![童話故事：叮哩彩虹]( "童話故事：叮哩彩虹")
- 彩虹童話故事從前有一道彩虹，特別喜歡到處走。這一點有點兒像喜歡出門的風。另外呢，他還喜歡引人注目，走到哪兒，都大喊大叫：“來呀，快來看我呀。”這道彩虹有一個可笑的名字：“叮哩”。他也不知道為什麼叫這個名字，這的確有點兒奇怪。不過，不叫叮哩又叫什麼呢?所以，介紹自己的時候，...
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![小班音樂好聽的叮叮教案]( "小班音樂好聽的叮叮教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的小班音樂好聽的叮叮教案，希望對大家有所幫助。活動由來班裏一名幼兒從家帶來栗子和大家一起分享...
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![媽媽的叮囑作文]( "媽媽的叮囑作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的媽...
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![讀小豬唏哩呼嚕有感]( "讀小豬唏哩呼嚕有感")
- 《小豬唏哩呼嚕》是一本動漫小説，寫的是小豬唏哩呼嚕生活中比較有趣的一部分。小豬唏哩呼嚕生活在一個小鎮上，出生時可把它爸爸害苦了，因為豬太太一下子生了12只小豬，豬先生為了給他12個孩子取名字，整晚整晚地不睡覺，差點想破腦袋，豬太太為了不讓豬先生再想下去，就給這些孩子取名...
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![小叮鐺作文]( "小叮鐺作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小叮鐺作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小叮鐺作文1恐怖而又緊張的期末考試過後，就放寒假了，真可謂“無試...
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![叮嚀的作文]( "叮嚀的作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的叮嚀的作文，希望對大家有所幫助。叮嚀的作文1隨着時光的流逝，我漸漸成熟了，長大了。這十幾年來，母愛一直圍繞在我的...
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![泉水叮咚作文]( "泉水叮咚作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的泉水叮咚作文，希望對大家有所幫助。泉水叮咚作文1丁冬，丁冬，是誰在山上唱歌，哦，原來是...
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![《嘀哩嘀哩》教學案例]( "《嘀哩嘀哩》教學案例")
- 《嘀哩嘀哩》是一首深受少年兒童喜愛的歌曲，曲調通順流暢，節奏簡潔明快。教學目標：1、根據這首歌的特點，指導學生學習這首歌曲時，用活潑、輕快的聲音有感情的演唱歌曲。2、引導學生在聽、唱、表演的過程中，感受春天的美、體驗春天的美、表現春天的美、創造春天的美！學習重點：指導...
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![叮嚀中的愛作文]( "叮嚀中的愛作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的叮嚀中的愛作文，歡迎大家分享。叮嚀中的愛作文1“兒子！吃東西快點啦！遲到啦！”母親，又在叮嚀了，幾乎每天，我都會聽見母親的叮嚀。以前，...
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![讀叮叮咚咚嘭嘭有感作文]( "讀叮叮咚咚嘭嘭有感作文")
- 讀《叮叮咚咚嘭嘭》有感橋林國小鄧昌鵬班上小朋友借了本幼兒畫報給我看，這裏面的故事真是太有趣了。《叮叮咚咚嘭嘭》就是裏面一個很可愛的故事：紅袋鼠和他的好朋友一起去摘草莓，可是路上下起了大冰雹。幾個小夥伴既沒有躲藏的地方，又沒帶雨具，怎麼辦？紅袋鼠發揮一貫的冷靜與機...
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![蚊蟲叮咬怎麼辦 蚊子叮咬後怎麼止癢]( "蚊蟲叮咬怎麼辦 蚊子叮咬後怎麼止癢")
- 導語：蚊子通常雌性以血液作為食物，而雄性則吸食植物的汁液。日常生活中被蚊蟲叮咬怎麼辦?下面由本站為大家提供一些經驗，歡迎閲讀。叮咬目標蚊子的確有這種“趨食性”，這並非是人們想象的某些人皮膚細嫩、血液甜招惹蚊子，主要的原因是因為其身上的某些氣息吸引蚊子的緣故。一...
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![小班音樂活動好聽的叮叮教案]( "小班音樂活動好聽的叮叮教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的小班音樂活動好聽的叮叮教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。活動由來班裏一名幼兒從家帶來栗子和大家...
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![關於叮囑作文]( "關於叮囑作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的關於叮囑作文，僅供參考，大家一起來看看吧。關於叮囑作文1他們的愛也許註定會被忽略，因為是...
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![音樂《嘀哩嘀哩》教學反思]( "音樂《嘀哩嘀哩》教學反思")
- 今天上完三年級的音樂課，上的內容是《嘀哩嘀哩》，是一堂音樂活動課，上完之後，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我們無法想象到的，在以前的課堂中，我一直以為學生是要手把手地讓學生自行的去學習知識，在活動中培養對音樂的興趣。一開始，學生們在聽音樂的時候，因為...
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![防蚊子叮咬的方法]( "防蚊子叮咬的方法")
- 夏天馬上就要到來，夏天除了天氣炎熱外，蚊子也是最讓人難以忍受的，那麼如何有效防止蚊子叮咬呢?下面小編為大家帶來防蚊子叮咬的方法，希望給您帶來幫助。1、大蒜、維生素B維生素B經人體新陳代謝，從汗液中排出會產生一種特殊的氣味，可以驅蚊。因此可以多食糙米、豆類、乾果、硬果...
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![叮叮噹噹學書法作文]( "叮叮噹噹學書法作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的叮叮噹噹學書法作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。在柔和...
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![《鐘聲叮叮噹》評課稿]( "《鐘聲叮叮噹》評課稿")
- 第一次聽完吳盛航老師的音樂課後，我就受益匪淺。吳老師做為一名優秀的音樂教師，她那富有激情的言語措詞，生動的表情及有趣的教學環節深深地吸引着我，從中我學到了很多。這是一堂以唱歌為主，欣賞為輔的課，歌曲《鐘聲叮叮噹》，欣賞曲《維也納音樂鍾》選自人民音樂出版社三年級上冊...
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![讀《小豬唏哩呼嚕》有感]( "讀《小豬唏哩呼嚕》有感")
- 讀完一本經典名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編整理的讀《小豬唏哩呼嚕》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讀《小豬唏哩呼嚕》有感1剛看這本書時，我覺得書名很奇怪，拿着書趕緊坐到沙發上津津...
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![叮鈴鈴評課稿]( "叮鈴鈴評課稿")
- 應老師執教的歌曲《叮鈴鈴》，是一首具有濃郁的地方風格的齊唱、合唱歌曲。尤其是合唱部分是歌曲的擴充，採用了襯詞加滑音的唱法和二聲部的效果，烘托出一個交織在一起的熱鬧場面。應老師能對教材認真解讀，圍繞教學目標，從解決重難點入手，巧妙地將歌曲唱進了學生與家長的心中，無論...
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![心泉叮咚作文]( "心泉叮咚作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的心泉叮咚作文，僅...
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![鈴兒響叮噹簡譜]( "鈴兒響叮噹簡譜")
- 簡介：鈴兒響叮噹，英文名稱是JingleBells，詞曲作者詹姆斯•羅德•皮爾彭特。1857年，美國波士頓假日學校的學生在教堂有一場感恩節演出，學生們請當時教堂的風琴師皮爾彭特寫了一首新歌，輕快的旋律讓孩子們馬上就學會了，這首名為“OneHorseOpenSleigh”的.歌一經演唱就引...
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![嘀哩嘀哩課堂實錄]( "嘀哩嘀哩課堂實錄")
- 歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子們喜愛的歌曲。在校園廣播、以及一些VCD光盤上經常能欣賞到這首歌曲。以下是小編整理的嘀哩嘀哩課堂實錄，歡迎閲讀。（課件出示：放伴奏，出示畫面讓學生觀看。）師：同學們，看到剛才的場景讓你想到了什麼？生：春天來了！師：那你能不能告訴老師你看到的春天...
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![叮咚的作文]( "叮咚的作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的叮咚的作文，歡迎閲讀與收藏。叮咚的作文1“叮咚！”“請指示您所要添加或刪除的內容。”逗逗站在鏡子前，看着自己腦門上的開關，重重地按了...
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![《小豬唏哩呼嚕》讀後感]( "《小豬唏哩呼嚕》讀後感")
- 細細品味一本名著後，相信你心中會有不少感想，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的《小豬唏哩呼嚕》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《小豬唏哩呼嚕》讀後感1星期五老師佈置了閲讀作業。昨天在家我讀了《小豬唏哩呼嚕》...
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![五年級音樂趕圩歸來啊哩哩備課稿]( "五年級音樂趕圩歸來啊哩哩備課稿")
- 一、教材分析本課時的內容有：《趕圩歸來啊哩哩》和《苗嶺的早晨》。《趕圩歸來啊哩哩》是一首G宮系統e羽調式4/4拍節奏非常歡快的非常具有代表性的彝族歌曲，在本課作為教唱要求。但只唱中間部分，這部分由兩個樂句組成，第一個樂句有四段歌詞，都表現出彝族姑娘趕圩歸來喜悦的心...
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學問谷
