四年級上冊數學萬以上數的讀法知識點總結

一、基礎知識：

1、個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億

2、個(一)，十百、千、萬、十萬、百萬……都是是計數單位

3、數位分級方法：從個位起，每四位為一級。

個級包括個位、十位、百位、千位，個級表示多少個“一”;

萬級包括萬位、十萬位、百萬位、千萬位，萬級表示多少個“萬”;

億級包括億位、十億位、百億位、千億位，億級表示多少個“億”。

4、十進制計數法：

兩個計數單位間的進率都是十，這種計數方法叫做十進制計數法。

5、讀數的法則：

(1)、讀數的時候我們先把這個數按四位一級分級。

(2)、從高位讀起，一級一級地讀;

(3)、讀億級或萬級時，先按個級數的讀法去讀，再在後面加一個“億”或“萬”字

(4)、每一級中間有一個0或連續幾個0，都只讀一個0;每一級末尾的0都不讀。

6、多位數的寫法法則:

(1)把數分級

(2)從高位到低位，一級一級地往下寫。

(3)哪一個數位上一個數也沒有，就在哪一個數位上寫0。

(4)寫完後再讀一讀所寫的數，檢查是否正確。

7、萬以上數的大小比較方法：

數位不同時：數位多的數大。

數位相同時：先比較左起第一位，數字大的那個數就大，如果左起第一位也相同，再比較左起第二位…… 以此類推。

數的大小比較兒歌

兩數比大小，先把位數看。

位數多的大，位數少的小。

位數相同時，就把高位瞧。

高位大的大，高位小的小。

高位相同時，依次往下找。

8、用四捨五入法求近似數

(1)萬以上的數改寫成以萬作單位的數的方法：

改寫成“萬”並不難，右數四位很簡單。

如果四位全為0，全部去掉添個萬。

任意一位不為0，千位與5相比較。

千位要是小於5，舍掉四位添個“萬”。

千位大於等於5，向前進一再去掉。

不捨不入用“=”，四捨五入用“≈”。

(2)四捨五入法：在取近似數的時候，如果省略的尾數的最高位數字是4或者比4小，就把尾數去掉。如果省略的尾數的最高位數是5或者比5大，就把尾數捨去並且在它的前一位進"1",是“舍”還是“入”，要看省略的尾數部分的最高位是小於5還是等於或大於5。這種求近似數的方法叫做四捨五入法。

二、知識難點

難點一：對“大數”的理解和感受

難點二：多位數的讀寫

其中，數中間和末尾有0的多位數的讀法與寫法是教學中的難點之一。因為讀數時，有時寫着的0不讀出來，有時又要全讀出來;而在寫數時，所有的0又都要全寫出來，學生往往容易少讀、少寫或多讀、多寫。

所謂“先分級，後讀寫”，就是按照我國計數的習慣，先將一個多位數從右向左，每四個連續數位分為一個“數級”(最後一個數級不一定要滿足四個連續數位，每一個數級的名稱依次叫做“個級”、“萬級”、“億級”)，然後從最高數級起按級讀、按級寫。

一、多位數的讀法。其步驟是：

1. 按照我國四位分級法畫出多位數的數級(可用鉛筆在多位數下面輕輕畫橫線)。

2. 從最高位起，逐級依次往下讀，每一級的讀法都按照個級的數(即萬以內的數)的`讀法去讀，再在億級或萬級的後面加上該級的級名“億”或“萬”。

3. 一個數的中間有一個0或者連續有幾個0，都只讀一個零，每級末尾的0不必讀出來。例如：(1)讀出：3400760 先分級 ,後讀數，讀作：三百四十萬零七百六十。(2)讀出11203400 先分級，後讀數， 讀作：一千一百二十萬三千四百。

(3)讀出2635200000 先分級，後讀數， 讀作：二十六億三千五百二十萬。

“先分級，後讀數”的方法，可以幫助學生正確地讀出中間有0或末尾有0的多位數，並且只需記憶“億、萬、千、百、十、個”六個數位，減輕了記憶負擔。

二、多位數的寫法。其步驟是：

1. 確定要寫的數有幾個數級，同時作出標誌。如最高級是億級的，可用鉛筆輕輕地畫三條橫線;最高級是萬級，則畫兩條橫線。

2. 在每一個數級的橫線下分別從左向右依次寫出該級的千、百、十與級名。

3. 從高位到低位，一級一級地往下寫，除了最高一級有效數字前面的空位不用0補足四位外，其餘數級裏凡是有空位的地方，一律用0來補足四位。

例如：二百零三億零五十三萬

1. 有億，這個數肯定是有三個級，先寫三個分級線

2. 從高位到低位分級寫數：

3.每級有四個數字，不足的用0補足數位：

“先分級，後寫數”，能夠使學生不多寫或少寫0。 “先分級，後寫數”是提高學生正確讀寫多位數行之有效的方法。學生一旦掌握、熟悉了“先分級，後寫數”的方法以後，形式可以從簡，有關過程可以省略，讀寫多位數數的速度就會隨之提高。