幼兒試講面試:《國王生病了》教案
作為一位兢兢業業的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編收集整理的幼兒試講面試:《國王生病了》教案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
一、活動目標
1、情感目標:感受《國王生病了》故事中的詼諧、幽默的氛圍,並能與他人大膽討論。
2、技能目標:按照作品提供的想象線索創造性地進行兒歌改編,並與同伴分享。
3、認知目標:理解故事內容,知道體育鍛煉的重要性。
二、活動重難點
1、活動重點:讀懂《國王生病了》故事情節,感受故事中的詼諧、幽默的氛圍。
2、活動難點:與同伴分享由故事改編的兒歌。
三、活動準備
1、物質準備:《國王生病了》故事繪本,國王呼痛的音頻、體育計劃表。
2、經驗準備:參加過圖畫書活動,有早期閲讀的經驗。
四、活動過程
(一)活動導入——懸念導入
播放國王呼痛的音頻,製造懸念,吸引幼兒的活動興趣。
音頻內容:誒呦誒呦,我好痛啊,誒呦誒呦,我吃不下睡不着啊,誒呦誒呦,我什麼都不想做啊。
師:小朋友們你們聽到什麼聲音了嗎?是誰在叫啊?發生了什麼事情呢?讓我們一起去問一問吧。
(二)活動展開
1、教師出示圖畫書,完整講述故事
(1)教師出示圖片,引導幼兒觀察圖畫書中的內容,並進行猜想。
師:圖片中都有誰呢?發生了什麼事情呢?有哪位小朋友能來猜一猜故事中發生了哪些事情呢?有誰想和大家分享一下嗎?
小結:小朋友觀察後發現圖片中有躺在牀上的國王、傷心的皇后還有一羣焦急的人們。
(2)教師講述故事的前半部分,幼兒感知鍛鍊身體是別人不能代替的。
師:故事中的國王發生了什麼事情呢?為什麼吃不下飯也睡不着覺呢?醫生是怎麼幫助他的呢?醫生的幫助成功了嗎?
小結:國王生病了,醫生給國王列了體育計劃表,但是國王都沒有做,都讓別的人去做了,他每天坐在轎子裏,不僅自己的病沒好,身邊的人也生病了。
(3)教師講述故事的後半部分,引導幼兒説出國王病情好轉的原因。
師:國王的病一直沒好,大家也都生病了,後來國王做了什麼呢?他的病是怎麼好的呢?這個故事告訴小朋友什麼道理呢?
小結:後來國王聽了醫生的話,自己騎馬游泳做運動,身體就變好了。這個故事告訴小朋友要適當的運動身體才會健康、不容易生病,自己的事情要自己做,別人是不能替代的。
2、引導幼兒大膽嘗試,用完整的語言講述故事的主要情節
師:小朋友們都對國王的故事非常感興趣,有很多小朋友也想試着講一講,那請每組先選出一個小代表來講一講吧?
(指導建議:試講過程中創設不同情況的幼兒,例如:講的很好的幼兒、奇思妙想的幼兒、講述能力較弱的幼兒等,展示教師的個別關注的能力。)
3、講故事改編為兒歌,並與同伴分享
師:星期一呀星期一,國王自己去爬山,爬了這山爬那山。
星期二呀星期二,國王自己去騎馬,騎了一圈又一圈。
星期三呀星期三,國王自己去游泳,遊了一圈又一圈。
星期四呀星期四,國王自己打棒球,打了一球又一球。
星期五呀星期五,國王自己去跑步,跑了一圈又一圈。
星期六呀星期六,國王自己做體操,伸伸腿呀彎彎腰。
(三)活動結束——製作計劃表
幼兒分組制定運動計劃表,教師巡迴指導
師:小朋友在幼兒園,每天都要進行晨間活動。現在老師為大家分發體育計劃表,大家可以選擇自己喜歡的體育運動器材,製作你喜歡的運動計劃表。請和朋友相互合作,讓我們的活動變得更加豐富多彩吧。
五、活動延伸
區域延伸——户外活動
體育活動的時間來到了,讓我們坐着小火車一起去户外做做操吧!
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