2018年科教科工作計劃

從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”，比較深入、細緻的為“計劃”，比較粗略、雛形的為“設想”，無論何種稱謂，這些都是計劃文種的範疇。以下是小編整理的2018年科教科工作計劃，歡迎閲讀！

在院董事長、院委會的領導下，按照醫院的發展規劃,努力提高醫務人員的技術水平，職業素養.使全院醫務人員樹立愛學習，重教育的理念。圍繞醫院二個提升---學科建設發展提升，中醫藥特色發揮提升”為目標，積極有序的規範落實各項教學、科研工作。今年科教工作將以學科建設、人才培養、中醫藥特色為工作重點，落實科研、教學、學術、繼續教育管理，發揮服務、管理、指導的職能，進一步提升教育培訓質量和學科建設水平。現將具體工作計劃如下：

一、明確職責，組織落實分層管理

根據近年來教學管理工作中存在的不足，和在教學具體實施過程中出現的問題，今年打算按照層次管理方法，把我院教學管理工作劃分為各教研室主任、科室主任、教師三個層次，建立了以各教研室主任主抓、各科主任為教學組長、教師為成員的教學工作組織，按照教學目標明確崗位責任，強調教研室主任為教學第一責任人，責權到人，把每一項職責落實到具體管理者身上，同時把每一管理者落實到具體的管理事項上，形成科教部、教研室共同抓各科室，科主任抓教學教師，教師抓學生的教學管理網絡，由上到下逐級管理，由下到上逐級負責，逐步使我院教學管理向有序、順達、到位的方向發展。

二、建立健全教學、科研製度，組織實施

建立教學行政查房制度，每月不定期對科室進行檢查。成立教學管理小組，使工作細化規範;制定教學管理辦法及教學激勵措施，以促進教學工作的有序開展。明確各科室的帶教職能，做好科室人員的培訓工作;規範和完善進修、實習相關工作制度，制定臨牀教學管理制度，制訂《實習生管理手冊》，規範進修、實習人員的管理、制定《進修醫師上崗授權制度》、《備課制度》、《評教評學制度》、《檢查性聽課制度》，積極組織落實實習醫師跟師制度、月考核制度、書寫實習日記制度、技能培訓制度、出科考核制度，加強臨牀帶教和提高實習生的實踐能力;組織落實醫師培訓制度，全面提高我院臨牀醫師的專業素養。

三、強化教學過程管理，落實教學各環節質量監控

在教學過程管理中，今年將開展系列教學活動促進教學質量提高，重點抓教學常規各個環節，做到重點落實、檢查反饋、指導改進。

1、積極組織各教研室開展講課比賽活動，請資深教師及教研室主任進行點評，引導年輕醫師掌握正確教學方法，加強教學基本功的培訓，真正打造精彩50分鐘。

2、挑選教師進行示範性講課，使我教師在授課技巧及教學方法上有更深層次的提升。

3、將組織開展集體備課活動，做到每學期不少於三次。由各教研室選擇時間參與及督導備課活動，使備課不流於形式，真正起到提高教學效益，實現教學資源共享。

4、邀請南京中醫藥大學教授來院進行授課培訓，並組織教師進行觀摩，來感知名師紮實的教學功底，嚴謹的工作作風，引導每位教師結合自身，學習名師教學特色，並把好的教學經驗帶到自己課堂，提升教學質量。

5、組織開展教學查房和教學病例討論觀摩和具體落實，並將此活動

納入科主任的日常科室管理當中。積極組織開展教學查房比賽，挖掘優秀的青年教師人才，補充教學力量。我們將在教學病例採集更加註重影像資料，視頻等規範化要求，為教學工作的可延續性，真實性做好我們的工作。

6、加強實習、進修人員日常管理，定期召開座談會，定期舉辦業務培訓，並強化了科室業務知識、技能考核等。

四、夯實基礎，積極鼓勵和引導醫務人員參與、開展科研工作 醫院想要長足的發展和進步，必須依靠文化傳承、學科發展、人才培養、已教為政的科學管理，四輪驅動建設經典的學習型醫院。

1、建立教學、科研激勵措施，充分調動各層次人才積極性，充分挖掘整合醫院各學科的力量，力爭在省、市、縣級面上有科研項目取得新的突破;

2、鼓勵科研論文發表，提高醫院論文發表的數量和質量，將組織開展關於論文書寫和科研設計方面的培訓，並利用激勵政策，刺激有意義的學術論文投稿和科研項目的開發，提高員工有針對性的發表高水平、高質量論文的意識，為高水平科研成果的產生奠定基礎。

3、加強與上級部門的聯絡，邀請省、市專家指導，探索科研合作。 4、 深入科室瞭解科研、教學工作情況，主動徵求和採納科室意見，協助解決教學方面的有關問題不斷改進工作。

5、繼續設立電子圖書館，讓大家擁有豐富的專業期刊、文獻資料，並加強電子閲覽室的管理工作，以方便醫務人員查詢各項臨牀業務開展。 五、加強人才培養，開展分層培訓0

加強人才培養，根據醫院發展規劃，建立醫院整體的人才培養激勵工作機制，對臨牀醫務人員進行分層培訓。一、加強住院醫師規範化培訓，選派到國家級、省級培訓基地進行3年培訓，以提高臨牀專業能力。二要加強對中青年人才的培養，啟動醫院科研培育專項基金，通過進修訪學、學術交流，鼓勵支持中青年人才到高水平醫療單位進修培養，開展合作研究。三要加強對科主任管理能力的培訓，圍繞執行力、日常科室管理、重點專科建設、人才培養、教學管理、質量管理等內容學習，提高科主任的管理水平。

六、加強重點專科建設工作，努力爭取省級、市級重點專科

積極做好腦病科為江蘇省重點專科，脾胃病、肺病、內分泌、兒科為市級重點專科的爭創工作，圍繞重點學科建設標準，制定和完善學科管理制度，建立健全醫院的管理架構，醫院要對重點建設學科有針對性的扶持，科教部圍繞重點學科建設做好配合、協調工作，為申報省級、市級重點專科孵育新的增長點。

七、繼續教育、學術活動方面

1、繼續提高醫學教育信息化管理水平，進一步做好繼續醫學教育IC卡及學分管理工作，做好醫技人員業務技術檔案的建設與管理。 2、將開展多種形式的'繼續醫學教育，採取請進來、走出去、科內講座、院內培訓、網絡教學等學習途徑，從而提高我院醫療技術水平和醫療服務能力。

八、人員培訓方面

1、針對部分專業技術人員學習主動性不強，業務學習出席率低的情

況，今年將在業務學習講座的簽到、監督、評價及考核等方面加大管理力度，進一步規範在職人員的業務學習管理，並組織全院性的業務學習講座(每月1次)，增加高水平、實用性講學次數，確實提高院內技術人員業務水平。各科室需要有年度的業務學習計劃，要求每週一次小講座，一月一次大講座(以幻燈的形式)，並要求科內定期組織三基理論和技能考核，並對各科業務學習開展情況及學習效果等進行考核評價。 2、有計劃的開展全院性的教學查房及病例討論等牀邊教學活動(每二月1次)，各科室需要有年度的教學查房及病例討論計劃，要求每二週開展一次教學查房和教學病例討論，並要求有記錄，有音頻資料、照片等，科教部將對各科開展情況及學習效果等進行考核評價。

3、對新進醫師仍繼續進行青年醫生讀書報告會的業務講座，已促進大家建立邊學習，邊總結的良好學習、工作習慣，勵志做一名合格的白衣戰士。

4、繼續加強醫務人員的崗前培訓工作，針對新入人員將繼續進行為期近一月的崗前培訓，從勞動紀律、行為規範、服務禮儀、醫德醫風、安全教育、核心制度等方面入手，對三基理論、臨牀技能等方面進行培訓考核，考核合格後上崗，考核不合格者繼續培訓，直至合格後才能上崗。通過崗前培訓將增進新進人員對醫院各方面有一定的認識和了解，對他們今後工作及對各科的適應會有很大的作用。也是人生中的一次轉變，是從學生到醫生的轉變，更是從單純的校園生活到社會生活的轉變，在以後的工作中養成良好的工作、學習和生活習慣，樹立正確的人生態度，踏踏實實、腳踏實地的做出貢獻。

5、進一步加強醫務人員的三基知識包括相關法律法規知識的培訓考核力度，每季度對臨牀醫師進行三基理論考核，並計入技術檔案，對考試前10名和後10名給予適當的獎懲。

6、制訂2018年《三基三嚴》培訓考核計劃;修訂考核題庫。做好2018年《三基三嚴》的理論、技能培訓考核工作。

7、進一步加強住院醫師培訓管理，認真開展專科醫師培訓工作。根據衞生部、江蘇省有關文件精神制定我院專科醫師培訓的相關管理文件，制定標準化臨牀技能考核模板，進一步加強住院醫師的出科考核管理，加大專科醫師培訓的環節管理力度，確保培訓質量。

8、進一步加強臨牀科室的應急搶救能力，制定各科室進行演練的計劃，確實提高大家的應急能力。

9、進一步完善臨牀技能培訓室的基礎建設，計劃添加婦產科、兒科、中醫模擬等教學用具，智能化綜合教學系統等，以提高臨牀醫務人員的操作技能，並爭取儘快對各科室開放使用。 九、積極開展對外培訓工作

1、加強對基層衞生院的培訓和聯繫，對鄉鎮衞生技術人員進行不定期學術講座，接受支援醫院的衞技人員進修培訓，並配合市場部做好鄉醫、村醫、個體醫的培訓、短期進修等工作，積極為基層醫院培訓醫學人才。

2、加強和省內聯盟醫院的聯繫，爭取多請他們下來對我們各科進行業務技術指導，對疑難危重病人進行會診和開展全院性的業務講座。 3、開展四新學習：鼓勵我院醫務人員外出學習新理論、新知識、新

技術、新方法。將爭取安排更多的醫療護理專業人員到省、市級醫療機構進修學習，提高我院技術人員的專業知識水平，同時在外出參加學術會議中將投入更多的經費，讓職工有機會外出交流、學習、力求參會人員能發表相關論文在大會上發言;充分利用網絡教學平台，儘量安排各科人員參加紅杉樹網絡遠程教學，對各科參加學習情況進行考勤。 十、其它

1、做好各科新技術項目的上報、統計、資料整理工作。 2、做好各科外出開會學習的登記、和報賬手續。

3、做好全院實習進修生及本院派出脱產學習、短期培訓、進修、參觀學習人員的管理，隨時保持聯繫、瞭解學習情況，隨時向院領導彙報。

4、完成院領導分配的其它各項指令性任務。