精選教育實習總結報告

前記：這是一篇隨感，就是想什麼就寫什麼，我以實習小結的形式，寫了這點散亂的文字，寫的有點亂，很不嚴謹，讓朋友們見笑了。文章的主要內容，其實就是有關實習的一些感受，主要分三部分：老師，學生，還有就是賈老師對我實習工作的具體指導。這篇隨感寫於實習期間，此時距離我的實習結束已快有半年的時間了，偶然間又看到了這篇文章，突然間有點感動，有些懷念逝去的那段日子。

實習已近兩個月了，還沒有認真地做過總結，今天藉機會在這裏小結一下，以為即將到來的招聘做個準備。

在同濟大學二附中的實習讓我感受很多，也學到了很多，首先説一下學校的老師。在同濟二附中實習的這段時間裏，老師們給我的印象都很深刻。辦公室裏的每個老師都有自己獨特的風格和教育學生的方式，這讓我在如何處理學生在學習中面臨的問題上學到很多，比如與學生談心，找家長談話等等。實習期間，老師們對我的關懷和幫助讓我感受到了感動和温暖。比如，每次吃飯的時候，老師總是温和的喊一聲，小朋友們，一起去吃飯吧？！然後我們一起去樓下餐廳排隊吃飯，雖然有時也會感到一些緊張，但還是很高興，很激動。辦公室裏的老師還經常買水果請大家吃。班主任老師的工作是很辛苦的，每天都要認真檢查學生的出勤情況，未按時到校的學生，班主任都會給家長打電話詢問原因，這既體現了老師對學生的關懷，也體現了一種作為教師的責任。一切為了學生，雖然老師們的工作非常辛苦，既要忙着備課、上課，還要時刻關注學生的學習及各種問題等，但是在與老師們相處的這段日子裏，我深深的體會到了作為一名教師的光榮感和使命感。

老師們在處理問題時的團結、協商、合作也給我很深的印象。比如學校要求組織學生舉行各個年級之間的辯論賽，賈老師徵求範景老師的意見後，安排她組織高一學生的辯論。因為參加辯論的學生都是從各個班級中挑選的，各班的班主任都會推薦各自班級內口才好、能言善辯的學生參加辯論賽，而這些學生果然都是行家。範老師認真地帶領學生進行辯論練習，賈老師都會給他們創造條件，比如賈老師會考慮某個教室有什麼設備，具體的可以給學生提供哪些有利條件等等，給他們安排一個比較合適的辯論地點。從這一件事情上，讓我看到了老師們之間的團結合作精神，這才是做好事情的關鍵。當然，在這一點上，還有好多的例子，某個學生因為犯了什麼錯誤，班主任和賈老師也會一起對他進行説服教育，老師們的工作很有成效，學生的問題都會在不知不覺中得到合理的解決。

其次，説一下學生給我的印象。學生們都很有禮貌，學生去辦公室都會喊一聲老師好，離開的時候會對老師説老師再見，每次在走廊裏有學生見到我也會喊一聲老師好。學生上課的積極性很高，而且都很熱情。課下時間，到辦公室問問題的也特別多。我在上課的時候，學生們都能認真地聽我講課，雖然，我是一個實習老師，但我感覺他們對我都很尊重，偶爾有時候，學生會在下面説話，我會小聲的讓他們保持安靜，學生也很聽話，立刻就不再説話，大眼睛聽我講課。我也會給他們設計幾個問題，要學生們思考回答，他們都會認真的看書思考，總結答案。我知道，歷史課不僅注重知識的講授，更重要的是要給學生樹立一種正確的價值觀。因此，在講課的時候，我會有意識的發揮歷史科目的優勢，借歷史故事來啟發學生的情感態度價值觀。比如，我在講秦末農民起義時，會通過講述秦始皇修長城，孟姜女的故事來説明秦朝的暴政。在講辛亥革命時，通過講述孫中山本人的革命活動，讓學生認識到孫中山本人的憂國憂民意識和幸福生活的來之不易等等。在兩個月的實習內，我在這裏認識了很多的學生，他們對我很尊重，很有禮貌，我也很喜歡和他們在一起，只要看到他們熟悉的面孔和純真的微笑，作為他們的老師，我的心裏都會感到特別的温馨和感動，我愛這裏的學生。

在這裏，我要講一下，我對學生的教育方式問題的一些觀點。在我的心裏，一直這麼認為，每個學生之間的智力差別並不是很大，他們都有自己的長處和優勢，“天生我材必有用”。教師在實際的教學中，一定要注意“因材施教”，不得不佩服兩千年前的孔子，在那樣的時代裏，竟提出了這麼先進的教學方法。每個學生在性格、行為選擇上可能會有很大的差異，但是他們在智力上的差別可説是很小的，這就要求教師應善於觀察學生的特點，培養學生的特長。沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我一直堅定的相信這句話所藴含的深刻含義，只要教師的方法準確，所有的學生都會成為各個領域內學有專長的人。作為教師，一定要善於針對不同的學生使用不同的教學方法，如果選用的方法合適、正確，即使再“差”的學生也會給自己一個正確的定位，實現成材的目標。

但不論怎樣，所有方法的核心就是教師對學生一定要有愛心，只有用愛的方式去教育學生，感化學生，才能讓他們樹立自己對學習的信心，敢於正視自己的問題，端正學習態度。嚴厲的體罰學生雖然是教育學生的一種方法法，但這絕對不是最好的教育方法。相反，他有可能會打擊學生的學習信心，加劇學生對學習的厭惡情緒，激化師生之間的矛盾，使問題變得更加複雜而無法解決。對學生保持一顆愛心，才能感化學生，使他們信服，贏得學生的尊重和信任，才能取得良好的教學效果。

教師如何才能樹立自己在學生中的威信呢？我曾就這一問題和賈老師交談過，賈老師告訴我主要有兩條，其中之一，就是教師對學生一定要有愛心，不論是對學習好的學生，還是對學習成績比較差的學生，教師都應該對他們公平對待，去關愛他們。也許這正是對上面我所談論的教育方法問題的一個有力地肯定。其中的第二個因素是教師一定要具有豐富的專業知識。只有這樣，教師才能有話可説，有內容可講，使學生感覺到和這個老師學習，一定能夠學到有用的知識。教師要講一碗水的內容，就要有一桶水的儲備，這是對一個教師專業素養的必然要求。對於一名即將走上工作崗位的教師來説，我認為，除了要不斷的閲覽自己專業領域內的書籍之外，還要看一些教育學、心理學乃至其他學科的知識。因此，我從學校的圖書館借來了一些這類有關的書籍，在課下閒暇之餘翻閲，增長了不少知識，特別的，我還看了幾本有關教學技能方面的書，通過對這些書的閲讀，我學到了不少的理論知識。當然，僅僅掌握理論還遠遠不夠，關鍵還是要結合實際，把理論運用到現實當中。

對此，我很慶幸自己能被安排在這所學校實習，也慶幸能有這麼多優秀的教師指導我的教育實習。在這裏，我認識了這麼多的老師和學生。賈老師的悉心指導讓我對教學工作不再感到陌生，我從開始的望而卻步，到現在的駕輕就熟，這都是我這段時間實習的結果。以前，一直以為自己只是個學生，一個永遠長不大的孩子，而在這裏的經歷，讓我慢慢地從一個學生轉變為一名教師，從來沒有這樣深刻的感受到作為一名教師的光榮感和使命感。在這裏，我聽過賈老師、王老師、白老師的課，他們都是非常優秀的教師，跟他們學習，讓我明白了教師所應具備的技能、素養以及對教學流程的具體操作，賈老師在這些方面的指導更是有非常大的影響。

賈老師幽默的講課風格和出色的內容設計使得在他的課堂上總是充滿了學生愉悦的笑聲和對求知的渴望，賈老師於無聲處的對學生思想情感的教育實在可稱得上是一個典範。記得賈老師在給學生講市民文學的興起時，賈老師講到，市民文學不同於宗教哲學，它是一般小市民創作的通俗讀物，在當時的條件下，對於打破教會神權的控制，抒發人的情感有重要作用。話鋒一轉，賈老師以幽默的語言講到，市民文學興起於市井當中，比如一個賣肉的屠夫，可能他在賣完肉之後，沒什麼可消遣的，就在他的肉鋪攤上讀這些通俗小説，就像我們現在的言情小説之類的東西，當然，我們不是不可以看，但是你要是光看這類的書，你就把自己定位在殺豬賣肉的位置上，你也就不會有什麼大出息了。賈老師講得幽默風趣，學生笑過之後，也能深刻的領會到該如何去做，這巧妙的教育方法比直截了當的告訴學生該做什麼，不該做什麼，效果明顯要好很多。

關於教案的具體設計，賈老師也給做了具體的`指導，比如如何整合利用教材，如何設計教學的重難點以及該採用什麼樣的教學方法等等，賈老師都給我提出了指導建議，這使我在自己的教學實踐中掌握了很多的技巧，少走了不少的彎路。當然，賈老師並不是每次在我設計教案之前給我提建議，而是讓我先按照自己的理解去設計。賈老師説，如果提前告訴我設計的思路，就會限制我的思維，那樣對我的學習和創新都不利。等到我設計好自己的教案之後，賈老師會給我講解本課乃至本單元的線索或者重點，讓我在此基礎上，對教案做出合理的修改。賈老師的指導，實在是讓人耳目一新，茅塞頓開，對我的教學設計產生了很大的啟發。

賈老師在設計教案的時候，我會湊上前去，然後就具體內容提一些自己的認識，賈老師總是耐心的和我交談，從他的設計當中，我深刻的體會到課堂要以學生為中心，學生是學習的主體這一新課改的理念。賈老師在設計教案時，説的最多的一句話就是學生儘量多説，教師要以學生為中心，要讓學生自己去領會知識。賈老師目前正在做《法國大革命》的教學設計，他那嚴謹、認真、務實的工作態度讓我深為敬佩。他的教案《秦末農民起義》，到目前為止，我最少看了七八遍，每次看完，都驚歎這絕妙的教學設計。

賈老師告訴我，講每一節課都要注意抓住一條主要的線索或核心，圍繞着一節課一個靈魂，一節課一個核心來設計教學。賈老師這麼説，也是這樣做的，雖然本科和研究生期間的專業學習讓我掌握了基本的專業知識，但是每次聽賈老師的課，我都感覺自己還只是一個無知的學生一般，不知不覺就會融入到他的課堂當中，乃至忘了自己竟是一名實習老師的身份。賈老師的這個教誨也是讓我如痴如醉，我在每一節課的教學設計中，也總是試圖找出這節課的核心或線索，但是限於經驗的不足和對教材理解的不透徹，雖然我能條理清晰的給學生講清楚教材中的內容，但還是無法準確的把握這個核心。我曾向賈老師訴苦，賈老師勉勵我説，對於我這個實習不久的老師來説，能做到這一點已經很不錯了，以後多加實踐，經驗多了，就一定能做到。賈老師的肯定讓我自信很多，我相信自己在不久的將來，一定會比現在做的更好。

賈老師説，每個老師都有自己的講課風格，多聽聽其他老師的課對於豐富我的教學經驗會很有幫助，因此，只要有機會，賈老師都會安排我和他一起去其他學校進行交流學習。通過吸取和借鑑這些老師們的經驗，我在自己的教學實踐中也發生了一些變化，特別是在課件的製作上，我學到了一些技巧和方法，總之，賈老師總是儘可能多的給我創造實習鍛鍊的機會，在這裏我學到了很多。

還有一點，賈老師對我的幫助很大，那就是我的畢業論文的選題，在賈老師的啟發下，我設計的論文題目是《中學歷史教科書中的選材研究——以華東師大版高中歷史教材為例》主要目的是對目前高中學生使用的這套歷史教材進行研究，研究教材選材的特點，總結教材的內容，以期對中學歷史教學的實踐有一個很好的幫助，關於這套教材的編寫原則，題材，體例和內容選擇上的特點，教材的編寫者都給我們做過專業的講解，在這個基礎上，我相信，自己一定可以順利完成自己論文寫作。

實習的這些日子裏，有太多太多難忘的記憶，絕不止於這些，幸好，實習還在進行當中，我還有一點時間來享受這樣美好的時光，我會懂得去珍惜。

後記：再有兩個月的時間，我就要真正開始我的教師生涯了，文章中所闡述的一些教育理念和教育方法既是我對教育教學工作的認識，也將指導我在具體的教學工作中去踐行這些理念。把這篇隨感放在這裏，既把它當作是對我實習工作的一個見證，也算是對自己未來工作的一個激勵吧！