六年級上冊數學分數乘法知識點總結
一、分數乘法
(一)分數乘法的意義:
1、分數乘整數與整數乘法的意義相同。都是求幾個相同加數的和的簡便運算。
例如:×5表示求5個的和是多少?
2、分數乘分數是求一個數的幾分之幾是多少。
例如:×表示求的是多少?
1、分數與整數相乘:分子與整數相乘的積做分子,分母不變。(整數和分母約分)
2、分數與分數相乘:用分子相乘的積做分子,分母相乘的積做分母。
3、為了計算簡便,能約分的要先約分,再計算。
注意:當帶分數進行乘法計算時,要先把帶分數化成假分數再進行計算。
(三)、規律:(乘法中比較大小時)
一個數(0除外)乘大於1的數,積大於這個數。
一個數(0除外)乘小於1的數(0除外),積小於這個數。
一個數(0除外)乘1,積等於這個數。
(四)、分數混合運算的運算順序和整數的運算順序相同。
(五)、整數乘法的交換律、結合律和分配律,對於分數乘法也同樣適用。
乘法交換律:a×b=b×a
乘法結合律:(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律:(a+b)×c=ac+bc
二、分數乘法的解決問題
(已知單位“1”的量(用乘法),求單位“1”的.幾分之幾是多少)
1、畫線段圖:
(1)兩個量的關係:畫兩條線段圖;(2)部分和整體的關係:畫一條線段圖。
2、找單位“1”:在分率句中分率的前面;或“佔”、“是”、“比”的後面
3、求一個數的幾倍:一個數×幾倍;求一個數的幾分之幾是多少:一個數×。
4、寫數量關係式技巧:
(1)“的”相當於“×”“佔”、“是”、“比”相當於“=”
(2)分率前是“的”:單位“1”的量×分率=分率對應量
(3)分率前是“多或少”的意思:單位“1”的量×(1分率)=分率對應量
相關文章
-
六年級數學分數乘法知識點總結
一、分數乘法(一)分數乘法的意義:1、分數乘整數與整數乘法的意義相同。都是求幾個相同加數的和的簡便運算。例如:65×5表示求5個65的和是多少?1/3×5表示求5個1/3的和是多少?2、一個數乘分數的意義是求一個數的幾分之幾 -
四年級數學上冊乘法分配律知識點歸納總結
有氧運動和無氧運動是兩種截然不同的運動方式。對於減肥來説,首選的有氧運動,有氧運動會消耗大量脂肪,而且會使人體的健康水平上升,那麼到底有氧運動對減肥有何幫助呢?有氧運動和無氧運動有何區別呢?今天我們就來了解一下。 -
六年級數學上冊百分數知識點總結
(一)百分數的基本概念1.百分數的定義:表示一個數是另一個數的百分之幾的數,叫做百分數。百分數也叫做百分率或百分比。百分數表示兩個數之間的比率關係,不表示具體的數量,所以百分數不能帶單位。2.百分數的意義:表示一個數是另 -
國小六年級數學上冊第三單元《分數除法》知識點總結
一、分數除法1、分數除法的意義:乘法: 因數 × 因數 = 積 除法: 積 ÷ 一個因數 = 另一個因數分數除法與整數除法的意義相同,表示已知兩個因數的積和其中一個因數,求另一個因數的運算。2、分數除法的計算法則:除以一個不為0 -
數學四年級上冊《乘法》知識點總結
知識點:估算方法。用四捨五入法進行估算。利用豎式計算三位數乘兩位數。注意,第二個因數的十位要乘三遍,第二步的乘積末尾寫在十位上。補充知識點時、分、日之間的單位互化。1時=60分 1日=24時因數中間或末尾有0的三位數 -
國小二年級數學上冊表內乘法知識點總結
1、乘法的初步認識(1)結合數一數、擺一擺的具體活動,經歷相同加數連加算式的抽象過程,感受這種運算與日常生活的聯繫,體會學習乘法的必要性。(2)結合具體情境,經歷把相同加數的連加算式抽象為乘法算式的過程,初步體會乘法 -
北師大版八年級上冊數學第六章平均數中位數眾數知識點總結
一、平均數、中位數、眾數的概念1.平均數平均數是指在一組數據中所有數據之和再除以數據的個數。2.中位數中位數是指將統計總體當中的各個變量值按大小順序排列起來,形成一個數列,處於變量數列中間位置的變量值就稱為中 -
六年級數學上冊《倒數》知識點總結
1、倒數的意義:乘積是1的兩個數互為倒數。強調:互為倒數,即倒數是兩個數的關係,它們互相依存,倒數不能單獨存在。(要説清誰是誰的倒數)。2、求倒數的方法:(1)、求分數的'倒數:交換分子分母的位置。(2)、求整數的倒數:把整數 -
國小四年級數學上冊第三章三位數乘兩位數知識點總結
1、 兩位數乘一位數的口算乘法:如16×3,把16分成( )和( ),先算( ),再( ),最後算( ),所以16×3=( )。2(1) 三位數(末尾有0)乘一位數的口算乘法:如160×3,把( )先不看,看成( ),口算出得48,再在得數的末尾添上所有去掉的( ),1 -
四年級上冊數學萬以上數的讀法知識點總結
如果懂得打開學習的正確方式,學習也可以變得有趣,下面和本站小編一起來學習一下國小學習的名言警句吧!國小學習名言警句勵志1、我在科學方面所作出的任何成績,都只是由於長期思索、忍耐和勤奮而獲得的。達爾文2、烈火試