寫生的實習報告[彙編15篇]

在當下社會，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的寫生的實習報告，希望能夠幫助到大家。

寫生的實習報告1

一、實習目的及任務

寫生實習是我校藝包專業的一項基礎實踐教學環節，在藝工專業的理論教學和實踐教學的緊密配合中有着不可或缺的作用。

（一）實習目的

1、通過實習使學生們熟悉我國優秀的自然與人文文化，能運用正確的立場、觀點、方法認識生活思考生活，獨立地、客觀地分析和解決學習創作中的實際問題，使學生將來能更迅速地適應社會。

2、檢驗學生掌握基礎理論知識的水平，培養學生理論聯繫實際的能力，將所學的理論知識及技巧運用到實際創作中去，發現不足，找出差距，有針對性地加以提高，以便為下一階段的學習打下更好的專業基礎。

3、加強學生和社會的聯繫，瞭解藝術專業發展的趨勢以及社會對該專業的新要求，並對教學中存在的問題進行調查研究，從而促進教學質量的提高。

（二）實習任務

1、完成建築、人物、植物、小品攝影及速寫等內容的集中練習；

2、瞭解歷史文化知識，瞭解民俗、特點、風情，收集創作素材。

二、實習基地：

此次實習主要在河南省內的太行山大峽谷進行，現介紹如下：

金色接待中心地處南太行山東麓，河南省林州市西北部。景區內100華里東西寬2，5華里，景區內總面積120平方公里，海拔800—1739米，相對高差1000米以上。境內斷崖高起，羣峯崢嶸、陽剛勁露、台壁交錯，蒼溪水湍、流瀑四掛，峯、巒、台、壁、峽、瀑、嶂、泉姿態萬千，地質山路齊全，景觀呈現出豎向的多層性構成。三崖兩嶄一緩麓的豎向空間系列，一層斷崖，一層綠帶層次分明，是“北雄風光”的代表，號稱：“太行大峽谷”。

太行大峽谷寫生基地內羣山拱翠、流泉碧潭、森林茂密，自然生態保持良好，植被完美、物華天寶、人傑地靈，雄壯的太行山孕育的炎黃子孫，特別淳樸厚道，真誠善良。民宅建築，基地取材。石街，石院，石牆，石柱，石梯，石樓與大自然混為一體，古色古香，令人尋味。是休閒度假的綠色生態長廊。旅遊資源豐富，有“天然氧吧”之美譽。

太行大峽谷有三九嚴寒桃花開的桃花谷，三伏酷暑水結冰的太極冰山。有太行之魂的王相巖，潭深谷幽仙霞谷，晉普龍洞小洞天，原始森林太極山，鬼斧神工魯班門，華夏一絕桃花瀑，太行平湖南谷洞（劉秀湖）八大景觀，還有亞洲第一，世界一流的國際滑翔基地，陽春，風和日麗、萬木崢嶸、鳥語花香；盛夏，林樹青葱、葉茂蔭深；金秋，紅葉似火、菽谷飄香、山果累累、惹人陶醉；隆冬，羣山披素、白雪皚皚、垂冰百丈。國家重點風景區評審委員會專家朱暢中先生高度評價太行山大峽谷景區是“步隨景移、百里畫廊、人間險境”。

三、實習內容及過程：

5月，我們告別了炎熱的西安，在萬物復甦的春天，我們告別了學校生活，全班同學在兩位老師的帶領下，第一次走進了太行山。首次到太行山，它給我的第一感覺就是風景優美，是個寫生的好地方。它綿亙數千裏，濃縮了滄海桑田的變遷，呈現了自然迷人的魄力。

我們的目的地是石板巖鄉的太行族人。

這裏秀峯突兀，石徑崎嶇，喊泉銀瀑懸壁。有着泰山的巍峨，華山的險要，嵩山的挺拔，黃山的秀麗，原始荒古，真實自然。她背靠青山，面向蒼溪，恬談幽然的山村風情吸引了北京、石家莊、邯鄲、鄭州、廣東、江蘇、太原等全國各地的美術院校師生前來寫生，諸多學生在此留下了墨跡真寶，一批批師生來諸多學生在此留下了墨跡真寶，一批批師生來此臨摩名人作品，依託山水繪畫寫生，留戀忘返、陶醉於此。

過慣了衣來伸手的歲月，享足了飯來張口的生活，同學們似乎一下子不適應山區的生活，吃飯前是搶食物、佔位子，吃不了便亂扔濫倒，吃完了把碗往桌上一放就走，曾一度把乾乾淨淨的餐廳搞得狼籍不堪。但看到了山區人民吃的是粗糧淡飯，穿的是補丁舊衣，住的是石板低房，聽到的是山區人民的歡歌笑語，感受的是山區人民的熱情厚道、好客真誠，同學們變樣了，他們尊敬、敬佩樂觀的山區人民。他們吃飯能井然有序了，尊重山區人民的勞動，不浪費糧食，自己洗碗，出入有序，禮貌有加。

在自己住的房間安定好後,我們便休息了。第二天早上，老師們便跟我們交代了一系列的注意事項,由於對山區的好奇心,上午老師並沒要我們畫畫,而是帶我們到附近轉轉，熟悉一下地形，順便欣賞這大自然的傑作。

山上樹林叢叢，透出一股讓人摸不透的神祕感。

轉悠完之後，帶着憧憬，帶着衝動，我們揹着畫板拿着速寫本，開始了我們的寫生。在寫生的同時，也感受了自然的美，在山上見的怪石很多，那些石頭真像活生生的人各樣姿態都有。那些山谷更讓人震驚，在那喊一聲，那回音傳遍整個大山，真是想都不敢想像，它竟有這樣的神奇!在攀登的過程中，在行走的旅途上，我們感歎着太行深山的神奇，感受着藍天白雲的遼闊，品味着堅持不懈的快樂。晚上，幾位專業老師給我們細細評畫。太行山的很多山初看似曾相同，細細體會卻變化萬千，結構錯落，凹凸有致。老師告訴我畫山須加以多寫生、觀察和總結。如果山的結頂畫不好，山就單薄，沒有體積和厚重感，沒有連綿感。

畫家村景色集雄、俊、奇、秀於一身，這裏民風淳樸、民情親和，這裏的山村建築層次分明，曲徑通幽，至今還保留着十分完整的紅石牆、石板房、石磨與石碾等。

四周環繞着層疊的山，陡峭逶迤,那筆直筆直的平面,若從上面摔下,真的連能抓的地方都沒有，一層層的頁巖,給人的層次感特別強烈,在那巖石上,也能看見那草,那樹,讓人感覺這自然的生命力如此強大,在那堅硬的巖石上也能生長出那綠色的生命。

説實話，從我剛踏上太行山的第一腳時，我就深深愛上了它，被它那種雲霧繚繞高大而寒氣的威嚴所折服，它所充斥着人們所需要的所有。來到第一天的晚上，雖然坐車很累，但我依然沒睡着，很久很久。我想象着一個人“流浪”在破碎的巖石從中“流浪”在巧奪天工的懸崖邊上；“流浪”冰冷而神奇的寒冰洞裏；“流浪”在那深邃而有充滿香氣、桃花的桃花洞內。想象着自己與太行山融為一體的感覺，是那麼的閒適、淡雅而又充斥着古色古香的的味道。驀然回首，那山卻在燈火闌珊處。來太行山這麼長時間啦，我的內心始終沒有平靜過，裏面充斥着淡苦、傷感‘快樂、窘迫，還有最後一天的靈感和心氣。

記得有一位大師説過，當你看山是山的時候，你是個平凡人，當你看

山不是山的時候，你已經超越了自我的境界，成為平凡人中的“平凡人”。

石板巖還是一個經濟比較落後的地方，大部分村子很偏僻，幾個古稀老人在家守着這幽靜的家園。這裏是個依山傍水，曲徑通幽的地方，充滿了靈氣，感觸更加真切，讓寫生更加的藝術性。我們一直是住在同一個地方，但我們寫生的地點卻是離住處越走越遠。因為路途遙遠，大夥都騎着自行車一路風風光光地奔向了寫生地，在路上走走停停，看着山上那些長得實在有點糾結的樹，心裏充滿了好奇，總覺得這樹就像是小説裏的樹妖一般，讓人充滿了幻想。的確太行山是一個結合了自然美和人造美的地方。漫天瀑布是大自然賜予人類對美的一種享受，漫山遍野的果樹讓人留連忘返，但當爬到山頂的時候，你不禁會感慨“江山如此多嬌”在山頂放眼望去，險峯幻疊，高低錯落的山峯若隱若現，層層峻嶺向遠處漸隱而去，好似一條看不完走不盡的立體風景畫廊，近處山坡上的連翹花爭相開放，鼓舞着人們不斷向上攀爬。

老師第一次領我們去的地方是高家台，這裏依舊是山，在老師的帶領下，全專業90個人開始爬山！一路可真的是跋山涉水，這裏本沒有山路，每一條路都是同學們自己探索出來的！崎嶇小路，羊腸小道，有怪異的大石，一個個女生也表現出爺們兒的樣子，爬上爬下，腿上還有樹枝劃破的道子。

最後一天，老師帶我們去太行山大峽谷著名的桃花谷景區。桃花谷，自然是裏面桃花漫飛、飛舞滿天的.景色。但是我們去的季節不對啊。哎！可惜啊！不，這不重要，一個搞藝術得人看待這些東西是抽象的，是不可唯之的。也就是前面所説的“看山不是山”的效果。當你走到裏面是，你不在為沒有目睹過桃花飛舞的景色而遺憾。桃花谷真的是名不虛傳啊！小橋流水、山上人家、古道南風、古色古香的山風真好啊！古人云：仁者樂山，智者樂水。而太行山就是一個有山有水的地方，也就是仁者和智者的結合。所謂的完美境界。

四、實習總結及體會：

我們班真正擅長寫生的不是很多，尤其是對於山水寫生的一些基本技法沒能完全掌握，從我們大家所畫的小巷、山水、石潭來看，精品不是甚多，但可以從畫面中感受到初次寫生的興奮與認真。

近三個禮拜的寫生中，我們相繼走過了王相巖、高家台、郭家莊等許

多個地方，每個地方的山水，房屋等讓我們找到了繪畫藝術的源頭，而那些天然形成的地形地貌更是為我們的審美提供了無盡的資源，豐富了我們的想象，拓展了我們的視野。這次的寫生，讓我們收穫不少，也成長不少。在老師的嚴格要求下，每日兩張或四張的作業及講評，提升了我們的寫生技能，從第一幅的線描到之後的上色、風景速寫等等，每個人都在不斷進步，不斷提高。看到別的學校的學生沒有我們畫的好的時候，給我們增添了一份自信，看到比我們畫的好的時候，則給我們增加了一種不斷學習的動力。

而另外一方面，讓我們艱苦樸素、自理自強、遵守法紀、文明禮貌的作風得到了發揚，讓我們吃苦耐勞，不怕冷不怕熱，不畏長途跋涉，不怕辛苦的精神得到提高，讓我們這個集體更加團結，更加友愛。我們的寫生生活圓滿結束，並於當日安全返校。從每天不曾間斷的寫生中讓我明白，藝術需要一種勤奮的精神，一種刻苦的態度，要多思多想，深入生活，不斷從身邊提取藝術元素，才能讓我們的藝術畫面更加具有審美性和真實性。晚上，我們進行討論和總結，老師點評。在這裏，我們看了很多名家作品，知道速寫非常嚴謹，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業知識，而且陶冶了情操。那種迴歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客在採風中不僅增長了同學的專業知識和技能，而且鍛鍊了體能，開拓了視野，提高創新能力，把生活中的素材昇華為藝術創作，使作品從源於生活，同時也培養了社會實踐能力。

此次寫生，我們對以後的學習有了更明確的目標，對美的認知更加深刻，對人對物有了新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，收穫就會不同。在這裏，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途，艱苦的歷程，都強烈地吸引和刺激着同學們的感官，激勵求知探索的慾望，喚起強烈的畫畫衝動。這種被真實所打動的激情所迸發的創造活力，又使筆下的作品隨情感的湧動而產生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力在這裏你可以感受到什麼是自然與人的和諧。看看這山，望望那水，走在綠之上，走在綠之下，走在綠之中，人與自然合一。整個身心在感觸太行，並且都拿出了飽滿的熱情，很多同學都把寫生當作一種愜意之事，一種享受，我認為這更是一次心靈之旅，一次返璞歸真，一次心靈的洗禮，這裏感受不到城市的浮華與宣泄，感受不到外面世界那無休止的快節奏。

寫生的實習報告2

專業：工業設計

班級：

教師：風景寫生實踐報告九月，正是一個收穫的季節，在這個收穫記的季節裏，我們進行了為期十天的風景寫生實踐課。

我們的寫生地點是河北省秦皇島市撫寧縣境內駐操營鎮的畫家村，在沒去之前就聽上一屆的學長們説那地方不錯，風景優美，多奇山峻石，還有很多果樹，心裏充滿了期待。

十九日一早，我們懷着激動的心情登上了汽車，往我們的目的地進發，在車上，同學們有的歡聲笑語高談畫家村，有的卻昏昏欲睡，直到一種氣勢恢宏，造型獨特的大山映入我們的眼簾，車廂內頓時一片譁然，一掃萎靡頹唐之氣。沒錯，我們已經進入到了駐操營鎮的範圍了。一路上時不時的能看到駐操營的字眼一閃而過。

經過大約兩個小時的車程，我們終於到畫家村了，一下車，前面就是一座造型奇特的山，山雖不高，但卻峻峭險偉，讓人很有一種征服的慾望，遠處還有長城，烽火台。這裏就是畫家村，也是長城寫生基地。這裏的長城就是那種最原始的長城，由於年代久遠，很多地方都顯得古老，由於破損，也顯出一種殘缺的美，氣勢也依舊在。這裏的山大多是那種土石山，多懸崖峭壁。

住進小四合院之後，也到了午餐時間，在來之前，有同學説這裏的伙食不好，吃不習慣，我很擔心吃不飽。來到餐廳一看，每個桌上都擺着七八個菜，看起來還不錯，還有肉，比學校的伙食好多了，我知道，我的擔心是多餘的。中餐過後，在老師的帶領下，我們開始出去爬山了，我們的目標就是最高的那座山。就這樣我們開始了我們的爬山之旅，最後差點回不來了，因為那山是在太陡了，我們上去之後下不來了。最後還是從山另一邊的山谷裏下來的，所幸的是，我們還趕在了晚餐之前回到了住所。經過了一天的勞累，晚上我們都睡的特香。

在隨後的近十天裏，我們每天寫生畫畫，或者是出去拍照採景，整個的寫生過程都是我們美好的回憶。記得有一次，我和宿舍幾個哥們一起，為了能找到更美的風景，走了好遠好遠，最後中餐都沒吃上，不過那邊風景也確實不錯，我們還是很開心的。晚上回去的時候，剛到飯點，放下畫袋，我們立即奔上餐廳，然後狠狠的吃了幾大碗米飯。

寫生的日子是快樂的，雖然每天畫畫回來很累，課仍然開心，因為我們被大自然擁抱，遠離了城市的喧囂，那裏清新的空氣也淨化了我們的身心。

在這樣的壞境中寫生真是一種享受，你可以什麼都不用去想，彷彿可以達到天人合一的境界。我才知道，學校為什麼要組織我們出來寫生了，在風景如此優美的地方，可以更好的激發我們的創作激情。

不會像我們在學校一樣畫畫時缺乏激情缺乏創造力。

在這麼優美的地方寫生，不知不覺中自己也成了畫裏的一部分。

畫山，水和樹的時候，我感覺進入了一種狀態，我想畫，並且要畫好，意識這樣提醒我。當畫畫很有感覺時，周圍的一切都會被淡忘，時間也因此凝固，畫了一遍又一遍，雖然屢次失敗，但是並沒有想到要放棄。這個時候顯得耐心十足並且很享受，心情好的時候畫的東西也充滿快樂。

晚上吃飯後，我們老師會給我們講評今天的畫，在這時候，我們可以聽取老師的.指導，欣賞同學的作品，並和自己的畫作比較，從中發現自己的不足，吸取優點，這個時候是我們進步的時候，是自我提升的時刻。因為老師的風趣，這也是我們開心的時刻。

評畫結束之後，就是我們自由活動時間了，在這個時間裏，我們一般是玩玩遊戲，外面也有人放電影，也可以去看看電影。還有些同學，也抓住這些時間有來學習看看書什麼。我一般都是在和同學玩一些遊戲，這其中最喜歡玩的就是殺人遊戲了，就是殺手殺人，警察指認，然後投死殺手。這個遊戲考考驗的就是一個的定力和邏輯力以及表達能力，如果你的任何一方面有欠缺，也許就可能引來殺身之禍。

所以玩着個遊戲我覺得對於提升判斷力有很好的幫助。

總之，在這寫生的日子裏，我們都過得比較充實，也很開心。

要説這些日子裏的收穫，那肯定也是有的。在這寫生的日子裏，我體會到風景色彩的訓練是進入色彩領域的重要轉折，豐富多彩的色彩變化和由色彩形成的意境情調都可以在外光景物的觀察與表現中接觸到。我深深感受到當時印象派大師在室外創作時愉悦的心情。通過風景寫生，可以獲取各種不同，許多色彩就在我們眼中，我們要做的就是了解並掌握複雜而且有藝術表現力的色彩語言，並把它用到我們的創作中。

寫生的日子是快樂的，雖然累，但是我們可以作畫，精神上是愉悦的，偶爾還可以採摘果實，這是城市裏無法體驗到得。時間一天天的在過，轉眼間我們就要離開這畫家村了，離開這高高的山，這彎彎的小路，還有那雖已乾涸的小河。陽光依然扎眼，但這一幅幅畫面卻愈閒得頹廢，忽然覺得，自己只是個過客，美麗的景物依舊安靜和平的存在着，而我們就要離開這個地方了，忽然有種想感謝這次實踐的感覺，因為美術寫生不僅教會了我們的審美，提高了我們的繪畫水平，也更讓我們懂得了什麼叫了文化的相融。外出社會實踐教學，還有一個重要目的就是培養同學們對中國優秀傳統文化的熱愛。

寫生的實習報告3

一：實習內容

寫生的選景、構圖原則。寫生的色彩、色調、對比、空間等關係。每日必須堅持速寫、色彩、素描寫生。

以論文的形式完成實習報告，報告要有條理，思路清晰，文字流暢，見解獨到。

實習結束後，經過整理後的繪畫作品（速寫、素描、色彩、水粉畫）等裝訂成冊上交給指導教師。

二．教學目的及要求

通過美術實習，加強同學們對建築的直觀感受能力，對傳統建築的認識與理解。從自然風土人情中悟建築文化。從民俗民風中感知“場所精神”與歷史文脈的延續性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實習中遵守實習紀律，爭取從大自然中和民族建築文化中學到課堂上難以學到的知識。並在風景寫生方面得到進一步的提高。

三：實習感受

建築與藝術的完美結合是安徽這個古老的村莊吸引遊客的獨特之處，來到安徽的10幾天中，我們竟情的享受着自然和以前的人們給我們帶來的這中藝術的氣息。迫不及待我們拿上顏料背上畫板進入了我們期盼以久的寫生基地，在這黑瓦白牆、小橋流水之間，隨處可見支着畫架、凝神揮筆的學生。安徽黟縣境內的西遞、宏村自六年前被列入世界文化遺產目錄後，這兩個罕見的'古村落就逐漸成為藝術愛好者的流連之所。據當地政府粗略統計，全國各地的200餘所大專院校每年有30餘萬人次背起畫夾走進西遞、宏村寫生，佔旅遊總人數的50%以上。大批學生的進入，使黟縣境內悄然掀起一股藝術經濟熱潮。當然第一次來到這罕見的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西，把安徽的古景古建築一覽眼底，大家都會不時發出感歎的聲音，在幾百年前的人們能把藝術這麼好的和自然環境融合的這麼的完美。

休息了一晚上我們跟着導遊來更深的瞭解這個古村，這樣以來我們不單單是被他們的外表吸引着通過導遊我們知道古村的規劃結構居然猶如一頭酣着的牛，經過的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開始我們也不相信最後導遊把我們帶到了可以看這個村子景象的地方立體佈置圖，這樣整個村的竟顯眼底這一個個精緻的小模型把古村一一的表達了出來就如導遊説的那樣。

這次導遊帶領我們深入的瞭解村子裏面我們看到了很多精美的雕塑，每個都有他的不同之處這樣的藝術殿堂在幾百年前的就創造出來影響着一代又一代人，令在場的所有人感到佩服。

上面説的都的我們來到這裏的第一感受，下面説説我們在寫生時的感受到的東西當時拿這畫板顏料走進村子感覺到處都是一幅幅的畫展現在我們面前，所以老師告訴我們在這裏每個角落都能構成一幅完美構圖的作品，但要求我們更動腦筋的把他創作成我們自己的東西，每個人都緊張的開始準備起來，我也不例外，看到如此如畫的景象實在是難以用我的畫筆就能表現出來，當時的感覺就像自己不會畫畫一樣非常的苦惱，怎麼表現才能使的自己的畫更加的完美我們學過的繪畫方式很多，我最後還是選擇了我最喜歡的幹畫法。一幅幅的畫漫漫的使我瞭解了色彩的和諧搭配，這次寫生讓我知道現實的東西的領悟始終要高與書本上的表達。還有水粉作畫水粉畫在製作過程中，開始仍以透明水彩作為第一次底色，然後利用不透明色畫出景物深入具體的立體空間效果，使其具有很強的真實感。這樣完成的作品已失去傳統的水彩畫所具有的流暢、透明的藝術特色，形成一種現代概念的水粉畫。

四：寫生後的感受

告別了歷史久遠的古村落，回到高樓大廈和城市喧囂，我就感到內心少了那種平靜。

在古村，每次都覺得很有味道那種和諧、那種結構，現在依然清晰的展現在我的眼前。還有皖南黟縣宏村的小巷裏，吳F老師在烈日下揮着畫筆。他頭戴草帽，豆大的汗珠沁出額頭，匯流至下巴，不斷向下滴，他似乎感覺不到熱。西遞、宏村彎彎曲曲的小巷內隨處可見小畫廊和藝術作坊。畫的是當地古村風景，用的材料也是當地的特產，比如毛竹、樹根、樹片。毛竹根可以做成形狀不同的竹茶壺，毛竹片加工後刻上圖案和文字就成精美的藝術品。而令人驚奇的是，這些藝術品的加工者竟然都是當地的農民。除了農田上的有限收入，藝術經濟成了當地農民的經濟支柱。這景這人都是那麼的清晰。藝術是相通的，在我沒選擇專業之前我認為不管是我們選擇了哪個專業，我們的這次寫生實習給我們的帶來的東西都將會影響到我們的以後的專業發展，對我們的欣賞和創作上都會有很大的幫助，這樣的訓練機會我們都應該好好珍惜，它能使我們的藝術修養和大腦的創作帶來新的氧氣，增添新的血液，接受新的知識。

寫生的實習報告4

一、實習目的：

1、感受地域文化特色，提高藝術修養和藝術審美能力，對自然風景與環境的觀察力，分析能力，繪畫處理對象的表現力，提高對自然景觀物體的刻畫、取捨、構圖等諸多能力；加深對文化內涵的主題的素材的收集，表現和再現能力。

2、提高寫生色彩和速寫表現力，增強風景、植物、花卉、古建築、古山石、磚瓦、色彩等表現能力，提高速寫技法與速寫刻畫表現能力。

二、實習時間：

三、實習地點：

雲南大理白族自治州、迪慶香格里拉市、麗江市

四、實習安排：

5月30日乘火車，次日到昆明，轉乘大巴到大理，6月1日參觀大理喜洲白族民居，2日去雙廊古鎮寫生，3日在大理古城寫生，4日上午去沙溪古鎮，然後乘車到香格里拉，5日遊覽獨克宗古城並進行藏民家訪，6日自由寫生，7日去麗江並經過拉市海，8日麗江古城自由寫生，9日束河古鎮自由寫生，10日回昆明，參觀民族文化博物館，晚上乘火車返校，後日到達學校。

五、實習總結：

這次水彩寫生老師帶我們到雲南的的三個地方——大理、香格里拉以及麗江，全是特別美麗的地方。好多朋友聽説我到這幾個地方實習時，紛紛想讓我帶點特產，這幾個地方實在是名氣太大，不論是一路順瘋和一米陽光，還是天龍八部，以及好多好多的著名的電影電視都與這幾個地方有着有着無比親密的聯繫。

我們的雲南之行需要經過半個中國，光是單程的火車就需要坐上三十多個小時，這是我第一次坐這麼長時間的火車。雖然旅途註定很是艱辛，但是我們大家依然是滿懷期待。我的心裏也是特別的高興，因為我就要去一個被稱為“距離天堂最近的地方”-----Shangri-Le（香格里拉），那是一個神聖的地方，而且我們班裏的一位同學就是來自那裏的。

終於我們經歷的漫長的等待，來到了雲南。首站大理，不管是大理國還是南詔，我們都早已熟悉於腦海。蒼山洱海綿綿無期，我們終於來到了這裏，這裏確實是一個特別美麗的地方。歷史悠久的大理古城建造在東西綿延的蒼山和洱海之間，地理位置很是優越。雲南是少數民族同胞最聚集的地方，大理當然也不例外，這裏的主要少數民族是白族，不論是段家的扎染工藝還是當地的三道茶，都給我們留下的深深的印象，雙廊古鎮，沙溪古鎮，茶馬古道的痕跡依存，像是一場穿越劇。特別喜歡這裏的白牆青瓦建築，給人一種清新亮麗的'感覺。

在大理考察三天後，我們來到了“人間天堂”——香格里拉，在來的路上，我們看到過水拍雲崖暖的金沙江，還有常年冰雪不消的玉龍雪山，以及香格里拉大峽谷，，，路上的人和車越來越少，我們的車也在用力的往上爬，耳邊總是有點嗡嗡作響，聽同學説，這是由於海拔上升而造成的輕微高原反映，過會兒就沒有事兒了。然後就沉睡於窗外的藍天白雲，青山碧水中，這裏的雲朵真的很白，就像一團團柔軟的棉花糖，好甜好甜，，無意之中，我們見到了越來越多的白塔，還有曬青稞的架子，小溪淌水的草原，，才發覺已經進入了這美麗的香格里拉。後來，我們來獨克宗古城，到擁有世界上最大轉經輪的龜山公園以及美麗的月光廣場，去體驗藏民的休閒時光，我也曾坐上這座小城的公交，四處遊蕩，感受這裏的生活，有熱情的司機，有談笑風生的小青年們，也有去集市上購買為一家人準備可口飯菜的大媽，揹着魚簍，新鮮的鯉魚在裏面蹭來蹭去，路邊成羣結隊的僧人，，，這裏的每個人都有着快樂的故事，美好的回憶，讓我這個遊蕩於此的外來者也十分陶醉。愛上了這裏的犛牛火鍋，這裏的每一種生活，這裏的一切。然後我們在不捨中離開，真的喜歡上了這裏。

再後來，我們來到了豔遇之都——大美麗江。有拉市海，有草原，有馬，愛上了香格里拉，也愛上了這裏，後來我發現我是愛上了彩雲之南。第一次騎馬，去感受曾經的南方絲綢之路——茶馬古道，感受拉市海。然後我們來到很是熱鬧的麗江古城，這裏是我見到過的雲南最熱鬧的地方，到處的酒吧，到處的人，怪不得説這裏是豔遇之都，而束河古鎮就是另外一種景象了，靜靜的，像是一個羞澀的姑娘，確實，束河是羞澀的，據説你永遠無法正確地預測古鎮的天氣，每逢陰雲必滴雨，我想大概是因為束河距離玉龍雪山太近的緣故了吧。

最後，我們終要回去。的確，雲南是一個美麗的地方，不，是一羣美麗的地方，彩雲南現，讓人深深地陶醉，我發現，我已經愛上了這裏，藍天與白雲相伴，青山和碧水嬋娟，天連着水，雲繞着山，常年冰封的雪山，奔流不息的金沙江，總是給人一種不同的感受。開始對雲南依依不捨，但是終究是要回去的，因為我們還要繼續明天的路，繼續你的夢。

總之這次實習，見識了好多東西，包括美麗，以及知識，同時也一定程度上提高了自己的水彩寫生能力，對大自然的色彩感知能力也隨之增強了。相信一定對我以後的專業知識學習會有很大幫助。這次雲南之旅真的收益頗豐。

寫生的實習報告5

傳統文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統中走出，進入壯美河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從瞭解、接受，直至喜愛。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當地文化演進，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山裏建築、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、傢俱的風格樣式，為今後藝術創作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這十幾天同學們先後到過很多地方，體會苗寨人的熱情好客，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。

在這次貴州寫生的.過程中，同學們團結友愛，相互照顧;在學習上，相互督促，相互交流，共同進步，大家的相互的團結、幫助。讓我們大家都相互的瞭解和認識。同時增加了我們同學之間的感情，還有老師每天陪着我們畫畫、安排我們的行程和住宿，讓我們大家更加尊敬老師，同時，我們和老師之間的距離又近一層。這樣有利於以後我們學習和交流。

總之，我們學校這次社會實踐教學去貴州寫生對培養創造型藝術人才具有十分必要的現實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。短短半個多月的學習，讓我們瞭解了很多，認識了許多，紛紛被這裏的風景、建築、街道所迷戀，為這裏的人文、歷史所感慨，最終是學有所得。寫生已經結束，但是學到的東西卻讓我們終身受益。寫生是一種學習，也是一種享受，是一種經歷，也是一種回憶。

寫生的實習報告6

回顧為期15天的寫生之旅，這段時間留下了許多美好的回憶，不僅僅在我心中，也深深印在我們所有人的心中。我們於10月20號早上凌晨出發經過17個多小時的路途顛簸，我們來到到了我們的目的地——安徽宏村。

這次寫生是我班與另外兩個班的同學一起，在五位老師的帶領下在安徽黃山市黟縣宏村、屏山的實習基地進行了持續十五天的速寫、 水彩寫生實習。在來宏村的車上，心中有許多説不出的激動，許多憧憬。我們一路上就説説笑笑，時間很快就過去了。到達目的地已經是晚上11點的樣子，老師安排好休息，就結束了這一天。第二天好多同學早早就起牀了。他們已經安耐不住了。吃完早飯後，我們自己跟着導遊在宏村裏轉了一圈，使我們真正的瞭解了宏村。剛進村，映入我們眼簾的就是綠幽幽的林蔭小道和一汪碧藍的湖水，導遊説那就是南湖。我們踏着青石小路，嬉笑着來到了南湖，在它的旁邊有一個南湖書院，那曾經是當代著名的科學家李小娟受教的地方。不經意地抬頭，層層疊疊的屋頂，遠處的山在薄霧的籠罩下若隱若現，宛如含羞的少女蒙着面紗。宏村的早晨微涼，略帶寒意。古老的青石板小路，古樸的民居建築，在青山綠水的映襯下格外靜謐。村後以青山為屏障，湖堤旁古樹參天，蒼翠欲滴，軀幹青藤盤繞，禽鳥鳴唱，還有垂柳，枝葉婀娜，像臨鏡梳粧的少女，把秀髮灑向湖面水中，點出很多的小圓暈。湖面綠荷搖曳，鴨羣戲水，真是別有一番景緻。讓我感受最深的就是橫跨南湖的畫橋，它唯一，它獨特，但卻又能融入周圍的景色，相得益彰！

當然，在這黑瓦白牆、小橋流水之間，隨處可見的是支着畫架、凝神揮筆的學生，同學在此寫生紛紛從自己最廣闊的情懷來展現這裏的建築的特別和風景的美，在繪畫中融入了自己的感情，也同時鍛鍊了自己，展示了自己的繪畫風格。通過畫橋，我們繼續往前走，宏村這裏到處都是高高的馬頭牆，曲徑通幽的小巷子，貫穿全村的水系不僅為村民生產、生活用水提供了方便，更創造了一種“浣汲何妨汐路遠，家家門前有清泉”的良好環境，還有滿目的綠色，再加上完美的徽派建築??讓宏村這個古村落有了靈動的感覺，也更具魅力！在畫家眼裏，宏村就是人間天堂。同時這裏是畫家夢想的天堂，尋找繪畫素材的淵源地。山、水、樹、石，人文風情都是畫家筆下描繪的對象，這裏最具有藝術特色的明清徽派建築，馬頭牆、四合院、水渠等，皖南民居建築風格基本都一致，為什麼宏村要比其它幾個民居景區發展好呢！我想一個重要原因就是宏村有水。從附近幾個村子來對比看，如關鹿和南屏村子裏缺少水的流通，相對宏村來講要缺少幾分生氣，可以看出水是非常重要的，有水感覺就有靈氣，在畫家筆下就有感而發了。

宏村背倚秀美青山，清流抱村穿户，數百幢明清時期的民居建築靜靜佇立。高大奇偉的馬頭牆有驕傲睥睨的表情，也有跌竅飛揚的韻致；灰白的屋壁被時間塗劃出斑駁的線條，更有了凝重、沉靜的效果；還有宗族詞堂、書院、牌坊和宗譜。走進民居，美輪美奐的磚雕、石雕、木雕裝飾入眼皆是，門罩、天井、花園、漏窗、房樑、屏風、傢俱，都在無聲地展示着精心的設計與精美的手藝。

一天的時間熟悉環境，接下來就應該步入正軌了，我們開始寫生了！由於我們在學校過慣了安逸的生活，連速寫都快不會畫了，所以第一天在那裏畫真的是丟人，就當是練手好了，不過收穫還是有的，也算知道了自己來安徽的.目的。一開始不敢在很多人的地方畫畫，就躲在比較偏僻的地方，畫了幾天總算有些收穫，有點長進，對於技法等的掌握也有了一定的提高，有的時候還感覺自己畫得不錯，不過經常有一些別的學校的同學和好奇的遊客在旁邊觀望一下，當然也免不了評論一下，聽到的話也是有好有壞。

我們寫生第二站是屏山。天人合一藏風得水桃花源，千年承耕讀興商故里地，地處世界文化遺產西遞、宏村之間的屏山。唐宋時稱長寧裏，就是長久安寧的地方，“都”是古代鄉鎮的自然建制。唐代末年，九都看中這快風水寶地，舉族從廬江遷來九都。這裏山環水繞，地域開闊，北有狀如屏風的屏風山坐靠背，也因此得名屏山村。南邊有石山作照山，東有吉陽山、三姑峯與西邊的雙風山合為左右抱山。吉陽山在北段，是村中吉陽河的發源地。三姑峯三峯並峙，形狀大小

相差不大，據古傳是村中一富户三個女兒入山遊玩摘食仙桃所化...

最難忘的就是爬黃山了，我們凌晨四點就起牀，吃了早餐之後就準備出發到黃山，儘管到那已經是七點了。全班爬山都好積極的，特別是爬天都峯的時候（天都峯是黃山最陡最險的一座山），那天天氣很好，同學們都堅持不懈的向前走，沒有一個掉隊的，最終都爬到了山頂。一座山最美的景色往往要到山頂上才看得到，最舒爽的感覺就是大家一起經過一番艱難最終到達高處的感覺！是集體的魅力？是風

景的美麗？大家心裏最清楚！接着我們通過玉屏山，穿過一線天（一線天完全是“爬”上去的），到達光明頂的時候，心裏是最開心的，因為一天的上山路就完成了，馬上就要下山了，想一想我們走了那麼久，一路上走走停停，相互問候，相互依偎，特別是在艱險的地段時，那種心情，是無法言語的。

通過寫生實習，我的速寫及水彩都有較大的提高。構圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構圖。其次就是色彩的搭配與表現，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現色彩，因為自然界的顏色實在是太多了。為了提高我們對藝術的審美，色彩的認識和對徽派建築的瞭解，我們又到了西遞、宏村，讓我們更瞭解了安徽這座古城的文化，也讓我們擁有這座城市而感到驕傲。

在這次安徽宏村下鄉寫生的過程中，同學們團結友愛，相互照顧；在學習上，相互督促，相互交流，共同進步，經過短短的十天寫生課程，同學們瞭解到了許多，也認識到了許多，為這裏的風景、建築、街道所迷戀，為這裏的人文、歷史所感慨。簡而言之，就是來到宏村真是不虛此行，而且也促進了大家彼此之間的友情，也算是此行收穫最大的東西之一了。

寫生的實習報告7

一、時間：

20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日

二、地點：

長春南湖公園

三、實習目的：

以色彩寫生為主,加強自己的表現能力,形成良好的色彩感覺,培養對自然風景和環境的觀察力及感受力。

四、過程及感想：

8月31日，也就是我們開學的第一天，我們藝術一班和二班兩班開始了我們的風景寫生實習，我們去的地點是長春南湖公園。

由於是我們剛開學，老師沒能提前告訴同學們先畫什麼，所以同學們的畫畫工具都沒準備齊全。第一天老師告訴我們接下來將進行為期兩週的風景寫生實習，第一週畫水粉，第二週畫水彩，今天就先準備好畫畫所需的工具，然後在畫室臨摹，練一練手，找找畫畫的感覺。明天開始去南湖寫生，最後幾天再去 。但不幸的是在我們寫生的第一週結束的時候就因為學校裏面出現了甲流病例，學校實行了封校管理，我們便遺憾的結束了我們的寫生實習計劃。因此我們只去了南湖。很想在學校恢復正常了還可以把我們的第二週寫生實習補回來。

從空中俯瞰南湖公園，可以清楚地看到它的全貌，形似啞鈴狀，東西窄，南北長，水域面積96公頃，與北京頤和園水域面積相似。南湖公園是長春市區內面積最大的公園。位於長春市內，總面積222萬多平方米。水面面積達92萬平方米，湖水清澈，岸柳低垂、曲橋亭榭，勝似江南。

我們在石拱橋附近集合的，老師告訴了我們一些寫生要注意的事項，然後大家就在石拱橋附近的地方畫開了。每天的上午南湖寫生，下午在畫室進行臨摹練習。在石拱橋附近畫了兩天，後兩天又在風景秀麗的白樺林進行練習。

南湖很美，風景秀麗，微風和煦，很適合畫畫，它給了我們很多的創作靈感，大家在一筆一畫的過程中發現自己的優缺點，一點一點的提高和完善自己，在這四天裏我們學到了在課堂上學不到的東西。當然在我們畫畫的過程中不免有很多好奇的過路人湊過，偶然還有人説兩句，“他們是來寫生的，在這畫畫不錯”。剛開始我還很不自在，畫畫也很猥瑣，不敢下筆，害怕別人會嘲笑自己，可是當老師説畫畫要大膽，不要怕，要敢於嘗試，才能畫好。於是我試着忘記旁邊的路人，慢慢的大膽的畫起來，效果真的不錯，到最後即使旁邊有路人過來給我説話我也可以揮筆自如了。

通過這次的寫生，我收穫還挺多的。

首先在畫畫前的選景是件挺關鍵的事。不能選擇太簡單的景，那樣畫完的一幅畫會顯得很空，表達的內容太少，沒有可以回味的東西；也不能選擇太難太複雜的景，因為畢竟我現在的畫畫水平還很有限，畫一片樹林，肉眼望去一片綠色，但又不能一幅畫單用一種綠色，雖然看上去只是一片綠色，但其實這中間的綠色還是又分很多種的`，要準確的判斷出這景中有哪幾種綠色，然後還要準確的調出所需要的綠色，用不同的綠色來表現不同的景物，來表現同中景物在不同地點所顯現出來的景象，這要求就更高了，需要很長一段時間的練習才能達到這種水平，至少我現在還是不行的。老師説白樺林是很優美的地方，幾乎長春各高校寫生的都會選擇來這裏，可惜因為封校的原因我們在這隻待了兩天，面對着挺拔的白樺樹，開始還真有些無從下筆，但看完老師做的範畫，我受到了很大的啟發，老師的指點讓我感覺到白樺林其實也不難畫，對於我們學風景畫的人來説，先由遠及近的畫是很有必要的，因為這樣畫可以很好的把握空間。使畫面富有層次感。

在這短短的四天內，同學們相互學習，互相幫助，我們學會了用筆技法和色彩的表現與水分的控制。我們都明顯的感覺到進步，對於遠景也能順利的把握了，近景和細節也可以很好的去表現。色彩方面我們更大膽了，更有了自己的想法。在南湖美麗的薰陶下，我們對藝術，對生活都有了些與以前不同的看法。對於美的審核，比以前會更多更深一層的去欣賞去思考。

寫生的實習報告8

20xx年3月25日，我們前往安徽宏村進行實習，本次實習寫生地點在安徽宏村，宏村，徽派建築······

時間：20xx.3.25

地點：安徽宏村

人員：班級共31名學生

理論指導：鄭老師或魏老師

實習內容：雕刻、採茶、速寫、照相、水粉

我們踏上了去往安徽的列車，心中無比的喜悦，我們藝設同學經過了二十多小時的顛簸，終於到了宏村，下車後大家臉上都洋溢着微笑第二天我們進村遊覽，我們踏着青石小路，嬉笑着來到了南湖，在它的旁邊有一個南湖書院,這是當代著名的科學家李小娟受教的地方，宏村古人在500年前便開始在建築領域裏探索“仿生學”他們按照牛的形象佈局整個村落，從而為祖宗帶來了興旺，牛形村落是當時歷史的文化遺產，恰似山水長卷，與自然景觀融為一體，2021年11月30日，被聯合國教科文組織列入了文化遺產名錄，被譽為”中國畫裏的鄉村”村後以青山為屏障，同學在此寫生紛紛從自己最廣闊的情懷來展現這裏的建築的特別和風景的美，在繪畫中融入了自己的感情，也同時鍛鍊了自己，展示了自己的繪畫風格。同學們在村裏還與其他院校的同學相互交流，共同探討，學習氣氛很融洽。在這幾天裏，我包攬了很多美景，很多古徽州工藝，親身感受到了嚮往已久的古建築。出此之外我還接觸了很多人，見識了很多事物，學會了很多東西，在寫生的過程中同學們團結友愛，互相照顧，相互交流，相互督促。在這幾天裏，同學們瞭解了許多，也認識了許多事物，為這裏的風景，古建築，街道所迷惑。為這裏的人文，歷史所感慨。在宏村裏畫建築，在適合不過了，搞高的馬頭牆，曲徑通幽的小巷子，還有滿目的綠色，再加上完美的徽派建築.速寫一開始不是很順利，總是停留在那黑瓦上，更像是去表現一種肌理的效果，用線不是太活，到後來就好多了，線比較自然流暢了，原來速寫中存在的問題，都得到了解決了。

一天的時間熟悉環境，接下來就應該步入正軌了，我們開始寫生了！由於我們在學校過慣了安逸的生活，連速寫都快不會畫了，所以第一天在那裏畫真的是丟人，就當是練手好了，不過收穫還是有的，也算知道了自己來屏山的目的。一開始不敢在很多人的地方畫畫，就躲在比較偏僻的地方，畫了幾天總算有些收穫，有點長進，對於技法等的掌握也有了一定的提高，有的時候還感覺自己畫得不錯，不過經常有一些別的學校的同學和好奇的遊客在旁邊觀望一下，當然也免不了評論一下，聽到的話也是有好有壞。

通過寫生實習，我的速寫及色彩都有較大的提高。構圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構圖。其次就是色彩的搭配與表現，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現色彩，因為自然界的顏色實在是太多了。

為了提高我們對藝術的審美，色彩的認識和對徽派建築的瞭解，我們又到了西遞、讓我們更瞭解了安徽這座古城的文化，也讓我們擁有這座城市而感到驕傲。

早上由導遊帶我們去觀光，走到古村口那有條河，那條河是人們用來洗衣服、洗菜用的，河上有兩座石橋，橋面都是由大塊的石板鋪設的，看起來很厚重，據説哦是三四百年前留下的，説是那裏有個官為了感謝皇恩而建造的，那裏的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外觀都建有“碼頭牆”。房屋裏面都是用木頭建造的，門窗的雕刻很精緻很細膩，看了無人不讚歎前人的高超的雕刻技術，廳堂裏都有一塊露天的地方，那裏放着一口大水缸，每逢下雨，水就會從瓦上滴落於缸中，這就是民間流轉的“肥水不留外人田”。廳堂都有一張高桌和兩條長凳，有的有太師椅和一個小矮桌，共喝茶聊天之用。我們來到一個有“八字門”的房屋，此門罩寫着“天官上卿”四個大字，是當時一個大官得到皇帝的賞賜而建造的。有些房子已經破損或倒塌，但它還是我們眼中一道不可或缺的景點，它畢竟經過了風風雨雨，歷盡了人間滄桑，它是歷史的見證。

導遊領我們觀賞了一圈後，就讓我們自由觀賞。

在我們返回住宿的地方的時候，山間蒸發着雨霧，縈繞于山頭上，那裏空氣很清新。我們開始了來這裏的目的，各自帶上速寫本、鋼筆，出去寫生了，這裏景點十分豐富，讓我們無從下筆，到底先畫哪處，我們還是先觀察了幾處後，才在小巷中開始動筆了，這裏的房屋外牆都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但這就是這裏的風格，這裏的特色，不張揚，不妖豔，有一種古樸的純美。看夠了繁華的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡單的視覺體會。

接下來的日子，我們的任務中，每次出去畫畫我都戴上牛仔帽，背上畫畫工具獨自去河邊選景，每次畫，我都會畫水、樹、小木屋。這樣的意境太完美了，每次畫畫我都會全身心投入於其中。我也感覺到我畫畫的水平有了很大的提高，河上有很多橋，我的畫中少不了一張有橋的。

在那裏七點半有時老師來檢查作品和指導，同學們都會把自己的作品交給老師講評，大家都認真聽講，在哪裏我們會得到許多畫畫的知識，對畫畫技能很有幫助，第二天我們畫畫時就會注意老師對自己的`建議，因此，我每次作畫都有不小的提高。也因此更喜歡讓老師點評自己當天的作品了。在畫畫當中我們也能瞭解了一些建築的構造。

今天我起的特別早，為同學們盛好早餐，這也是最後的早餐了，同學們好像沒有往日的嬉笑了，大家都埋頭吃自己的，大家都沉默了，大家都有依依不捨之情，但還是拿着行李上車了，一路上大家都拼命的往車窗看，希望能多看一眼，我的脖子酸了，開始陷入了回憶，我回憶着那些古老的房屋，那“小橋流水人家”的意境，還有和村民談笑風生地畫面，那畫畫好時，得到老師表揚的心情，還有和同學們一起遊玩，一起去畫畫，一起進餐，這都讓我難以忘懷。車上放着DVD小品，很搞笑，但大部分的同學的注意力都在窗外，有的乾脆閉目沉默了，有的笑了，但那是很不真實的笑。車在路上飛馳着，心卻往後想着，過了二十個鐘頭左右，終於又回到了熟悉的校園，好像從夢境中回到了現實。

在這寫生實習的日子裏，我學到了許多東西，畫畫的技巧有所提高，對古代建築有了一些瞭解，讓我知道如何團結同學，增進我們之間的友情，快樂的日子總是那麼短暫，也許是我們太珍惜那段日子了，在玩的時候我們要盡情的玩，在學的時候我們要拼命的學。

對於藝術專業的學生來説，寫生的目的在於瞭解建築的特色，徽派建築是一大建築派別。徽派建築的特色主要體現在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建築實體中，其風格最為鮮明的是大量遺存的傳統民居村落，從選址、設計、造型、結構、佈局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特徵、風水意願和地域美飾傾向。

作為傳統的建築流派，徽派建築一直都保持着古雅、簡潔、富麗於一體的獨特藝術風格。

通過寫生對徽派建築最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭牆”。馬頭牆，是徽派建築的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建築密集較大，不利於防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭牆，能在相鄰民居發生火災的情況下，起着隔斷火源的作用，故而馬頭牆又稱之為封火牆。馬頭牆高低錯落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前後廳，馬頭牆的疊數最多可多至五疊，俗稱“五嶽朝天”。

寫生實習已經已經回來好幾天了，滿腦子裏還是有很多的“馬頭牆”。或許這就是收穫吧！深深刻在腦子裏的特色。

我們寫生的收穫是:

一、提高藝術修養和審美能力；

二、培養對自然風景和環境的觀察力和感受力；

三、鍛鍊自己的表現技法，加強對速寫色彩的掌握能力；

四、增加班級集體榮譽感。

這些目的在我們集體努力下得以實現，但我們還是有很多的不足，適應能力和應變能力也有待提高。學校給我們這次外出寫生的機會，把握這次機會我們學會了也懂得了許多，包括專業和專業以外的事情。

寫生使我對這門課有了進一步的瞭解，不再單純地認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。提高藝術修養和審美能力，有些平凡的的事物儘管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發現美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現力去表現美，去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師説的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙地亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業而做的。所以説藝術也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。

寫生實習結束了，我們回到了學校，但不一樣的是我們對以後的學習有了更明確的目標，對美的感受也有所提高，對沒一件事情都有了新的認識。

總之，我們學校這次社會實踐教學對培養創造藝術人才具有十分必要的現實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經之路。因為藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。讓我們在藝術中創造出能反映時代，體現主旋律的力作，產生良好社會效果，激動人心的優秀作品。

現在的我依然只是一名過客，匆匆的來，也將匆匆的離開。離開這裏，就好似從一場美夢中逐漸清醒一般，返回千里之外的學校，學會平靜面對。經歷所經歷的，面對所要面對的，做所要做的。

不知道下次的實習點是哪?聽説江南不錯........好期待啊!!!

寫生的實習報告9

如期的，這次我們的美術寫生實習被安排在皖南，一個風景很優美，同時又很有靈性的地方。其實早就想去這個地方，那個粉牆黛瓦的世外桃源。所以這次有這個機會讓我如此接近的去感受這種延續了幾百年的文化氛圍，我感到十分高興。

我們先是去了宏村。宏村位於安徽省黟縣東北部，村落面積19公頃，始建於南寧紹熙年間（公元1131年），至今已800餘年。它背倚黃山餘脈羊棧嶺、雷崗山等，地勢較高，常常雲蒸霞蔚，時而如潑墨重彩，時而如淡抹寫意，恰似山水長卷，融自然景觀和人文景觀為一體，被譽為“中國畫裏的鄉村”。

後來聽村子裏的人介紹，安徽省黟縣西遞、宏村兩處古民居以其保存良好的傳統風貌被列入世界文化遺產，是中國繼北京後第二座同時擁有兩處以上世界遺產的城市，同時也是世界上第一次把民居列入世界遺產名錄。其實宏村並不是很大，黟縣更是一個人口僅十來萬的小縣城，能夠在全國的那麼多的古村落中享此榮耀，真的是一件不簡單的事情，難怪李白曾經讚美道：“黟縣小桃源，煙霞百里間。地多靈草木，人尚古衣冠。”這也是皖南鄉村的獨特意境：山水風物幽美，民風人情淳厚。

整個村子風景的確優美！當我們從南湖上的小橋走過，腳底跨過一片碧綠的荷葉，水中微蕩的倒影；當我們走過南湖書院，彷彿還能聽見裏面的朗朗書聲；當我們漫步在班駁的小巷，聽着溝渠裏潺潺的流水聲，那些漸漸暗下去的色彩依稀可見當初的繁華；當我們來到月沼，池邊洗衣的婦女，嬉戲的小孩，搖蒲扇的老人，像一幅歷史的黑白照片，雖然已經過去很久。

宏村有一個很有趣的名字，叫“牛形村”。因為整個村莊從高處看，宛若一頭斜卧山前溪邊的青牛。村中半月形的“月沼”稱為“牛胃”；一條四百餘米長的水川，九曲十八彎，盤繞在“牛腹”內，被稱作“牛腸”；村西虞山溪上，起四座木橋，作為“牛腿”；村口兩棵很大的風水樹為“牛角”；這樣就形成了“山為牛頭，樹為牛角，屋為牛身，橋為牛腳”的牛形村落。

就在宏村，137幢明清古建築靜靜地佇立着。高大奇偉的馬頭牆有驕傲睥睨的表情，也有跌竅飛揚的韻致；灰白的屋壁被時間塗劃出斑駁的線條，更有了凝重、沉靜的效果；還有宗族詞堂、書院、牌坊和宗譜。走進任一幢民居，美輪美奐的磚雕、石雕、木雕裝飾入眼皆是，門罩、天井、花園、漏窗、房樑、屏風、傢俱，都在無聲地展示着精心的設計與精美的手藝。

雖然我們已經完全沉醉在那優美的景緻之中，每天依然要畫畫。每天1張水粉，5張鋼筆速寫。當時的宏村很炎熱，上午就串到了30多度，但我們好多同學一大早連飯都顧不上吃就去風景區畫畫。一畫就是一整天，經常會在某個巷角看到某個熟悉的身影。晚上老師們會和我們一起坐下來，評着我們的畫，在鼓勵中指出我們的不足。這裏要特別提到吳老師，她總是一張又一張的不厭其煩的評述着，細緻入微地分析每幅畫的特點和風格以及需要改進的地方，這讓我們十分感動，真的。在宏村的日子快樂而又短暫，很快我們要去美術寫生實習的第二個也是最後一個地方，查濟。這裏的大部分人都姓查。雖然花了整整4個小時橫穿了整個黃山山脈，雖然車在彎彎曲曲的山路上轉的人想吐，但是下車後還是有一絲喜悦的，但隨之喜悦便消散了。這是一個什麼地方啊？就是外面一條街，順着街往裏走，便看到一個幾乎是完全凌亂的村子。參差不齊的樹木，荒蕪的野草，荒廢掉的小屋和那斷牆。這也是世外桃源嗎？説實話，當時我開始有點懷疑了，老師為什麼會帶我們來這個地方。

但後來我開始逐漸的習慣，並且開始逐漸地對查濟喜愛。不是嗎？這裏沒有宏村的雅緻，沒有宏村的繁華，沒有宏村的熙熙攘攘；但查濟卻有它的別緻，有它的寧靜，有它的溪水潺潺。在這個中國最大的古民居羣中，廢墟多到了壯觀。綿延數十里的明清民居古建築羣都雕粱畫棟，翹角飛檐。而查濟的水系也有它的獨到之處，它不像宏村的水，總是給人一種綠綠的`感覺，查濟的水是清澈見底的，而且因為查濟河落差較大，河水迭瀑式地流淌，沿河錯落有致地建有多道拱石橋、板石橋、洞石橋，將兩岸民居相連。飽經滄桑的石橋，藤蘿纏繞，遠望猶如碧玉橫架水上，與兩岸青磚黑瓦遙相呼應。

每天獨自一人拎着畫箱，來到一個無人的角落，打開本子，安安靜靜地畫着那畫面，旁邊也許有村民走過，他們不會像宏村的遊客那樣唧唧喳喳地指指點點，他們只是安安靜靜地做着自己的事情，因為景色是共有的，因而一切總是那麼地和諧。其實關於查濟的特色，早就有詩曰：“十里查村九里煙，三溪匯流萬户間，寺廟亭台塔影下，小橋流水杏花天”。據説古代的查濟有一百零八座祠堂，一百零八座廟宇，一百零八座橋樑。而現在我們看見的只是陳舊破碎的景象，農婦在溪水中洗衣，狗在巷中慢走，昔日的繁華變成了今日平靜的農居生活。

所以如今的查濟更像一個安詳的還在熟睡中的老人，在他的蒼桑的眉宇間依然不經意地透露出昔日的繁華。整個村子像個迷宮一樣，數不清的巷子讓你不知身在何處，又像這裏已經走過了。但查濟的巷子又處處相通，七彎八拐終有出口。腳下清一色的石板路被踩磨得溜光鋥亮，記錄着古老的印跡。古村老式的民居鱗次櫛比，黝黑的屋瓦，淺灰的馬頭牆連成一片。依然是黛瓦，卻不見了粉牆，到處都是班駁的磚牆，幾乎掉的下所有關於這個村子的歷史。雖然這裏的廢墟多到了壯觀，但這裏的大部分房子還住人，我們可以像串門般隨意進入居民家中轉悠，而不用顧及到在宏村時的收費。主人早就已經習慣，自管自忙活着，這讓我們更加感到自然些。每次作畫時，總會有幾隻慵懶的貓在地上躺着曬太陽，而狗則活潑的多，習慣性的從你身邊繞來繞去，搖着尾巴。而每次當我們畫完歸來，狗總是在我們前面快樂的小跑着，彷彿在領路。在查濟，我們依然每天晚上評着畫，老師依然是那麼的盡心盡責，我們也逐漸的感受到，我們已經深深地融入到了皖南的那種氤氲，那種文化氛圍。我們已經深深地愛上了皖南這個地方。在我們的眼中，皖南的建築已經不全然是建築，風景已經不全然是風景，那已經是一個永恆的畫面。

但是時間依舊和夏日的灼熱趕着我們走過村子，就要離開這古舊的宅子，這斑駁的磚牆，這彎曲的小巷，這潺潺的溪水。陽光依然扎眼，但這一幅幅畫面卻愈顯得頹廢，牆門反射出冷冷的光。忽然覺得，自己只是個過客，美麗的景緻依舊在皖南安靜平和的存在着，而我們就要離開這個地方。忽然有種感謝這次實習的感覺，美術寫生實習不僅教會了我們的審美，更讓我們懂得了什麼叫文化的相融。有機會我一定還會來的。

寫生的實習報告10

我們整裝出發，坐在去婺源的大巴上，大家心裏有許多説不出的激動，看到那一座座連綿的山，印入眼簾的大片的綠，一層層的梯田，那天然的景像深深地吸引了我們。同學們一路上有説有笑，累了就睡一會，時間很快就過去了。這是一個很難得的機會，通過這次寫生的機會可以使我見識到中國最美麗的鄉村婺源。婺源是江西東北部一個歷史悠久的古縣，被旅遊書籍冠以“中國最美麗的鄉村”。與浙江、安徽為鄰，有着豐富的人文和自然風光。她是南宋理學家朱熹的故里，也是中國鐵路之父詹天佑的家鄉。這裏文風鼎盛，古蹟遍佈，尤以明清古建築為代表，而自然風光更是如詩如畫：田園、小溪、古木、翠竹環繞村落，飛瀑、驛道、路亭、拱橋散佈鄉野婺源不僅有江南層巒疊翠的山林，碧綠綢絹般的小河，還有蜿蜒的石板路連着一個個依山傍水的村落，更為突出的是這裏的徽派建築，其風格體現在“粉牆黛瓦”，即雪白的牆身，青黑色的瓦，屋頂是刻着各式圖案的飛檐翹角，直指蒼穹，在藍天綠樹映襯下分外矚目。婺源古民居既具有濃郁的徽州特色，又不乏匠心別具的獨特格局，另外婺源的樟樹也是出了名的，我們看見的樟樹一般都有上百年的歷史，高大雄偉，顯示着歷史的印記。在婺源，風景到處都在你的身旁，最美的風景，就在你不經意的途中出現。有時候車一拐彎，前方露出了一排排“粉牆黛瓦”的民居，隱現於古樹青山之間；有時候一回頭，遠山盡處，雲霧繚繞，松竹連綿，恍若仙境。

在理坑我們看到了一百多年前的老建築，理坑原名理源，位於婺源縣城56公里的沱川鄉。建村於北宋末年，地處深山懷抱和碧水圍繞之中，村中有全縣最典型的明清官邸風光古樸原始亦具迷人風味。那裏的一切都是一幅幅美麗的圖畫，如詩如畫的低山田園，梯田、河溪、古樹、居民、木橋、房屋，江南鄉村應有的一切元素我們盡收眼底。婺源的田園風光，可概括地形容為“水繞村莊”，有水的地方就有村子，有村子的地方就可以看見溪流。鄉村小道兩邊飛檐翹角，灰瓦白牆的徽州民居，錯落有致地鑲嵌在修竹掩映的林間。

李坑是一個以李姓聚居為主的古村落，距婺源縣城12公里。李坑自古文風鼎盛、人才輩出。自宋至清，仕官富賈達百人，村裏的文人留下傳世著作達29部，南宋年間出了一位武狀元，名叫李知誠。村落羣山環抱，山清水秀，風光旖旎。村中明清古建遍佈、民居宅院沿溪而建，依山而立，粉牆黛瓦、參差錯落；村內街巷溪水貫通、九曲十彎；青石板道縱橫交錯，石、木、磚各種溪橋數十座溝通兩岸，更有兩澗清流、柳碣飛瓊、雙橋疊鎖、焦泉浸月、道院鐘鳴、仙橋毓秀等景點在其中，構築了一幅小橋、流水、人家的美麗畫卷，是婺源精品線上的一顆燦爛的明珠。這次寫生的目的在於瞭解建築的特色，徽派建築是一大建築派別。徽派建築的特色主要體現在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建築實體中，其風格最為鮮明的是大量遺存的傳統民居村落，從選址、設計、造型、結構、佈局到裝飾美化都集中反映了山地特徵、風水意願和地域美飾傾向。作為傳統的建築流派，徽派建築一直都保持着古雅、簡潔、富麗於一體的獨特藝術風格。

通過在婺源的寫生，對徽派建築最深刻的印象就是“凸”字形的“馬頭牆”。馬頭牆，是徽派建築的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建築密集較大，不利於防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭牆，能在相鄰民居發生火災的情況下，起着隔斷火源的作用，故而馬頭牆又稱之為封火牆。馬頭牆高低錯落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前後廳，馬頭牆的疊數最多可多至五疊，俗稱“五嶽朝天”。

婺源寫生的這十多天是特別難忘的，難忘大家一起吃飯，難忘同學們一起暢快的玩水，大家一起學習，一起娛樂，也許以後都不會再有這樣的機會，這次寫生中，我們學會了也懂得了許多，包括專業和專業以外的事情。感受了這裏人的親切，感受了大山給我們的温情。另外適應能力和應變能力也有待提高。雖然這次寫生還算成功。

總結：

寫生也使我們對這門課有了進一步的瞭解。提高藝術修養和審美能力，有些平凡的的事物儘管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發現美，用我們的.觀察力去研究美，用我們的表現力去表現美，去對自然風景和環境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，即使是不畫也不能為了完成任務而匆忙地亂畫，因為那根本就不能算是作品，只是為了作業而做的。所以説藝術也是一門哲學，從中可以體會出人生的哲理。另外在這裏也明白了藝術是源於生活而高於生活的，有了這次經驗，以後我們會更好的發現，更好的去理解事物。

這一次寫生收穫豐富，讓我積累了許多資料和圖片，為藝術創作收集了好的素材。同時加深了對徽派建築的認識，積累了傳統的建築知識、地理知識和其它人文知識。這次婺源寫生，拓展了我的視野，深化了我對自然、藝術深層瞭解，我真切的體會到了自然與人文之美，藝術的殿堂原來如此美妙！我們不但欣賞到了如此優美的景色，還提高了自身的專業水平，與大自然零距離接觸，淚水與歡笑融為一體，在艱苦的環境中鍛鍊了自己，並且體驗到了生活的艱辛，一幕幕鄉村的勞作場景都深深地印在了腦海裏，對人生也有了更深一層的理解，而且對以後的學習有了更明確的目標，對美的感受也有所提高，對每一件事情都有了新的認識。藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。我相信這次難忘的經歷，將會對我以後的學習和生活有很深的影響。

寫生的實習報告11

今年8月份的時候，我們踏上了安徽寫生實習的旅途.這是我們20xx級建築學第一次外出實習。

第一站我們安排在西遞村.從大巴下來,步入村中,走進預定好的飯店,頓時覺得周身清爽,城市的喧囂和路途的塵土都滌盪而去,未來幾天的寫生也變得更加誘人.放下行李,未做休息,我們便在導遊的帶領下,參觀了村中的一些有代表性的景點,之後我們各自繞着村子細細遊覽品味.村中的小河和村邊的池水讓我感歎皖南的靈動和秀麗,畢竟這樣清澈的水在我的家鄉實不多見.

下午,按照計劃同學們開始揹着畫具走街串巷尋找合適的景點作畫.其實,在西遞,令人滿意的景色無處不在；幽長的巷子,古老的官宅,斑駁的牆壁,都留在了我們的畫紙上.第一次沿街作畫時,我有點難為情,因為水平實在拙劣的可以,手法更是生澀,真不敢面對過往行人偶爾飄來的眼光.但後來發現,多數人是無暇在乎你的畫作的,即便他們覺得你畫的不好,也只會鼓勵地對你笑笑或簡單指點一下.我也明白過來,正是水平不行才需要多加實習勤加練習嘛,管別人怎麼看啊.一下午的時間沒有什麼成果,我安慰自己才第一次不要灰心,老師也細心地指出我們畫作的缺點並鼓勵我們多畫.

在西遞我們待了4天,儘管不捨那純樸的民風,不捨村中的那條大黃狗,我們卻不得不奔往下站――南屏.對於南屏,最深的印象是村中上上下下的台階和村邊的萬松林,以及村外田地邊的石橋和水車.萬松林因為樹梢上跳躍的松鼠而得名,遺憾的'是我未曾親眼目睹松鼠的身姿；不過倒近距離觀賞了石桌上休息的蝴蝶且留下了它的倩影.大水車是我長這麼大第一次見,清澈的水流隨着轉動的水車灌入小水渠,讓人不禁讚歎勞動人民的智慧.大石橋上行人匆匆,橋下河水潺潺,勾起人無限的繪畫衝動.

之後,我們來到最後的目的地宏村.進村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫橋,湖中芙蓉俏,湖邊垂柳生,電影裏李慕白牽馬過橋的場景再次浮現眼前.宏村的水系遍佈全村的街道,每家每户出門便可打到清水做飯洗衣.村中心是有牛胃之稱的月沼,因為池塘的形狀為規則的半月,所以村中人又叫它半月譚.想起宏村,自然會想到村中老者挎着竹籃的叫賣聲“糯米餅,桂花麻餅”,還有香甜的板栗.宏村裏有很多存活幾百年以上的古樹,枝繁葉茂,遮天蔽日.

雖然實習時間只有短短十天,但是心中的感覺不能用不捨二字簡單概括,大家心裏更多的是惆悵和感慨.惆悵歲月的變遷和歷史的痕跡,感慨環境的惡化和城市的浮躁,剛剛拂去塵污的心靈不知是否又要面臨考驗.

寫生的實習報告12

轉眼間,我的大學已經過去了一大半了,在我們大三的下半年,學校安排我們去安徽風格採風.如果不是學校安排去寫生,也許我大學畢業之前就不會見到那麼精緻古樸的徽派建築.三月二十五號我們從學校離開,經過一天的路途我們到了屏山,休息一夜後,我們第一站去的是南屏,在導遊的帶領下,大致的瞭解一下南屏的歷史.瞭解到南屏曾名葉村，因村西南背倚南屏山而得名字.明代已形成葉、程、李三大宗族齊聚分治的格局。清代中葉以後，南屏村步入鼎盛時期。村中至今仍保存大量的宗祠、支祠和家祠，被譽為“中國古祠堂建築博物館”。

在該村拍攝的《菊豆》等影視片，提高了南屏的知名度.因此,南屏也被稱作是“中國影視村”。南屏最具特色的建築應屬祠堂羣。“邑俗舊重宗法，姓各有祠，支分派別，復為支祠。”南屏至今還保留着8座祠堂，大多坐落在村前橫店街長約200米的一條中軸線上。其中有屬於全族所有的“宗祠”，也有屬於某一分支所有的“支祠”，還有屬於一家或幾家所有的“家祠”。宗祠規模宏偉，家祠小巧玲瓏，形成一個風格古雅頗具神祕色彩的祠堂羣。

下午我們去了關麓，關麓位於南屏以西2公里處。導遊帶着我們參觀了八大家，八大家的住宅羣讓我很是驚歎。八家相對獨立為八個單元，每一單元自成一體，各有天井、廳堂、花園、小院，但又互相通聯，屋樓上下皆有門户將其串結，形成一個整體。八大家離得都不遠，房屋設計很巧妙，很氣派，很是有特點。第二天，我們就是在南屏和關麓寫生。在畫畫的過程中更是感受到當地的建築的特點，構思精巧，自然得體，精緻古樸，典雅自然。

第三天，我們去了黟縣和徽州古城等。前三個景點都是匆匆而過。有唐模，鮑家花園，棠樾牌坊羣。

説説徽州古城吧，在這裏我親身感受到了徽派建築的恢弘。 集牌坊、古民居、祠堂“徽州”三絕”之大成，徽園氣勢宏大，古樸典雅，架構俱佳；粉牆黛瓦，鱗次錯落，抑揚頓挫，猶雲行水流，清揚悠遠，極富韻律；其雕刻之精美，上承古徽文化神韻，下創徽派建築雕刻之精華，歎為觀止。融磚雕、木雕、石雕“徽州三雕”之精髓 。

巷道和建築的設計佈局協調，村落空間變化靈活，建築色調樸素淡雅。 第四天我們來到了西遞，據瞭解，西遞是黃山市最具有代表性的古民居住地方，因村邊有水西流，又因古有遞送郵件的驛站，所以稱為西遞。西遞始建於北宋皇祐年間，距今已有近千年的歷史，為胡姓人家聚居之地。整個村落呈船形，四面環山，建築多為木結構、磚牆維護，木雕、石雕、磚雕豐富多彩。

宏村和西遞相比較，宏村的景色更美一些，可是我個人更喜歡西遞一些，我感覺相比之下，西遞的建築更有徽派建築的感覺，更有年代感。不過，宏村也有自己的特點，宏村的整個造型是一頭牛的形狀，進入宏村，看到的就是南湖和畫橋，真的很美，它們按照牛的形象佈局整個村落，從而帶來了興旺，牛性村落是當時的文化遺產，與自然景觀融為一體。

宏村的建築主要是住宅和園林，也有書院和祠堂等公共設施，建築組羣比較完整。宏村的'建築比較注重雕刻。雕刻的非常細膩，非常的精美。

這就是我們的大概流程，下面重點説説建築特點吧。這次來安徽就是讓我們學習徽派建築，為我們以後的畢業設計提供素材。

徽派建築是中國古建築最重要的流派之一，它的工藝特徵和造型風格主要體現在民居、祠廟、牌坊和園林等建築實物中。

徽派建築還廣泛採用磚、木、石雕，表現出高超的裝飾藝術水平。磚雕大多鑲嵌在門罩、窗楣、照壁上，在大塊的青磚上雕刻着生動逼真的人物、蟲魚、花鳥及八寶、博古和幾何圖案，極富裝飾效果。木雕在古民居雕刻裝飾中佔主要地位，表現在月樑頭上的線刻紋樣，平盤鬥上的蓮花墩，屏門隔扇、窗扇和窗下掛板、樓層拱杆欄板及天井四周的望柱頭等。內容廣泛，多人物、山水、花草、鳥獸及八寶、博古。在我們參觀的很多建築中都有體現，在西遞和徽州古城中最為常見。

石雕主要表現在祠堂、寺廟、牌坊、塔、橋及民居的庭院、門額、欄杆、水池、花台、漏窗、照壁、柱礎、抱鼓石、石獅等上面。內容多為象徵吉祥的龍風、仙鶴、猛虎、雄獅、大象、麒麟、祥雲、八寶、博古和山水風景、人物故事等，主要採用浮雕、透雕、圓雕等手法，質樸高雅，渾厚瀟灑。

反應徽派建築的最明顯的就是通過傳統民居體現，民居大多是四合式，可分為大四合與小四合兩種。大四合上廳與下廳相向，中間是大天井。上廳為三間式，地坪較高，是正廳堂；下廳也是三間式，進深略淺，地坪較上廳低，上下兩側以廂房連接，活動隔扇。樓梯間有設在廂房的，也有設在上廳背後，再設廂房，小天井。小四合式上廳三間與大四合式同，下廳則為平房，面積小，進深淺。一般中間明堂不能構成下廳，僅作通道，兩個房間供居住，樓梯均在上廳背後，四周均用高牆圍起，遠望似一座座古堡，房屋除大門外，只開少數小窗，這就和我們的採光方式不同了，我們的建築大多是靠窗户採光，而徽派的採光主要靠天井。這種居宅往往很深，進門為前庭，中設天井，後設廳堂，一般住人。廳堂後用中門隔開， 設一堂二卧室。堂室後又是一道封火牆，靠牆設天井，兩旁建廂房。這是第一進。第二進的結構為一脊分兩，前後兩天井，中有隔扇，有卧室 四間，堂室兩個。第三進，第四進或者往後的更多進，結構大抵相同。這種深宅里居住的都是一個家族。

其中徽派建築中的代表還有牌坊和祠堂。第一天在南屏我們就參觀了幾個祠堂，祠有總祠、支祠之分，一般規模均較宏大，由山門，享堂，寢殿等多進集組而成，樑架雄偉，“三雕”絕妙，富麗堂皇。古牌坊結構嚴謹、佈局合理、規模宏大，每一塊樑枋，每一件鑲嵌都合乎力度，在建造上講究選址、造型、雕刻、用料等。牌坊型制不一，有樓脊式，“沖天柱”式；有方形四柱、八柱，也有“一字型”單門和三門的；有遍飾雕刻、工緻華麗，也有平琢渾磨、不事雕飾的，其排列有縱列七道、四道，也有三座橫列一排。在棠樾牌坊羣見到了很多的牌坊，七座牌坊拔地而起，呈半弧形展開，似在訴説着一個個忠、孝、節、義的故事。牌坊則以石質為主，有四柱五樓式，四柱沖天式，八柱式，口字形式等多種，造型雅緻，散綴於各鄉鎮，是古代徽州人文景觀的重要組成部分。作為一個傳統建築流派，融古雅，簡潔與富麗於一身的徽式建築仍然保持着獨有的藝術風采。

徽派建築還有一個很具有代表性的建築方式，那就是馬頭牆，指高於兩山牆屋面的牆垣。徽州舊時建築應村落房屋密集防火，防風之需，在居宅的兩山牆頂部砌築有高出屋面的“封火牆”。因形似馬頭， 故稱“馬頭牆”。其構造為：隨屋面坡度層層迭落，以斜坡長度定為若干檔，牆頂挑三線排檐磚，上覆以小青瓦，並在每隻垛頭頂端安裝搏風板 。

馬頭牆高低錯落，一般為兩疊式、或三疊式、較大的民居，因有前後廳，馬頭牆的疊數可多至五疊，俗稱“五嶽朝天”。而從高處往上看，聚族而居的村落中，高低起伏的馬頭牆，給人視覺產生一種“萬馬奔騰”動感，也隱喻着整個宗族生氣勃勃，興旺發達。 馬頭牆的“馬頭”，通常是“金印式”或“朝笏式”，顯示出主人對“讀書作官”這一理想的追求。看到這些馬頭牆，人們常常會為徽派建築設計師們那種高超的藝術創造力而驚歎，徽派民居，高大封閉的牆體，因為馬頭牆設計而顯得錯落有致，那靜止、呆板的牆體，因為有了馬頭牆，從而顯出一種動態的美感。而後來隨着對馬頭牆防火優越性認識的深入和社會生產力的提高，人們已不滿足於“一伍一牆”，逐漸發展為每家每户都獨立建造起封火牆。而後來的徽州建築工匠們在建造房屋時又對封火牆進行了美化裝飾，使其造型如高昂的馬頭。於是，“粉牆黛瓦”的“馬頭牆”便成為徽派建築的重要特徵之一。

通過這次去安徽風格採風，讓我們自身感受到和我們平時接觸的不一樣的建築，見識到我們古建築的雄偉，讓我們開闊的眼界，我認為學設計的不能整天窩在寢室，要多出去看看，看看不一樣的建築風格和設計風格，豐富我們的知識面，開拓我們的思維，為我們以後的設計提供素材，讓我們以後的設計有更多的自己的想法並不是僅僅在模仿。做我們自己的風格，我們自己的設計。

寫生的實習報告13

實習時間：20xx年6月17日——20xx年6月24日。

實習地點：江蘇蘇州。

為了提高我們的的專業水平,開闊眼界,感受生活、表現生活的良好品質。我班20xx級城規專業二班的學生在老師的帶領下赴江蘇寫生實習。離開了熟悉的平頂山市，我們踏上了開往蘇州的列車。經過漫長的一夜，火車終於在第二天早上九點多到達目的地蘇州。之後我們乘坐大巴到達西塘古鎮——生活着的千年古鎮，世界歷史文化遺產預備名單，中國首批歷史文化名鎮，國家aaaa級旅遊風景區，最具水鄉魅力影視基地。嚮往已久的西塘，我們來了。

在西塘我們住了四天，充分領略了這江南風情，如詩如畫的西塘，充滿魅力的古鎮，在我們的畫筆下將會變得更加的絢麗多彩。

在以後的這四天裏我飽覽到了很多美麗的景色，親身感受到了嚮往已久的江南的建築，見識了很多事物，學會了很多東西。

在到達的第一天我們參觀了根雕藝術館和瓦當陳列館。根雕藝術館裏面展示了各種各樣的根雕，有大的，有小的，還有的用香樟木雕琢出來的還散發着香氣。根雕上細緻的紋路還能看的清清楚楚，既注重外形的相似又不忽視細節，非常精美。瓦當陳列館裏面是各式各樣的瓦當，這些瓦當上面有的有花紋，有的刻有走獸，有的刻着文字，非常細緻。這些瓦當在古代不過是尋常的瓦片也被雕刻的如此細緻，頓時激起了我對中國古代文化的崇拜。古人連瓦片都這麼有內容，可想而知中國古代文化是多麼博大精深的了。參觀了根雕及瓦當之後我們回到了住的地方休息。休息的時候我的腦海中依然不斷浮現着剛才參觀的藝術品，他們在我腦海中活靈活現栩栩如生，真想再看一遍。

休息了一天之後第二天我們恢復了元氣，然後開始正式的參觀西塘。

我們先後參觀了煙雨長廊，西園，永寧橋，石皮弄，燒香港等特色景點。

煙雨長廊依河而建，商鋪帶着廊棚在河邊。遊人們可以一邊欣賞美景一邊購買自己喜歡的東西。煙雨長廊意思就是帶屋頂的街。西塘的雨廊（廊棚）是江南水鄉中獨一無二的建築，是古鎮中一道獨特的風景線。西塘的廊棚以其獨有的的綽約風姿吸引中外遊客。廊棚多為磚木結構，集中在北柵街、南柵街、朝南埭等商業區，既可遮陽又可避雨。朝南埭廊棚已有上百年的歷史，兩岸的粉牆烏瓦，影子沉在門前的河水中，吹一陣風，濕亮的靜影就散墨般淡盡。這樣的地方，可遊，更可居。最具特色的，當屬在靜悄悄的晨昏時刻，漫步在廊棚下，有一些很懷舊的心情。西園園內有樹木、花草、假山、亭池等，風景優美。東側假山上有“聽濤軒”茶室，因假山上有白皮松1株，高數丈，風來稷稷有聲，故名。入園處小橋流水，石獅門廳，園內環繞磚砌花格遊廊、水榭、曲橋、假山、涼亭、人工瀑布，人身處其中感覺十分舒適。是非常有特點的私人住宅。

石皮弄是王家子孫兩宅第之間形成的一條弄，地面用168塊石板鋪成。全長68米，最窄處僅0.8米。宅深形成長長的弄，鎮上現仍長短不一的弄122條，其中百米以上的宅弄有5條，最有特色的一條露天弄名叫石皮弄。窄窄的巷弄讓我恍惚之間有種回到戴望舒寫的中。

永寧橋是鎮上最好的觀景點了。河北岸朝南埭長廊如一條逶迤長龍卧伏在水邊，行人和自行車都在廊下行走，其風味為其他古鎮所少見。河南岸是西街的後面，沿河有高低錯落的民居建築羣，大多為清末至民國年間。大宅的風火牆高高聳起，青磚黛瓦和石河橋盡收眼底。很多人流連於此橋拍照留念或者欣賞美景。

燒香港跟香港沒半毛錢關係，而是以前河道兩岸廟宇眾多，善男信女們乘着小船來此燒香，故名燒香港。這裏是最早的繁華中心，既是一條街道、也是一座河港，這裏小河悠悠，卻藏不盡曾經的富庶。燒香港附近景點有倪宅、五福橋、聖堂、明清木雕館，可以沿路細品。江南水鄉風情盡收眼底，這煙雨小巷，粉牆黛瓦，突然讓我想起了中國的水墨畫。那黑白之間凸顯的山山水水，莫不是與這煙雨江南有着密不可分的聯繫？也許正是這江的煙雨小巷，粉牆黛瓦的美景激發了很多家的創作靈感使他們做出了不朽的水墨畫。否則為什麼這水墨畫竟與那煙雨江南有如此多的相似之處，而這裏本身就如同一幅潑墨寫意的山水畫。

在西塘住了四天之後，我們出發去了蘇州市區，先後參觀了蘇州博物館和拙政園。蘇州博物館是地方歷史藝術性博物館。 “修舊如舊”的忠王府古建築作為蘇州博物館新館的'一個組成部分，與新館建築珠聯璧合，從而使蘇州博物館新館成為一座集現代化館舍建築、古建築與創新山水園林三位一體的綜合性博物館。整體佈局上，新館巧妙地藉助水面，與緊鄰的拙政園、忠王府融會貫通，成為其建築風格的延伸。新館建築羣坐北朝南，被分成三大塊：中央部分為入口、中央大廳和主庭院；西部為博物館主展區；東部為次展區和行政辦公區。這種以中軸線對稱的東、中、西三路佈局，和東側的忠王府格局相互映襯，十分和諧。新館與原有拙政園的建築環境既渾然一體，相互借景、相互輝映，符合歷史環境要求，有其本身的獨立性，以中軸線及園林、庭園空間將兩者結合起來。博物館對面的小廣場是一組古建築，古色古香，成為集書畫、工藝、茶樓、小吃等於一體的公眾服務配套區。該館地塊分為三部分，中心部分、大廳和博物館花園；而西部為展區；東部為現代美術畫廊、教育設施、茶水服務以及行政管理功能等，該部分還是與忠王府連接通道。博物館的核心，位於入口的前庭與博物館花園之間。這個擁有八個角的大廳是通過對傳統的蘇州建築和中國建築要素的幾何形狀轉變以及重新詮釋設計出來的，它是所有參觀者的導向併為去博物館所有展區提供通道。參照國際通行慣例，臨時性的展區設在人流路線的入口處。。現代美術作品設在博物館花園東邊的一個特別展區裏。展區由1.35米的模塊組合而成，為布展提供了靈活性。這些模塊外飾簡潔優美，地面鋪設地板，踢腳，木質框架牆體和白色塗料。還有一個靈活的展示窗系統，專門展示那些大小不一的工藝品。由於地塊的大小、高度的限制以及博物館設計規劃的要求，相當一部分的博物館功能空間安排在地下室。遊人可以通過室內荷花池上方的懸臂樓梯到達地下室。新石器時代和吳文化文物的展廳，影視廳、多功能廳、衞生間，藏品儲藏庫等都在地下室。

拙政園是中國四大名園之一，也是蘇州園林中最大、最著名的一座，國家aaaaa級旅遊景區，全國特殊旅遊參觀點，被譽為“中國園林之母”，被列入《世界文化遺產名錄》，堪稱中國私家園林經典。拙政園的建園藝術以水見長。

寫生的實習報告14

寫生實習報告實習目的（一）

通過美術實習，加強同學們對建築的直觀感受能力，對傳統建築的認識與理解。從自然風土人情中悟建築文化。從民俗民風中感知“場所精神”與歷史文脈的延續性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實習中遵守實習紀律，爭取從大自然中和民族建築文化中學到課堂上難以學到的知識。並在風景寫生方面得到進一步的提高。

寫生實習報告實習目的（二）

建築色彩寫生實習是建築教學過程中很重要的實踐環節，目的之一為鞏固課堂所學的色彩知識，擴大學生對色彩寫生的題材瞭解，其二是培養學生對中國古建築的觀察，分析和綜合表現能力。通過建築寫生周，激發學生的審美能力，和對中國古建築的熱情，以及開擴學生對自然景觀，人文景觀的認識和理解。

實習基本要求：

建築色彩寫生要求學生利用鋼筆和色彩或水彩的表現形式，採用交作業的形式來考察學生的建築風景表現能力，畫面要求掌握建築風景寫生的取景構圖，透視，色彩，空間等造型因素規律及表現手法，同時老師要求在實習中有意識的訓練學生的觀察能力，感悟能力和審美能力，從中國古建築中學習思想和智慧，為以後的創造性實踐積累經驗。

寫生實習報告實習目的（三）

（一）實習目的

1、通過實習使學生們熟悉我國優秀的自然與人文文化，能運用正確的'立嘗觀點、方法認識生活思考生活，獨立地、客觀地分析和解決學習創作中的實際問題，使學生將來能更迅速地適應社會。

2、檢驗學生掌握基礎理論知識的水平，培養學生理論聯繫實際的能力，將所學的理論知識及技巧運用到實際創作中去，發現不足，找出差距，有針對性地加以提高，以便為下一階段的學習打下更好的專業基礎

3、加強學生和社會的聯繫，瞭解藝術專業發展的趨勢以及社會對該專業的新要求，並對教學中存在的問題進行調查研究，從而促進教學質量的提高。

（二）實習任務

1、完成攝影採風集中練習，

2、完成建築、人物、植物速寫的集中練習，

3、瞭解歷史文化知識，瞭解民俗、特點、風情，收集創作素材。

寫生的實習報告15

實習時間：

20xx年7月

實習地點或單位：

xx傳媒有限公司

實習目的：

瞭解計算機行業的基本情況、增加對本專業學科範圍的感性認識和理性認識、瞭解所學專業在國民經濟建設中的地位、作用和發展趨勢、瞭解本專業業務範圍內的計算機運用生產與應用方法、信息組織形式、軟件開發紀實過程及常用技術方法。

實習內容

一、實習過程

利用暑期的時間，通過朋友聯繫，到一家網絡公司實習，公司主要通過網站運營，增加關注度，以此獲得許多廣告合同，以此盈利。公司的工作的氛圍非常的輕鬆。雖然不全是年輕人，但還是有很多的共同話題，在工作之餘，和同事之間的關係相處的很融洽，完全化解了我當初的惶惶不安。在公司主要做一些簡單的工作，例如文檔處理，偶爾也會有圖片處理之類的工作。

二、主要收穫

在我進入公司進一步學習時，這些知識就慢慢進入了我的腦海，我所工作的環境又涉及到了方方面面的計算機網絡領域，理論知識結合工作實踐，在實習的這段日子，我不僅僅對公司計算機及網絡有了一定的瞭解，而且也讓我對公司採用的。應用軟件有了一些瞭解。

通過這段時間的實習，我熟練並實踐了一些基本的電腦操作知識，如網絡知識，操作系統知識等，更重要的是，我學會了如何與他人相處。在實習的過程中，我發現平時學習的知識與實踐環節所用到的有一定的差距，往往你掌握甚至自認為熟練的技術在實踐環節中往往出問題，書本上的知識只提供方法的借鑑，實踐中自己必須摸索出適合具體工作的方法，這一切都離不開鑽研精神與勤學好問的精神。

Internet飛速發展的今天，企業信息化建設已經受到企業管理人員的重視。現在企業將計算機必然地和網絡聯繫起來，一方面使資源共享化，另一方面使企業有效快速的獲得一些商業資訊。現在無論是企業還是個體都已充分領略到網絡的魅力，Internet大大縮小了時空界限，通過網絡人們可以共享計算機硬件資源、軟件資源和信息資源。

“在大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加實習後才能深刻體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。所以我們還要繼續學習，不斷提升理論素養。

實習心得

通過這次實習，我們基本達到了此次實習的目的，加強和鞏固了理論知識，提高了發現問題並運用所學知識分析問題和解決問題的能力。鍛鍊自己的實習工作能力，適應社會能力和自己管理的能力。瞭解了實習單位的。計算機技術的應用情況、需求情況和發展方向及前景。親身參與了項目的實際完成工作，瞭解了計算機專業軟件開發工作的具體流程。

這次實習不僅拓展了我們的眼界，更為重要的.是使我們瞭解了所學專業的現階段發展狀況及未來發展動向。在實習最後的幾天時間裏，在公司工作的一個我們學校的學姐為我們上了一堂人生職業規劃的課，教我們該怎麼給自己一個合適的定位，同時哪些是我們應該着重學的，同時也介紹了計算機行業的發展前景，以及一些當今比較流行比較熱門的技術，為我們的學習指明瞭方向，也將激勵我們計算機專業學子更加努力地學好自己的專業知識，為今後的發展打好基礎。

實習生活暫告一個段落，閒暇之餘，我開始靜靜地長思。通過這次實習，我認識到只有沉下身來，靜下心來認真學習，踏實做事，多用心，多動腦，才能讓自身能力有好的起色。社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，充實、完善自己，全面發展，做一名出色的IT精英。