大學生人生理想調查報告

人生理想是追求自己心想的事情。下面，小編為大家分享大學生人生理想調查報告，希望對大家有所幫助!

漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。科學的人生理想，正是當代大學生乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。大學生追求遠大理想，在為實現社會理想的過程中實現個人理想，是自身成長成才的現實需要，是國家和人民的殷切期盼，是實現中華民族偉大復興的客觀要求。因此，進一步瞭解和分析當代大學生的理想狀況顯得十分重要。為此，我們在廣西醫科大學範圍內展開了一次關於大學生人生理想的調查。本次調查採用問卷調查形式，樣本總量為120份，獲得有效樣本114份，有效問卷率為95%。

一. 調查者基本情況

1. 年級結構：大一佔94.7%，大二佔3.5%，大三佔0.9%，大四佔0.9%。

2. 性別結構：男生佔53.5%，女生佔46.5%。

3. 所屬專業：理工類佔0.9%，人文社會科學類佔2.6%，醫科類佔95.6%，經營類佔0.9%。

二. 本次調查涉及的主要內容

本次調查的問題涉及大學生目前的大學生活狀態、學習態度和個人理想的實現情況以及未來的事業等方面，以及與此相關的在實現理想中的各種問題問題等，相對比較全面。

三. 調查結果與分析

1. 人生目的較強，理想明確 。

人生目的，是人對“為什麼活着”這一人生價值觀問題的認識和回答，是人生實踐活動的前提和起點，是人的生命活動的總目標，不同的人生目的導出形形色色的人生。在被問及“你接受高等教育主要是為了什麼”和“激勵你奮鬥得主要原因是什麼”的問題時，有64.9%的同學的答案是“就業謀生”和50%的是“自我價值實現”，都對未來的目標很明確。但有17.5%的同學被問及“激勵你奮鬥的主要原因是什麼”時認為是“金錢”。“君子愛財，取之有道”，這無可厚非，但也要分得輕重。總的來説，同學們有明確的人生目的和崇高的`人生理想和信念，這對我們大學生來説確實可貴。

2. 有理想，但沒有詳細計劃。

在被問及“你現在有理想嗎?”時，42.1%的同學表示有“短期理想”，57%的同學表示有“長遠計劃”。從這個問題中，我們可以看到，極大部分的同學有自己的理想。然而，當中又有68.1%德的同學沒有意識地或沒有特別計劃地實現自己的理想，大部分人僅僅有了理想，但並沒有想過、努力去實現過。其實上帝是公平的，他給予每個人的時間、精力、資源和機遇等條件都是近乎平等的，當然我們也不排除先天條件的差異和外界因素的幸運和干擾，但成功畢竟主要靠自

己，愛迪生説過那是”百分之九十九的汗水加百分之一”。同學們只有付出了自己的汗水和行動，理想才會得以實現。當被問及“自己得人生是否有詳細的計劃”這一問題時，僅有17.5%的同學有了明確的計劃，71.1%的同學則表明還在想，甚至有4.4%的同學表示沒想過。人生苦短，時光飛逝，歲月荏苒，對自己所追求的東西，確實需要青春熱血和汗水的付出。否則，終將夢落空、事無成。

3. 對理想的更改和實現理想中的阻礙因素。

理想不是一恆不變的，隨着個人的經歷和所處年齡階段的不同，人的理想會發生相對的改變。在被問及“上大學後，你的理想是否改變過?”時，有32.5%的同學選擇了“因思想逐漸成熟而改變”，25.4%的同學選擇了“同一個理想併為之努力”，也有3.5%的同學認為他們“從來都是不曾有過理想或目標，只能被動地接受現實”。這就需要人們的正確判斷，作出正確的前進的理想。在被問及“在實現理想的過程中，什麼是你的阻力?”時，34.2%的同學認為“缺乏艱苦奮鬥的精神與堅持的毅力”，36.8%的同學認為是“家庭的壓力，社會的形勢，理想與現實的差距”，10%的同學認為“無法安排自己的學習與生活”。因此，同學們要在生活中不斷地提高自己的奮鬥精神和毅力，這是實現人生理想的重要一步。

四. 採取建議與意見

1. 認真剖析人生意義，樹立科學正確的理想。

德國詩人歌德説過：“你若喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。”人生的目的性讓人擁有了價值。 科學的人生價值觀必將引導我們樹立科學正確的理想。首先，我們樹立人生理想必須堅持馬克思主義信念和共產主義思想，必須胸懷共產主義的遠大理想才能在建設有中國特色的社會主義事業中貢獻力量。其次，要正確處理個人理想與集體利益之間的衝突。我們決不可以見利忘義為了實現個人理想而置集體利益於不顧。第三，正確的給自己定位，既不要理想過高難以實現，致使失去信心;也不可過低，不會產生前進的動力，理想的確立要適合自己的水平。

2. 加強教育引導，很有必要性 。

大方向的教育和引導需要各方面的努力。有人可能會認為“為人民服務是一個大目標，是一個空口號，與我們現實的大學生活沒有什麼聯繫，實質上這是一個錯覺。“為人民服務”和“實現共產主義”這類平凡而高尚的人生目的可見於點點滴滴。而落實到我們大學生眼下時，就是掌握現代科技文化知識，德才兼備，關心集體，樂於助人，積極奉獻等等。 心理諮詢和健康教育應作為輔助手段。這是一個基礎層次,只有排除心理障礙和心理疾病之後才能形成崇高的思想品德，且心理的消除往往使諸多思想問題迎刃而解。隨着社會的發展，當代大學生個性

化傾向日益突出，導致許多心理問題。如果得不到及時緩解和調適，必然會影響身心健康和生活學習。

3. 珍惜時間，分秒必爭

光陰似箭，歲月不待人。樹立理想後，就應全心投入，力爭實現。我們現在應該把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的綜合素質，只有全面發展自己，才能實現自己的理想，也才可以為祖國未來的建設增磚加瓦，魯迅先生不是也説過:“浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間則是慢性自殺。”嗎?我們只有分秒必爭，才不至於“白了少年頭，空悲切。”年輕的朋友們，讓我一起珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂揚向上，快樂地去追求自己的理想吧!

五. 總結

經過這次調查，只覺得我們經歷了許多，同時又成長了許多，學到了很多以前所沒有的東西.我相信我會牢記這些經驗，好好利用大學時光，學習有用的東西，為自己的前途和目標奮力拼搏。用激情去創造世界。