美術教師工作總結(集錦15篇)

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？以下是小編為大家收集的美術教師工作總結，希望能夠幫助到大家。

美術教師工作總結1

一、激發興趣，樹立信心

激發學生的繪畫興趣，只要畫他們感興趣的故事，就不要輕易否定，及時鼓勵他們大膽畫、大膽表現，不要輕易批評指責，並且分享他們的樂趣，適時指導，不用成人創作模式去框住學生，也不要多講解，以免讓學生感到高不可攀，產生恐懼感。要讓學生克服“不會畫”的畏難情緒，在輕鬆愉悦的心態下，有勇氣、有信心去完成作業。

1.畫生活中熟悉的事。要藉助多種形式練習，化解創作難度。藝術來源於生活，可提前告訴畫的內容，讓學生觀察生活中的現象，如“過年”、“元宵節”、“兒童節”，我的家人、同學，和發生在自己身邊的事，讓學生講述出來，畫出感受最深的情景，既培養了學生的口語表達能力，同時提高了觀察能力，一舉多得，作品還更具有童趣和生活魅力。讓學生覺得可畫的內容很多，這樣創作的難度就降低了。

2.畫自己感興趣的事。孩子們喜歡聽故事，採用生動形象的語言描述，聽故事時學生腦中會產生情節中的形象，讓學生選取腦中的部分情景，把感受最深的用特有的方法表現出來，對同一對象不同兒童會表現不同的豐富多樣的畫面。

只有激起他們繪畫的積極性，鼓舞學生的信心，他們才會自由地發揮想象，創作出新穎優秀的兒童畫。

二、引入情境，啟發想象，激發情趣

美術教育家尹少淳説過：“（要）鼓勵學生運用發散性思維，超脱常規地去看待我們司空見慣、習以為常的經驗世界。”對學生採用引導、啟發，鼓勵與眾不同。

平時教學中注意拓寬學生思路，培養學生的發散型思維，我們可以這樣做：1.改變事物的正常邏輯關係；2.通過輔助工具獲得新形象；3.改變正常比例；4.局部重組；5.改變功能；6.改變觀點。採用臨摹畫的`形式也很好，用自己的想法去誇張，變形原作，或只臨摹其中一小部分，填補其他部分，或臨其形改色彩，會取得很好的效果。

三、採用多樣的創作表現方法

物質資源的利用和開發方面，可利用教師敏鋭的眼光，因地制宜地將許多物質材料帶入美術課堂，豐富美術創作表現方法的多樣性。通常一幅畫採用一種工具，一片樹葉可用單線勾，後平塗色，還可以用筆點成色塊、色點，用粗細不同的線條去表現完成，也可以用多種繪畫工具綜合，如蠟筆塗色，用小刀刮出葉脈，也可用蠟筆勾出輪廓和葉脈，用水彩筆塗平等方法，創造性地開發出一系列各具特色的校本課程。還比如在農村、山區可以開展泥塑、磚雕、卵石、貝殼、樹根、竹根造型，利用樹皮、樹葉、樹枝、小果子、豆類、稻草、蛋殼、瓦片、砂子、羽毛、碎布、毛線等製作實物粘貼畫，利用稻草、菜稈、樹藤、棕葉等材料進行編織和捆紮造型等等。

這樣產生的美術作品具有鮮明的地方特色，有的散發出民間藝術的味道，體現出濃郁、拙樸的造型之美，有的則充滿現代城市的意味，展示出多種工業材質之美和現代感，還滲透着環境保護、廢物利用的意識。像我們學校就利用易拉罐做了一些大型雕塑，深受學生的喜愛。

四、創作中點化恰當，幫學生排憂解難

1.繪畫語言的訓練，用畫出的形象説話，少用標語式文字説明。在平時畫畫時我就發現有很多孩子喜歡往作品上寫字，本來挺好的畫，可能因為不太適當的字給破壞了。在一次新年畫展中就有很多同學寫上了新年快樂幾個字，就很影響畫面的效果。要強化形象思維的訓練。

2.平時注意審美意識的培養。

(1)構圖的訓練。畫面上的“遮擋”是學生視覺上的二維空間向三維空間的過渡，通過對平時的美術作品的觀察，一年級學生呈現二維的平面化，畫面上的東西都是單擺散開的。針對“遮擋”問題，要反覆練習，從直觀上讓學生感到“遮擋”能使畫面產生前後層次、空間的變化，從而牢固樹立三維空間的立體概念。如一年級的《瓜果飄香》一課，注意各種瓜果的大小疏密擺佈練習，要讓學生通過比較觀察哪種構圖看上去更舒服、更美觀，避免繪畫失重，表現的內容太大或太小等一些毛病。

(2)欣賞講解名畫名作。要讓學生理解畫面所表達的思想感情，瞭解畫家怎樣把普通的生活提煉加工成藝術。也可欣賞一些同齡孩子的優秀美術作品，精選國外兒童畫作品通過多媒體展示給學生。

(3)點評作業。創作課結束，可選取有特點的學生作品互評、互賞，老師要及時發現並鼓勵兒童在作畫中的閃光點，如兒童在畫面中表現出的色彩美、造型美及用筆大膽自由等，只要是兒童認真表現的作品都應是優秀的。

(4)可以開闢畫廊展覽區，展出各節課較好的作品，調動學生創作優秀美術作品的積極性。通過展覽美術作品還能使學生有成就感，豐富情感，增強自信，提高學習興趣。

孩子愛畫畫，源於喜歡那種無拘無束、信手塗鴉的快樂，希望讓他們更好地利用這無聲的語言來宣泄自己的情感。同時要保護孩子們的童心，讓他們學會觀察生活、認識生活，“感受”、“體驗”生活，在繪畫創作中“言之有物”、自由想象、大膽創新，使他們的創新意識得到保護。

美術教師工作總結2

日子過得真快，轉眼間，一個年度就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本年度的工作。回顧這一年度，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本年度的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一年度來，我認真參加學校組織的各學科的教研活動並認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的'首要任務。本年度，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。

本年度我任教三至六年級的美術課。在日常教學中，教學時注重課前的充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學生都能學到美術方面的技能和相關的美術知識，儘可能做到當堂內容當堂完成，課後仔細修改學生的美術做品，，不同年級採用不同的批改方法並加註作業評語，注重學生的心理教育，鼓勵學生自信給學生創造發展特長的空間，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，目的是為以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。

總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本年度我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創作作品。對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對於美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科

研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些美術教學的特色點。

美術教師工作總結3

一、學情分析該年級隨着年齡的增長，學生對美術的要求也有所不同，五年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風呆板，表現欲下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所説的缺少童趣，沒有想象力。

二、全冊教材在學段中的地位和作用本冊教材的教學理念在於：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於看看自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作能力，傳遞自己的思想和情感。

三、教學總目標（知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀）

1。瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的`加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

2。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式，瞭解美術表現的多樣性。

四、全冊教學重點、難點分析

（一）重點：瞭解現代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識，瞭解設計要素，能設計出精美的圖案、泥塑和立體作品。平面構成漸變知識，抓住形或色有有規律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品

（二）難點：瞭解色彩的基礎知識，並能應用與繪畫中。

學習掌握設計基礎知識，瞭解設計要素能設計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規律變化，畫出漸變作品。

五、單元（組）教材分析

1。運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於看看自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作能力，傳遞自己的思想和情感。

2。運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

3。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方式，瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

六、教學措施這次是學生的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創造能力上的培養，其實就是對兒童想象力的深化，轉變為更理論性含量的創造能力。

美術教師工作總結4

勞碌的一學期又將結束，在這一學期我擔當了七年級八年級的美術教學，現在我把這一學期的教學工作做簡要的彙報總結

一、師德表現

關懷集體，以校為家。響應學校號召，樂觀參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習。協作組裏搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。關懷喜愛同學，做同學的好伴侶。

二，課堂教學

美術對於同學並不生疏，但七年級上學期的時候，許多同學的理解就是美術就是畫畫，經過一學期的學問傳授，同學對美術也有了更深的理解，而在下學期的教材上，七年級年跟八年級年的美術重點略微有了不同的側重點，七年級年側重同學對印刷體美術的體驗，而八年級年更是側重同學對美術的深層理解，每一節課涉及的內容方式都是不一樣的，同學學起來也有了比較大的愛好。所以老師要有目的的引導同學去學習和探究，以便於讓同學瞭解和觀賞更多的美術作品。在上每堂課前我都要仔細的備課，使上課時可以很好地引導同學，並適當的佈置課後作業，引導他們完成高水平，有創意的作品。

三、教學工作

為了提高自己的教學熟悉水平，適應新形式下的教育工作，我仔細的參與學校的每一次培訓活動，仔細記錄學習內容。本年度我連續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，仔細備課，聽課，上好每一節常規課。同時協作組裏搞好教研活動，並完成學校佈置的各種活動任務。學期初，在許副校長的帶領下，和同事一起完成校內的美化，宣揚工作，在完成工作的同時，並且不斷地給自己充電。本學期也帶同學參與愛好小組，同時也輔導同學參與各項競賽活動，雖然未取得很好的成果，但也有了很大的進步，信任連續努力會有更大的進步的。

四、課外活動

在課堂中我也樂觀挖掘美術人才，並利用週末愛好小組時間對他們進行有目的的培訓，這樣不但提高了他們的.水平，同時也能很好地帶動班上其他同學學習美術的愛好。

五、考試

本學期我採納了筆試和平常作業的評比，筆試主要是書本上的基本學問為主，平常他們交上來的作業我也做到仔細批改，分等級評比，所以平常作業對於期末成果佔了百分之七十，所以總體起來每個班及格率都達到百分九十以上，優秀率都達到百分之三十以上。

六、其他

我常常收集各種美術作品，以便於讓同學多看、多體驗，多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。在教學上，我充分的利用學校現有的器材來上好每一堂課，讓同學接觸到更多關於美術的器材，能有更好的愛好學習。同時在課外我也主動的學習專業上的學問，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給同學供應優質的水資源，信任自己在以後的教學上會有更好的表現。

美術教師工作總結5

美術教育是對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育的重要手段。現將本學期工作總結報告如下：

一、怎樣把握基本形

國小低年級教材從造型的角度看都是採用的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，範畫和練習都是由這些基本形所組成的簡單形象，教材的宗旨就是要引導學生用基本形的概念去觀察、理解和表現具體的形象，因此要特別注意把握教學的尺度。

比如，低年級學生畫人的動態是很困難的，但是隻要學生能運用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態，比例大體上正確就可以了，不能一下子向學生提出形體、結構、衣紋組織等較高的要求，在低年級階段，關鍵就是要引導學生通過繪畫的眼光去認識和表現周圍的東西，讓他們認為看什麼都要通過基本形去概括物體外形的習慣。

這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的、圓的，還是三角形的，進一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化，更進一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的情況下。

能觀察出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的具體方式，在教學中，要把基本形的概念貫穿到每一個練習中去，反覆地強調基本形去觀察，理解形象的特徵，培養起整體觀念，這對到中高年級深入學習是很有益的`，因此，低年級教材的重點就是要讓學生對基本形的把握，同時每一個同學都應當把基本形看成是繪畫觀察和表現的最基本的方法之一。

二、如何把握色彩的感覺

在低年級教材中的色形是很豐富的，學生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界。在第一冊向學生介紹了三原色的和三間色，在第二冊通過色彩的空間混合和色彩轉輪製作，讓學生認識原色的並置和混合產生了新的色彩感覺。同時在低年級階段，學生看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不容易通過色彩的直接混合去認識色彩的變化。

教材中色彩認識的介紹與手工製作結合起來，這是非常有趣的，只要我們把握住教材的關鍵，就是利用各種練習，培養學生良好的色彩感覺。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，如果在教學中對學生講，學生是很難理解的。只有當色彩輪轉動時，轉輪上的紅色和黃色呈現出橙色的相貌，這才能算完成了數學任務。按教材的要求學生除了將使用原色和間色作畫，還多處出現灰色。此外將利用教材中的各種彩色範畫，指導學生去辯別色彩間的差異，擴大色彩感知的面，同時，要求學生能準確地把各種顏色和它們的名稱對上號，在低段教學中，培養學生良好的色彩感覺是與基本功訓練並重的一項根本任務。

三、想象創造意識的把握，做好美術教學工作計劃

在低年級教材中也安排了大量的創作課，這些課是同學們進行綜合練習，檢查對所學的造型、色彩知識的掌握情況，同時便是同學們發揮自己想象能力的好機會。

因此，在教材的把握上應當鼓勵學生中超出教材範圍的好想法。在低年級教材中還設計了大量的手工課。學生們在手工勞動中見到自己手中的材料變成了各種有趣的形象，一定是喜出望外的。這實際上是學生們在手工勞動中獲得的創造的喜悦。如果我們只是滿足於教會學生做一件件手工，而忘記了去引導學生獲取創造的歡樂，那是非常遺憾的事。

在指導學生製作石頭畫時，應當啟發他們製作出木頭畫或其它材料的畫。如：利用蛋殼讓學生畫出豐富多彩的小彩蛋。總之，創造性意識的培養是國小美術教育的重要任務，這隻有在教學實踐中把培養學生的創造性意識擺在重要地位，並在教材的把握中去完成這一艱鉅的任務。同時低年級學生需要美術，也更愛好美術，不斷探索，勇於創新，將是我努力的方向。

美術教師工作總結6

本學期，我擔任三年級美術教學工作。在工作中我享受到了收穫與喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、教學計劃貫徹情況

教學中我認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術素養，我還注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利於學生髮展的'美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基矗。

三、經驗和教訓

1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3、教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5、學業考核以平時成績為主，考核可採取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要儘可能做到態度習慣養成和知識能力發展並重，並鼓勵大膽創進和個性發揮，即着眼於實際成績，更注重未來發展。

7、美術教學要儘量注意學科間的聯繫。如在講到點、線、面等概念時，可聯繫數學中的相關概念來解釋。

四、自身素質

課堂之餘，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閲了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。

美術教師工作總結7

在這一年中，我在學校領導的關懷和指導下，在老師的幫助下，較為圓滿地完成了本學年的教學工作和教學任務。現總結如下：

一、加強思想建設，提高自身素質

積極參加政治學習，努力提高政治素養，認真貫徹學校下達的各種精神，積極主動地學習重要文件，認真記錄每週的政治學習和工作會議筆記，使自己的政治素養有了進一步的提高。並利用學校上網的有利條件，及時瞭解國內外大事，提高自己的政治覺悟。積極參加學校每週的升旗儀式，從未缺勤。愛崗敬業，工作專心致志。工作求真、求實、求新，處處以“師德”規範自己的言行。

在教育思想方面，利用空閒時間學習各種先進的教育理論，樹立先進的教育理念。閲讀《美術報》、《中國美術教育》、《世界美術博覽》等報刊雜誌，從中感到受益匪淺。

二、工作求實創新，勤懇踏實

這一年中，我全身心地投入到工作中，做好以下幾點：

（一）備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在市校教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，制定教學計劃，提前兩週備好課，寫好教案。平時做到周前備課，備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，抓住重點、難點。

瞭解學生原有的知識技能的.質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。

（二）上課

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生的繪畫興趣，多種方式交替進行，增加學生學習的興趣。

（三）課外輔導

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。美術教學中的課外輔導是學生特長培養的搖籃，潛能挖掘的礦藏。學生特長培養是我的另一教學重任。

課外興趣輔導，學生特長培養，投入的工作量是沒底的。一學年，我放棄自己的休息時間，帶着學生在教室裏塗畫。目前，幾名學生的國畫水平提高較快，在構圖、墨色等方面已能很好地把握。我期待着他們能迅速、快速地成長。

三、所獲得的成績

通過一學年的努力，撰寫的國小美術論文《實效的“合作學習”讓美術課充滿活力》獲鎮二等獎。所輔導的學生作品於20xx年元旦之際在校展出，並獲得學生家長的好評。在由市教研室組織的“金色夏天”暑期學生書畫作品大賽中何雪穎獲二等獎，孫潔獲優秀獎，並有一幅作品在諸暨日報教育專刊上發表，市中國小控煙徵畫比賽中章嫣妮獲二等獎，在20xx學年市國小生素質比賽中史雪純獲三等獎，在市第七屆藝術節現場繪畫比賽中章嫣妮獲優秀獎，第十二屆“素質杯”全國書畫競賽中4人金獎、4人銀獎、3人銅獎。

隨着新課程改革的進一步深入，社會對教師的素質要求更高。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，取長補短，努力工作，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

美術教師工作總結8

時光飛逝。轉眼間，一個學期又將結束。這學期，我在三年級擔任美術教師。在工作中，我享受了收穫和喜悦，也發現了工作中存在的一些問題。我這學期的美術教學工作總結如下：

一、教學計劃的實施

在教學中，我認真按照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推進素質教育，按時、按質完成本期教育教學工作，勤奮工作，愛校如家，以身作則，以身作則。

二、教學工作

在教育教學工作中，我認真按照教學大綱的要求，遵循美術教育的原則，根據學校的實際情況和學生的年齡特點，制定了切實可行的教學計劃。同時，要認真課堂教學，把所學的知識一心一意地傳授給學生，使學生學習必要的基礎知識，掌握藝術的基本技能和技巧，學會判斷美和創造美，提高學生的審美潛能。在教學中，我注重激發學生學習藝術的興趣。我認為興趣是學習藝術的基本動力。我充分發揮了美術教學的獨特魅力，使課程教材的形式和教學方法能夠激發學生的學習興趣，並將其轉化為持久的情感態度。同時，藝術課程教材與學生的生活體驗緊密相連，強調知識和技能在幫助學生學習和美化生活中的作用，讓學生了解藝術在現實生活中的.獨特魅力。

使學生形成基本的藝術素養。在美術教學中，我也注重面向全體學生，注重學生的發展，培養學生的人文精神和審美潛能，為促進學生健全人格的形成，促進學生的全面發展打下良好的基礎。因此，我選擇了有利於學生髮展的藝術基礎知識和功能，結合過程和方法，形成了本課程的基本素材。同時，教材的層次性應適應不同素質的學生，使他們在藝術學習過程中逐步認識到藝術學習的特點，構成基本的藝術素養和學習潛力，併為終身學習奠定基礎

三、經驗和教訓

1、教師要認真貫徹《綱要》精神，處理好思想道德教育、美育、潛能培養和雙基礎訓練的關係。在傳授雙基、培養潛能的過程中，要加強思想道德教育。在美術教學中應充分發揮情感陶冶的作用，努力培養學生健康的審美興趣，提高學生的審美潛能。

2、要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習意圖，使學生學習生動，大膽進行藝術表現和創作。

3、教師應加強示範，充分利用展示圖片、美術作品、幻燈片、影視等教學手段以及現代教育技術進行直觀教學。

4、關注美術教學的改革與發展，認真開展教學改革實驗，努力提高教學質量。

5、學術評估主要基於通常的結果，評估可以採取多種方式。

6、學生藝術學習評價應注重態度習慣的培養和知識潛能的開發，鼓勵大膽創新和個性，即注重實際成績，更注重未來發展。

7、在美術教學中，要注意學科之間的聯繫。例如，在討論點、線和曲面的概念時，可以結合數學中的相關概念進行解釋。

四、除了我自己的高質量

課程外，我還認真參加了學校和教研組組織的各種政治和專業學習。此外，我還訂閲了教育和教學出版物，從理論上提高自己，提高自己。我還以開放的心態向其他老師學習，從而取長補短，使我能更好地開展教育教學，更快地適應21世紀的現代教學模式。

美術教師工作總結9

20xx年10月17日，我們**級美術教育的全體同學都來到了“*****學校”，開始為期3周的美術教學實習。

*****學校不是很大，兩棟教學樓，分國中部和國小部。我和隔壁班的***同學被分到了國小二年級（3）班。分班以後好像我們這些外來者忽然有了落腳地，有了歸屬感。這三個禮拜我將是這個班級中的一員。

剛開始實習的時候，我非常的茫然。讀了十幾年的書，一直習慣坐在底下聽老師侃侃而談，如今突然要轉換角色，感覺還是沒有做好準備。聽了幾節帶領我們的老師的課，就輪到我們自己講課了。第一週的星期二第三節課我和***共同開始試講，主要是和同學們認識一下，做一下游戲，和同學們互動，所以，我們都沒怎麼準備，就當臨場發揮。

一走上講台，我懵了，感覺嘴發乾，手不知擱哪，總之很無措。可能美術課不是主課吧，這幫小朋友實在是太活躍了，有點控制不了局面。第一節課就在緊張無序的情況下進行着。

除了教授專業課外，我們實習生還有一個任務是當班主任助理。很慶幸自己遇到一位這麼好的師父兼同事，藍老師是一位和我年紀相仿的女生，很好溝通。她很盡責，她所管理的班級幾乎每個禮拜都能拿到流動紅旗，為此也因我是班級的一員，能獲如此殊榮感到很自豪。

因我所在的班級是低年級，作為一名低年級的班主任老師，所要管理的事情還是蠻多的，不單是教學上的還有生活上的，比較的辛苦。班主任助理的工作主要是早上負責分早餐和早讀，然後是早操，再是兩次的放學時間負責送學生出校門。在當班助的工作當中，印象比較深的是送隊了。叫他們排好整齊的隊伍一起出教室門是比較有難度的。學生們估計是因放學的原因太興奮了，總是喜歡玩鬧一陣，才會聽你的指揮。下去走樓梯的時候總喜歡蹦啊跳的，那個擔心埃放學的時間，校門口集聚了很多低年級的.學生，長得都差不多。剛開始的那幾次送隊，我總是緊繃着神經，總怕他們走散，又不清楚哪些是自己班上的，擔心他們沒有讓自己家長來接就自己偷偷溜出去了。好在這些孩子雖然比較調皮，但還是很懂禮貌的。我不熟悉他們，他們倒是認得出我的，每次有家長來接的時候，都會和我説一聲：祝老師，我的誰誰來了，我要走了，老師再見！對了，雖説是實習，但每每聽到有學生喊自己“老師”的時候，心裏還是很甜很甜的。

因為有了第一次上課的窘態，第二次上課之前，我就好好的準備了一番。認真的備好課，畫好每一張示範畫。還時不時地自己一個人自導自演。以為這一次上課，肯定沒什麼問題了，可一到了課堂上，由於紀律沒管好，準備好的東西，很難展示出來，所以效果不是很明顯。

時間可真快啊，轉眼到了最後一節課了。10月31日上午第三節課是我給孩子們上的最後一節課，也是最滿意的一節課，不管是上課的進程還是紀律都好得很。原來什麼都一樣，經歷多了自然就知道該怎麼辦了！怪不得企業招人都要有經驗的！

感謝*****學校能給我們這個實習的機會，其中的感想以及收穫實在是太多了。我的志向是當一名人民教師，我覺得經過這次的實習更讓我堅定了自己的選擇——當一名美術教師。

從這次的實習經歷當中，我明白了，很多事情表面看起來很難，其實當你一旦去行動了，也就那麼回事，經歷得多了，自然知道的也就多了，不用自卑，而是要用行動去戰勝膽怯。

通過這一次的實習，人民教師的這個職業在我的心目中變得更加偉大了，特別是教國小低年級的那些老師們。他們給予孩子們的不僅是知識，更多的是愛以及耐心！所以，我在這裏向所有的國小老師表示敬佩，真的不容易，有了你們的真心付出，才會真正的培育好祖國的下一代。

美術教師工作總結10

作為一名美術教師，我認為首先要相信每一位學生，尊重學生，關愛學生，要讓學生接受我，自然而然就接受了我的教學，並能主動的參與，美術教師工作總結。在平時的教學中應該根據教學的內容和學生的特點，充分調動學生參與教學，或討論，或寫生，以靈活多變的教學形式，輕鬆自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外，作為一名鄉村教師我還要充分利用大自然的環境讓學生熱愛自然感受自然,曾有畫家説的好藝術源於生活與自然又高與生活與自然。利用大自然充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到自己生活環境之美,從而熱愛自己的家鄉熱愛自己的生活,用來調動學生學習的主動性，這樣將讓學生生氣勃勃地學好美術。具體的做法如下:

（一） 激發學生學習美術的興趣

心理學研究證明：“最大最持久的學習動機，是學生對學科內容的內在興趣”，只有這種“內在興趣”才能激發學生的求知慾。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈慾望。這就要求教師挖掘教學內容的新意，使之有新鮮感，課堂教學的方法要多樣化。比如，用各種方法激發學生的學習興趣，用啟發的語言激發學生想像；用各種實驗性的手段來提高學生的參與能力從而發揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學生做練習時，我採用一題多練的方式，即同一課題內容用不同的表現方式表達，可讓學生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現形式，也可用手工形式表現，工作總結《美術教師工作總結》。另外，課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求，多多利用美術來體現學生自己生活的環境,畫面的故事可以充分發揮創新意識,讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。

（二）、培養學生創造思維能力

教師在教學中處於輔導作用，擔負着在知識與學生之間架起一座橋樑，使學生在掌握知識的過程中，儘可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中，既要結合學生的實際，講述一定的基礎理論，又要進行技法的演示；既要指導學生的技法的操作，又要指導學生的訓練，使理論和技法轉化為學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異，鼓勵學生的創新意識。可以通過展示優秀的同齡學生美術作品，激發創造意識；可以提出問題並給學生思考想象的空間，啟發加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發表意見，敢於標新立異，開拓創新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的.過程中，讓學生邊畫邊添加，邊做邊想像，改變色調，重組畫面等手段，開拓創新；在正確評價學生繪畫時，注重過程。讓學生獲得成就感，從而培養學生的創造思維能力。

（三）、 提高教師的自身素質

教師要培養學生創造性思維活動，首先要使自己成為一名創造者，要不斷探求新的教學方法，創造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教學活動。 在着兩年的教學過程中我總結了許多的經驗當然也有許多的不足。面對不足我將在以後的學習生活中不斷地學習總結，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，並且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格，提高學生繪畫的質量。

美術教師工作總結11

在這“力盡不知熱，但惜夏日長”的時節，我們的工作又將告一段落。回首一學期的點點滴滴，萬般滋味俱在心頭。“夜覺昨非，今悔昨失。”總結過去可以便於我們更好地把握未來。

一、努力提升自身素養。

“師者，人之模範也。”教師能否獲得學生的尊敬，關鍵在於教師的一言一行。人的外在是由內在決定的，因此我注重從思想上提高自我。在政治學習中，我認真聆聽並記錄有關“全面推進依法治校實施綱要”、“延邊州中國小教師違規違紀違法處理規定”、大領導的《面向未來的趕考》、“預防職務犯罪”等學習內容。通過師德師風相關內容的學習，強化了我對《中華人民共和國教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《延邊州教師十不準》等的認識，而且通過反思自己近階段的表現，我發現儘管教學中我做到了認真鑽研教材，利用傳統文化教育學生，但是還缺少行之有效的教育頑劣生的方法，專業知識的學習也不夠，今後我需要揚長避短，才能成長為一名優秀的教師。

二、認真搞好教學工作。

要提高課堂教學的效率和質量，就得開展好小班化教學的研究工作，關注不同層次的學生，讓所有學生都能享受陽光普照。合作學習滿足了學生的心理需求，因此受到學生的歡迎，是小班化課堂教學諸多策略之一。在美術教學中，一些學生很難在短時間內完成的作品，尤其需要採取小組合作學習來提高學生學習的效率，使學生享受成功的喜悦。我在教學中採取小組合作學習的方式已經很長時間了，而且主要以競賽的方式來發揮學生自身的潛力，突出團隊的力量，促使小組成員相互團結，共同成長。當然在實施合作教學策略時，我發現有時自己劃分的小組很不合理，影響了學生合作學習的效果。所以我還要不斷積累經驗，改進方法，以促進自身教學水平的提高。

自從在其他學科教學中觀摩到將傳統文化應用於評價中的別樣風采後，我就一直想在本學科中嘗試一下。在這學期學生和我對傳統文化都有一定積累的情況下，我終於下定決心探索實踐“美術教學評價中如何滲透傳統文化”。為了在課堂教學評價中發揮傳統文化的作用，我在備課時就精心設計，在哪一個環節如何引導學生大膽運用傳統文化進行評價，使他們從開始的不適應到能夠熟練駕馭、自如運用這種評價方式。正所謂“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。《人民藝術家——齊白石》是人美版國小美術第十冊的內容，教學設計時我覺得當學生閲讀書中有關齊白石的相關文字介紹後，可以讓學生嘗試用傳統文化説一下自己的感悟。在課尾總結時我也可以讓學生根據自己的表現用傳統文化進行評價。有了這樣的心理準備，授課時我就會有意識地加以實施，甚至還可以靈活應對課堂上的生成，因勢利導，打破計劃，使學生有更多用傳統文化評價的機會。

開學之初的授課中我就特別注意抓住一些時機引導學生運用傳統文化進行評價。《追尋文明的足跡》是人美版國小美術第十二冊中的內容，導課時我提出了三個問題：人類最早的繪畫是用什麼工具畫成的？畫在了什麼地方？人們又是怎樣發現的？讓學生到書中尋找答案。在學生回答前，我讓學生把剛才的問題再重述一下，沒想到有兩名學生表現得特別好。對此我鼓勵學生用傳統文化對他們的表現進行評價，卻沒有一個人響應。這時本應我給學生做個示範，由於剛開學對傳統文化還比較生疏再加上缺少經驗也沒有説出來。真是汗顏啊！有的學生在別人發言時還在底下竊竊私語，我用《論語》中的“敏而好學，不恥下問”教育學生學習要謙虛。課下反省後我覺得用得有點牽強，不如用《三字經》中的“為人子，方少時，親師友，習禮儀”教育學生做個明禮的人。於是在下午授課前我彌補了這個不足，針對學生的各種表現，我選用適宜的傳統文化對學生進行教育。雖然不夠及時，但是畢竟我敢於挑戰自身的弱點，與學生一起共同嘗試用傳統文化進行評價。我相信只要自己持之以恆地去做，就會越走越遠的。隨着授課次數的增多，經驗的不斷累積，我就愈加得心應手，也不一味地依賴原本的設計，能夠順應學生的表現，不失時機地靈活滲透，達到了更好的教育效果。當學生在運用傳統文化進行評價時，還有令我驚歎的意外之喜。比如五年級的一節課中有一名學生提到了《論語》中的“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也”。這是連我都印象模糊的一句話，他卻能把意思翻譯給我聽，讓我也有了新的收穫。於是我趁機用教學中剛滲透過的《三字經》中的“玉不琢，不成器。人不學，不知義”評價這名學生做得好，號召其他學生向他學習。當然有的學生積累的傳統文化畢竟有限，所以總是翻來覆去引用自己熟知的`傳統文化，以至於缺少新意，他們自己也感到乏味。因此我注重引導學生利用我提前板書在小黑板上的傳統文化進行評價，擴充學生的認知，在運用中強化學生的印象。我還鼓勵學生大膽評價老師，我自己也通過適時評價自己來達到更好的教育效果。

“學然後知不足，教然後知困。”通過業務講座及個人自學，我對小班化教學和傳統文化的認識又提高了，發現自身還存在着諸多不足，不能用豐富多變的授課方式來吸引學生，不能充分激發學生主動探究知識的熱情。

三、用心完成其他任務。

為了豐富教師的課餘生活，學校組織開展了很多競賽活動，有看圖猜成語、板羽球、踢鍵子等。我積極參與其中，增強了與同事間的協作能力和情感交流。我把自己所在辦公室的清潔工作當成是義不容辭的責任，每天都早一點到校為大家營造整潔、舒適的工作環境。我還組織開展好體育、藝術“2+1”和少年宮剪紙小組的活動。作為活動指導教師一週兩次，每次一小時的活動量，再加上日常的教學工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當看到學生成長和進步時，我的心裏又會湧出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的。

四、決心改掉不足之處。

面對各種挑戰我缺少迎難而上的勇氣；面對問題學生我缺少行之有效的方法；面對額外工作我缺少甘心付出的心態……“金無足赤，人無完人。”我會努力完善自我，做一名優秀的教師。

美術教師工作總結12

通過參加“國培計劃”農村中國小教師遠程培訓，使我從教育理念、培養目標、課程內容、各種教學行為及至教師的角色地位等發生的深刻的變化，從而使我的美術課堂教學產生了較顯著的變化。通過教學實踐，我將近階段的培訓學習和教學情況做以總結：

1、美術教育教學觀念得到更新

此次農村中國小教師遠程培訓的全體學員都來自農村教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理解和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的衝擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。

2、提高了美術教學和相關知識水平

通過這次培訓，深化了美術學科基礎知識，加強了對美術學科基本知識和基本理論理解，掌握了美術學科的一些發展動態，瞭解到美術學科理論與技術的新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和美術學科教學或教育實踐能力。聽了專家講的課，使我深深地認識到在美術當中培養學生的觀察能力、、創新能力、技能發展的重要性。通過多位教師的經驗的傳授，使我在現在的教學中得到了很大的幫助。

3、教育教學理論掌握得更為系統

由於地處鄉村條件有限，平時忙於教學，很少有機會與專家交流，這樣的培訓顯得非常珍貴。這次培訓活動使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

4、提高了現代教育技術的運用水平

在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現代教育技術。聽了專家的講座使我受益匪淺，我深深地感到自己的能力不斷地提高，可以説這些理論是指導我順利開展各項工作的必要前提，也為我的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的視頻教學培訓，使我深切的感受到我在現代教育理論、能力方面的能力是多麼的欠缺。為了提高自身的教育教學水平，為了適應社會發展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。

5、合作學習、共同成長

在幾個月的學習過程中，我們美術班全體學員在班主任老師的指導下，合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以後一定要互通信息，保持聯繫，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕鬆、積極、合作、愉快的`氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了。可以説，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結後的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。

總之，經過這次的學習，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富，我的意志品質得到了一次很好的歷練。不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們培訓就要結束了，但是我們仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。我們的課改之路必定是曲折和艱辛，只要我們敢於闖這個難關，勇敢地闖進去，不斷探索其中的奧祕，我們堅信，功夫不負有心人，經過我們的拼搏，突破課改的難點，一定會勝利地走出困惑的課改迷宮，勝利的曙光即將出現，課改成功之日就在眼前。

最後讓我對發起這次培訓的各位領導，各位專家表示真心的感謝，感謝你們在這次培訓中的辛勤付出！

美術教師工作總結13

本學年我擔任xx年級的美術教學任務，在這半年裏，我不斷學習新的教育理念，用心參加學校的教研活動，致力於用學生喜歡的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。透過一學期的學習，學生初步學會觀察，學會造型，在實際生活中發現美創造美，表現美。審美素質有所提高，現將一學年所做工作總結如下：

一、制定切實可行的教學計劃

開學初，在校領導帶領和指導下，根據我校實際狀況，制定可行的教學計劃，並且給自己制定了貼合實際的學習，理解實施新的教育理念的計劃。

二、用心利用網絡資源充實自己

為了學習新理念，理解新觀念，轉變自己的教學方式，我除了熟讀《國小美術教學大綱》以外，還利用家裏的寬帶網絡優勢，從網絡上查找各種各樣、各地區的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備。

三、學生為主，課堂圍着學生轉

美術課教學在學生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。並且針對各個班的不同特點，培養xx年級各班學生繼續發揚優點，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前瞭解到學生蒐集的'信息，根據各班蒐集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，根據各班學生帶的材料進行講解和分析。經過一學期的教學，學生們在欣賞、表現、製作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標。

四、本學年採取的主要教學措施及成就

首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養學生的學習潛力、創新潛力、觀察事物和描繪事物的潛力。認真備課、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。

其次對學生評價的轉變，對於學生的作品不再單純的評價為：優良、合格、不合格。而是根據學生的具體作品先評價作品中優秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然後把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發展學生的個性。

調動學生的學習興趣。透過自評、互評學生作業，舉辦班內、班際、校內的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習、提高學習興趣。

在後進生方面我努力做到徹底瞭解這些學生的家庭狀況，在轉化工作中針對性地教育學生。我首先做到在生活上先關心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關切。樹立他們的自信心，不再自卑。願意和我親近，和同學親近，能在羣眾中快樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。

總之，本學年的教學任務圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對後進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業不理想。還有美術課外小組人員素質參差不齊，因此，下年的教學任務對我來説，依然很艱鉅，我還需不斷學習、不斷充實、完善自己，用心努力準備好下年的工作。

美術教師工作總結14

歲月如梭，轉眼間一個學期又結束了。在這一個學期中，我擔任四年級（2）班美術教學工作。在工作中我享受到了收穫與喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、教學任務完成情況

本人在教學中認真遵照新課標的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

二、努力抓好教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生學習美術的能力。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力。因此，我認為興趣是學習美術的基本動力，充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。於是，我選擇了繪畫基礎較好的學生上黑板來做示範，利用同桌幫助一些不會繪畫的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，激發部分學生學習美術的興趣，形成他們應有的基本的`美術素養和學習能力。

1、認真貫徹本課程標準的精神，關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2、加強示範，充分利用展示圖片、美術作品等教學手段進行直觀教學。貫徹啟發式教育原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

三、加強自身素質的提高

課堂之餘，我積極參加學校組織的各種政治業務學習活動，認真訂閲教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好地進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

美術教師工作總結15

隨着時間的流逝，一晃本學期的工作結束了，在這一學期裏有成功的收穫，也有失敗的苦澀，現將本學期的工作做一下總結，具體如下。

一、思想品德：本學期始終堅持學校的正確領導，與學校保持高度的一致性，認真完成學校交給的各項任務，從不斤斤計較，工作中勤勤懇懇任勞任怨。

二、教育教學：本學期負責三個學年的美術教學，針對不同學生我進行因材施教，從不歧視後進生，對美術感性趣的.學生，我多用時間給他講解，讓他在美術方面走向成功之路。在上課時我還再黑板上寫書法，讓他們在書寫方面的能力得到提高。

三、出勤方面：本學期克服了種種困難出全勤，從來沒有遲到和早退的現象，本學期早到校出勤累計5天。

四、成績方面：本學期認真完成政治業務學習筆記，自學筆記，認真填寫成績冊，聽課節數35節以上，認真書寫每一節教案，本學期完成國中三個學年的教案，並做到圖文並茂。認真輔導學生參加美術書法比賽，指導學生參加希望林杯書畫比賽獲一等獎。認真完成三功一絕的練功活動，並寫好記錄本。本學期除了完成自己的本職工作以外，還在沒課的時候盡兩個月的時間幫學

校分配整理登記圖書的工作，雖辛苦而勞累但看見經過自己的雙手擺放在整齊書架上的圖書，我感覺非常欣慰，我還在課間輔導學生設計製作出好每一期的板報。本學期克服了起早的困難堅持早到校值周工作，作到值周認真負責，公平合理盡職盡則。

終上所述是我本學期的個人工作總結，我會更加努力的作好本職工作的做一名學生眼裏的好老師。