網課聽課情況總結（通用10篇）

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編為大家整理的網課聽課情況總結（通用10篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

網課聽課情況總結（通用10篇）1

由於新冠肺炎疫情影響，開學延遲了，為了確保學生能夠正常學習，全國上下相繼出台“停課不停學”的舉措，為了使我校學生在這一特殊時期也能夠“停課不停學”，我校在教育局、中心校的指導、安排下，積極開展了線上教學活動。轉眼線上教學已經進行了四周了，現將我校線上教學活動進行總結：

一、學習平台的選擇

因為我們是農村的學校，條件有限，而且不少學生父母都不在家，有的即使在家，也不會靈活操作智能手機，有的甚至沒有寬帶網絡，面對這種種情況，我們因地制宜，最初的一週直接選用家長都比較熟悉的“微信”進行線上教學。錄視頻、發語音、視頻通話等等手段，想盡一切辦法讓學生掌握知識點。

在隨後的第二週、第三週我們開始利用“xx網校”讓有條件的學生在家收看視頻，將知識點記在書上，這時學生們不僅聽的認真，而且記得更加認真，掌握的也比之前好很多。

二、工作成效

1，各班班主任帶領學生按時參加線上教學活動，完成了四周的教學任務。

2，學生積累詩詞生字，完成課後作業和課堂作業，做了詳細的隨堂筆記。

3、各班班主任隨時隨地抽查排查學生作業、筆記，對於作業中的共性問題，用語音方式集體進行講解；個例問題，老師們會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進行指導。

4、學生作業主要以發圖片的方式來展示，對於作業質量高的學生，各班主任都會把作業照片發到班級羣裏，以達表揚和樹立榜樣的作用。

三、存在問題

1、我們對於這種新型教學模式認識不到位，不能輕車熟路地開展教學工作，總覺得抓不住，看不清，落不實。

2、受困於資源限制，無法有效地開展教學活動。開學初，因為沒有教材，用電子課本又無法在對應的位置做筆記，另外聽課時，電子課本無法同步。還有個別孩子因為網絡問題，沒能參加週一、週二的語文線上教學活動。

3、師生互動較少，也許因為學生覺得不好意思打擾老師，我們接到問題的電話不多。我們發的作業，大部分孩子用了“收到”回覆我們。作業做錯了，我們指出來後，學生能正確訂正，但學生到底掌握沒有，怎麼的方式掌握，我們心裏沒底。

4、個別學生的作業、筆記質量較差。這種教學模式，學生和老師被分隔在不同的空間，我們無法面對面的監督指導他們寫作業。孩子父母又受困於知識水平低，無法輔導孩子。

以上是我校線上教學活動的總結，雖然現在我們能夠正常進行線上教學，但是也存在很大的問題。未來線上教學還要繼續，我相信我們會不斷總結、不斷學習，使線上教學更加有成效，真正做到“停課不停教、停課不停學”。

網課聽課情況總結（通用10篇）2

疫情突發，雖阻擋了孩子們相聚校園生活，但無法停止全體師生求知求進的腳步。在“停課不停學，停課不停教”的號召下，我校已經開展了四周的線上教學工作。在全體師生及家長的共同努力下，一週的線上教學工作順利完成。

一、線上課堂，有效開展

為保證學生線上聽課的出勤率，老師們會在上課前讓學生簽到，並及時追蹤學生的健康狀況。在課堂上，教師利用多種形式開展教學，通過視頻連麥與學生互動授課。屏幕另一邊，學生們專心聽講，認真做筆記，積極參與討論、互動。

二、線上作業，精心有益

課後佈置有針對性的作業，鞏固學習，務實基礎，做到有佈置，有檢查、有反饋。通過線上批改作業掌握學生作業情況，根據學生作業情況進行語音講解，針對作業中出現的問題為學生答疑解惑。

三、積極心態，共同抗疫

關注師生和家長心理健康教育，組織師生及家長觀看線上心理健康教育課，讓學生、家長和老師掌握科學的心理調適方法，為在疫情下保持健康良好的心態，積極陽光地學習、生活提供強有力的保障。

四、特色活動，充實有趣

在開展線上教學同時，為保障學生身體健康，保護學生的視力，並確保學生在線上教育期間的居家運動鍛鍊，我校採取班級羣打卡的方式進行督促檢查學生的運動和眼保健操，利用課間休息時間，通過發送眼保健操視頻及班主任語音等形式督促學生做眼保健操。同時，我校還安排了陽光體育、居家勞動、美術創作等活動，為學生的居家生活添上了一道靚麗的色彩。學生們積極參與，用積極的心態面對疫情。

線上教學，別樣精彩！師生同心協力，用另一種方式與疫情相抗！相信，只要我們家校攜手、眾志成城，定能戰勝疫情，讓這個特殊時期，呈現出別樣的精彩。

網課聽課情況總結（通用10篇）3

形勢就是命令，行動就是責任。面對當前嚴峻形勢，為了進一步貫徹落實教育局及鎮中心校關於“停課不停學”的工作部署，學校再次修訂了“停課不停學”期間開展線上網絡教學的實施方案。全面開展線上教育教學活動，經過四周的線上教學活動實施，總體效果良好。為了進一步做好“停課不停學”期間線上教學活動，揚長改短，現將上週線上教學工作總結如下：

一、精心準備，工作再部署。

根據中心校會議精神，我校於xx月xx日召開全體教師會。會上李校長傳達了鎮中心校的有關精神，要求大家認清形勢，統一思想，立即行動，抓好落實，紮實有效開展線上教學工作；接着總結了上週線上教學工作優勢和不足，制定了詳細、周密的教學計劃，進一步明確了線上教學的方向和目標，對教與學工作進行再部署。

二、學生上網課情況。

按照上級相關要求，我們以年級為單位，以學生為點，以班級為面，試行一班一策，一科一策，全面網格化進行線上教學，以調查問卷的形式認真摸排每一個學生的線上學習情況，主動幫助學生解決學習上的難題，做到一個學生也不掉隊。

三、學生作業完成情況

全校各年級以班為單位。各課任教師根據班級學生情況，利用好班級微信羣，指導學生做好課前預習，認真聽課，努力把握本學科的每一節課的重點和難點；在班級微信羣、樂教樂學平台、釘釘APP家校本科學佈置適量作業，要求學生將作業拍照上傳。教師對每一份提交的作業進行批改，有的還要寫出評語，評選出當天的優秀作業，針對學生出錯較多的題型，會在羣內進行集中講解糾錯。對學習優秀的學生進行表揚，樹立良好榜樣形象。

線上教學既是挑戰，又是機遇。一切教學活動從實際出發，現已取得良好的教學效果。我們全體師生仍將以此為契機，充分利用線上教學資源，提高自己的信息化教學水平，真正做好停課不停學，師生共成長。

網課聽課情況總結（通用10篇）4

在這個春花爛漫的時節，師生本應一起徜徉於校園，聆聽着朗朗的讀書聲，享受着書香與花香的浸潤。可是突如其來的“糖火燒”、“糖炒栗子”，讓我們的復學日一再推遲，老師與同學們只能相隔於家中，把家當成教室，把書桌當成課桌，老師通過網絡為學生傳授知識。新形勢帶來了新挑戰，尤其是作為班主任，一邊需要根據學校要求積極指導學生做好疫情防控，確保學生身體健康；一邊需要在見不到學生的情況下，進行在線班級管理，確保學生上網課的質量。這對於班主任來説，既是一種挑戰，又是一種成長和歷練。

一、精準摸排，做好防疫

通過班級微信羣、釘釘羣方式加強新型冠狀病毒防控宣傳，及時發佈預防新型冠狀病毒方法，推送防控相關知識，轉達學校相關通知。提醒學生及家長，正視新型冠狀病毒，儘可能少外出活動，遠離易感染人羣。每天嚴格檢查學生信息報送情況，排查是否有特殊情況。實時監測，確保班級全體同學信息全面準確。同時，工作中不同類型的各種表格，利用騰訊文檔在線編輯功能，要求學生認真登記信息，核實數據彙總上報。

二、線上班會，師生交流

我們學校地理位置特殊處於城鄉結合部，但是招生對象卻都是農村的孩子，家長們工作時間不固定、生活壓力較大，很難擠出時間跟精力監督孩子的學習。長期的居家隔離生活，讓他們的精神上很焦慮，心理上很孤獨。這種情況下就要充分利用好線上班會來正確引導學生擺脱這種精神的焦慮和孤獨。於是我利用班級釘釘羣，每週一下午定期開展主題班會活動，每次定一個主題，同時也邀請休息在家的家長參與進來，大家聊聊自己的狀況、困惑，説説生活中的.新鮮事，對他們出現的問題及時發現、即使疏導解決，讓學生沉悶的居家課堂生活充滿了新鮮的活力，同時也對他們進行正確的人生觀，價值觀的引導以及愛國主義教育。另外，我還會具體介紹上週情況，對於變現好的及時給予表揚，並對該生的家長積極配合也提出表揚；對於變的不好的給予批評，督促改進。

三、家校協作，督促學習

在“線上”教學期間，家長的作用至關重要，老師是遙控指揮，家長是實地查看，學生學了沒有，學習效果如何，他們一清二楚。網上學習最難的是學生管理要不是有家長們的大力配合，網上學習很難保證質量。作為班主任我要把學生的課程學習情況及時與家長們一一進行交流溝通，讓家長們做好配合工作，有時候要不厭其煩地給家長們打電話，好在自己的堅持和努力得到了我班家長的認可跟大力支持。現在，每節課的簽到率幾乎達到百分之百，每個孩子都能按時上課，認真完成作業。

四、精心準備，打造課堂

網課期間我才真正體驗了一把啥叫身兼數職。我是一名語文老師、國小畢業班的班主任、初四孩子的家長。為了跟兒子互不打擾卧室的飄窗成了我的直播區。由於都在用釘釘上網課，高峯時期線路擁堵。為了給孩子們上課我要提前一小時進入課堂，只是為了視頻會議開攝像頭能看到他們便於監督、把控，能夠更好的互動交流。課前為了極大地調動孩子們學習的積極性我會放一些勵志的音樂、學習簡單的手勢舞活躍氣氛。在網絡條件允許的情況下，與學生進行視頻連麥、語音對話等形式，讓學生加入到課堂教學中，時刻關注學生的學習狀態，最大程度的保障線上課堂學習效率。不定時的點名提問學生問題，抓住學生注意力，積極表揚表現優異的學生，提高學生學習積極性。

五、用心批改，及時反饋

每一科作業都要傳到釘釘羣的家校本中，每次都會有這麼幾個或者那麼幾個學生完不成，只能還得給學生的家長交流，做好監督工作。對於學生提交的作業，我都會極可能地認真批改，讓學生能夠實時收到自己的作業反饋，針對錯誤率較高的學生作業，我會利用微信或電話與孩子溝通進行專門指導，並在第二天的課上進行全體講解同時表揚優秀學生。提高我們的學習效率。

聲情並茂授知識，方寸屏幕傳真情；疫情無法阻止我們的講課熱情，困難擋不住同學們追逐夢想的力量！用心築夢，未來可期，願疫情早日結束，一切美好終將到來。一路繁花，處處皆風景！

網課聽課情況總結（通用10篇）5

“停課不停教，停課不停學”。為全面貫徹落實黨中央關於防控新冠病毒肺炎疫情而作出的這一重要指示精神和決策部署，按照xx省、xx市、xx縣教育局的工作要求，我校從xx月xx日起正式全面開啟線上教學。近三個星期的教學實踐證明，我校的線上教學工作進展平穩有序，教學效果良好，我們的做法是：

一、準備充分

1、突破思想難點，充分挖掘老師的潛力。

我校於xx月xx日上午十點藉助和直播平台召開了新學期第一次視頻教師會議，全體教師參加了會議，在會議上，分管教學的鞠校長對線上教學活動進行了認真的部署與安排，讓老師們對線上教學有了初步的體驗，對於年齡大的教師也能積極克服困難，積極掌握線上教學操作方法，堅定了上好線上課程的信心。

2、組織全校教師參加教育局統一組織的和直播平台培訓，通過培訓，老師們對平台的使用方法都能很好地掌握，並且在培訓過程中遇到不懂問題都能積極地討論，大家共同研究，使老師們對線上教學平台的使用更加熟練。

3、xx月xx日—xx月xx日，我們又參加了xx教師發展學院與全國中國小教師教育網聯合開展的一起攜手關愛xx在線教學公益活動的培訓。張xx教授就線上教學大家存在的困惑給老師們做出了具體的指導建議，使大家對線上教學有了更進一步的認識。

4、xx日組織教師參加教育局統一組織的和直播平台課堂和學生連麥功能的培訓，通過培訓大家在課堂上可以和學生連麥互動，提高了課堂教學效果。

經過系統的培訓和實踐，老師們對線上教學的授課形式逐漸適應了，教學效果越來越好，學生們參與課堂互動的積極性也逐步提高。

二、檢查督促到位，發現問題和老師溝通及時整。

自線上課程開課以來，學校領導班子分別進駐到各年級組，認真檢查每一節課，就老師的上課環境、上課內容、教學準備情況，課堂流程設計等各環節進行檢查，發現問題和老師及時的溝通整改。

三、及時總結，有利提高。

學校教務部門對於檢查中發現的問題，及時總結，發到教師羣裏，讓大家就存在的問題更好地整改，共同提高教育教學質量。

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根據xx教育局關於開展線上教學的通知要求，xx學校領導幹部及時召開會議，部署線上教學工作。xx月xx日開展線上教學以來，已經進行兩週了，通過任課教師認真備課、上課較好的保證了線上教學，現對線上教學工作做階段性的總結。

一、師生參與網絡學習概況。

xx學校國小部一至六年25個教學班，學生840人。參加線上學習837人；收看電視直播3人；參與線上授課教師46人。

二、線上教學做法。

1、科學設置線上教學課表。安排好兩個課表：

（1）制定科學合理課表（年部主任協同），供用手機、平板電腦的學生使用；

（2）下載xx課堂資源課表，供用電視接收者使用。

2、xx課堂資源下載，各年部主任安排本年組教師及時下載；

3、上課。科學設置科目，注重“五育並舉”。

（1）備課。任課教師上課可使用xx課堂資源，也可以自己備課，要認真備課，課前準備好教案、導學案，

（2）科目：語文、數學、英語、體育、音樂、美術、道德與法治、勞動、科學、心理健康；語文數學勞動心理健康由班主任組織上課。

（3）上課採用直播授課和自備課兩種方式進行：一是借鑑資源上課，課前下載資源備用，有講有練，講練結合，及時互動，及時解答。不允許單單隻播放資源，教師不講。二是自備課直播授課，按常規備課講課，有講有練，師生互動。

要求上課採用分層教學，課堂精講多練，保證教學效果，下課前提醒學生注意安全；電視接收課要求班主任給學生留適量練習鞏固習題，學生有不懂可電話向班主任求教；任課教師要知曉每節課上課人數，發現有缺席及時與班主任溝通解決，做好記錄。

4、落實“雙減”，嚴格控制學生作業量。一、二年不留書面作業，三至六年學生作業一律在作業指導課完成，時間不超過60分鐘。

加強作業指導。充分使用好作業優化設計，充分利用作業指導時間，任課教師對當天所講內容鞏固練習，及時有效指導，確保當日所講內容當日清。任課教師要按要求設置分層作業，及時批改作業，有批有改，批語具有指導性鼓勵性。班主任充分利用自習課安排學生對當日所講內容鞏固練習。

5、班主任充分利用自主學習時間讓學生閲讀，寫讀書筆記，培養學生閲讀的良好習慣；

6、做好單元複習總結。任課教師做好每個章節教學基礎上，系統總結，歸納出知識點，及時對學生進行作業考察反饋。

7、線上教研。

(1)分管校長、教務主任、年部主任要進入教師網上課堂，督促指導本年部教師開展網上互聽課（要求每人每週至少聽一節課），做好聽評課記錄，搞好年組網絡教研，提升教師網上授課水平。

（2）教務主任、年部主任負責組織線上教研。加強線上教育教學的指導，針對新授課、練習課、複習課等不同課型做好線上集體備課，開展同年組、同學科教研聽評課，實現“在線教研”常態化。各學校校長作為線上教育教學第一責任人，負責對本學校的線上教學把關。

8、上報自錄課資源，每個年部按上級要求及時上報自錄課資源。

9、利用心理健康課對學生進行心理疏導。班主任要掌握學生線上學習情況，對學生學習效果不理想的課後加強督導，有問必答。

10、嚴格控制線上學習時間。國小生每天線上學習時間不超過2。5小時，每次不超過20分鐘，課間至少活動性休息10分鐘，加強陽光體育運動，每天安排一節體育課或體育鍛煉時間，保障學生居家體育活動。要求體育教師上好體育課，組織學生上好早操、課間操，早操：跳曳步舞（有視頻）10步及中國紅；課間操：營口有禮、廣播體操，曳步舞中國紅，加強鍛鍊，增強體質。班主任要求學生按時上操，協助體育教師上好課間操。

11、注重學生視力保護（班主任組織學生上好眼操），適當佈置家庭實踐作業（家務勞動，在家長監督下進行，保證安全）。適時開展心理健康教育，保障學生身心健康。

12、年部主任認真督促落實上課信息上報。各位教師上報教學軟件及每天每節上課鏈接發到線上授課教師羣，保證學校領導教師及上級領導進行聽課調研。

13、少先隊輔導員安排落實週一升旗儀式。

14、密切家校聯繫，加強家校共育。

線上教學期間，班主任和科任教師每天與家長進行溝通，引導家長積極按照作息時間做好學生居家學習生活管理，指導家長關注學生思想教育、身體健康、心理健康、保護視力，科學防控疫情，保障圓滿完成線上教學任務。

三、整改措施

1、加強教師與家長溝通。

（1）提倡家長有空閒時間陪學。

（2）通過教師及家長對學生上課（及時進課堂）、作業反饋功能對學生進行評價，迫使學生認真聽講。

（3）每週評選自律小明星，發放電子獎狀，引導學生認真聽講，保證學習效果。

（4）採用不定時簽到、安排互動、隨機連麥監控學生。

2、增加寬帶容量，解決卡頓現象。

網課聽課情況總結（通用10篇）7

我們xx中心學校國小部在抗擊疫情期間，嚴格執行《xx省教育廳關於延遲開學期間中國小校線上開課的指導意見》、《市教育局關於落實省教育廳延遲開學期間線上開課實施意見》、《市教育研究院義務教育階段延遲開學期間線上開課實施意見》及《xx區教育局關於延遲開學期間全區中國小校線上開課的實施方案》，運用網絡化教學手段做到停課不停學，各年級各學科的線上教學按照學校的教學計劃始終有條不紊地進行，讓在這個特殊時期別樣的課堂綻放出別樣的風采，收到了良好的教學效果。

一、具體的做法和收穫

（一）、運籌帷幄，精心佈置

中心校校長張xx親自指揮，朱xx校長積極部署，想辦法為教師積極解決線上教學的硬件、軟件問題，安排信息技術教師或在信息技術方面有專長的教師提供技術支持，組織全體教師參加網上培訓，號召教師利用釘釘羣進行直播教學，線上指導學生預習、輔導、答疑，配合空中課堂教學，實現無縫對接，教學校長孟xx制定線上教學工作方案、線上教學課程表，確保線上教學如期進行。

（二）、線上教學，有條不紊

1、嚴格執行作息時間表和課程表。每天六節課，分語文、數學、英語、道德與法治、科學、美術、音樂、綜合實踐。上午三節、下午三節，每節課20分鐘，上午教學活動時間為9：00——10：40。其中9：20——9：35是課間休息、音樂欣賞，9：55——10：00是眼保健操，10：00——10：20是體育運動（課間操）、課間休息、做一些室內健身運動。室內健身小遊戲、室內瑜伽拉伸操、室內親子遊戲、室內健身運動等，10：40——13：30。午休。下午教學活動時間為：13：30——15：10。其中13：50——14：05是課間休息、音樂欣賞，14：25——14：30是眼保健操，14：30——14：50體育運動（課間操）、課間休息、做一些室內健身運動、室內健身小遊戲、室內瑜伽拉伸操、室內親子游戲、室內健身運動等。按照這樣的作息時間進行一天的教學活動，教師和學生都感到很充實，身心健康得到保障。

2、由於教學手段是網絡，離不開手機和電腦。所以我們通過微信羣QQ羣時時提醒學生、老師保護好視力。指導學生、老師勞逸結合，指導學生合理安排作息時間，增大休息間隔，保護學生視力。課間休息欣賞音樂、做體育鍛煉和家庭勞動等活動。在這方面我們學校各班都做得很好。班主任通知到位、家長積極配合。

3、作業佈置分視頻同步作業和教師自留作業兩種。佈置作業我校各位任課教師，做到不加重學生課業負擔，能夠科學合理地留作業，作業量適度。作業不多，教師通過釘釘羣、微信羣留作業、批改作業，學生能夠獨立地輕鬆愉快完成各科作業，不用家長操心。

4、加強輔導，不讓每個學生掉隊。將輔導答疑課列入課表。每天上午一、三、五年級是看電視（空中課堂）或用手機看哈爾濱教育運平台的同步視頻：二、四、六年級的語文、數學、英語老師利用釘釘羣的班級直播授課、視頻會議授課、或播放提前錄製好的小視頻指導學生預習、輔導、答疑等。下午二、四、六年級看電視（空中課堂）或用手機看利用哈爾濱教育運平台的同步視頻；一、三、五、年級的語文、數學、英語老師利用釘釘羣的班級直播授課、視頻會議授課、或播放提前錄製好的小視頻指導學生預習、輔導、答疑等，實現當天學的知識當天消化理解，家長和學生很滿意。對學困生採取任課教師用微信的方式單獨溝通輔導，收到良好的效果。

5、學校領導做到合理分工、包班督導。隨機進入班級釘釘羣聽課，嚴格督導教師利用課表上課，用上傳電子教案、照片的形式時時檢查教師備課、上課、作業、輔導答疑、師生互動等多方面情況，並及時糾正不足。及時幫助老師解決線上授課遇到的軟件、硬件等問題，教學效果很好。

6、家校聯動、做好家紡工作。我們學校各班的班主任利用釘釘羣定期召開家長會、及時反饋教育教學情況。發現問題及時解決。與此同時利用班級微信羣，按照學校安排上傳下達上級文件精神，做到線上教學平穩有序地進行。

（三）、線下教學，務實高效隨着疫情的有效控制，按照區教育局的指示，我校國小六年級經核酸檢測合格後於xx月xx日復課。任課教師按照學校的計劃，認真備課，積極組織學生複習備考，課堂教學高效務實，用一週的教學時間進行復習，歸納知識點，講重點、抓考點，進行系統複習，收到很好的教學效果。

二、存在的問題

1、部分學生自律性較差，個別同學不能堅持聽完線上輔導活動，線上學習效果不好。

2、線上輔導的形式限制了師生互動、生生互動，教師不能及時看到學生的學習狀態、學習效果和細節，無法及時瞭解學生，難以做到關注每一位學生。

三、開學後的應對措施

1、制定計劃、因材施教。自律性強的孩子，能自覺完成學習任務，而後進生自律性較差，個別同學不能堅持聽完線上輔導活動，線上學習效果不好，開學後，差距越大，後進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關注後進生制定教學計劃，因材施教。

2、鞏固知識、温故而知新。線上輔導教師不能及時看到學生的學習狀態，有的孩子在學習中沒有思考，對知識的掌握不紮實，開學對知識重點進行梳理，温故而知新。

總之、我們學校在今後疫情常態化防控的前提下，要認真總結線上教學的成功經驗，發揮優勢、克服不足，制定線上線下教學長效機制，做到線上線下有效結合，保證教學質量穩步提升，為辦好人民滿意教育而不懈努力。

網課聽課情況總結（通用10篇）8

為了防止新型冠狀病毒引發的肺炎疫情向學校擴散傳播，積極響應國家提出的“停課不停學”的號召，切實保障全體學生學業的正常推進，根據中心校和我校的組織安排，我們如期開始了第三週的線上教學活動，現將近期我們班如何運用網絡進行數學教學工作總結如下：

一、課前準備

自開課以來，每天新課之前，我都會提前在微信羣裏安排學生對次日要學習的新內容進行預習，每節直播課開始前20分鐘，在釘釘學習羣分享直播鏈接，並督促同學們提前進行打卡、候課，養成良好習慣。

二、線上學習與教學

每天直播開始後，我會與同學們一起聆聽，觀看，取長補短，做好相關筆記。直播結束10分鐘後，我會再次對本節課內容在羣裏進行直播鞏固，總結前一天學習中的不足，完善本節新課的重點難點，通過與孩子們進行線上互動，加深印象，講解拓展練習。

三、作業完成及線上輔導情況

每節課後，我會給同學們佈置適量的練習題，通過家校本形式發送到釘釘學習羣，督促大家按時提交併一一檢查落實，擇優推廣，採取表揚、鼓勵的方法進行引導;對於錯題，我會通過微信羣再次詳解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。

四、教學中存在的問題

通過這三週的線上教學工作，我們都經歷了陌生到熟練的轉變，但實際教學中還存在好多的問題，主要體現在以下：

1、線上操作不太熟悉，用手機進行直播教學，有很大的侷限性。

2、個別同學由於一些實際網絡問題，不能按時收看直播內容，作業不能按時提交。

3、提交的作業中，錯題不能及時改正，落實不到位。

五、採取措施

1、繼續做好課前預習，課後鞏固工作，及時與家長通過電話、微信溝通，瞭解學習情況，通過家校配合來促進學習。

2、採用鼓勵、表揚的方法，調動學生的積極性。

3、不能及時上線學習的同學，提醒看直播回放，進行二次鞏固。

4、強調作業書寫一定要乾淨、整齊。

疫情當下，我們必須接受現實，適應社會，無論還要堅持多長時間的線上教學工作，我都會認真對待，絕不敷衍。一切聽從中心校和學校的安排，互幫互學，提高自己，服務於學生，真正做到“停課不停教不停學”。

網課聽課情況總結（通用10篇）9

受新冠肺炎疫情影響，學生無法返校正常上課。我校根據國家教育部“停課不停學”的要求，組織各年級教師開展網絡教學。我覺得網絡直播教學這樣一種新穎的教學方式有很多優點。

(一)信息共享，可以實現資源利用最大化。

我們一年級全體語文教師以年級為單位開展聯網備課，共商一週的教學安排以及探討教學中出現的典型考點、易錯題型，每天下午定時在年級羣裏討論第二天的騰訊會議直播內容及作業安排，各自提交計劃安排，各抒己見，討論確定最終敲定。整個一年級班級同學們執行同一作息、同一課表，用同樣的教輔資料，同時聆聽同一堂優秀教師優課。線上直播教學結合線下各班實際情況教師再進行答疑互動，信息共享，將資源利用實現最大化。

(二)可快速提高教師專業水平和職業素養。

網絡直播課對大家來説是個新的挑戰，要下載什麼軟件，如何操作，大家都不會，是否能上好課，大家心裏都沒底。學校通過網絡對教師進行操作培訓指導，並進行教學監督和把關，使我們青年教師快速地成長了起來。尤其是我們一年級年級組長經驗豐富，在網絡上多次進每班會議直播課中聽課並在直播課結束後及時對年輕教師當堂課中優缺點進行指導，讓我們受益匪淺。一個年級共享一個網絡直播班，先聽老師的講授，課後每位教師再根據自己學生的水平，有針對性地查漏補缺，青年教師教學水平在短時間有了大幅度地提高。

(三)資源的循環使用有助於學生鞏固知識

和傳統課堂相比，網絡直播課有一個明顯的優勢，那就是每節課都是可以存儲的。這樣的話，一節課的資源就可以反覆使用。隨時隨地，想學就學，沒有時間和場地的限制。有的學生對於某個題或者某部分知識沒聽懂，他就可以拷貝下去專門聽這一小節。

網絡教學帶給我們諸多便利的同時，也出現了一些問題。授課教師很難像在教室裏一樣，有效監督屏幕前的學生，要讓學生全神貫注學習，就需要家長全力配合督促，全程陪學。網課結束後，家長還要督促自己的孩子認真完成作業，並上傳。除此以外，教師在網上批改作業時，不如書面作業簡單直觀，有時還可能由於網絡故障，學生無法及時上傳作業，導致反饋不夠及時。

總之，網絡直播教學作為一種新的教育模式，我們還在探索實踐之中，我們要學會揚長避短，最大地發揮其優勢特點，才能更好地服務於教學，提高教學質量!

網課聽課情況總結（通用10篇）10

臨近期末，我們的線上教學之旅延續，xx市xx國小的老師和孩子們同心協力，穩住心態，提質減負，做好抗擊疫情的後方工作，爭取在期末的日子裏保好底、提好質，不負一學期的汗水與努力。雙減在線上的實施，是我們的一項嶄新工作，經過一段時間的探索與實踐，我們總結出“以活動減輕負擔，以作業促進提質”的方法，現將第xx、xx周工作總結如下：

一、少先隊組織愛眼活動

為了普及師生眼健康科學知識，提高師生愛眼、護眼意識，落實“雙減”政策守護孩子健康成長，xx市xx國小於愛眼日這天，開展了“用眼去看‘睛’彩世界”主題教育活動。

隨着手機、電腦、電視、平板的普遍應用，近年來近視、斜視、散光呈現高發、低齡化趨勢，嚴重影響孩子們的身心健康，少先隊大隊部通過故事、視頻、學做眼保健操等多種方式幫助學生了解眼睛的重要性及保護眼睛的方法。

隊員們自發性錄製愛護眼睛小視頻來體現正確用眼的重要性。通過愛眼日主題教育活動，豐富了隊員們愛眼護眼的安全知識，提高了他們愛眼護眼的意識，也懂得了要從小養成愛眼、護眼的好習慣。

二、探索期末複習新模式

學生的作業與反饋是課堂學習內容的鞏固，更是新的提升，老師們都十分重視作業的佈置與反饋。

1、數學——自己出題，鞏固知識

本週數學已經進入了總複習階段，四年級在複習《小數的意義和性質》和《小數的加法和減法》時，採用讓學生出小測卷的方式使學生對知識點有更深入的瞭解。學生改變角色，從做題人變身成為命題人，更能體會學習中的樂趣。

在這過程中老師提前做好充分的指導工作，例如命題範圍、題型、分值設置，以及小測卷的格式規範，都做出明確的規定和指引，保證所有的小測卷題量相當，做題時間相當，這樣才更有利於操作。

2、語文——梳理全冊書生字詞

各年級首先從字詞入手，提示學生從識字表、生字表、詞語表這三表來着手複習字詞，並讓學生嘗試自己整理整本書的多音字，容易讀錯的字，形近字，容易寫錯的字詞等，幫助學生主動獲取知識，學習並找到適合自己的複習方法。

3、英語——智能作業佈置，信息化助力

由於線上教學和平時的課堂不太一樣，在複習階段兩位英語老師也一直在不斷的教研與研究如何既讓孩子保持興趣又能夠有所提升！通過不斷的探索，兩位老師以釘釘為抓手，研究家校本里的智能作業，首先是口語練習，有跟讀模仿智能評分，一部分孩子很感興趣，一遍又一遍朗讀力求讀到最完美！除此之外還有日常練習和單元練習，每節課下來給學生精選一些題目，通過系統評判，錯誤率較高的題型精講，一勞永逸！

4、科學——實驗與所學相結合，增強體驗感

三年級學習完《仰望天空》、《陽光下物體的影子》和《影子的祕密》，帶領同學們瞭解了太陽和月亮的區別和聯繫，使學生們更加了解太陽和月亮的奧祕。課後佈置了觀察一天中影子的變化規律的作業，學生參與積極性很高，在動手實踐中感知科學的魅力，親自參與瞭解影子的祕密。結合作業，在驗證自己的結論中進行影子的祕密的學習，理解難度降低，學生樂在其中。

5、道法——緊跟國際形勢，助力環保交通

六年級學完《日益重要的國際組織》一課後，請學生網絡蒐集瞭解國際組織，製作小報，符合學生年齡特點，家事國事天下事事事關心；三年級學完《四通八達的交通》後，請學生做一名綠色設計師，設計未來的交通工具，繪製未來的交通圖，深入滲透環保理念。

三、綜合、勞動、藝術，活動撐起減負重擔

為了讓學生在期末複習期間學得輕鬆，學得快樂，勞逸結合，學校藝術課程和綜合勞動課程為學生提供了豐富的動手時間。

1、勞動與綜合實踐

來看我們的勞動實踐活動內容：一年級本週實踐活動的內容是《學習洗菜、擇菜》；二年級安排了洗襪子和照顧家裏的小農院活動；三至五年級勞動實踐課的主題是《養護花草》，要求學生對自己家養的花草進行澆水和養護；六年級的本週綜合實踐課內容是“花式繫鞋帶”，同學們根據視頻教學學會並實踐。

本週綜合實踐的活動的主題是《居家安全與防護》，疫情原因學生在居家學習，而且很多時間只有自己在家，父母並不在身邊。因此要求學生在居家生活中注意自己的安全防護。

2、藝術課程

一三五年級的美術課以手工課的形式進行，學生通過微課學習六角剪紙和五角剪紙的製作方法。通過作業展示，許多同學能夠通過學習，進而創新，製作出豐富多樣的剪紙作品。

二、四、六年級孩子通過微課視頻學習了《水果組合》和《海底世界》，水果和海底生物能通過遮擋表現出前後關係，靈活使用點、線、面完成作品。

本週音樂課內容是欣賞電影《音樂之聲》片段和改編自《音樂之聲》的話劇。通過不同形式的音樂體裁，引導學生感受音樂的魅力，意識到學習音樂其實並不難，學會音符這一工具，就能演唱任何歌曲。降低學生對音樂的畏難情緒，激發學生輕鬆歡快學習音樂本領的潛能。同時引導學生運用之前課程中積累的音樂知識與技能，獨立識譜進行節奏練習，這樣更便於老師瞭解每個學生在之前課程中對音樂基礎知識與技能的掌握程度，從而達到因材施教的效果。

四、關愛貧困生

一週的時間很快過去，第xx周的線上教學落下帷幕。老師們網絡授課，在線輔導，關心着每一個孩子。對於貧困家庭的孩子，老師們總是十分關心。各位“愛心園丁”及時瞭解孩子的具體情況，並幫助孩子解決問題。

我校共有四個貧困家庭學生，還有一個肢體活動不便的學生。徐久玲、李東豔、徐愛彬老師在工作中非常關注他們。在老師的關心和鼓勵下，這幾個貧困生學習認真，按時完成作業。老師們還特別注意把這幾個孩子的優秀作業及時進行展示和表揚，給他們點贊、鼓勵。朋友圈中孩子們自信的笑臉，家校本中一個個“A”和“A+”，讓家長和老師欣慰，也讓孩子們在學習中更加自信。