![小壁虎借尾巴語文評課稿]( "小壁虎借尾巴語文評課稿")
- 作為一名教職工，時常要開展評課稿準備工作，評課是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。評課稿應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的小壁虎借尾巴語文評課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。小壁虎借尾巴語文評課稿1《小壁虎借尾...
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![小壁虎借尾巴語文評課稿[熱]]( "小壁虎借尾巴語文評課稿[熱]")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的評課稿，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的小壁虎借尾巴語文評課稿，歡迎...
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![小壁虎借尾巴作文]( "小壁虎借尾巴作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的小壁虎借尾巴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小壁虎借尾巴作文1小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見...
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![《小壁虎借尾巴》教材備課]( "《小壁虎借尾巴》教材備課")
- 教材分析本課是一篇童話故事。通過小壁虎向小魚、老黃牛、燕子借尾巴的故事，講了魚、牛、燕子尾巴的用處和壁虎尾巴可以再生的特點。課文用擬人的手法，給小動物們安排不同的身份，運用對話，使文章生動形象。本課的教學重點是學習生字新詞，朗讀課文，瞭解一些動物尾巴的作用。教學...
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![《小壁虎借尾巴》的課堂實錄]( "《小壁虎借尾巴》的課堂實錄")
- 引導語：相信大家對於壁虎都不陌生，亦有很多人看過壁虎，那麼要怎樣找一份《小壁虎借尾巴》的課堂實錄呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！第一課時師：今天，我們學習第三十五課《小壁虎借尾巴》。（揭示課題，介紹壁虎。）你們看見過壁虎嗎？（拿壁虎的標本給學生看，在課桌的行間...
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![小壁虎借尾巴的評課稿]( "小壁虎借尾巴的評課稿")
- 聽了曹老師上的《小壁虎借尾巴》一課後感受頗深。學生的閲讀訓練離不開理解，也離不開朗讀，兩者互為促進、補充。因此，教學一開始，周老師就讓學生帶問題讀課文，達到初步感知課文的目的，隨着教學深入，採取不同方法，以讀促思，以讀釋疑。如出示“小魚姐姐，您把尾巴借給我。”和“小魚姐...
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![《小壁虎借尾巴》評課稿精選8篇]( "《小壁虎借尾巴》評課稿精選8篇")
- 《小壁虎借尾巴》評課稿1今天聽了雷霆老師的《小壁虎借尾巴》，感覺非常棒。《小壁虎借尾巴》是一篇看圖學文的童話故事，語言生動，感情色彩濃重。這篇課文有以下2個明顯的特點：1、文章的3、4、5段是並列段式，並且以小壁虎和小魚、黃牛、燕子的對話展開。2、本文雖是一篇文質優...
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![小壁虎借尾巴教學實錄]( "小壁虎借尾巴教學實錄")
- 《小壁虎借尾巴》是一篇童話故事。多次入選國小語文教材，作者是林頌英，1930年3月生於上海，是我國著名童話作家，上海作家協會會員。下面是小編整理的關於小壁虎借尾巴教學實錄，歡迎閲讀參考。第一課時師：今天，我們學習第三十五課《小壁虎借尾巴》。（揭示課題，介紹壁虎。）你們看見過...
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![《小壁虎借尾巴》評課稿(集合8篇)]( "《小壁虎借尾巴》評課稿(集合8篇)")
- 《小壁虎借尾巴》評課稿1霍金説得好：命運是可以挑戰的。語文教學同樣可以挑戰。李xx老師總能對自己的教學發起挑戰，並不斷戰勝自己。在語文課上切實促進學生的發展，讓課堂充滿生命的活力。一、一堂好課要全員參加、以學生為本，實現有效交往。時間是學生的，空間是學生的，是學生...
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![《小壁虎借尾巴》評課稿8篇]( "《小壁虎借尾巴》評課稿8篇")
- 《小壁虎借尾巴》評課稿11、全員參加、以學生為本，實現有效交往。李老師認真鑽研教材，精心設計教學環節，組織課堂教學，引導學生全程全員參與學習活動。李老師給學生足夠的讀書機會，採用多種形式，如：出聲讀、合作讀、默讀、分角色、齊讀等，求學生真正投入讀書之中，達到了全員參與。...
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![《小壁虎借尾巴》評課稿通用8篇]( "《小壁虎借尾巴》評課稿通用8篇")
- 作為一名教師，通常需要用到評課稿來輔助教學，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。那麼你有了解過評課稿嗎？以下是小編為大家收集的《小壁虎借尾巴》評課...
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![小壁虎借尾巴語文教材理解]( "小壁虎借尾巴語文教材理解")
- 説小壁虎會“借”尾巴，在常人看來，真是聞所未聞，匪夷所思，然而這種奇妙的構思恰恰是童話藝術趣味的“酵母”。這篇知識童話，正是通過“小壁虎借尾巴”的故事，生動地介紹了魚、牛、燕子尾巴的不同作用，特別是壁虎尾巴自我保護的功能和可以再生的特點。“借”字提挈了全文的情節。...
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![小壁虎借尾巴教材理解]( "小壁虎借尾巴教材理解")
- 説小壁虎會借尾巴，在常人看來，真是聞所未聞，匪夷所思，然而這種奇妙的構思恰恰是童話藝術趣味的酵母。這篇知識童話，正是通過小壁虎借尾巴的故事，生動地介紹了魚、牛、燕子尾巴的不同作用，特別是壁虎尾巴自我保護的功能和可以再生的特點。借字提挈了全文的情節。小壁虎為童話的中...
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![小壁虎借尾巴教學設計]( "小壁虎借尾巴教學設計")
- 作為一名老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編整理的小壁虎借尾巴教學設計，歡迎大家分享。小壁虎借尾巴教學設計1一、教學目標1、會認8個生字，會寫6個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀好...
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![《小壁虎借尾巴》教學設計]( "《小壁虎借尾巴》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《小壁虎借尾巴》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《小壁虎借...
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![《小壁虎借尾巴》課堂實錄素材]( "《小壁虎借尾巴》課堂實錄素材")
- 精心設問，激活思維；扶放結合，培養能力師：同學們自由讀第3自然段，給每句話標上序號，想想每句話的意思。(生自讀課文。)生：這段共有四句話。師：好，下面我們來逐句理解。請同學們看黑板，讀一讀，再比較哪句話寫得好？出示句子：1.小壁虎爬到小河邊。2.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。生：這兩句話都...
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![課文《小壁虎借尾巴》教學實錄]( "課文《小壁虎借尾巴》教學實錄")
- 【教學目標】1、會認9個生字，會寫6個生字。2、有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3、瞭解一些動物尾巴的作用。【教具準備】多媒體課件;小壁虎等頭飾若干;“搖、甩、擺”三張生字卡片。【教時安排】第一課時：創境入題;初讀課文，自主識字;再讀課文，整體感知;指導寫字;佈置...
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![國小語文《小壁虎借尾巴》説課稿]( "國小語文《小壁虎借尾巴》説課稿")
- 説課”有利於提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有利於提高教師的語言表達能力，下面是小編收集整理的國小語文《小壁虎借尾巴》説課稿，希望對您有所幫助!國小語文《小壁虎借尾巴》説課稿一、説教材1.教材分析《小壁虎借尾巴》是九年義務教育六年制國小語文第二冊第七組中...
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![小壁虎借尾巴的課堂實錄]( "小壁虎借尾巴的課堂實錄")
- 導語：《小壁虎借尾巴》這篇課文，不少特級教師以此作為做課範例，許多青年教師也把它作為參加優質課大賽的最佳選材。以下是小編為大家整理分享的小壁虎借尾巴的課堂實錄，歡迎閲讀參考。小壁虎借尾巴的課堂實錄第一課時師：今天，我們學習第三十五課《小壁虎借尾巴》。（揭示課題，介紹...
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![小壁虎借尾巴教材]( "小壁虎借尾巴教材")
- 説小壁虎會“借”尾巴，在常人看來，真是聞所未聞，匪夷所思，然而這種奇妙的構思恰恰是童話藝術趣味的“酵母”。這篇知識童話，正是通過“小壁虎借尾巴”的故事，生動地介紹了魚、牛、燕子尾巴的不同作用，特別是壁虎尾巴自我保護的功能和可以再生的特點。“借”字提挈了全文的情節。...
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![《小壁虎借尾巴》評課稿(8篇)]( "《小壁虎借尾巴》評課稿(8篇)")
- 《小壁虎借尾巴》評課稿1《小壁虎借尾巴》是一篇看圖學文的童話故事。課文通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經過，講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點和小魚、黃牛、燕子尾巴的用處。課文較為簡單、易懂，在教學中我打破以往的按段講解的方法，而是採取了我為輔，學生為主，...
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![語文《小壁虎借尾巴》教學實錄]( "語文《小壁虎借尾巴》教學實錄")
- 第一課時師：今天，我們學習第三十五課《小壁虎借尾巴》。（揭示課題，介紹壁虎。）你們看見過壁虎嗎？（拿壁虎的標本給學生看，在課桌的行間來回巡視，讓學生看清壁虎的外形。玻璃瓶裏的壁虎標本不易看清。放映出壁虎的幻燈。）壁虎是什麼樣子的？生：壁虎是灰色的，有四條短短的腿，它的腳爪像梅花...
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![《小壁虎借尾巴》課堂實錄]( "《小壁虎借尾巴》課堂實錄")
- 導語：這篇知識童話，正是通過“小壁虎借尾巴”的故事，生動地介紹了魚、牛、燕子尾巴的不同作用，特別是壁虎尾巴自我保護的功能和可以再生的特點。下面是小編給大家整理的《小壁虎借尾巴》課堂實錄內容，希望能給你帶來幫助!【第一課時】師：今天，我們學習第三十五課《小壁虎借尾巴...
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![《小壁虎借尾巴》評課稿]( "《小壁虎借尾巴》評課稿")
- 霍金説得好：命運是可以挑戰的。語文教學同樣可以挑戰。李xx老師總能對自己的教學發起挑戰，並不斷戰勝自己。在語文課上切實促進學生的發展，讓課堂充滿生命的活力。一、一堂好課要全員參加、以學生為本，實現有效交往。時間是學生的，空間是學生的，是學生的學習語言，因此，學生是學習...
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![《小壁虎借尾巴》評課稿通用]( "《小壁虎借尾巴》評課稿通用")
- 作為一名人民教師，時常需要編寫評課稿，評課是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢？以下是小編為大家整理的《小壁虎借尾巴》評課稿通用，僅供參考，歡迎大家閲讀。《小壁虎借尾巴》評課...
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學問谷
![小壁虎借尾巴語文評課稿[熱]](https://i3.xuewengu.com/ebb5a81488a7b4/abec/f7/ffefa3118aabb698bbf11b1116c46c2a56f57762ba3703-s.jpg "小壁虎借尾巴語文評課稿[熱]")
