![聽竇桂梅《晏子使楚》有感範文]( "聽竇桂梅《晏子使楚》有感範文")
- 一、透過窗口看世界文本只是教學的一個小小的窗口而已，如何藉助此小小的窗口看到外面精彩的世界是我們語文教師所必須要研究的東西。也就是説我們教師必須充分利用此窗口為階梯，創造性的去拓展文本相連的以外的內容。適時地引進推薦給學生，既擴大閲讀的量，又能為深度理解文本...
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![《晏子使楚》的教學實錄]( "《晏子使楚》的教學實錄")
- 師：其實我走了好幾桌，我都能聽見同學們的讀書聲和同學們的發現，你們真了不起，會讀書啊，誰來談談，想説哪就哪，兩位同學想説了，三名、四名、五名！越來越多了！好！請你來説説！生：晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，説：難道齊國沒有人了嗎？晏子嚴肅地回答：這是什麼話？我國首都臨淄住滿了人。...
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![語文課文《晏子使楚》教學方案]( "語文課文《晏子使楚》教學方案")
- 【教學目標】1、學會讀懂句子含着的意思。2、學會本課10個生字，理解17個詞語的意思。3、能給課文分段，寫出段落大意。4、瞭解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴。【教學重點】理解句子含義。【教學難點】理解晏子反駁楚王的話，邏輯關...
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![關於晏子使楚課堂實錄]( "關於晏子使楚課堂實錄")
- 師：還有嗎？我們再聽聽“不敢不”的滋味。生：楚王不敢不尊重晏子了。師：要是我的話，不一定會強調前面，我要表現我尊重的人是誰呀？生：晏子。師：楚王不敢不尊重晏子（重讀）了。可不可以？生：可以！師：我們強調的是“晏子”，説明楚王是對晏子特別的尊重。再讀一遍。生（齊）：楚王不敢不尊重晏子了。師...
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![《晏子使楚》優秀教學設計範文]( "《晏子使楚》優秀教學設計範文")
- 教材簡析：《晏子使楚》是一篇略讀課文，講述了春秋末期齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，晏子進行反駁，維護了自己的人格和齊國的尊嚴的故事。全文以事件的起因——經過——結果為序，順序清楚，結構完整。本文意在讓學生感受正義和智慧的力量，學習按一定順序的表達方法。教學...
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![晏子使楚語文課堂教學實錄]( "晏子使楚語文課堂教學實錄")
- 【設計思路】本文講述的是齊國的大夫晏子出使楚國，楚王為了顯示楚國的威風，三次侮辱晏子，晏子對楚王的三次侮辱進行了精彩的反駁。文章重點描述了楚王和晏子的對話，各自的目的通過語言表現得準確生動，體現了人物的身份特徵。從晏子精彩的辯駁中，不難看出晏子的才智過人、不辱使...
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![《晏子使楚》課後反思]( "《晏子使楚》課後反思")
- 《晏子使楚》在教學這節課之後，我有以下幾點感受：１、課堂是學生學習的陣地，他們才是課堂的主人，要讓學生主動參與到學習中來，就需要教師能創設富有情趣教學活動，枯燥的讀背，學生肯定要喪失興趣，他們喜歡新奇事物，喜歡展示自我。表演是孩子喜歡的`節目，為了演好角色，學生就必須主動去...
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![(經典)晏子使楚評課稿]( "(經典)晏子使楚評課稿")
- 晏子使楚評課稿1每一次聽高老師的課，她都能給我帶來新的感受。今天上午，高老師教學的《晏子使楚》一課，又一次讓我感受到了她那紮實的教學功底，以及“樸樸實實才是真語文”的教學境界。沒有華麗的多媒體課件，沒有高山流水的音樂，更沒有熱鬧的作秀。可是，她卻給我們奉送了一節實...
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![晏子使楚的課堂實錄]( "晏子使楚的課堂實錄")
- 大家對於晏子使楚的故事大家都瞭解嗎？那麼關於晏子使楚的課文應該如何進行教學呢？相關的課堂實錄是怎樣的呢？下面是小編分享給大家的晏子使楚的課堂實錄，希望對大家有幫助。（師念：“嚴肅”“柑橘”“笑嘻嘻”“賠不是”“罪過”，生聽寫。）師：同學們寫完了，請大家對照課本檢查一下，有...
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![有關晏子使楚課堂教學實錄]( "有關晏子使楚課堂教學實錄")
- 【教學目標】1、思想目標：讓學生認識到晏子出使楚國時所表現出來的愛國情懷，使學生受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。2、知識目標：瞭解文言詞句方面的一些特點，識記一些重要的文言詞語。3、能力目標：能夠感悟人物形象的特點：晏子的不卑不亢、機智沉着，楚王的自作聰明、傲...
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![《晏子使楚》聽課的評課有感]( "《晏子使楚》聽課的評課有感")
- 上週五，我和年級組的幾位老師到孫橋國小參加區裏的教研活動，聽了兩位教師的展示課，收穫還是很大的。為了讓教師更完整更全面地整篇課文的教學設計和教學思路，此次活動特意請兩位教師在同一班級進行《晏子使楚》的第一第二課時的教學活動。從此次活動中可以學習的有：一、條理清...
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![晏子使楚譯文]( "晏子使楚譯文")
- 《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯示楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。下面的晏子使楚譯文是本站小編為大家精心整理的，歡迎閲讀借鑑。更多內容盡在聘才網。晏子使楚譯文(一)晏子出使到楚國。楚人因為晏子身材矮小，在...
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![晏子使楚教學設計15篇]( "晏子使楚教學設計15篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的晏子使楚教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。晏子使楚教學設計1一、理解課題，導入課文師：同學們，上節課我們一起領略《楊氏...
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![晏子使楚評課稿9篇(實用)]( "晏子使楚評課稿9篇(實用)")
- 晏子使楚評課稿1今天聽了王老師上的《晏子使楚》一課，感受頗深。《晏子使楚》這篇歷史故事記敍了春秋時期齊國的晏子出使楚國的事。楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聰明才智，針鋒相對，反駁了楚王，維護了國家尊嚴。由“進城門”、“見楚王”、“赴酒席”三個小故事組成，三個小故事...
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![晏子使楚聽課評課記錄]( "晏子使楚聽課評課記錄")
- 評課是評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。有關晏子使楚的評課記錄，歡迎大家一起來借鑑一下！晏子使楚聽課評課記錄1昨天有幸聆聽了兩位老師執教的《晏子使楚》，兩位老師的課各有千秋，真是收穫頗多。一下是我聽課後的一些感受：1、在教學中滲透歷史文化知識。例如，在...
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![晏子使楚評課稿(9篇)]( "晏子使楚評課稿(9篇)")
- 晏子使楚評課稿1《晏子使楚》是一篇很經典的文章，文章篇幅不長，主要描寫了楚王先後三次侮辱晏子，晏子以自己的聰明才智，挫敗楚王,維護國家尊嚴。課文最大的特點是邏輯結構嚴密，晏子三次反駁楚王的話，有着嚴密的邏輯關係。這週三聽了高老師的一節語文課《晏子使楚》，給了我很深的...
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![五年級語文《晏子使楚》評課稿(4篇)]( "五年級語文《晏子使楚》評課稿(4篇)")
- 五年級語文《晏子使楚》評課稿1高xx老師是一位德智兼備的老師，所以她的課堂也是德育和智育相結合的課堂。一篇老課文《晏子使楚》，竟能讓她發掘出對學生為人處事方面的教育，這就是她的智慧。具體體現在以下幾點：1、導入課文的時候，教師就誠懇地拋出了學生粗暴處理矛盾的這個問...
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![晏子使楚讀後感800字]( "晏子使楚讀後感800字")
- 下面是聘才網小編為大家整理的晏子使楚讀後感800字，歡迎大家閲讀。更多晏子使楚讀後感800字請關注聘才網晏子使楚讀後感圈子。晏子使楚讀後感800字【一】晏子是春秋時期的着名思想家、政治家、外文家。而今天，我們就學習了一篇有關晏子的課文——《晏子使楚》。這篇課文主...
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![《晏子使楚》讀書筆記]( "《晏子使楚》讀書筆記")
- 當認真看完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的《晏子使楚》讀書筆記，歡迎大家分享。《晏子使楚》讀書筆記1今天，老師讓我們寫一篇課文的課後感，我選擇了《晏子使楚》這一篇。這一篇課文主要講...
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![《晏子使楚》評課稿【推薦】]( "《晏子使楚》評課稿【推薦】")
- 《晏子使楚》評課稿1《晏子使楚》是一篇很經典的文章，文章篇幅不長，主要描寫了楚王先後三次侮辱晏子，晏子以自己的聰明才智，挫敗楚王,維護國家尊嚴。課文最大的特點是邏輯結構嚴密，晏子三次反駁楚王的話，有着嚴密的邏輯關係。這週三聽了高老師的一節語文課《晏子使楚》，給了我很...
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![五年級語文《晏子使楚》評課稿實用3篇]( "五年級語文《晏子使楚》評課稿實用3篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫評課稿，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那麼應當如何寫評課稿呢？下面是小編為大家收集的五年級語文《晏子使楚》評課稿，歡迎閲讀與收藏。五年級...
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![(通用)《晏子使楚》評課稿10篇]( "(通用)《晏子使楚》評課稿10篇")
- 《晏子使楚》評課稿1今天有幸聆聽了工作室主持人紀**老師的一節閲讀教學課，教學內容為《晏子使楚》的第二課時。這節課分為五個教學環節，依次是：複習課文內容；學習第3自然段，總結學法；學生對照學法自學第4、5自然段；採訪學生想對晏子説什麼；推薦讀《晏子春秋》。整節課教學環節十...
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![晏子使楚評課稿精品9篇]( "晏子使楚評課稿精品9篇")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫評課稿，通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。那麼你有了解過評課稿嗎？下面是小編收集整理的晏子使楚評課稿，僅...
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![晏子使楚名師課堂實錄]( "晏子使楚名師課堂實錄")
- 晏子使楚講了楚王三次侮辱晏子，晏子巧妙反駁，從而有力地回擊了楚王，維護了齊國的尊嚴。下面，小編為大家分享晏子使楚課堂實錄，希望對大家有所幫助!師：同學們好!生：老師您好!師：剛才我們彼此的問候，從我們的表情和我們的狀態，送大家三個字：“精、氣、神”。我們彼此做一個鼓勵，讓我們...
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![五年級語文《晏子使楚》評課稿]( "五年級語文《晏子使楚》評課稿")
- 每一次聽高老師的課，她都能給我帶來新的感受。今天上午，高老師教學的《晏子使楚》一課，又一次讓我感受到了她那紮實的教學功底，以及“樸樸實實才是真語文”的教學境界。沒有華麗的多媒體課件，沒有高山流水的.音樂，更沒有熱鬧的作秀。可是，她卻給我們奉送了一節實實在在的“語文...
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學問谷
