨;

2、吃點心時不講話，能在規定的時間內獨立吃完自己的一份點心。

(五)語言活動《猜猜我有多愛你》

(六)數學活動《小豬請客》

家長工作計劃5

社會教育是從家庭教育開始的，家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結果。良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的，經過一年的努力，我們建立了“學校、家庭、社會”三位一體的教學模式，提高了家長的育兒水平。

具體表現在以下幾個方面：

一、領導認識到家長學校的的必要性，增強辦學自覺性

1、隨着社會的發展進步，教育水平的發展提高，使今日的中學生較之以往在知識面、信息量及思想、心理水平等諸方面都有許多新的變化，不少家長對教育孩子深感力不從心。因此，辦好家長學校，幫助家長真正瞭解孩子生理、心理及學習發展變化規律，可以為家庭教育取得成功打好基礎，提供保障。以全面提高受教育者整體素質為核心內容的教育改革，需要家庭教育相應變革的'支持與配合，提高家長素質，從而提高家長實施家庭教育的能力和水平，必然會促進學生素質的提高。因此，辦好家長學校是實施素質教育的一個切入點。

2. 、當前，教育的複雜程度和難度較以往明顯增大，單靠學校難以勝任。長期以來學校教育與家庭教育各自為戰甚至是學校教育孤軍奮戰的狀況必須改變，必須使學校教育與家庭教育優勢互補，形成合力，才能使學校教育在校外得到有效的延續和發展。因此，辦好家長學校是學校教育與家庭教育的契合點

二、家長的到課率：

由於主講教師在教學中做到講課熔理論性、知識性、藝術性、趣味性於一爐，既引人入勝，又給人啟迪。家長聽後，既學到知識，又受到了高雅文化的薰陶，更得到深刻的啟示，家長的到課率達到85%以上，形成了一股良好的學習風氣。

三、家長教育觀念的改變：

第一任教師難當，終生教師更難當，一些家長在學習以前，抱着沉久的觀點“不打不成才”。在教育孩子時往往表現出隨心所欲，隨性情而定。高興時，可以讓孩子爬着鼻子上臉，百般縱容遷就;心情不好時，則又吼又叫，以至打駕。不講原則，不講理智，不講科學，憑着感覺走。在學習上施以孩子壓力，剝奪孩子“雙休日”的權利，給孩子學生的負擔，而又沒有達到他們預期的效果。

家長學校成立後，給了他們一種全新的家庭教育理念。他們體會到家庭教育是一種起始最早且貫以終身的教育，家庭教育是一門科學，要掌握好這門學科，就得學習、學習、再學習。

四、教師對教學的重視;

為了讓家庭教育走向現代化，家長學校的老師認真備課，確定三講主題，家庭德育、學生的學習習慣養成、家長修養。為易於開展針對性的教育活動，教學內容側重於學生的個性心理培養方面的知識，除了已有的家長讀本以外，家長學校的老師還對家長講授了《兒童心理學》、《少年兒童研究》等一些書籍的內容，讓家長更多更好地瞭解到了孩子們的心態。

五、家庭教育成果的體現：

通過家長學校的培訓，家長的素質得到明顯提高，通過對調查問卷的分析，可知93%的家長具有正確的人才觀，95%以上的家長具備正確的教學方法，同時，在家訪中從學生身上反饋出學生個人的進步和家長教育的更新，達到了我們預期的效果。在學生家長中，由於文化層次參差不齊，自身修養存在差異所以家庭教育效果也各不相同，我們在以後的開課中，經驗交流中將再結再勵，尋求更好的家庭教育方法，把我們的家長學校辦得更好!

家長工作計劃6

一指導思想

為更好地推動家庭教育現代化工程，提高家庭教育質量。學校將進一步貫徹家庭教育實施要點，辦好家長學校。讓家長參與學校教育，充分發揮家庭教育的特殊功能，提高家長的教育素質和水平，進而促進每個孩子健康成長。

二目標任務

通過開辦家長學校，指導和幫助家長提高自身的素質和修養，讓家長進一步瞭解國家教育方針，政策和法規，明確家庭教育的重要性。幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，學習家庭教育的科學知識，掌握教子成才的方法，充分發揮家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，營造良好的家庭教育氛圍，使家庭教育充滿愛意、充滿温馨。增強家長與學校之間的聯繫，明確家庭教育職責，積極構建學校、家庭、社區三位一體的育人網絡，共同培育一代新人。

三家長學校的組織管理：

1、設立家長委員會

家長委員會由學校黨支部書記、政教處處主任、教導處主任、年級組長及六位家長代表構成。由學校黨支部書記主持工作，負責指導、協調家長學校工作；家長代表負責收集家長對家長學校組織的活動的信息反饋及對學校的建設性的'意見或建議。

2、家長委員會每學年召開兩次會議，學習有關文件特別是有關的教育法規，結合學校工作重點，制定家長學校工作計劃，針對家教中的熱點和普遍存在的問題，確定科研課題及個案研究。

3、家長學校規章制度健全，有考核、結業、獎勵等管理措施。

四家長學校具體工作：

1、根據區有關家庭教育指導精神，進行家庭教育工作指導者進行培訓。

2、制定家長學校分年級活動安排，結合實際情況，對家長予以家庭教育指導。

3、分層次進行家長學校講座，共商教育學生良方。

4、進一步進行學習型家庭的創建活動，評選校級示範性學習型家庭和合格（優秀）學習型家庭。

5、教師走出去，為進一步搞好家長學校工作，要求班主任至少每學年對每位學生上門家訪一次。

6、把家長請進來。（（1）進課堂聽課（2）請部分家長與孩子參與活動）

7、在學校教育工作涉及不到的時間和空間裏，通過家長學校求得家長們的支持和配合。①請家長充當家庭監督員。學校的許多活動，通過家長督促，學校檢查，促進孩子自理能力的提高。②聘請家長擔任校外輔導員。請有特長的家長指導孩子的實踐活動。

8、家長學校形式注重多樣化，班級的家長學校可以在座位的形式上進行改革，老師與家長圍坐一圈，形成圓桌形，更注重人性化，零距離，形成教師、家長互動模式，相互探討，避免家長只聽不講的局面。講課形式多樣化：講座、聽課、育兒經驗交流等，提高家長學校的針對性、實效性。

五具體安排：

二月份：（徐子勝）

1、制定家長學校工作計劃

2、召開家長委員會會議，制定《倡議書》。

三月份：（王斌）

1、請家長充當家庭監督員。學校的許多活動，通過家長督促，學校檢查，促進孩子自理能力的提高。

2、聘請家長擔任校外輔導員。請有特長的家長指導孩子的實踐活動。

四月份：（王收昌）

1、老師與家長圍坐一圈，形成圓桌形，注重人性化，零距離，形成教師、家長互動模式，相互探討，避免家長只聽不講的局面。

2、講課形式多樣化：講座、聽課、育兒經驗交流等，提高家長學校的針對性、實效性。

五月份：（曹姍姍）

1、分層次進行家長學校講座，共商教育學生良方。

2、把家長請進來。（1）進課堂聽課（2）請部分家長與孩子參與活動

六月份：（王潔）

教師走出去，為進一步搞好家長學校工作，要求班主任至少每學年對每位學生上門家訪一次

七月份：（各班班主任）

安全教育

以學校工作計劃為指導，在校黨支部的領導下，政教處本學期的工作繼續堅持管理育人，活動育人兩條主線交叉並重推進工作進程，要求全員參與德育教育，以構建“大德育教育網絡”為管理目標，紮實有效地做好學生的政治思想教育工作，形成齊抓共管的教育局面;以“學校的事情爭着做，父母的事情幫着做，自己的事情自己做”為教育目標，嚴格規範學生良好的日常行為習慣養成，培養學生自主自立的意識形成與行為落實，以“誠實守信，積極進取”為培養目標，通過各種有效的教育途徑，培養學生的責任感，進行前途理想教育。三個目標呈遞進勢態，促進德育工作的開展。在上學期的基礎上，政教處要總結經驗，提升工作效率，加大工作力度，團結和指導全體班主任老師，努力開創工作新局面。

本學期對班主任工作，政教處提出進一步要求：全體班主任老師要繼續以“嚴格管理、慈愛關懷”為

工作的指導思想，在班級管理中嚴字當頭，愛存心中。繼續要求常懷四心(責任心、愛心、童心、耐心)

堅持四勤(勤看、勤談、勤做、勤思)結合上個學期工作，各位班主任要進一步明確自己的實際工作的優缺點，加強工作責任感的提升，加強工作中關於“勤“的要求。幾項具體要求：對全體而言(正付)

1、形成嚴謹、嚴肅、靈活、創新的工作作風，要在實際工作中不斷總結自我，提升自我，逐漸形成實效性強，個性化鮮明的工作套路。

2、在平時的工作中要在各個方面嚴格要求自己，一言一行、一舉一動都要給學生做出表率，給學生家長以信賴，做到為人師表。

3、根據學校的要求，結合本班級的實際情況，要多想辦法，尤其是小辦法，小辦法形成系統就是大辦法了。

4、自本學期開始，班主任老師對學生的思想教育，對學生日常行為習慣養成要逐步由外部強制向學生內需轉變。

5、堅決不允許違反輔導原則。

6、正付班主任之間的配合要進一步加強，要更默契，要更具有凝聚力，這裏面有兩個問題：一是正班主任的問題，是否發揮了班級管理核心的作用?有關工作是否安排得自然有序?領導、指導工作是否落到實處?二是付班主任的問題，是否能服從正班主任老師的領導?是否真正地和正班主任老師一個心眼，一股勁?上個學期的工作做了哪些，出現的一些問題，原因在你身上有多少?要形成一股合力，擰成一股勁，共同把班級管理抓好，抓實。

7、要緊密團結本班的任課教師，形成齊抓共管的局面。

8、在班級內要實行“學生提高包保制”，實行兩個包保，一是任課教師要每人包一個學生，二是學生幹部每人包一個學生。一方面學習差，一方面是表現差，以年部為核心，以班級為單位，把這項工作落實好。年部拿出包保方案，有具體做法，有具體的包保人和對象，交計劃時一併交上。

家長工作計劃7

一、指導思想

人類社會進入二十一世紀，教育面臨着更多的挑戰。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯繫，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。

二、工作要點

1、定時間、定內容，對家長進行家長學校講座，向家長宣傳黨的教育方針，宣傳新課程改革的有關精神。

2、宣傳中共中央、國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》。

3、宣傳以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務。

4、傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法。

5、幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規範家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

6、聘請專家講課。

7、形式多樣性、開放式，提倡家長共同參與，發揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。

8、創造條件讓指導者運用現代科技手段，提高家長教育的方法。

9、建立一支專兼結合、功能互補、具有較高專業素養的指導者隊伍。

10、充分發揮優秀家長的示範、輻射作用，積極培養家長的先進典型。

三、工作安排表

月份

學習內容

九月份

《教育孩子是父母的共同責任》

《引導孩子學會閲讀》

《對孩子進行心理健康教育》

十月份

《國小兒童的特點與幼小銜接》

《激發孩子的學習興趣》

《家庭教育與國中生成長》

十一月份

《幫助孩子養成良好的習慣》

《教孩子講求文明禮儀》

《教孩子學會學習》

十二月份

《讓孩子在玩中成長》

《讓孩子體驗勞動的快樂》

《對子女進行理想和良好情緒的教育》

一月份

《幫助孩子建立良好的人際關係》

《注重對孩子的安全教育》

《幫助孩子學會生活》

三月份

《讓孩子自主發展》

《引導孩子做電腦網絡的主人》

《國中學生的心理特點與教育》

四月份

《重視對孩子進行美的教育》

《少批評、多讚揚，鼓勵孩子健康成長》

《重視子女非智力因素的.培養》

五月份

《加強對孩子熱愛生命的教育》

《提高綜合素質做一名合格的家長》

《創學習型家庭，做智慧型父母》

六月份

《家校合力，共育英才》

《創造良好的家庭環境》

《家庭教育與學校、社會教育要協調一致》

四、工作措施

1、家長委員會管理紮實有效。本學年，我校將進一步加強與委員們的聯繫，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好"家長學校"的措施和方案，及時反饋家教信息，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，協調並參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、落實"家長學校"的上課時間。原則上每學期舉行3~4次，每次上課時間不少於2課時（1。5小時）。並有計劃、有層次的開展活動。每次課後，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

3、精心挑選"家長學校"的上課教師。學校將精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，並熱心於教育科學的幹部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，並形成系列化。

4、保證"家長學校"的學員的參與率。每次上課前一週以內，由校方發出書面通知，並及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，並加強簽到和點名制度。為進一步推進家校聯繫，開家長會時，學校還將下發調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。

5、採用多種形式，豐富"家長學校"的活動。根據學校工作安排及工作的連續性，周密制定好教學計劃，做到有序實施。能注意理論聯繫實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，並將改進措施落實到以後的工作中去。開展諮詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

6、抓好理論學習，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。每一位家長學校的教師應不斷學習新理論，瞭解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

7、抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。繼續抓各項制度的落實。做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、獎勵、考核、教學等各項制度。豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校授課增強吸引力和實效性，本學年，從學生的需要、家長的需要出發豐富授課內容和活動形式。

只有想學生所想的、講家長想聽的，家長學校的授課內容才能貼近家長，吸引家長，提高授課的質量，達到授課的目的。為此，本學年我們將利用家長學校的授課及回執瞭解家長的需求，而後針對家長們的熱點意見相應設置授課內容。

家長工作計劃8

一、指導思想

家長工作一直是我們幼兒園工作重要組成部分。提高幼兒素質，促進幼兒全面發展，單靠幼兒園教育是不夠，因為對幼兒教育是一項多層面、多元化系統工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合方能奏效。現代教育觀強調：只有社會、家庭、幼兒園緊密結合，才能形成現代幼教立體模式中必不可少三維構造，才能使每個孩子都得到全方位健康和諧發展。

教育部頒佈《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要合作伙伴。”它賦予了家長工作全新內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園教育與管理，成為幼兒園提高教育質量重要資源。

這一學期我園家長工作指導思想是：繼續認真貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中家長工作精神，以我園《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發展。

二、工作目標：

倡導家園合作實現家園共育促進幼兒素質提高，強調幼兒園與家庭雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧發展。

三、工作措施：

1、加強教師自身教育素養，提高家長工作藝術性

（1）結合《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童發展指南》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者角色關係。

（2）組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作好經驗、好方法，感受做好家長工作樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作水平。

2、加強幼兒園與家庭溝通，以靈活多樣方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

（1）舉辦多形式有針對性家教講座：有園主持，也有班級主持；有專家主講，也有家長主講；有較大規模講座，也有較小範圍沙龍研討。

（2）做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園後進行不定期家訪。

（3）組織並改進每學期一次家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

（4）充分發揮家委會在家園溝通中作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園教育計劃與要求，溝通、協調家園關係。

（5）建立“幼兒園家長學校網站”，開闢“校園動態”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。

（6）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時交談等，與家長間架起情感橋樑，取得家園溝通與合作。

（7）繼續開通家園熱線，進一步溝通家園聯繫。

3、注重家長參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實力量，增強教育合力。

（1）發揮家委會作用，使家委會參與幼兒園管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、後勤等方面目標、措施等各項工作獻計獻策。

（2）發放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己意見和建議。

（3）開展內容豐富“迎新家園同樂親子活動”、 “慶六一活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關係更為密切。

（4）繼續邀請具有專業特長家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進課堂參與教育活動，

4、注重幼兒園與家庭互動，形成暢通家園雙通道。

（1）繼續辦好《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家長進行交流溝通互動窗口。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衞生保健、心理健康方面知識；宣傳家庭教育經驗與信息；報道幼兒園活動動態及成果；而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進家長與教師有效互動。

（2）豐富《家長園地》形式、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識，另一

方面注重與家長互動，增加“焦點寶寶”、“交流共享”等欄目，增強針對性和時效性。

（3）把家長會改為“參與對話式”家園交流會，家長、老師互拋育兒問題和經驗，闡發自己意見，相互碰撞，共討科學育兒實施策略。

（4）開設“家長育兒經驗來稿專欄”，使“家長教育家長”，來提高家長與家長互動。

（5）進一步發揮“家園聯繫冊”功能，使“家園聯繫冊”成為家園互相交流信息一種有效渠道。

四、20xx年家長學校活動月安排

9月份：

1、熟悉瞭解新生，接待家長來訪

2、佈置家教宣傳欄

10月份：

1、結合三八國際勞動婦女節，開展“我愛媽媽”親子活動

2、期初家長會

3、第二期家長學校教育講座

11月份：

1、更換家教宣傳欄內容

2、半日開放活動

12月份：

1、向家長征集優秀家庭教育論文

2、評選及表彰優秀家長活動

1月份：

1、期末家長問卷調查。

2、家長學校工作總結。

2月份：

1、家長學校工作總結

2、家長學校檔案收集整理

家長工作計劃9

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

二、工作目標：

1．努力營造家園合力的教育環境，提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。

2．結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

3．增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務範圍，提高服務水平。

三、工作重點：

1．公開公正讓家長進一步瞭解幼兒園，支持幼兒園工作；

2．加強家園合作的力度，營造良好的氛圍，促進幼兒發展；

3．提高家長對幼兒園工作的認同感；

四、具體措施：

（一）更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境

我們教師必須用《綱要》的理念引領我們反思過去的工作，儘快完成角色轉換。

第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規範化、制度化、經常化。

第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的.主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。

第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

（二）注重家長工作的實效性

家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。

為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，並將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園聯繫冊、寶寶直通車等途徑，切實提高家長工作的實效性。

（三）善於做個別家長工作

由於遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，採用不同措施。

同時教師要具有敏鋭的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

（四）發揮家委會的橋樑作用

要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。

家委會成員應積極參與幼兒園管理，瞭解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關係，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，並將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。

(五）開闢家園合作的有效途徑

1．辦好家長學校

幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查瞭解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。

本學期，我園將根據家庭與孩子的不同類型，根據家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養、衞生保健知識。

2．家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統。

家長通過觀摩可以從中具體瞭解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助於家長深入瞭解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。

同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什麼，怎麼看。

比如要着重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的後果。

本學期將舉行全園性開放活動。

3．家長助教

探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。

我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。

根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4．家長園地

本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。

其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，並將好的文章張貼在聯繫欄中，實現家長教育家長的目的。

（六）不斷完善教師家長工作的考評方法。

結合教師每月考核、學期考核的各項內容，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化，對教師和班級家長工作採取園長室考核、自我評價和聽取家長意見相結合的數量考核和質量考核相結合的方法，全面衡量教師家長工作的內涵。

五、具體安排：

三月份：

1．新生幼兒家訪活動，瞭解班內幼兒基本情況。

2．檢查各班家園欄佈置情況，進行評比。

3．舉行新學期家長會

4．各班家長工作計劃檢查落實。

5．檢查各班家長園地情況。

6．班級網站及《家園聯繫冊》的使用情況。

7．膳食會議

四月份：

1．舉行小、中、大班家長開放日活動，家長填寫半日活動情況表。

2．親子踏青活動

五月份：

1．家長學校活動：大班（年級組組織；重點：幼小銜接工作）。

2．家長學校活動：中班（年級組組織；重點：幼兒自理能力的培養）。

3．家長學校活動：託小班（年級組組織；重點：衞生保健知識）。

4．舉行慶“六一”活動。

六月份：

1．評選“好家長”。

2．下發家長問卷並進行情況彙總。

家長工作計劃10

一、大班第二學期幼兒主要面臨的問題：即幼兒入學社會適應性

（一）幼兒教育與國小教育的差異

1、生活環境的變化：活動室變為教室

2、生活方式的變化：作息時間、作息制度、作息內容的變化

3、主導活動的變化：

（1）幼兒園以口頭語言為主，國小則以書面語言為主，面臨着識字與閲讀的雙重任務。

（2）幼兒在園學習的內容比較形象簡單，國小的學習內容概括系統

（3）入國小學習是一種社會義務，並承受學習的成功和失敗的評定。

（4）幼兒在園自由選擇的機會較多，入學後更多的精力被固定的課程佔用。

4、人際交往與人際關係的變化：

（1）交往人數增多

（2）與教師的關係發生變化

（3）兒童的地位、體驗有新的變化（在園是最大的，在學校是最小的）

（二）幼兒園與國小銜接的實質

1、社會適應性問題是主體適應性的一個重要方面，它與幼兒的學習水平成正相關。兒童初入國小後主要表現行為和學習不適應問題，學習問題主要是知識準備和能力準備不足，而能力準備不足尤為突出。

2、兒童社會適應性是適應國小活動的關鍵

（1）任務意識及完成任務的能力（能把完成任務與玩分開）（2）規則意識及執行規則的能力（3）獨立性與生活自理的能力（4）人際關係

3、大班幼兒社會適應性的`狀況

（1）執行規則的意識、能力較差（自控能力）（2）缺乏明確的任務意識和必要的完成任務的能力（3）獨立意識淡薄，自理能力差

二、大班第二學期主要教學任務：

學期目標根據五大領域制定，作息時間按照國小的規律性來制定，學習注重遊戲性、愉悦性，體現幼兒年齡特點。（不是國小化的課堂模式）

1、儘快組織幼兒參觀國小，萌發幼兒對上國小、對學習的嚮往與渴望。初步瞭解國小和幼兒園的不同，包括環境、生活兩方面。只有瞭解了不同，才能引發幼兒自我調整的主動性，從而幫助孩子改掉一些不良習慣（上課隨便講話、走動，不注意傾聽、插話）

2、注重幼兒入國小能力的準備與培養

加強獨立性培養，將幼兒在園一日的活動列出課程時間表，時間由30’／節～40’／節過渡，強化課間10分鐘幼兒的安排。重在良好習慣的養成：舉手回答、傾聽、任務（留簡單的作業）

3、進行必要的知識、技能的準備，思維、能力的培養（1）學前知識方面：

①認讀、書寫拼音字母，學習拼讀，閲讀活動②“三個一”活動：每日一字、每週一首詩、每月一個故事③漢字書寫活動：注重筆順、握筆姿勢、書寫姿勢

④計算活動：10以內數分解組成、20以內加減運算、口編應用題、認識時間、認識圖形、數數

（2）學前能力培養方面：

①自我服務能力：整理書包、書箱，喝水、入廁、增減衣服②口語表達、理解能力：新聞快車、寶寶日記、看圖説話、表演故事、小記者活動

③交往合作能力：主題活動（我的新朋友、我們的班級報）、活動區活動

④自控能力：模擬課堂、模擬課堂小標兵

⑤思維（判斷、分析）能力：“快樂家園”教材、“入學準備”教材、智力競賽、科學探索活動、棋類活動等

⑥英語：強化日常環節口語，重在理解與運用

三、家長工作

1、做好心理準備，從作息時間保證（按時入園、按時睡覺），有時間觀念

2、為孩子創設良好的學習環境（舒適的書寫小桌椅、隨時閲讀的圖書）

3、多鼓勵，幫助孩子樹立自信心，不要剝奪孩子學習、練習的機會，避免包辦代替，加強獨立性的培養。

大班家長會小結鄭相宜

時間過的很快，我們大班的孩子就要進入國小了。在這關鍵的時刻，培養和激發孩子們入學學習的願望和興趣是非常重要的，它直接影響孩子們入學後的學習生活。為此，大班於4月2日（星期六）下午在本班教室召開了家長主題會《幼小銜接》。

我們大班教師經過商量、討論、準備資料、會議形式探討等主從以下幾個方面入手：

1、講述本學期的月計劃工作。

2、培養幼兒自覺遵守常規，形成良好的獨立生活習慣。

3、發展幼兒的學習能力、傾聽能力。

4、培養幼兒的任務意識和責任感。

5、培養幼兒大膽與人交往的能力。

6、家長互動環節。通過這次家長會，我們教師與家長們達成共識，共同配合做好各項工作，力求讓幼兒順利地渡過幼小接軌的“困難期”，幫助幼兒順利成為一個輕鬆快樂的國小生。

在今天舉行的家長會活動中，有30多位家長參加了本次活動。家長在活動中的表現都很積極，家長會上家長聽的都很認真。主題會—“幼小銜接”。通過圍繞“幼小銜接和行為習慣，學習習慣”三個方面展開，介紹幼兒在園一日生活的各環節,使家長與幼兒園達成共識形成教育合力.為入國小打好基礎。靜下心來反思家長會的每一個細節，我的心情很複雜，既有一份欣慰，又有一份沉重。欣慰的是我的工作得到了各位家長的支持與認可，沉重的是通過這次活動，更覺得身上所肩負的責任是沉甸甸的。我多麼希望我們的孩子們能夠快速、準確地接受知識，能夠體會到學習的快樂。能夠儘快的養成良好的生活、學習習慣，為上國小做準備。

我想，通過這次家長會回給家長帶來一些啟示：

1．嚴於律己，身先立卒，給孩子一個最好的榜樣。

2、育兒育女，從我做起，刻不容緩。

3、深知“心動不如行動”。

4、不想讓孩子輸在起跑線上，他們的共同心聲就是讓老師能夠給予他們的孩子更多的關注。同時對我自己的啟示或不足是：

1、時間的關係給家長説的配合工作比較多，家長髮表意見的少。

2、對家長的口氣應該更具有親和力，多一些更專業的解決方法。不管怎麼説，此次家長會讓我得到了一定的鍛鍊，成長不少。

家長工作計劃11

一、多措並舉，夯實“家長學校”管理

1.健全各項制度。建立完善《家長學校章程》、《家長學校工作規劃》、《家長學校管理工作制度》、《家長學校校務管理委員會例會制度》、《家長學校授課制度》、《家長學校科研工作制度》、《家長學校檔案管理制度》、《家長學校教師培訓制度》等制度，明確家長學校校長、教師職責，並組織教師、家長進行學習體會，瞭解並執行相關制度內容。

2.保證開展質量。精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，並熱心於教育科學的幹部和教師擔任家長學校的老師，保證師資質量。而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，併成系列化。

3.加強學員管理。加強家長學員的意識，保證"家長學校"的學員的參與率。每次上課前一週以內，由幼兒園發出書面通知，並及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，建立學員檔案，加強點名制度。建立家長學員獎評制度，調動家長積極性。推進家園聯繫，通過下發調查問卷等形式，來了解家長對學校教育的評價與建議。

二、採用多種形式，豐富“家長學校”活動

採取多種有效方式向家長宣傳正確的教育思想和科學的，幫助家長提高家教水平，不僅可以改進和優化家庭教育，而且有助於在教育孩子的問題上家園取得共識，達到教育上的協調一致。

1.辦好家長課堂，普及家教知識。邀請教育專家及心理專家針對幼兒發展特點開展專題講座，轉變家長的育兒觀念，提高家園共育質量。遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則，根據家庭與孩子的不同類型及家長的需求，以班級為單位有針對性的開展家長授課活動，有目的、有計劃地開展家教知識講堂，向家長普及家庭教育知識、提高家教水平和家教質量。

2.開好家長會及家長講座，形成教育合力。開展每學期初、中、末家長會活動，向家長介紹學期工作計劃、幼兒發展情況及班級重點工作等，針對大家共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經驗交流等，豐富家長教育經驗，保持家園教育一致，形成教育合力。

3.辦好家教園地，指導家長行為。家教園地是幼兒園與家庭聯繫的一個紐帶，是向家長展示保教工作的一扇窗户，更是進行教育交流的一塊園地。開設園級和班級兩級家教園地，在園級家教園地中向家長公佈辦園宗旨、教育目標、幼兒一週食譜、家長在園行為規範等，各班根據本班實際，創辦形式多樣、內容豐富的家教園地，向家長展示工作計劃、幼兒在園表現、等，發動家長寫育兒經驗、心得體會等進行相互交流，促進教師與家長之間的互動，使雙方形成合力，對孩子實施協調一致地教育。

4.辦好家長開放日，增進理解與交流。家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道，是教師教育教學的縮影。開展好每學期一次的半日活動開放，讓家長走進幼兒園，瞭解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，使家長和老師彼此加深理解和交流。做好家長開放日意見收集工作，徵詢家長對教師的評價意見，將評價結果作為教職工業務考核的重要依據。

5.做好家訪工作，增強溝通及時性。建立家訪和缺勤回訪制度，規定每位教師每學期家訪不少於10次，幼兒缺勤要問明原因，並有記錄。完善班級教師與家長的約訪制度，提高約訪效率，增加約訪人數，變被動等待為主動溝通，變單項交流為雙向互動，儘量減少因等待或捎話而產生的各種矛盾或誤解，建立相互信任的夥伴關係，讓家長由事不關己的“旁觀者”變為積極主動的.“參與者”。

6.做好家長問卷，發揮家長監督作用。定期向家長進行各類調查，徵求家長對幼兒園管理、服務與保教態度、教師教育能力等意見，發揮家長監督作用，更好改進工作。

7.發揮網絡作用，促進溝通實效。加強幼兒園網絡建設，豐富幼兒園網站板塊及內容，力求將幼兒園動態活動，園所發展、幼兒精彩表現等活動向家長全方位展示。激勵教師和家長公社班級博客、QQ羣、飛信微信等，及時發佈信息，讓家長更深入瞭解班級網頁信息及班級開展的各類活動，實現更好互動。

8.開展其它各類活動，深化家園互動。開展節慶日親子活動。開展慶三八家園同樂會、慶元旦以及慶六一、親子運動會、大班畢業典禮等各種節日親子活動，由家長與參與策劃、排練，開展一年一度閲讀節活動，通過家園藏書調查、好書共享、閲讀心得漂流、故事大王比賽比賽、圖書交易、書香家庭、書香寶貝評選活動，家長作為有力後盾全程參與活動。結合春季和秋季主題開展親子採摘活動。摘草莓、摘蘋果，挖地瓜等，走出幼兒園，開闊幼兒視野。真正凝聚課程建設中家、園、幼兒三位一體的合力，成為幼兒園課程建設不可或缺的生力軍。

9.舉辦聯誼活動，增進與社區交流。與社區聯合舉辦聯誼活動和交流活動，為孩子提供表達表現機會，同時向小區宣傳幼兒園。通過參加小區、商場、書店等社會民間團體組織的各種有益於幼兒發展的活動，提高幼兒園的知名度。

10.評選模範家長，實現經驗共享。組織家長整理家教論文、經驗文章在全園範圍內交流。組織家教經驗交流會，模範家長介紹教子經驗，用家長的親身經歷向家長傳播教育理念、教育策略，實現家長引領家長目的。

三、利用家庭和社區教育資源，促進深層合作

家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特徵為幼兒園提供了豐富的教育資源。

1.建立幼兒園家長信息資源庫。學期初組織各班教師對本班家長資源進行調查統計，對全園家長資源進行充分的挖掘、整理，填寫《家長資訊表》，將家長的職業、興趣愛好、專業特長以及可為幼兒園提供幫助的時間、項目均做好登記，形成家長資源庫，便於隨時調用。

2.發揮家長職業優勢，參與教育教學活動。不同職業不同經歷的家長均可成為幼兒園豐富的教育資源，為幼兒園課程實施提供多種支持和幫助。鼓勵教師根據並利用家長的職業特點將家長請進幼兒園參與教學活動。如：請醫生媽媽為幼兒講解醫生工作，教給幼兒預防疾病的知識；交警爸爸對孩子們進行“識標誌講安全遵守交通規則”的教育。主題活動的開展前，發放“告家長書”，讓家長了解主題目標、幼兒發展目標，詳細介紹主題活動的環境創設、區域創設、所需物品等，以便家長了解主題進展並提供必要的幫助。

3.有效利用家長資源，開展社會實踐活動。幼兒家長來自各個階層，具有廣泛的社會關係及基礎，注重充分發揮各行各業家長的作用，為幼兒園社會實踐活動牽線搭橋，如參觀軍營、參觀海水養殖廠、走進田野等社會實踐活動，開拓孩子們的視野，增強對大自然和社會的認識，培養孩子的探索和求知慾望，發揮家長參與教育活動的積極性，使家長真正成為幼兒園的合作者。

家長工作計劃12

一、指導思想

隨着教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育作為一項系統工程，學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響着教育整體功能的發揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協調。為此，我園將開展一系列豐富多彩的活動，讓家長了解幼兒園、瞭解孩子、瞭解幼兒教育目的、內容與方法，使家長充分認識到為孩子創設良好環境的重要性，使老師與家長之間加強情感交流，從而形成家園共育的良好局面，更好地教育孩子。

二、主要目標

1。努力營造家園合力的教育環境，提高親子關係、師幼關係、家園關係的親密度和融洽度。

2。結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

3。增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務範圍，提高服務水平。

三、具體目標

1。指導家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環境。

2。讓家長了解幼兒園教育規律、園本課程，園紀園規。

3。讓家長了解家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。

四、具體措施：

（一）更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境

新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，儘快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規範化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

（二）注重家長工作的實效性

家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，並將之與提高家長的'教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園校訊通等途徑，切實提高家長工作的實效性

（三）發揮家委會的橋樑作用

要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。定期召開家長委員會，商討、策劃幼兒園大事，儘可能發揮他們的功能，建起家庭與幼兒園之間的橋樑。接納家長的合理化建議，集思廣益，藉助家長的智慧，努力實現幼兒園的民主化、規範化管理。

（四）開闢家園合作的有效途徑

家園只有共同協作，形成合力，才能取得更好的成效，因此我園要不斷開展豐富多彩的活動，才能提高家長的科學育兒水平。開展多種形式的家園互動。我們每學期都要向家長實施開放日活動、不同主題的教育活動，親子運動會，讓家長全方位地瞭解幼兒園的教育教學活動、瞭解孩子參與活動的情況，讓家長參與對活動的評價，使家長真正成為幼兒園合作的忠實夥伴。

1。家園聯繫欄，在這一園地裏我們為家長提供了方方面面的指導，有兒童身體與心理髮展知識、家庭營養知識、家庭教育方法以及新的教育觀念與實踐等，還給家長留一點篇幅，供討論、談心得體會、提意見或建議等，並及時更換。

2。家長會，在每學期組織的家長會中，我們除了向家長介紹班級情況之外，更主要的是對一些大家共同關心的問題開展專題講座、專題討論、經驗交流，如對剛入園兒童的家長開設“三歲幼兒的年齡特點及其教育要點”；大班兒童家長進行“如何做好幼小銜接”等講座，豐富了家長的教育經驗。

3。善於做個別家長工作，由於遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，採用不同措施。同時教師要具有敏鋭的洞察力，能透過幼兒的

情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

四、具體安排：

九月份：

1。新入園家長會。

2。中大班召開家長會。

3。教師節活動。

4。各班組織開展“中秋節”活動。

十月份：

1。“國慶節”主題活動。

2。秋季主題活動。

十一月份：

1。家長培訓會。

2。進行家長意見調查，並評價總結。

3。家委會召開會議。

十二月份：

1。查看幼兒成長手冊填寫情況。

2。舉行“聖誕節”、“元旦”活動。

3。家長學校工作總結。

家長工作計劃13

在20 年幼兒園工作計劃中，家長工作計劃已是非常非常的重要內容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動，共同教育。幼兒老師必須使家長及時，全面的瞭解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作計劃：

一、指導思想：

以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，以“爭創江蘇省現代化示範幼兒園”為契機，進一步樹立“服務第

一、質量至上”的觀念，本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。

二、工作目標：

1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。

2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。

3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務範圍，提高服務水平。

三、具體措施：

一更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境

二注重家長工作的實效性

家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的.多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，並將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。

三善於做個別家長工作

由於遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，採用不同措施。同時教師要具有敏鋭的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

四發揮家委會的橋樑作用

要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼兒園管理，瞭解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協調家園關係，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，並將評議情況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教育質量。

五開闢家園合作的有效途徑

1、辦好家長學校

幼兒園的家長學校是系統地開展幼兒家庭教育指導，提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查瞭解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。本學期，我園將根據家庭與孩子的不同類型，根據家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養、衞生保健知識。

2、家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體瞭解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助於家長深入瞭解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什麼，怎麼看。比如要着重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的後果。本學期將舉行全園性開放活動。

3、家長助教

探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4、家長園地

本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，並將好的文章張貼在聯繫欄中，實現家長教育家長的目的。

5、電子信箱、家園路路通

隨着社會的發展，科技的進步，電腦已走過千家萬户，上網具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質的有效手段。我園將鼓勵教師和家長共同設立個人電子郵件信箱，通過網頁，讓更多的人瞭解幼兒園，同時家長通過在網上查閲關於幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行交流。其次，用好家園路路通，及時發佈信息，真正實現家園互動。期末將對各班家園互動情況進行檢查，檢查情況納入班級工作考核。

六不斷完善教師家長工作的考評方法。

以《幼兒園教師月份工作考核細則》為標準，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化，對教師和班級家長工作採取園長室考核、自我評價和聽取家長意見相結合的數量考核和質量考核相結合的方法，全面衡量教師家長工作的內涵。

四、具體安排：

二月份：

1、申報開通網上家長學校。

2、新生幼兒家訪活動，瞭解班內幼兒基本情況。

3、檢查各班家長園地使用情況。

4、各教師做好家園聯繫冊的填寫工作。

三月份：

1、制訂家長年度工作計劃。

2、檢查各班家長園地情況。

四月份：

1、舉行小、中、大班家長開放日活動，家長填寫半日活動情況表。

2、家長學校活動：大班家長會年級組組織;重點：幼小銜接工作。

3、家長學校活動：中班家長會年級組組織;重點：幼兒自理能力的培養。

4、家長學校活動：小班家長會年級組組織;重點：衞生保健知識。

5、“大手牽小手”製作活動優秀作品展出。

6、蘇州網上家長學校來園培訓。

7、召開家委會成員會議。

五月份、六月份：

1、舉行慶“六一”活動。

2、評選“好家長”。

3、下發家長問卷並進行情況彙總。

4、檢查家園路路通使用情況。

5、撰寫家教心得，舉辦教育沙龍。

家長工作計劃14

為規範家長學校的`形成教育合力，經過家長學校校務委員會通過，特擬定本計劃

一、工作計劃、總結制度。

1、每學年開學，家長學校的校務委員會召開一次會議。

2、每學年度結束，家長學校校長在校務委員會上進行工作總結。

二、活動計劃制度。

1、每學期家長學校集中兩次授課，四次分班活動。

2、在校內開闢家教專欄，傳授家教知識。

三、聯繫計劃制度

1、每次授課發給家長簽到卡，並由家長對辦學提出意見和建議。

2、逐步形成學校對家長開放，家長可以向班主任及各學科教師聯繫，全面瞭解孩子在校情況。

四、教育教學計劃管理制度。

1、每次講課前學校發出授課時間、地點、內容的通知，聽課時收回，作為出勤依據。

2、班主任根據簽到卡收回情況，在班上作出勤情況總結。

五、評比表彰計劃制度

1、每年“六一”兒童表彰一批“優秀家長”。

2、每年好家長表彰數控制在家長總數的2%，以後視情況逐年遞增。

六、教學器材與經費管理計劃制度

1、家長與學生同步入學，並填家長登記表。

2、採取自願原則，在家長學校開學上課時，或召開家長會時向家長説明情況後收費，並出具收據。

3、實行專款專用的財務制度，全部用於家庭教育工作，不挪做它用。

4、學校對特困家庭收費經校定可給予減免。

5、教學器材由學校統一配置，使用完後及時歸還。