![情感文章《喜歡落梅雪舞》]( "情感文章《喜歡落梅雪舞》")
- 我相信，落梅和雪花一樣輕，喜歡在風中，輕舞又輕舞，輕柔又輕柔……——-題記【雪舞輕柔】"疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏"噙香千古詠絕唱，雪似梅花最傳情。落梅，字已入心，已然描摹那靈動之韻，一些詩意，便於念香浮動間款款而來。我習慣着閉目聆聽，那落梅輕舞的聲音，以零辰的安靜秀襯背...
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![雪落無聲作文]( "雪落無聲作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的雪落無聲作文，歡迎大家分享。雪落無聲作文1窗外的一抹陽光灑進教室，暖暖的，酥酥的。當我在寫這篇文章時，我暢想着您的表情。我想對...
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![白落梅散文讀後感]( "白落梅散文讀後感")
- 白落梅的文字脱俗和淡雅。讀者是如何評價它的呢?來看看小編精心為你整理白落梅散文讀後感，希望你有所收穫。白落梅散文讀後感篇一享文字裊裊，品禪意人生，醉萬卷紅塵……在拾遺歲月的蒼翠間，採擷一枝殘荷的禪香，遠係一片孤雲的思懷，這禪香由何處來?思懷自何時起?我獨守午夜的靜...
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![雪中臘梅作文]( "雪中臘梅作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的雪中臘梅作文，歡迎大家分享。雪中臘梅作文1臘梅，臘月中悄悄綻放的梅花。雖然不如牡丹...
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![踏雪尋梅作文]( "踏雪尋梅作文")
- 無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的踏雪尋梅作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。踏雪尋梅作文120xx年第一場雪，下得及時，下得美...
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![音樂教案：《踏雪尋梅》]( "音樂教案：《踏雪尋梅》")
- 作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的音樂教案：《踏雪尋梅》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。音樂教案：《踏雪尋梅》1教學目標：1、瞭解黃自生平，能感知其藝術歌曲的風格；2、學會歌...
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![風雪梅作文]( "風雪梅作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的風雪梅作文，歡迎大家分享。風雪梅作文1雪地上，不見嬌豔之極的桃花，不見仙子般的水仙，只見一棵瘦削的梅花樹，靜靜地在這風雪...
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![描寫雪優美段落]( "描寫雪優美段落")
- 1、雪花再一次輕輕飄落，落在肩頭。大自然是怎樣創造的它們?竟如此的動人。不禁伸出手，想看看這六瓣的晶瑩花朵是怎樣的姿態，卻不料它在掌心瞬間消逝，從指間滑落。即使它們曾經開的多麼絢爛，終究逃不過死神的魔掌。2、雪灑向人間，灑向漆黑的角落，灑向一切需要白色的地方。雪花如...
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![白落梅語錄集萃]( "白落梅語錄集萃")
- 那年梅花，已不知遺落在誰的牆院下，老了青磚，濕了黛瓦。下面是小編為您帶來的是白落梅語錄集萃相關內容，希望對您有所幫助。1．今天我是你心頭的硃砂，明天輾轉又天涯。2．在陽春白雪的意境裏，感受落雁平沙。3．有時候距離的美，勝卻了十指相扣的温暖。4．人世榮枯有定，歲月幻滅無聲。5．怎樣...
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![《踏雪尋梅》教學設計]( "《踏雪尋梅》教學設計")
- 教師做好教學設計，有利於提高教學質量。下面是小編整理的《踏雪尋梅》教學設計，歡迎閲讀！《踏雪尋梅》教學設計1教學年級：五年級教學內容：湘藝版第九冊第11課教材分析：《踏雪尋梅》是一首短小精練、意境高雅的藝術歌曲。歌曲借景抒情，情景交融，洋溢着騎驢賞花、怡然自得的神情。...
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![【熱門】《踏雪尋梅》評課稿]( "【熱門】《踏雪尋梅》評課稿")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備評課稿，評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《踏雪尋梅》評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《踏雪尋梅》評課稿120xx年3月音樂組教研活動，饒楨琪老師執教了《...
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![竇桂梅落葉教學實錄]( "竇桂梅落葉教學實錄")
- 教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。下面是小編整理的關於竇桂梅落葉教學實錄，歡迎閲讀參考。師：我送你們三句話，第一句“我很棒”。第二句話也送給同伴，把手搭在同伴的肩上：“你真的很棒”。這個課堂和以往不一樣，上看看，下看看，左看看，右看看，有什麼？生...
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![白落梅語錄盤點]( "白落梅語錄盤點")
- 導語：你總是説我淡然，其實你不知道，我只不過假裝讓往事如煙。下面是小編帶來的白落梅語錄盤點，歡迎大家閲讀和借鑑。1、有時候，佇立在摩肩擦踵的人流中，心底會湧出莫名的感動。覺得人的一生多麼不易，我們應該為這些鮮活的生命而感到温暖，為凡間瀰漫的煙火感到幸福。也許有一天，我...
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![雪落冬至隨筆]( "雪落冬至隨筆")
- 2015年的第一場雪，趕着冬至的腳步紛紛揚揚地從天而降，在寒冷的夜裏盛裝綻開。一場雪安靜地落幕，一朵朵，一片片，盛開在天地間，飛舞在燈光下，晶瑩，剔透，優美，典雅。難道，上天也知道人間的苦惱，派這飛舞的精靈來撫慰眾人煩躁的心靈？雪攜着冬天的禮物，乘着潔白的翅膀，悄悄來到人間，撒下一片聖...
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![白落梅經典語錄]( "白落梅經典語錄")
- 這一生，總有那麼一些人，是你過河必須投下的石子;是你煮茗需要的薪火;是你夜歸照明的路燈。但這些人，終將成為過客，連同自己，有一天也要將生命交還給歲月。那時候，孤影萍蹤，又將散落在哪裏?下面是本站小編為您整理的白落梅經典語錄，歡迎閲讀!最是寂寥黃昏，掩去了日光的明媚。都説秋...
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![竇桂梅《落葉》課堂實錄]( "竇桂梅《落葉》課堂實錄")
- 師：我送你們三句話，第一句“我很棒”。第二句話也送給同伴，把手搭在同伴的肩上：“你真的很棒”。這個課堂和以往不一樣，上看看，下看看，左看看，右看看，有什麼？生：很多聽課老師。師：把這句話送給老師：“你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒”。（台下老師鼓掌。）師：老師給你掌聲，你明白了什...
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![踏雪尋梅的評課稿]( "踏雪尋梅的評課稿")
- 3月20日，我參加了瑞安市中國小歌唱教學研討課及音樂研修班第一次會議，聆聽了萬鬆實驗學校的陳青老師和瑞安市外國語學校的胡秋莉老師精心準備的《春天》、《踏雪尋梅》兩節歌唱課。接下來，我來談談對《踏雪尋梅》一課的感受。一、注重訓練學生訓練學生掌握正確的歌唱呼吸方...
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![《踏雪尋梅》評課稿]( "《踏雪尋梅》評課稿")
- xxxx年3月音樂組教研活動，饒楨琪老師執教了《踏雪尋梅》，美妙的樂聲餘音裊裊，下面我就個人感受做幾點總結：1、選材優良，《踏雪尋梅》原是五年級的一首欣賞曲，饒老師以學唱的方式將之內化到孩子的心中，美而自然，值得我們學習。2、在教學中採用了豐富的教學方法，充分體現了教師的個...
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![踏雪尋梅教學設計]( "踏雪尋梅教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的踏雪尋梅教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。踏雪尋梅教學設計1教學...
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![踏雪尋梅教案]( "踏雪尋梅教案")
- 教學目標：1.感知中華母語文化，能用自己認為恰當的聲音大膽、自信表達歌曲的意境。2.能在實踐中感受理解速度、力度等音樂要素在音樂作品中的表現作用。3.積極參與音樂實踐活動，分享與他人探究、合作的愉悦。教學設計思路：《踏雪尋梅》是一首傳統的藝術歌曲，無論是詞還是曲都堪...
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![雪中梅作文]( "雪中梅作文")
- 在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的雪中梅作文，歡迎閲讀與收藏。雪中梅作文1人們常説，“梅蘭竹菊”四君子，但卻少知那，歲寒三友“竹鬆梅”梅花進獨佔兩席，可...
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![殷雪梅事蹟讀後感]( "殷雪梅事蹟讀後感")
- 導語：殷雪梅老師從教已經30多年，一直擔任國小教師的她平時工作認真負責，象慈母一般的愛護學生，關心學生，對待他們就象對待自己的孩子甚至超越了關愛自己的兒子本文是本站小編精心編輯的，希望能幫助到你！殷雪梅事蹟讀後感11月22號，我們一中的全體高一教師都放棄了休息，去紅星大劇院...
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![寫雪的優美段落]( "寫雪的優美段落")
- 1、雪花再一次輕輕飄落，落在肩頭。大自然是怎樣創造的它們?竟如此的動人。不禁伸出手，想看看這六瓣的晶瑩花朵是怎樣的姿態，卻不料它在掌心瞬間消逝，從指間滑落。即使它們曾經開的多麼絢爛，終究逃不過死神的魔掌。2、雪灑向人間，灑向漆黑的角落，灑向一切需要白色的地方。雪花如...
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![冬雪中的臘梅作文]( "冬雪中的臘梅作文")
- 冬雪中的臘梅去年冬天，我和爸爸媽媽一起到杭州植物園看臘梅。一走進植物園的大門，就聞到了一陣清香。原來是桂花依然散發着迷人的香味兒啊!我們一邊走一邊看，過了一會兒，走到了一座山前，上面寫着：靈峯探梅請上山。我高興得一蹦三尺高。於是，我和爸爸媽媽奮力向山頂爬去。爬到山...
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![竇桂梅《落葉》教學實錄]( "竇桂梅《落葉》教學實錄")
- 所謂課堂實錄,就是指對一節課的師生活動進行實時記錄所記錄下來的東西。大家不妨來看看小編推送的竇桂梅《落葉》教學實錄，希望給大家帶來幫助！師：我送你們三句話，第一句“我很棒”。第二句話也送給同伴，把手搭在同伴的肩上：“你真的很棒”。這個課堂和以往不一樣，上看看，下看看，...
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學問谷
