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中學 實習日記

中學 實習日記

  範文一

中學 實習日記

  實習日記1

昨天我沒寫實習日誌,但並不是説週六了,我沒去學校實習。有點一是因為今天我們班的同學要組織一次試講,以及昨天聽完黃滎的習題課,想和今天的一起寫了吧。

早上聽他們講課,從9點就開始一直到中午一點,但我有點事件就先走了,也不知後來他們講的怎樣。是這樣的,開始想合在一起講的,但講完三位同學後發現時間來不及了,就分成了兩小隊:高中一隊,國中一隊。我聽的是高中這邊的,主要講的是二倍角公式的推導及應用。下面還是先談談主要的印象吧。(説起來有點丟人,因為自己沒準備,因此今天可能就我一個沒試講吧。)

因為大家都準備同樣的一個內容,所以也有得對比。總體的印象是,大家都準備得很充分,所以內容上,是一個比一個詳細(想想自己就這樣失去了一個機會,有點懊悔)。比如説講到tan2α的公式時,強調到公式成立的條件,不盡如此,還進一步説明2α為2π+π時,公式已經不能用了,但是仍然可以用定義計算了。還有一點,他們也強調到對二倍角的理解問題,如sin2α不是2sinα這樣的細節。進一步,還説明了對2α與4α,3α與6α,α/2與α等等都可以看成是二倍角。

由於時間關係,大家都只講兩道例題。看來大家都是很猛的,挑戰(1+sin4-cos4θ)/2tanθ=(1+sin4θ+cos4θ)/(1- tan2θ)這類的綜合性難題,而且都講得很不錯。講到了,由於是θ與4θ這樣的倍角關係,所以用倍角公式,過程還點到了切化弦這樣常用的解題技巧。

談到各個人的特色問題,例如胡博超注意互動,海昕講題時能與上節課的例題結合起來一起講,而黃滎從一題三角形的例題結合起來講,強化了對二倍角的認識,還有盧燕??/a>則強調課堂紀律,王德宗的版書工整。

當然,本來我是很想對他們的所講的內容評論一方的,但是一來自己沒有什麼準備,二來一節課的內容應該如何安排,聽了兩節課了還是沒辦法把握,可能這要靠自己以後慢慢體會吧。另一點,就也從他們身上也看到了自己與他們共同的問題。一點是,講課時要時不時得注意與學生互動,不要只顧自己講自己的。比如講習題,要邊講,邊注意學生的表情(這可能會要求高些)。二點是,大家共同認為,講課時要多準備一些習題。做為新手,我們還不怎麼公把握課堂時間,多準備一些習題,這樣如果講到最後一題時如果講不完,可以説“這道題留給大家做習題用。”

  實習日記2

今天週一,早上去升旗了。高中的升旗都差不多,7點十五分開始升旗,不過在升旗前介紹了一下升旗手。這應該是算是比較有特色的內容,旗手都是在學校表現優異的學生,這樣也算是一種獎勵方式吧。升旗後就是校務處唸了一則時事,而後還公佈的**徵文的獲獎名單。念這份名單的時候順序是先説班級,再説學生名字,然後是指導老師。這招不錯把所有的與之相關的內容都説明了。最後值得一提的是,整個主持的過程是由學生會幹部主持的。從整個升旗的過程來看,學校是充分給學生以發展的空間了。

嘻,想到了一點。這次的升旗,給我一個可能在班會上講話的題材:慶祝我們的**同學獲得徵文比賽的一等獎。

今天還有一件事就是,今天數學教研組開會了。我不小心旁聽了他們的例會。聽到了一點自己還算是有用的信息,那個組長説:“關於實習老師,現在要開始留意一下。如果發現有解題能力比較強的,而且又有意留在一中工作的。到適當的時候,我們幾個老師一起去聽聽課。算是今天聽到的一個好消息了吧。(不過我還不清楚我要不要當老師,今天林鷺老師那來了個電話,説的她那邊可以給我介紹一軟件公司。)總之儘量好好表現就是了。

關於這次會議,也瞭解一下他們的一些教學特色吧。從高一開始,他們就開始辦提高班和補差班。雖然説這是學生自願報名的,但是這主要還是以上學期期未考試的成績為主的。這些班級都是以各自老師所帶的班級為單位,週二(或者是吧,我帶是10班和11班是這天的)為補差時間週六下午是提高班。關於這種做法,上次也跟別人説過。可以跟我以前的福州八中做法同出一則。福州八中的做法不是很在成功,聽説今年就取消了。因為升學率不理想吧。其實是的挺喜歡這中做法的,中大學的上課點像。行政班不變,主要課程分A、B。

關於這類的提高、補差。談談福州八中的做法,有人説高一進來就開始分層次,是不是太早就把人給定性了。當然,這也不能説不對,但是分層次教學,都會有這種嫌疑的。其實我認為八中的一個不足可能是與他主辦的活動太多有關。特別在廈門一中實習過後,這種想法就更強烈了,因為記得高一、高二的時候我並沒有像他們這麼多的作業的。只是到了高三我作業也才做到9點就完成了。高三更多的時候是自己看書。

我總是認為,提高、補差之類的做法應該還是行之有效的吧,要不然不會有那麼多的學校衽這一套的。但是談到這裏,我也要説説自己心裏的一點點的不滿吧。因為自己以前也是寄讀生,每每聽到老師想將寄讀生排除在提高、補差之外時,心裏頭總不是滋味,但也不好意思説些什麼,因為“班上最差的那幾個都是寄讀的,而且現在班上寄讀的學生很多都要有10個了。一個班就20多個的名額,如果都給他們了,那麼正式生應該怎麼辦呀!”

  範文二

昨天,懷着激動而又忐忑的心情踏進庵埠中學的校門。這裏將是我未來兩個月實習的地方,對於我來説是陌生而又親切的地方。庵埠中學整潔又安靜的校園環境給人深刻的印象。我想,庵埠中學會想他的年齡一樣,年輕而又充滿朝氣,活力十足又不失沉穩。我期待着未來兩個月在庵埠中學的成長和收穫。

下午,跟隊員花了一個下午清潔宿舍,經過熱火朝天的清洗之後,一間整潔明亮的宿舍呈現在我們面前。

今天跟隊友熟悉了一下校園環境和學校周圍的環境,下午才和校方見面了,在見面會上見到帶我們的班主任和科任老師。在會議中,校長和主任為我們介紹學校的基本情況,並提出學校對我們實習老師的要求和期望。校長對我們華師師範生有很高的評價也充分肯定歷年來華師實習老師在庵埠中學的表現,這給我們很大的鼓舞,同時也在無形之中給予我們很大的壓力。有壓力才會有動力。為了更加自信地站上講台,我一定要利用第一個星期好好聽課,跟課任老師好好學習,然後認真準備教案,跟課任老師多多交流,為成為一名合格的教師而努力。

  20xx-3-15

今天早上,班主任帶我們到高一13班,跟我們的班的學生見面,雖然走進課室的時候還十分淡定,但是等到我開口自我介紹的時候,突然心跳加快,這時講台下的學生投來友善的眼光,使我莫名緊張感頓時舒緩。

回到辦公室,終於見到帶我們的政治老師了,老師跟我們分享了他教學十多年來的一些教學經驗,也向我們介紹一些教學用書、輔導書等。雖然是第一次見面,但是張老師給我們的印象就是親切,他也很主動地瞭解我們的一些想法,並慷慨地拿出一些輔導書和教師參考書給我們用。

第三節課張老師的政治課,我們興奮地跟着老師一起過去課室,聽了兩節課,張老師的課確實給我們很多的啟發。雖然沒有多媒體的輔助,但是他還是可以講得很精彩,將給人魅力展露無遺。我覺得張老師的課的最大特色就是他的幽默感。他能結合實際生活的有趣例子把政治課講活了。此外,張老師講課的思路清晰,語言幽默充滿激-情。不過,對於用潮汕話講政治課,對於我們來説有些陌生。對於熟悉潮汕話氛圍的學生來説,政治課用潮汕話講課,在語言上,學生更容易接受,但是我覺得還是希望培養學生講普通話的習慣。所以我們還是會嘗試在課堂上用普通話講課。

  20xx-3-16

真正進入實習的第二天,班主任工作還沒有怎麼參與,除了第一天跟學生見面之後,我們的班主任還沒有帶我們去看看早讀或是午休。還沒有什麼機會了解學生,這讓我們有些沮喪。在辦公室乾坐着,無所事事,除了偶爾出去聽政治課外,幾乎沒有什麼事做。我想可能是現在剛開學不久,班主任的工作比較忙,無暇顧及我們,而且現在班級也剛剛建立不久,班主任要保持班裏的穩定,也不適合太早放手給我們。當然,反思一下,我們的積極性也要加強,一些事要主動地請求班主任讓我們參與,不能事事等着班主任的安排。

下午,幫政治老師改一下小作業,體驗一下老師改作業的感覺。繼續去聽張老師在普通班的講課,雖然基礎班跟普通班的內容大同小異,但是老師的講-法卻相對地進行調整,延伸的課外知識也有所不同。不過還是充滿趣味性和啟發性。

  20xx-3-19

今天是星期一,也迎來了我們來到庵埠中學的一次升旗儀式。庵埠中學的學生很有紀律性,音樂響起時,學生們迅速地排起整齊的隊伍,不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實習觀察,庵埠中學的學生很高的紀律性給我們留下深刻的印象。

前兩天還在為班主任沒有讓我們參與班級管理而有點小小的抱怨,今天才知道,她是想這個星期才正式開始"帶"我們。早上升旗之前,班主任就詳細地跟我們介紹班裏的一些工作安排,作息安排,班主任的常規工作......其實作為班主任真的不容易,雖然我們還沒有真正參與班主任的工作,但是在辦公室見習了班主任們的工作狀態,真的不得不佩服他們的耐心和細心。

下午,我們這些實習生都做一件比較有成就感的事----監考。我們班的紀律是沒話説的,這點讓我們覺得十分欣慰。基本上不用我們多費脣舌,都安靜地完成試卷。

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