![糖醋松鼠魚是哪裏的菜？糖醋松鼠魚的做法]( "糖醋松鼠魚是哪裏的菜？糖醋松鼠魚的做法")
- 聊到美食，口水就不自覺的流下來了，下面小編説道屬於江浙的漢族菜：糖醋松鼠魚。美味又可口，想吃的朋友們也可以自己按照下面的做法來做。糖醋松鼠魚是一道漢族名菜，屬於江浙菜系素食菜譜之一。色澤鮮豔，鮮嫩酥香，酸甜適口。以冬筍為製作主料，糖醋松鼠魚的烹飪技巧以為主，口味屬於糖...
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![《松鼠和松果》名師教學實錄]( "《松鼠和松果》名師教學實錄")
- 一.教學目標1.認識11個生字，會寫“意”“總”兩個生字。正確、流利朗讀課文。2.藉助多讀，感情性的朗讀，培養學生語感。3.學生初步感受到人與自然的和諧依存關係。二.教學難點：使學生初步感受到人與自然的和諧依存關係。三.教學準備：1.課件，生字卡片。2.學生課前蒐集小松鼠的資...
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![小松鼠拉松果教後記]( "小松鼠拉松果教後記")
- 這一週，我們進行了語言組的教學活動，研討的活動是中班健康《小松鼠拉松果》，由新教師和我共同執教。健康活動，對我們經驗不足的教師來説，很難上好它，特別是對幼兒的規則控制，課堂秩序地把控等方方面面，對我們來説都是一個挑戰。通過三次活動下來，一次又一次地調整，讓我健康活動有了...
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![《松鼠》板書設計]( "《松鼠》板書設計")
- 【教學目標】１、瞭解動物的外形、特點和習性，培養對事物特徵的仔細觀察。２、能用“先……再……然後”説一段話。３、解課文，能夠有感情的朗讀課文。４、培養學生熱愛大自然熱愛小動物。【教學重點】能夠按照一定順序描寫事物。【教學準備】有關課文的課件。【教學過程】一、猜謎...
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![松鼠教學後記]( "松鼠教學後記")
- 這是一堂多元智能鄉土體育活動,針對中班幼兒的年齡特點,以遊戲為主,將故事情節貫穿於整個活動之中,由淺入深。下面請參考松鼠教學後記！松鼠教學後記【1】“把學習的主動權還給學生！”這是我們在課改中最響亮的呼聲。課堂上在調動學生積極性的同時，還必須善於駕馭學生的主動...
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![松鼠的教學實錄]( "松鼠的教學實錄")
- 導語：對《松鼠》一課，老師有怎樣的教學呢？以下是小編整理的松鼠教學實錄，供各位閲讀與參考。一、設置情景、故事導入師：同學們，今天啊老師要為大家介紹一位新朋友，這位新朋友可調皮了，它呀就藏在下面的故事裏，我們一起到故事裏面去找一找。（可見播放故事：小松鼠找花生）師：看完了這個小...
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![《松鼠和松果》課堂教學實錄]( "《松鼠和松果》課堂教學實錄")
- 教學預設：1、能流利地、有感情地朗讀課文的幾個段落。2、能理解聰明、主意、濛濛細雨、可口、挺拔、茂密等詞語。3、願意參加植樹活動或樹木認養活動。4、能正確地書寫主、意兩個生字。教學準備：1、詞語卡片（聰明、可口、主意、濛濛細雨、茂密、挺拔）。2、一盤蘋果（數量少）。3...
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![《松鼠》教學設計]( "《松鼠》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《松鼠》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《松鼠》教學設計1教學目標1.整體感知課文，...
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![松鼠和松果課堂教學實錄]( "松鼠和松果課堂教學實錄")
- 教學預設：1、能流利地、有感情地朗讀課文的幾個段落。2、能理解“聰明、主意、濛濛細雨、可口、挺拔、茂密”等詞語。3、願意參加植樹活動或樹木認養活動。4、能正確地書寫“主、意”兩個生字。教學準備：1、詞語卡片（聰明、可口、主意、濛濛細雨、茂密、挺拔）。2、一盤蘋果（數...
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![松鼠教學設計]( "松鼠教學設計")
- 小編今天推薦給大家的是松鼠教學設計，希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容!【教學目標】1、瞭解動物的外形、特點和習性，培養對事物特徵的仔細觀察。2、能用“先……再……然後”説一段話。3、解課文，能夠有感情的朗讀課文。4、培養學生熱愛大自然熱愛小動物。【教學...
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![《松鼠》評課稿]( "《松鼠》評課稿")
- 《松鼠》評課稿1《松鼠》是一篇文藝性説明文，其語言極富擬人化，文中的松鼠極富趣味性，讓學生閲讀起來就像與人在交朋友。畢老師執教的這節課，有以下亮點：1、注重引導學生探究，讓學生自主發現。因為教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、感悟。教學民主、和諧，教師角色把...
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![小松鼠作文]( "小松鼠作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小松鼠作文，希望對大家有所幫助。小松鼠作文1這是一個陽光明媚，風和日麗的秋天，森...
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![課文松鼠和松果教學實錄]( "課文松鼠和松果教學實錄")
- 一.教學目標1.認識11個生字，會寫“意”“總”兩個生字。正確、流利朗讀課文。2.藉助多讀，感情性的朗讀，培養學生語感。3.學生初步感受到人與自然的和諧依存關係。二.教學難點：使學生初步感受到人與自然的和諧依存關係。三.教學準備：1.課件，生字卡片。2.學生課前蒐集小松鼠的資...
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![松鼠桂魚的家常做法]( "松鼠桂魚的家常做法")
- 松鼠桂魚是桂魚烹飪的其中一種做法，其不僅營養價值非常高，味道也相當美味。那麼，松鼠桂魚是怎樣做的呢？松鼠桂魚的做法各種各樣，下面主要介紹松鼠桂魚的其中兩種做法：松鼠桂魚做法一材料：桂魚200克，料酒2克，松子10克，胡椒粉少許，番茄醬10克，植物油500克，濕澱粉50克，食鹽適量，食醋15克做...
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![《松鼠和松果》教學設計]( "《松鼠和松果》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的《松鼠和松果》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《松鼠和松果》教學設計1【教學目標...
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![松鼠讀後感]( "松鼠讀後感")
- 松鼠讀後感(一)在這學期我們已經學了前三單元，在這十二課中我最喜歡的是法國作家布封寫的《松鼠》這一課。因為作者寫這篇文章時用了列數字、作比較、舉例子、打比方……作者生動地介紹了松鼠的外形和生活習性，這篇文章表達了作者熱愛小動物，熱愛大自然的情感。作者從松鼠的...
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![松鼠教學實錄]( "松鼠教學實錄")
- 一、導入新課師：今天我們來認識一種小動物──松鼠。（板書課題）你瞭解松鼠嗎？説給大家聽聽。生１：松鼠非常活潑，特別喜歡爬樹。師：你還想了解哪些方面呢？生１：松鼠喜歡吃什麼。生２：松鼠喜歡住在哪裏？師：下面我們來讀一讀課文，看看能幫助大家多少。二、講授新課師：大聲朗讀課文，注意讀準字音。...
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![松鼠鱖魚]( "松鼠鱖魚")
- “松鼠鱖魚”是蘇州地區的傳統名菜，在江南各地一直將其列作宴席上的上品佳餚。用鱖魚制菜各地早有，一般以清蒸或紅燒為主，而製做形似松鼠的鱖魚菜餚則首先是蘇州地區。相傳清代乾隆皇帝下江南時，曾微服至蘇州松鶴樓菜館用膳，廚師用鯉魚出骨，在魚肉上刻花紋，加調味稍醃後，拖上蛋黃...
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![機智的松鼠作文]( "機智的松鼠作文")
- 在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的機智的松鼠作文，希望對大家有所幫助。機智的松鼠作文1從前，在一個美麗的森林住着一個機智可愛的小松鼠，它...
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![松鼠和松果評課稿範文]( "松鼠和松果評課稿範文")
- 該課是本校陳老師在校內教研活動中上的一節課，陳老師是剛出校門的新老師，因此在教學本課中我們既看到了稚嫩，也看到了成長，在不斷地實踐中，正在逐步站穩講台。課的過程大致如下：1、出示松鼠的圖片，讓學生説出名稱並板書，接着讓學生聊聊有關松鼠的知識並補充課題，引入課文。2、通讀...
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![松鼠和松果評課稿]( "松鼠和松果評課稿")
- 該課是本校陳老師在校內教研活動中上的一節課，陳老師是剛出校門的新老師，因此在教學本課中我們既看到了稚嫩，也看到了成長，在不斷地實踐中，正在逐步站穩講台。課的過程大致如下：1、出示松鼠的圖片，讓學生説出名稱並板書，接着讓學生聊聊有關松鼠的知識並補充課題，引入課文。2、通讀...
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![《松鼠和松果》評課稿範文]( "《松鼠和松果》評課稿範文")
- 1、創設情境識字：本課最突出的特點是運用“情境教學”，在一個個情境中識字學字，猶如把童話故事“搬到”課堂上，激發了兒童學習的興趣。在理解“濛濛細雨”時，教師是這樣處理的：看，下了一場濛濛細雨，一個個小松果發芽了，又下了一場雨，小松果鑽出地面了，就這樣越長越高，越長越高，長成了...
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![松鼠的作文]( "松鼠的作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的松鼠的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。松鼠的作文1黑咖是一隻金花松鼠，是爸爸媽媽帶我在夫子廟買的。...
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![松鼠和松果教學實錄]( "松鼠和松果教學實錄")
- 一．教學目標知識技能目標：認識11個生字，會寫“以”“更”兩個生字。正確、流利朗讀課文，有感情地朗讀1—3自然段。過程性目標：通過小組合作學習，培養合作學習能力。藉助多讀，感情性的朗讀，培養學生語感。情感目標：學生初步感受到人與自然的和諧依存關係。二．教學難點：使學生初步感受...
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![松鼠和松果精品課堂實錄]( "松鼠和松果精品課堂實錄")
- 【教學預設】1、能流利地、有感情地朗讀課文的幾個段落。2、能理解“聰明、主意、濛濛細雨、可口、挺拔、茂密”等詞語。3、願意參加植樹活動或樹木認養活動。4、能正確地書寫“主、意”兩個生字。【教學準備】1、詞語卡片(聰明、可口、主意、濛濛細雨、茂密、挺拔)。2、...
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學問谷
