文學專業實習報告

　　篇一：

　　一、實習動機

由於對新聞寫作、報刊編輯有較深的興趣，通過自學對新聞的定義、基本要求、寫作及出版流程有了一定的理論基礎，想通過實習將這些理論與實際的應用相結合，在報紙出版的實踐中感受和提高自己的能力，特別是新聞寫作方面總體把握的能力。

　　二、實習目的

學習新聞寫作的採編流程、實地瞭解報紙出版的過程，對其進行分析，並結合所掌握的理論達到提高自己對新聞認識的目的。

　　三、實習任務

學習報紙上已發表的新聞作品、實地採訪並撰寫新聞稿件。

　　四、報社概況

1、基本情況：位於昆明市東風西路119號

2、報社簡介：《雲南信息報》創刊於1985年，既算一份老報紙，也算是一份年輕的報紙。因為從去年下半年與南方報業集團整合之後，全新改版到現在還不到一年時間，報社採用南方報業集團的管理模式進行改革。在版面佈局、版式設計、新聞採編、思想內容上都有了很大提高。“昆明往事舊聞”、“老房子”等系列的推出，引起了較大反響。作為一份綜合性都市類報紙，“站得更高，看得更遠”使《雲南信息報》成為一份品味較高的都市類白領讀物。

　　五、實習情況

本人於xx年年4月至6月在雲南信息報社時政部參加了為期三個月的實習工作。

本人為時政部實習生，主要跟隨本部門記者對昆明市發生的時事新聞進行採寫工作。在實習之初，對於新聞採訪能力和新聞稿的寫作能力均感不足。報社老師讓我比較同一天出版的《春城晚報》、《都市時報》、《生活新報》和《雲南信息報》。哪些有價值的新聞他們做了，我們遺漏;哪些新聞他們沒有做，我們做了;哪些新聞，大家都做了，但又是哪家報紙做得好，好在什麼地方。通過這樣的比較，感性認識新聞報道，直觀地學習新聞寫作。

在報社學習觀摩了一段時間之後，4月26日，我接到第一個採訪任務，跟隨報社一位見習記者李德(南開大學xx年級畢業生)一同前往昆明海貝中英文國小採訪“昆明首屆兒童讀書節”。由於活動分兩個地點進行，我們也是分頭行動，最終圓滿完成採訪工作。並在28日發表《引導孩子閲讀高雅經典作品》新聞稿。在練習撰寫新聞稿的過程中，得到了報社張曉青老師、吳珊老師、凌劍伊老師的點撥與指導。由於本人是漢語言文學專業，雖然學習過一般新聞稿、應用文的撰寫，但由於缺乏實踐鍛鍊，因此在寫作過程中，常常會採用抒情、議論等手法，此與新聞強調真實客觀的原則向左，受到了老師批評、指導。導語的設置、標題的擬定以及結構上也有不規範的地方，這些在向報社老師的學習過程中不斷的糾正，新聞寫作能力也得到一定的提高。在此及基礎上獨立發表了《雲大創業計劃大賽決出金獎》、《“為勞動者歌唱”》等新聞稿。下面簡單介紹一下幾次記憶猶新的採訪經歷。

5月27日下午7時許，我在學校接到報社吳珊老師的電話，得知當晚8點昆明市官渡區一場以“為勞動者歌唱”為題的文藝匯演在前衞鎮福德社區大禮堂舉行，吳老師要我前往採訪。接到採訪任務之後，我與06新聞一位同學帶上採訪本和相機立即趕赴現場。由於不熟悉路線，加上中途轉車，到達福德社區的時候已經是8點過半了。在與現場組織者接上頭之後，我們馬上分頭行動，她負責照相，我負責採訪記錄。據活動組織者昆明攜手互助社工作者張紹東介紹，本次活動由世界宣明會昆明攜手互助社和北京打工青年藝術團共同舉辦。北京打工青年藝術團是一支由打工者自行發起創辦，以文藝的形式為打工羣體提供社會公益性演出的民間藝術團體。他們利用工作之餘開展各種文藝演出和權益宣傳活動，受到廣大工友和社會各界人士的關注。此次來昆巡演是他們第二張專輯《為勞動者歌唱》全國巡演的最後一站。整個禮堂之中座無虛席，台上台下氣氛熱烈。“我們進城來打工，誰也不比誰高貴……”打工藝術團青年歌手許多吼響了《打工號子》，強勁的打擊樂至今會令我浮現出當時的情景。大約9點半之後，終於結束了採訪工作。當時報社是這樣規定的：下午5點報題，包括標題、篇幅，是否配圖;晚上8點就要上傳編輯。另外我也擔心趕不上末班公交，於是先聯繫了報社編輯，編輯説明天來不及發稿，只有後天發。這就不必急着趕稿，於是我們馬上去趕公交，希望能在宿舍關門之前趕回學校。

在綜合能力得到提升之後，也面臨了一項重要的採訪任務，這就是xx年年“大學聯考進行時”系列報道。在本部門的內部會議上，領導作了工作部署：

6月6日，考點探營。即對昆明16個考點情況摸底。

執行：徐琪豔(西山區)、季婷婷(盤龍區)、徐東明(五華區)、曹勝婷(官渡區)

本人被安排對五華區6個考點進行“探營”。下午2：30許，到達了昆三十中，這是一個三校生考點，我重點了解了一下它的考場安排，安全醫護情況。隨即又馬不停蹄的趕到了雲大附中、雲師大附中、昆八中等學校。由於道路不是很熟悉，加上轉乘公交又遇堵車，到下午6時許我離開師大實驗中學，整個熟悉考場的時間已經接近尾聲，五華區還有昆一中沒有到達。而然時間已經不允許我在過去。我只得立馬回去趕稿子。於是直接回到學校，寫完稿子之後再傳給報社老師。

6月7日，考點監控。我的目標是海口雲光中學。

早晨6點起牀，早早趕到報社，因為已經事先聯繫，報社派車送我到海口鎮雲光中學。從8點半開始直到第一科考試結束，考生陸續走出考場為止，我一直堅守自己的崗位，及時捕捉考生與送考家長的細節。並且主動採訪了幾位一直在雲光中學門前守候的家長。並作了如下采訪記錄：

大學聯考第一天

上午8：00，記者來到昆明西山區雲光中學考點。公安、交警以及醫護人員均已抵達。陸續有考生與家長到達考場，考場只憑考生學生證和身份證進入校園。其餘非考試人員均不得入內。

8：40，一位考生從摩托車後坐下來後，他父親説：“去吧，放鬆點。”兒子對父親説你：“回去吧，我自己曉得!”説着話匆匆奔入大門。

大門外幾位媽媽目送自己的孩子進入校園，便湊在一塊有一搭沒一搭的閒聊。也不在意別人在説些什麼，自己又在説些什麼。有一位媽媽緊鎖眉頭，用略帶焦慮的眼神看者自己孩子的背影。另外一位媽媽麻利的翻着自己的拎包，忽然把兒子叫了回來，將手中的手錶塞入兒子手中，並催促他快去。記者在她身後招呼了兩聲，她才反應過來，但表示並不願意接受採訪。

8：52，考場內外都顯得十分安靜，一切井然有序的進行。偶爾有幾位家長站在一旁議論今年的大學聯考，議論全國和雲南省的招考比例，分析的頭頭是道，儼然一副“大學聯考專家”的模樣。

隨着考試開始，許多家長陸續回家，只有少數還留在校門外陪考。

快到11：00的時候，天空漂起了雨絲，漸漸變大，成了雨點。可是在校門的家長撐起雨傘繼續等待。

11：10，有一位母親對馬路對面的父親喊道：“你不要在這裏看着了。買好了白菜，我買好了魚……都放在冰箱裏頭，你趕快回去做了，我在這裏等着!”可是老爸似乎並不放心，在校門對面徘徊了幾遍，終於向家走去。

又過了片刻，雨停了。雨後的海口，空氣變得格外清新，家長們相互點頭，都希望自己的孩子能夠把這股清爽之風帶入考場，考出一個好成績。

11：45，大門打開，考生們一起出來。

沒有哭泣，也沒有歡呼。沒有跌宕起伏的場面，掛在考生臉上的只是淡淡的笑容，互相的問候和打趣。這邊一個爸爸輕聲問左顧右盼的媽媽：“各看見我們家娃娃?”媽媽説：“沒有。是不是在前頭了?”另外兩位家長相互告誡：“出來了，啥都不要問他。他要説自己會説……”

王同學的父母和哥哥都站門口等候。據瞭解，他的哥哥已經在昆明某事業單位工作，乘着端午節小長假過來為他弟弟助陣。看來，端午節期間的大學聯考，還是透出了幾分温情。

11：55，隨着工作人員的撤離，整個考場變得相對的冷清。等待考生的是下午的數學科考試。

…………

草草吃過午飯，隨即找了一家網吧埋頭進去，寫完稿子傳給報社老師。由於報社不派車來接我，只好自己乘坐巴士回昆明。回到學校時，已經是下午7點了。

　　六、實習體會

從我第一次跟隨記者進行採訪到後來能夠獨立擔當採訪任務，令我體會頗深。

1、提高思想政治覺悟。做新聞宣傳工作是一項對政治思想素質要求極高的職業。特別是採編人員，需要隨時瞭解和掌握黨的路線方針政策的變化，以及當前首要的政治任務等問題，把這些東西消化，變化自己的新聞內容登在報紙上。

2、要多接觸不同的人，和不同的人打交道。我們在學校接觸的主要是同學，關係比較單純，交往起來也很簡單。參加社會實習的最終目的就是在社會適應能力上有所提高。在實習中就要接觸各種各樣的人員，接觸各種各樣的事件，從而增加自己的閲歷。

3、實習不是被動的學習，在實習崗位鍛鍊自己的實踐能力，同時也要注意創造性的發揮，和實習單位多多交流，成功轉換角色的方法。報社裏很多人並非新聞專業出身，例如張曉青老師畢業於雲南大學生化專業，很多理工科的畢業生做新聞、做記者也同樣優秀，記者與編輯需要比較專業的知識，但是社會知識與經驗顯得尤為重要。

4、要給自己定好位。在態度上要把自己當成學生，虛心請教;在做新聞採訪時，把自己當成一個工作人員，愛崗敬業，嚴於律己，爭取多寫新聞，多發新聞，維護新聞的客觀、公正。

5、要多動手寫。做記者必須腿勤，嘴勤，筆勤，一個新聞要跑上大半天，和不同的人打交道，然後組織稿件。同時自己要主動動鍵盤寫稿。加班撰寫稿件，不僅鍛鍊了我的寫作能力，還讓我學會了如何才能提高工作效率，如何準確地抓住新聞點;做實習編輯，學習瞭如何編輯稿件，如何取標題，記得有一次為了一篇稿子的標題，我修改了不下四五遍，還是沒有令報社的老師滿意。

　　七、總結陳詞

“鐵肩擔道義，妙手著文章”。記者生活並非像有些人想象的那麼浪漫，記者不僅是無冕之王，更是一個肩負重大使命的職業羣體。

通過這樣的實習經歷來拓展自己的知識面，使自己的知識系統化。新聞需要接觸社會的方方面面，光有書本知識是遠遠不夠的。要求自己在以後的學習中多想，多讀，多學。要求自己的寫作水平一定要過硬。

在實踐中不斷對自己所學的知識進行更新，進行補充。通過實習幫助我們修改自己的職業規劃，通過實習來明確自己的興趣愛好以及合適的崗位工種，從而制定出更為實際可行的職業規劃。

　　篇二：

時間如白駒過隙，轉眼就到了大三下學期了，緊接着很快就要進入社會工作了，不過很多時候，我們在大學裏學習到的都是理論知識，而在實際的教學中，我們都還只是紙上談兵，對於真正如何上好一節課，還是有很多的迷茫和不足，特別是對於一些一線教學中遇到的問題，我們很多都不瞭解， 還有許多先進的教學理念，沒有很好的貫徹到教學環境中，所以通過這次的見習之旅，能夠讓我們更加清楚自己的不足，以便更好的汲取知識的養分，在追求卓越的道路上，越走越遠，遠走越寬。

　　一、 見習目的

由於潮汕地區經濟比較落後，對於教育方面的投資相對比較缺乏，以致於先進的教育理念比較落後，而相對而言，珠三角地區經濟發達，有足夠的後備資金去引進優質的師資和先進的教育理念，能夠深刻地貫徹在實踐中。

此次去見習，我想最為重要的是能夠接觸到很多優秀的一線老師，能夠帶給我們很多經驗之談和中肯的建議，能夠接觸到各種教學實際，對於即將步入大四的我們，我們還可以利用這段時間繼續好好充實自己，找到自己很多問題的缺失，有一定的時間去補救，鞏固和應用我們在大學裏學習的理論知識，看看各位名師們是如何巧妙，如何智慧地去實施教學過程，從中汲取養分，在這個過程中，認真思考一下，如果是你，你會怎麼教學呢，一句話：找出差距，繼續修煉，鑄造全新的自己。

　　二、 見習概況

在2015年4月23日到25日，我們班27位同學，在老師們的帶領下，去珠三角進行教育見習。

本次見習採用集體見習的方式，主要見習的學校有中學、一中，另外還有與一所大學的文學院的交流座談會，在那裏，我們受到了各位師兄師姐的熱情款待，感受到了作為校友的驕傲，一代代校友薪火相傳，我們得到了很多同門師兄師姐們的濃濃關愛。

　　三、 見習內容

由於我們是漢語言文學師範專業，我們更多的是尋找與名師交流的機會，觀摩各位一線老師的課堂，參與到聽課、評課和交流的過程中，特別是老師們的建議，都是十分具有重要的指示作用的。

在此次觀摩之前，我們在學校也有進行小組的試講，不過因為沒有中學生作為我們實戰的對象，所以對於現在的中學生的很多心理方面和學情分析上，都有很多瞭解的缺失，和我們想象中的中學生不一樣，所以更要好好利用此次機會，去發現自己很多認識上的不足，更好的進行教學。

　　四、見習過程及體會

(一)、我們全班是在中午12點多到達的，接着就去一所中學的廣東省名師工作室去觀摩學習。

此外，不得不説，我們真的很幸運，我們有機會在該中學語文學科廣東省名師工作室見習，聽了很多一線老師針對會考提出的各種複習教育，以及在一線教學中出現的各種問題，應該如何解決，我們都收穫到了很多寶貴的建議。

我們在中學聽了兩節課，第一堂課是：文學類複習專題之中間段落的作用;第二堂課是《格列佛遊記》藝術手法之諷刺。現在我結合各位一線老師、評委、名師們的建議，説説我自己在該中學的收穫。

1、 這兩節課都是會考複習的難點，都是名著複習課，所以他們的課堂都是紮實、樸實、真實的，沒有什麼花樣，都是踏踏實實地在呈現出會考的備考的基本狀態。、

2、 正如那個評委老師所説：“複習課，也是課，也是最難講好的一個課時安排。”所以對於很多一線老師來説這是一塊硬骨頭，很難啃，不過仍然在堅持努力地探索中。

3、 關於名著如何複習，很多專家、老師也提出了很多自己的看法：

(1) 、要有整體意識，在教學的過程中，也許有時候切入點雖小，但是能夠擴展開來，就具有以小見大的作用，真正讓學生從教室裏走進來和走出去都有不同的變化，不同的成長。

(2) 、課時目標要更加明確簡練，因為要在課堂開始之前，先告訴同學們這節課的教學目標是什麼，讓他們能夠在一節課開始之前，明確作為學生我需要學習什麼，就更加有效率，更加的節約時間。

(3) 文本意識，回到原文中去，教會學生們立足文本、讀懂文本，自己真正全身心去領會其中的各種深刻含義，而不是由老師硬是給很多名著人物貼上很多標籤性的文字，這樣子，並不利於學生的成長。

(4) 規範意識，名著閲讀是拉開水平，拉開學生差距的一部分，所以考生應該具備一些基本的答題技巧，比如分點學習，這對學生思維、思路的引領十分重要。

(5) 每一個老師都對學生做出來的答案認真的評價，找出學生問題的所在，耐心地給學生一個展示自己的機會，讓學生在黑板上，寫出自己的答案，找出問題，抓住一個點，把一個點打死、講透。

(6) 關於寫字的問題，寫字是語文老師要教育的一個方面，對於在會考中用筆問題、書寫大小之類的問題，都應該予以關注。字寫得好，分數肯定會比較高的，需要和學生們加以強調這一點。

(二)、第二天早上，我們就去另一所中學聽課，一位安徽師大的名師上的是冰心的《觀舞記》，從中我深刻作為一個老師的強大氣場，要多看好書，厚實自己的文學底藴，能夠很好地吸引到學生的注意力，提高學生學習的積極性和主動性。還有另一位老師上的也是會考複習課：伏筆和鋪墊的區別和應用，這是一個非常難講清楚的問題。

此外，我們的師兄，給我們講了很多他自己對於語文教育的看法，還有很多一線優秀語文老師們的建議，我們都收穫頗豐。

下面，我就結合師兄師姐們説的很多看法和建議，説説我自己的收穫。

1、 在珠三角地區，有兩個先進的理念：分小組合作和不預習不上課。

在該中學，大部分學生都是被分成4個學生一個小組，形成一個玫瑰型，一般是兩個男生，兩個女生，這樣的搭配有利於學生各種思路的碰撞，學會團隊合作。此外，現在的學生大部分是獨生子女，更要讓學生有合作和分享的意識，很多時候，給學生這樣一個鍛鍊的平台，有助於學生全方面的發展。

2、 作為老師，要注重文學的積累，而且現在，小組合作是一種常態教學，所以要多點領會，讓學生在課前做好充分的預習工作，從中發現問題，派代表發言，老師再針對這些問題，進行較為有效的課堂教學。一堂課結束之後，還要給去反思一下這節課的學習效果如何，比如我怎麼教，才能夠讓學生有更大的進步。

3、 在課堂教學中，老師要做到沉着冷靜，有條不紊地引領學生，啟發學生，讓學生進行有效地生成。

4、 關於如何寫教案，寫有關於小組合作的教案，分為三個方面：課前預習案、課堂學習案、課後練習這三個方面。

5、 多鍛鍊不同的課型。如記敍文、説明文怎麼教，心裏要有好幾個套路，心中有譜，就能夠比較從容淡定地處理好緊急情況。

6、 老師説得少，學生講得多，要以學生為主體，多讓他們回答問題，精講多練，如：老師15分鐘、學生20分鐘、老師總結10分鐘，不過也要在不經意中展示你自己的教學才華。

(三)、那麼作為一個新老師，如何比較快速地成長呢?

1、 走出題海，跳出題海。

對於會考的試卷，我們要去做，要去練，要去反思，才能對於會考有更加全面的認識，對於教學的各個方面，都會有一個全新的提升。師兄就説，他曾經一個暑假做了一百套會考題，收穫頗豐。

2、 要自己進行小專題的研究，寫小論文，在不知不覺的過程中，能夠做出自己的成績來，正所謂厚積薄發，量的積累促進質的飛躍，所以要注意學習和積累，去整理出自己對於一個小專題的教學方法，很多就形成了自己的經驗之談。

3、 讀幾本書，能夠形成自己的綜合實力，提升自己的綜合能力。如《語文教學80講》、《文本細讀》、《文本講話》、《論教育》和錢穆的書，都是十分有價值的書籍。

真正做到能説、能寫、能上課，才是真正的人才。

4、要建立自己的資料庫，要有意識地去積累這個資料庫，等到需要用的時候，就有存貨，就能夠寫出自己想寫的東西了。

(四)、中學校長的分享：

1、 做好一個語文老師，這是一種情懷。

2、講究學導練一體化，要強化學生的訓練方面的東西，只有練得多，並且加以反思，才能真的讓學生有所收穫。

3、先進理念的開發，高校課改，以後高中會有大學這樣的選課;小組合作，以小組為單位，提出了什麼問題，教師針對學生提出的問題進行講解，沒問題的就不講了，節約時間的成本。

4、打造兩支隊伍，教師團隊和學生團隊。教師團隊，負責找到學生在學習過程中的問題，針對問題，提出解決的辦法;學生們就要進行德育量化。

5、要善於學習，去發達省份、重點中學和名師工作室等等學習先進的教學理念，再把這些理論貫徹到實踐中，才能有所進步。

(五)、4月24日下午，我們和一所大學的實驗班的同學交流學習。在這個過程中，交到了很多好朋友，見識到了人文科學實驗班的獨特風采，而且對於他們開展的一些十分有意義的活動，也是值得我們學習和借鑑的。

1、晨跑，這是一個加強學生體魄的方式，我想最為重要的是那種每天堅持身體鍛鍊，注重身體健康的理念深入地貫徹到年輕人的血液裏，從長遠上看，對於我們的人生的各方面，是有很大裨益的。年輕的時候，更是應該多多鍛鍊，身體可是革命的本錢。

2、電影沙龍，這也是我最為感興趣的一部分，他們每個星期五都一起欣賞一部經典的電影，接着分享自己的所思所感，而且還是分各種系列，能夠滿足各種人羣的需求，在這個層面上説，可以很好地拓寬視野，很多東西，如果加以談論，就可以對一個問題能夠有更加全面的認識，真的好有意義。

3、大三的8個月的實習，還很巧妙地利用了寒暑假的時間，讓學生在大三的實習過程中，發現自己的不足，那麼就還有時間可以補救，可以抓緊時間針對自己的薄弱環節進行一個有效的學習，對於自己的就業和未來的方向，有一個更加明確的認識和想法。對於實習過程中，人際關係的處理，也是一門必修課，需要多好寶貴的時間加以訓練。

4、在實習的過程中。可以更加深刻地體悟到其實很多工作基本上都是重複的，那麼我們就要調整好自己的心態，要學會在常態中尋找新常態，特別是要處理好細節的問題，有時候一件小事就決定你的成敗。

5、每一學期都要30篇的寫作任務，對於漢語言文學專業來説，能寫，會寫，真的非常重要，要寫出自己的思想，自己的體悟，自己的想法，成為一個有思想的人。

6、泡圖書館，講座，也是我們學習的好地方，只有真正靜下心來，和智者進行有效的交流和對話，厚實自己的深厚底藴，才能在處理問題的時候，更加地有底氣，更加地自信。

7、在大四的時候，能夠去長崎國際大學交流學習，真的是非常好的走出國門的機會，能夠更好的瞭解到日本的文化，我相信這個於他們而言，都是一場十分有價值的經歷。只有把眼光放長遠，海納百川，才能有容乃大，開闊視野，有胸懷，有抱負。

(六)、總體的收穫：

1、我們一定要學習珠三角地區的老師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創新教學模式。這些先進的教學理念，猶如一縷徐徐吹來的春風，帶給我心靈的滋養。聽課的過程中，我們注意到好多老師摒棄了過去傳統的教學方法，不再採取滿堂灌的教學思路，老師們利用豐富的經驗和駕馭課堂的能力，引導學生參與到教學活動中，充分調動他們的積極性，使整個課堂充滿活力，而且，分組學習，是我們必須學習的一個先進理念。

老師們在教學課堂中完全把課堂還給了學生，首先，進行座位的調整，一個學習小組4到5人圍坐一圈，上課後組織教學。其次，通過學生自主看書並在這個過程中對學生進行一定的引導提醒學生該注意的問題，注重學生看書的效果，強調學生對重要信息提取。再次，提出一些有針對性的問題讓學生自己解答，當學生遇到不能解決的問題時老師再進行解決。最後，對於重難點問題，積極引導學生談論、思考，充分調動學生的積極性，最重要的是在過教學過程注意對學生情感態度和價值觀的引導樹立。

這就是先進的教學理念的應用，只有與時俱進，才能有更好的教學效果。

2、老師在教學的過程中，極具親和力和氣場，笑容可掬，普通話標準，要善於鼓勵每一個學生。比如“我喜歡這個詞，非常好”、“掌聲鼓勵一下，祝賀你”、“這説明你們記住了，了不起”，能適當的鼓勵，能夠讓學生感覺到自己每一個微小的進步，也能夠很好的調動學生學習的積極性，讓學生融入課堂，在適當的時候，拋出一個個問題，讓學生去討論和思考。

3、經過這次見習，聽了那麼多一線老師的建議和經驗，才更多的發現自己在實踐方面的諸多不足，只有不斷地把握住每一個機會去鍛鍊自己的教學技能，不斷提升自己的教學能力，特別是隨機應變的能力，要多磨課，什麼樣的文體類的課文都要去嘗試，都要去經歷，去反思，才能發現自己的問題所在。

系主任説希望我們卓師班的同學都能夠成長為“品德高尚、學養深厚、理論創新、技能突出”的畢業生，要特別注重閲讀和寫作的培養，要做到，不管什麼作品拿到手，都具有一定的分析和解讀能力。所以，我們要不斷提升自己分析問題和解決問題的能力， 把先進的教學理念貫徹到教學中，對此，我們深感任重而道遠。

在這次的見習中，特別感謝老師們的陪伴，正是出於對我們的殷切期盼，所以才有了這次的獨特的見習之旅，都希望我們在追求卓越的過程中，能夠有更多全新的生命體驗和情感體驗，每一天都進步一點點，就是一份十分偉大的力量，笨鳥先飛，總能找到自己想要走的路，只有堅持不懈，永不言棄，才能到達最先要去的地方。希望我們都不會辜負老師們對我們的期望，在追求卓越的過程中，遇見一個更好的自己。