蘇教版二年級數學上冊知識點總結
一、100以內的筆算加法和減法
1.用豎式計算兩位數加法時:
①相同數位對齊。
②從個位加起。
③如果個位滿10,向十位進1。
2.用豎式計算兩位數減法時:
①相同數位對齊。
②從個位減起。
③如果個位不夠減,從十位退1,個位加10再減,計算時十位要記得減去退掉的1。
3.劃線一定要用尺子,抄錯數是一個嚴重的問題。
4.求“一個已知數”比“另一個已知數”多多少.少多少?
要弄清楚數量之間的關係,知道誰比誰多,誰比誰少,再分析用加法還是減法。
5.連加連減和加減混合時注意加減號,不要混亂。
二、平行四邊形的初步認識
1.長方形、正方形和平行四邊形都是(四)邊形。
2.搭一個五邊形,最少要用(五)根小棒。
3.從正方形的紙上剪去一個三角形,剩下的圖形可能是三角形,可能是(四)邊形,也可能是(五)邊形。
4.一個圖形是幾邊形它就有幾條邊。
三.表內乘法(一)
1.幾個相同數連加除了用加法表示外,還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。
2.相同加數相加寫成乘法時,用相同加數×相同加數的個數或相同加數的個數×相同加數。如:5+5+5+5 表示:5×4或4×5
3.加法寫成乘法時,加法的和與乘法的積相同。
4.乘法算式中,兩個乘數交換位置,積不變。
5.算式各部分名稱及計算公式。乘法:
3 × 4 = 12
(乘數) × (乘數) = (積)
6.幾的乘法口訣就有幾句,幾的乘法口訣前一句和後一句就相差幾。
7.乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。
乘減:先把每一份都算成相同的,寫成乘法,然後再把多算進去的減去。
計算時,先算乘,再算加減。
如:
加法:3+3+3+3+2=14
乘加:3×4+2=14
乘減:3×5-1=14
8.熟練地背誦1-6的乘法口訣,順着背、倒着背、豎背等多種方法。
9.乘法口訣關係到下冊的除法的計算,務必背熟。
10.乘法、乘加、乘減、加減的`應用,要求學生首先讀題,弄清楚題中條件和問題之間的關係,再確定用什麼法計算。
四、表內除法
1.初步理解除法的含義,初步體會除法和乘法的聯繫,能正確讀、寫除法算式,知道出發算式中各部分的名稱,比較熟練地運用2~9的乘法口訣口算有關的除法。
2.平均分:每份分得同樣多,叫作平均分。
平均分的兩種分法:
分法1:平均分成幾份,每份分得幾個;
分法2:按每幾個一份的分,平均分成幾份。
如:有10個蘋果,分法1:平均分成5份,每份分得2個;分法2:按每2個一份的分,平均分成5份。
五、米和釐米
1.常用的長度單位:米、釐米。
2.要知道物體的長度,可以用(尺)來量。
2.測量較短物體通常用釐米作單位,測量較長物體通常用米作單位。
3.測量時:把尺的“0”刻度對準物體的左端,再看紙條的右端對着幾,對着幾就是幾釐米。
4. 1米=100釐米 ,100釐米=1米。
在計算長度單位時,先看單位是否相同,不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。如:
1米-40釐米=60釐米(100釐米 -40釐米=60釐米)
5.線段的特點:
①線段是直的。
②線段有兩個端點。
③線段是可以測量出長度的。
6.畫線段要從尺的(0)刻度開始畫起,畫到題目要求的數字那裏。
比如:要求畫一條5釐米長的線段。就從0開始,畫到5結束。
例題:
(1)從刻度0到7是( 7 )釐米。
就直接用7-0=7釐米。括號就填7釐米。
(2)2到8是(6 )釐米。
就直接用8-2=6釐米。括號就填6釐米。
7.畫一條比6釐米短3釐米的線段。
就是求比6釐米短3釐米是多少?
6-3=3釐米。所以題目要求就是畫一條3釐米長的線段。
8.例題:
任意畫一個由三條線段圍成的圖形。就是要求畫一個三角形。
六、表內乘法和表內除法(二)
1.加法寫成乘法時,加法的和與乘法的積相同。
2.乘法算式中,兩個乘數交換位置,積不變。
3.算式各部分名稱及計算公式。
乘法:
3 × 4 = 12
(乘數) × (乘數) = (積)
4.幾的乘法口訣就有幾句,幾的乘法口訣前一句和後一句就相差幾。
5.乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。
乘減:先把每一份都算成相同的,寫成乘法,然後再把多算進去的減去。
計算時,先算乘,再算加減。
6.熟練地背誦1-6的乘法口訣,順着背、倒着背、豎背等多種方法。
7.乘法口訣關係到下冊的除法的計算,務必背熟。
8.乘法、乘加、乘減、加減的應用,要求首先讀題,弄清楚題中條件和問題之間的關係,再確定用什麼法計算。
9.用表內乘法求商。
七、觀察物
1.從前.後.左.右不同的位置觀察到的物體形狀不一樣。
2.根據立體圖形判斷平面圖形,根據平面圖形判斷立體圖形。
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