主題班會總結範本

主題班會總結範本1

為了體現計算機一班全體成員的團結精神，增強集體的凝聚力，增進同學之間的友誼，加深對同學的瞭解，展現班級積極向上的精神風貌，我們班於11月16日組織開展了本次“團結就是力量”的主題班會。 一滴水匯不成大海，一朵花集不成花壇，一棵樹撐不成綠雲。一個人力量再大再強，也沒有集體的力量大，沒有集體的智慧多。團結是一種龐大的力量，只有集體、只有團結，才能打造更加優秀的個體，創造出更加輝煌的人生！正如俗語所説：滴水不成海，獨木難成林。 11月16日下午3:45，我們全體同學在二教前面的草坪上舉行本次 班會，本次班會在室外進行，一方面是為了用行動表現團結，另一方面也是為了放鬆大家的精神、寓精神於娛樂！參與本次班會的還包括班主任熊雲波老師以及班會督導員。班會由主持人黃仕奇、孫鵬、徐童銀三位同學以一段精彩的演説開始，讓我們共同回憶過去一年中的進步與收穫。之後，主持人任命裁判和計時員，抽籤分組，班會正式以三個遊戲的形式舉行。

第一個環節是：背摔。

這個遊戲的目的是：考驗一個集體的團結精神，增強集體凝聚力。 遊戲開始，同學們積極研究應對策略，背摔的同學很從容，表示對隊友不會有任何懷疑，而接人的同學則略顯緊張，但是仍然從容不

迫，最終各隊同學都順利完成任務。這個活動讓大家參與的熱度更高了，蔣班會推向了一個小高潮。

第二個遊戲是：猜人!

這個遊戲的目的是：增進同學的互相瞭解，增進同學間友誼。 第三個遊戲是：蛙跳接力！

這個遊戲能夠增進同學之間的合作能力，加強團結精神建設。 這個遊戲主要從團體合作着手，各組同學要集中注意力，相互之間緊密配合，並且要公平競爭。這場比賽更加精彩，每個人都很投入，比賽進行的緊張，有序，充分展現了一個集體團結合作的重要性，團結的集體就像篝火，能把冬日裏的嚴寒驅趕得無影無蹤！

班會進行了一個半小時，最後由班主任熊雲波老師對班會進行點評，熊老師教育我們要團結，要將自己置身於集體中，人只有在強大的支持力下才能去成長，去追求更多美好的事物，這是當代大學生的必修課，是一個人走入社會的重要前提！

這次班會影響很好，我們每個人都參與其中，在比賽過程中收穫很多，感觸頗深。我們堅信，我們10計一這個集體一定會越成長越壯大，越走與越遠，越來越強！

主題班會總結範本2

??“心理和諧??人際協調”

20xx年5月22日20：00??21：00我們班在本班教室604舉行了以“心理和諧??人際協調”為主題的班會活動，此次活動之所以選取以“心理和諧”中的“人際協調”為主題，是因為，人際交往是一個大學生成長成才的重要保證，是大學生獲取知識的有效途徑，一個大學生只有好的人際關係，才能更有利於他學習和生活，讓他不因為人際關係出了問題而煩心從而影響學習和日常生活，同時，在大學就學會培養良好的人際關係，學會如何與人相處，對於大學生將來走入社會，參加工作，與形形色色的人打交道，是非常有實際幫助的，所以説，此次選取的“人際協調”主題，希望對同學們將來的學習和工作能夠有一定的幫助。

此次班會活動的板報選取自然界的植物??綠荷以為背景，整個板報呈綠色調，給人以寧靜輕鬆的視覺感受，有三人泛舟於其中體現和人與自然的和諧發展，也象徵了人際關係的協調發展，同時綠荷也代表了一種青春活力，表現出了我們大學生的一種積極向上的精神氣。

班會活動內容豐富多彩，主打輕鬆愉快的風格。開場開目是主持人精心準備的心理健康知識問答，通過問答的形式加強同學們的心理健康知識的理論學習，與此同時，我們向同學們發放懷化學院525心理健康月活動安排表，鼓勵同學們積極參與院系舉辦的各種心理健康活動，以培養一個健康的身心。本次班會節目還有以“心理諮詢”為

題的小品表演，小品貼近主題，同學們在歡笑聲中也感受到了小品內容所帶給大家的那種積極向上的精神氛圍！班會中的遊戲“聞風而逃”對同學們的反應能力有很高的要求，同時團隊分組比賽也鍛鍊了同學們的協作能力，這也是提升同學人際關係協調發展的一個方式，有利於其學會人際關係相處。班會最後一個環節是班主任總結髮言，他就我們此次班會主題提出了他的看法和對我們處理人際關係的幾點意見，班主任豐富經驗的總結對同學來説是非常有益值得借鑑學習的。總體來説，此次班會達到了主題所要求的目的，我們會克服優缺點繼續努力做好每一次的班會活動。

主題班會總結範本3

教師的成長，離不開學習，而班主任的成長，更離不開學習。20xx年4月18號我很榮幸參加了城關鎮中心校召開的班主任培訓學習。這次培訓的主題是“如何召開主題班會”， 希望通過主題班會，使學生得到感化，從而改變自己的言行。通過培訓學習，我深感班主任工作的光榮神聖和任重道遠，不僅要教會學生學習、生活，更要關心學生的思想變化，進行必要的道德情感教育。

這次培訓學習，首先是觀摩五年級一班主題班會活動，接着魯麗老師又做了開好主題班會的專題講座，最後候校長髮表了自己的看法。通過培訓學習，談談自己的收穫與體會：

主題班會的觀摩

一、班會背景分析：

這主題班會使我感受頗深，因為在我們的學生生活的小環境中，家長和孩子之間的矛盾非常普遍。而現在的學生凡事都以自我為中心，對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情，對班集體漠不關心，對自己學習的要求不高，責任感差，紀律意識談薄，生活自理能力差。所以這次的主題班會圍繞“如何化解親子之間的矛盾”展開。

二、設計過程：

聽了班主任陳瑩的總結之後，知道這次班會的準備非常的充分，提前了好幾個周就進行了動員活動，對整個準備過程做了具體而細緻的安排，進行活動分工，儘量讓每個同學都能自願承擔相關的分解任務，使他們都有自己的崗位職責，並且在活動前和每一位家長聯繫，使家長做好配合工作。

班會活動設計：

主題：化解親子矛盾

班級：五年級一班

主持人：班主任

1、從整個班會課的開展來看，流程清晰，環節緊湊

活動步驟：班會由“親子矛盾千千結，親子矛盾千千解，親子矛盾千千語，”三部分組成。通過情景劇表演，聽音樂，講故事，小組討論等形式展開，形式生動活潑，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中受到教育。特別是情景劇貝貝放學回家後一家的活動，凸顯了父母與孩子之間的矛盾，然後圍繞親子矛盾展開活動。最後，主題班會伴隨英文“家”的公益廣告班主任做最後總結。

這次班會，是以協同教育理念為指導，藉助現代信息技術平台，充分利用學校、家庭、社會等多方面教育資源，對學生進行有效教育的一次很好的嘗試。

2、“師生、生生”互動

通過班會的方案設計、籌備、以及班會的實施過程都是一個動態生成的複雜過程，始終由師生雙方共同參與，師生，生生互動，使主題班會取得最良好的教育效果。

3、教育性、創造性和趣味性結合

本次主題班會的內容豐富，形式多樣，生動有趣，使同學在不知不覺中受到感染和教育。促使學生深刻理解父母的不易，使家長明白在教育孩子的過程中，多與孩子進行換位思考，努力做到教學相長。

對主題班會的觀摩與專題講座的看法：

主題班會到底是什麼課？它是會？是課？其實主題班會課不是會，也不是課，而是一種不同於其他教育活動的特殊活動，是一項道德教育活動。在實際工作中怎樣開展一個班會呢？通過這次學習我認識到：

首先，根據學生的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題。主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。開好

主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發展方向，並達到預期的目的。

其次，要根據少年兒童的特點，選擇適當的組織形式並加以實施。班會的主題確立和策劃好之後，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合青少年的特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好動員、準備工作；要充分發揮學生的主體作用。要把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來，融為一體。主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育於生動活潑的形式之中。空洞的説教是孩子們最討厭的，不但達不到教育的目的，反而另孩子們對班會引起反感。另外，形式上要不拘一格，採取豐富多彩的活動形式，開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。

經常採用的形式如下：（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）社會調查成果彙報；（5）文藝表演；（6）經驗介紹等。

再次，充分做好發動、準備工作，充分的準備才能使班會達到預期的效果，同時，準備的過程本身也是不斷教育學生的過程。當然也要充分發揮學生的主體作用，主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發動學生，使學生成為班會的主人，充分發揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現出來的，

因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀，任何情況下都不要由老師包辦代替。

最後，開展主題班會要注意的問題：班會活動是學生展示自我的平台，是對學生實施情感教的主渠道和主陣地，作為班主任應該多些指導，多些鼓勵，多些支持學生參與其中，親身感受。一節好的班會課，不在於排場要多鋪張，形式要多豐富，而在於學生能否從中有所體會，有所感受，有所收穫。班會課後，班主任應該就該班會進行必要的總結，點出重點，或給學生一個温馨的提示，或給學生一個正確的指引，或給學生一個暖和的祝福，這樣會取得更好的效果。從而實現教育和育人的目的。

總之，主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延伸。因為主題班會的表演形式只是一箇中轉站，主題班會的實質是“點化生命”，關注學生課前課中課後整體和諧的發展，讓學生的生命充滿活力，使學生體會自己生命的力量和價值。進而使學生的每一個活動成為構成他們生命整體的一部分，使班會以外的收穫不斷拓寬，促使同學們的創造能力、組織能力、活動能力都能得到最大限度的自主發揮，促使同學們能有效地進行自我對比和學習、自我教育與反思、自我要求與完善、自我提高與發展。

主題班會總結範本4

這次班會的目的是向全班同學反應我班的前期學習和生活，並積極傳達學風建設月的活動，以及我們在活動中應該做到什麼。使同學們在班會中增強集體意識，增加班級的凝聚力，讓同學們在良好的學風中學習。

在前一段的學習生活中，我班也的確取得了一些成績。例如；足球比賽，陽光劇場等各類活動。的確從中也暴露出來不少弊病。這是我們應該從活動中發現並改掉的。班長的一番總結使班級幹部和全體同學都清楚了自己應該做的是什麼。應該怎樣一起把班級建設的更好。

從班長的講話中，同學們明白如何在學分制下學習和安全的重要性，早操和晚自習的出勤率也有了很大的提升。班長講的一句話：一隻筷子容易撅折，一把筷子撅不折。從中同學們懂得了一個班集體凝聚力的重要性。

兵工精神是我校精神的精髓，各位同學應發揚這種精神。在學習上努力拼搏，在生活上嚴格要求自己。做一個合格的沈理工人。 開學兩個月來，同學們也開始逐漸適應了大學的學習生活。許多同學也在班會上提出了自己對大學生活的看法和自己體會到的一些經驗。我們班委會也應同學們的要求成立了班級晨讀小組，培養同學們對英語的興趣和語感，使同學們由被動學習轉到主動學習。數學一幫一小組由班級裏學習刻苦的標兵做組長成立五個小組，隨時討論。從而培養同學們的學習興趣。

有良好學習經驗的同學在班會上把自己平時的經驗和大家一同分享，使同學們在這種互幫互助的學習氛圍中能更好的學習。 我班評選出的5名學習標兵更是帶頭擔當數學一幫一小組的組長，充分體現了標兵的標杆作用。

這次班會使同學們充分領會了學風建設的意義，提高了班級的凝聚力在同學中起到了很好的效果。也使同學們明確了以後的自己努力的方向。

1． 在08界機械杯足球賽中榮獲第四名，並取得精神文明獎。

2． 陽光劇場話劇《心聲》演員用心演出，多次頗受好評，順利進

入決賽。

3． 多人進入青年志願者服務站。

4． 校禮儀風采我班兩位同學進入複賽。

5． 辯論賽充分準備第一場完勝。

6． 在舉辦的各類活動中我班多次積極踴躍。

主題班會總結範本5

班會目的；為加強我班學風建設，提升我班學習態度，使同學們由被動學習化為主動學習。營造出求真務實，嚴謹治學的學習氣氛。培養誠信守實的新一代沈理工大學生。 班會時間：11月7日 17：00 班會地點；機械工程學院207

班會主持人：王曉宇

參加成員：馬老師 全體學生

班會流程：

一、 主持人開場；

二、 班長做前期工作總結及有關學風建設活動的計劃和如何在學

分制下學習；

三、 副班長做關於安全演講；

四、 學委宣揚我校兵工精神併為活動具體分工；

五、 學生代表談關於大學生活；

六、 民主評選出班優秀標兵（4男1女）；

七、 有良好學習經驗的同學代表做演講；

八、 班長做帳目公開；

九、 馬老師做工作總結。

建學風 共學習

主題班會總結範本6

“我就是牛人”心裏主題班會已經圓滿結束了，同學們通過這次班會也學到了很多東西。回望這次班會，總體上達到了我們的目標，同學們對於提升自信心有了更急一步的瞭解。

此次班會是我們心理委員和班上同學一起策劃的，就此次班會來説，我們吸取了前幾次班會的經驗和教訓，有了一些改進。這次班會有以下幾方面做的不錯。

第一，此次班會改變了以往的主持人方式。此次班會的主持人是由普通同學擔任的，目的是為了讓更多的人蔘與到我們的班會中來。在此次班會的活動策劃中，我們吸納了他們一起與我們進行策劃，這樣可以是此次班會的內容更加貼近大家的實際。

第二，我們兩個心理委員合作比較默契。從班會的策劃到班會的開展直至班會結束，我們都在一起商量，互相分工，同時相互合作，目的是為了讓班會開的更好。

第三，活動的主題選擇貼近實際。快到了英語四級考試和普通話測試，部分同學缺乏信心，正需要鼓舞；此外，班上很久沒搞活動了，班會設計了一些遊戲環節，使大家得到放鬆。

第四，班會的人員安排提前做好了。關於此次班會的人員安排是根據同學的時間以及各自的特長進行的，人員的安排合理。

第五，本次班會的形式有所創新。在整個班會中，改變了以往説教式的方法，而是通過放視頻的方法，讓同學在市裏中瞭解自信，認識自信的作用，以及激勵自己。

第六，臨場應變的能力較強。在班會的開始前，突然出了狀況，此時主持人臨場發揮，加入了一個廣告節目，使班會順利進行。

當然，此次班會也存在一些不足。

第一，班會場面有些混亂。在遊戲環節，參與遊戲的人員不瞭解規則，遊戲中有些混亂；在分發獎品時，同學們只顧吃，而沒注意班會的進行。

第二，沒有讓更多的人蔘加到這次的活動中。在這次班會中一些平時不太積極的同學，沒能參與一些活動。這是個遺憾，希望以後可以改進和完善。

第三，某些方面的準備不足。由於主題是修改了的，所以留給主持人的時間不充足；獎品發放的`細節沒做好；教室的申請不及時。

從整體上説，雖然有不足，但此次班會是有效果的。對於做得好的方面我們會保持，不足的地方，我們會改善和改正。希望以後的班會可以開的更好。

主題班會總結範本7

20xx年x月x日，我和我們高二（7）班的全體同學利用班會時間，觀看了中央電視台《眾裏尋你——尋找最美孝心少年》頒獎典禮。頒獎典禮介紹了堅強而又孝順的孩子們用單純、善良的孝行詮釋着血濃於水的親情。

觀看時，師生們被黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀等11位少年榮獲年度“最美孝心少年”的一個個催人淚下的故事所深深打動。他們因為家庭的不幸，過早挑起了生活重擔。像邵帥，為了照顧重病住院的母親，不得不整日往返於醫院與住處之間，晚間穿過一個樹林時為了不害怕，還自編了一首歌《不怕不怕啦》來壯膽。林章羽和何秀巡姐弟，沒有父母，與奶奶相依為命，奶奶頭疼沒錢買藥，他們倆便採茶葉、撿破爛上街賣，換錢買藥。奔跑女孩路玉婷與時間賽跑，與生命賽跑。還有6歲起開始照顧癱瘓父親“板車女孩”的小黃鳳，為照顧媽媽親自搭配膳食、懂得感恩他人的趙文龍，微笑面對貧困家庭、在蠟燭下讀書的吳林香，接受家庭鉅變、細心照顧媽媽的徐沁燁??

在將近兩個小時的觀看過程中，一個個看似平凡，卻又觸及心靈的的故事震撼着學生的心靈，同學們的情感受到一次又一次的洗禮。教室裏的他們時而熱淚盈眶，有時傳來輕輕的啜泣聲，看到孝心少年自強不息、陽光向上、奮發有為，他們情不自禁地給予熱烈掌聲，他們沉思着，感悟着親情摯愛的力量，真切地去體會關心父母、體諒父母、孝順父母、感恩父母的重要性，反思着以往在父母面前的一些不當言行??更多的學生明白了：人生活在社會中，人要學會感恩，要懂得關愛，相互體貼。

觀看之後，為進一步弘揚孝道文化，對學生加強傳統美德教育，學校德育處部署寫觀後感。我們的學生有感而發，主動認真地寫出觀後感，真誠地表達自己對父母的愛，他們感恩生活，表示用真誠的心和深沉的愛，愛護家人，孝敬父母、孝敬長輩；“百善孝為先”，學生表示孝行天下，從我做起，從點滴小事做起。他們要好好看看自己的父母，要嘗試着讀懂父母日益增多的白髮，讀懂父母那飽經風霜的臉，要嘗試着理解日日月月的辛苦勞作，理解歲歲年年的樸素節儉，理解時時刻刻的嘮叨與叮嚀??他們決定出門在外時給父母打個電話，送去暖暖的問候，在學校好好學習，別讓父母操心，在家時洗洗衣服擦擦地，給父母倒杯水，嘗試着給父母做頓飯??

我翻閲着學生的觀後感，透過字裏行間我感覺學生們彷彿一夜長大，我感慨90後的他們一樣有了勵志成長、樂觀積極的人生態度，在他們的身上我堅信中華民族優秀文化和傳統

美德會得到很好地弘揚。這就是德育的魅力。學校德育處開展的這項活動，點亮了一盞忠孝的心燈，照耀着情愫滿滿的孝心路。這次活動帶給學生不一樣的人生感悟， 讓學生重新審視自己的價值觀、道德觀，讓他們感受、珍惜自己今天的幸福生活，使學生的心靈受到震撼。

這次德育活動使學生體驗情感的高峯，自覺地從中接受教育，關鍵是能引起學生情感的共鳴和行動的落實，可以説是德育滲透教育的有效形式，是千百次的説教也做不到的。我希望學校應多開展這樣的活動，拓寬思想教育途徑，把德育教育貫穿於學校管理的全過程，在我們的學生心中播撒德的種子，精心呵護培育，讓德育教育深入持久地開展下去。另外，我也在反思自己，作為班主任，應該創新教育方法，尋求有效的教育途徑，潛移默化地對學生進行日常思想品德教育，寓德育教育於班主任的日常工作之中。作為一名政治教師，我正在讓枯燥的政治課變臉，把單調的德育知識寓於學生的情感和身體活動中，催生學生的情感，觸及學生的心靈，付出實際行動。今後積極探索德育的教育方法和實效性，努力讓自己的學生成為一個有德行、有素養、有良好習慣的好人，這是自己的責任。

主題班會總結範本8

為了響應學院五月心理月的號召，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關係。同時在校院裏掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視，我班舉行了主題為“我愛我”的心理健康主題班會。

首先，在班會開始之前，我們邀請了主題班會總結“誠信考試，誠實做人”龐世義輔導員為我們講解宣傳有關畢業信息及申請免聽的信息，讓我們提前對剩餘的大學生活有了個初步的發展前進框架，也讓我們當中的某些準備申請大三免聽的同學對申請免聽的程序有了較為詳細的瞭解。

其次，由班裏的心理委員講解“525----大學生心理健康日”的由來 和大學主題班會活動總結“班風建設之我見”生心理健康的重要性。講解之後，進行數字手心遊戲，通過遊戲加深同學們之間的友誼與默契。獎勵遊戲勝出的隊伍中，並讓勝出者説出遊戲心得。遊戲過後，進行一個心理測試。通過一個簡短的潛意識心理測試，讓同學們對加深對自己的瞭解。通過以上兩個活動，進一步説明心理健康的重要性。

最後，通過觀看照片加文主題班會總結批評與自我批評字的形式，讓同學們在歡笑聲中回憶起大家一起走過的日子，更加珍惜彼此之間的友誼與緣分。由心理委員對班會進行總結，再一次強調此次班會的主題，心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好！走出屬於自己健康，積極的人生路！

主題班會總結範本9

地點： 班級：

一、班會主題：“誠信考試，誠實做人”

二、班會參與人員：本班同學和下班黨員

三、班會流程：

1.新聞播報

這一環節由??禧同學擔任新聞主播。他從國際國內兩方面向同學們介紹了近期國內外發生的重大事件，如有關大學聯考方面的信息，此中談到了考生考試作弊現象，密切聯繫本次班會主題，讓同學們思索誠信問題。??禧主播用其獨到的視角為同學們講述了富士康員工自殺事件和世界盃狀況。還提到了聯合國決定製裁伊朗問題，面對此新聞，同學們展開了激烈的討論，反映了同學們的關注時事，具有專業敏感度。

2.助班誠信之我見

這一環節中，我們的助班以自己切身的經歷講述了考試時所遇到的問題，以及處理的方法。他認為國家考試製度需要改善方能遏制學生考試作弊行為。作弊行為嚴重違反誠信考試的原則，也違背了做人的原則，助班表示我們應該堅持個人原則做到誠信、守信。

3.情景描繪

這一環節中，主持人設計了7個問題，以學習小組為單位，各組輪流抽題、答題。這些題目都是關於考試和做人原則的問題。其中有兩個學習小組的代表在抽選出題目後，都邀請了同組同學進行情景表演，然後認真的回答問題。其他小組的代表也以自身體會和看法回答了問題。在這一環節中，我們不僅看到的是同學們的才藝，更重要的是他們的應變能力以及他們誠信的態度。這一環節是很有意義的。

4.我宣誓，我留印

本個環節由班級團支書帶領同學們一起作“誠信考試”的宣誓。同學們以洪亮的聲音，嚴肅認真的態度宣讀了宣誓詞，並在宣誓詞名字上留下了自己的手印。採用這樣的形式是為了讓同學們銘記自己的誓言，做到誠信考試、誠實做人。

四、活動意義和啟示

雖然本次主題班會每一學期都要開展，但也是十分有必要的。它時刻提醒着同學們無論是在學習考試中，還是在日常生活中，都要誠信、守信，銘記做人之本。