![南轅北轍的故事]( "南轅北轍的故事")
- 導言：今天小編又要講故事，你們準備好了嗎?要記得分享、收藏喔!【注音】nányuánběizhé【成語故事】戰國時期，魏安王決定攻打趙國都城邯鄲，大臣們都反對他，季樑給他講一個故事：太行山的一個人駕車準備到楚國去，但他卻堅持往北走，這樣越走越遠。爭霸不是靠打仗，而是靠贏得民心，靠...
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![《南轅北轍》教材解析]( "《南轅北轍》教材解析")
- 一、教材分析《南轅北轍》出自於《戰國策·魏策四》。本是魏國的謀臣季樑用這樣一個小故事，勸安釐王以大業為重放棄伐趙，故事後被廣為流傳下來。這則寓言講述了一個人要乘車到楚國去，由於選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，只能離楚國越來越遠了。文章是通過對話展開故事情節...
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![《南轅北轍》教材分析理解]( "《南轅北轍》教材分析理解")
- ●重點生字轅：（?）yuán車前駕牲畜的兩根直木：轅馬。車轅。駕轅。南轅北轍。舊時指軍營、官署的外門，借指衙署：轅門。行（x?ng）轅。筆畫數：14；部首：車；造句：你做事情南轅北轍，這樣怎麼能把事情做好。轍：（?）zhé車輪壓的痕跡：覆轍。車轍。南轅北轍。車行的一定路線：上下轍。詩詞、歌曲、雜曲所...
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![關於《南轅北轍》教材理解]( "關於《南轅北轍》教材理解")
- ●重點生字轅：（?）yuán車前駕牲畜的兩根直木：轅馬。車轅。駕轅。南轅北轍。舊時指軍營、官署的外門，借指衙署：轅門。行（x?ng）轅。筆畫數：14；部首：車；造句：你做事情南轅北轍，這樣怎麼能把事情做好。轍：（?）zhé車輪壓的痕跡：覆轍。車轍。南轅北轍。車行的一定路線：上下轍。詩詞、歌曲、雜曲所...
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![成語南轅北轍的典故]( "成語南轅北轍的典故")
- “南轅北轍”這則成語的轅是車槓;轍是車輪在路上留下的痕跡。轅向南轍向北，比喻行動與目的'相反，結果離目標越來越遠。這個成語來源於《戰國策.魏策四》，今者臣來，見人於太行，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，將奚為北面?”曰：“吾馬良。”臣曰：“馬雖良，此非楚...
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![《南轅北轍》評課稿]( "《南轅北轍》評課稿")
- 篇一：南轅北轍一課評課稿聽了《南轅北轍》一課,我有以下感受：1．“學生是學習和發展的主體”，教學中能充分尊重學生的需要來確定學習目標和學習任務。在具體的學習任務引領中學生明確了學習的內容，參與的積極性自然也就調動起來了。教師的任何教學都是為更好的促進學生的學服務...
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![南轅北轍的歷史典故]( "南轅北轍的歷史典故")
- 南轅北轍：選對方向，夢想就實現了一半。【出處】《戰國策·魏策四》。【釋義】轅是車槓;轍是車輪在路上留下的痕跡。轅向南，轍向北，比喻行動與目的相反，結果離目標越來越遠。【歷史典故】戰國後期，一度稱雄天下的魏國國力漸衰，可是魏王仍想出兵攻伐趙國。謀臣季樑本已奉命出使鄰...
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![《南轅北轍》教學實錄素材]( "《南轅北轍》教學實錄素材")
- 教學目標：1、會寫盤纏、硬，理解盤纏、把式等詞。2、朗讀課文，理解課文內容，能用自己的話講這則寓言故事。3、在理解故事內容的基礎上，理解故事寓意。教學重難點：在理解寓言內容的基礎上，理解寓意。教學準備：南轅北轍的故事錄象、生字、對話的課件等。教學過程：師：同學們，你們一定聽...
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![南轅北轍優秀教材理解]( "南轅北轍優秀教材理解")
- 一、教材分析《南轅北轍》出自於《戰國策·魏策四》。本是魏國的謀臣季樑用這樣一個小故事，勸安釐王以大業為重放棄伐趙，故事後被廣為流傳下來。這則寓言講述了一個人要乘車到楚國去，由於選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，只能離楚國越來越遠了。文章是通過對話展開故事情節...
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![《南轅北轍》讀後感]( "《南轅北轍》讀後感")
- 當品讀完一部作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的《南轅北轍》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《南轅北轍》讀後感1看完南轅北轍的故事後，我深受啟發。如果你去的地方人生...
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![《南轅北轍》讀後感15篇]( "《南轅北轍》讀後感15篇")
- 讀完某一作品後，你有什麼領悟呢？需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的《南轅北轍》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《南轅北轍》讀後感1今天，我來給大家講個故事吧。這個故事大家可能都聽過。這個故事的名字就叫《南轅北轍》。這...
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![南轅北轍讀後感15篇]( "南轅北轍讀後感15篇")
- 看完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的南轅北轍讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。南轅北轍讀後感1今天我讀了一篇很好笑的故事。是從前有一個人要去楚國，本應該向南走他...
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![《南轅北轍》教學實錄]( "《南轅北轍》教學實錄")
- 導語：不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮鬥的風帆，駛向現實生活的大海。以下小編為大家介紹《南轅北轍》教學實錄文章，歡迎大家閲讀參考!《南轅北轍》教學實錄1教學目標：1、會寫盤纏、硬，理解盤纏、把式等詞。2、朗讀課文，理解課文內容，能用自己的話講這則寓言故事。3、...
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![南轅北轍教學實錄]( "南轅北轍教學實錄")
- 《南轅北轍》寓言故事出自於《戰國策·魏策四》，講述了一個人要乘車到楚國去，由於選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，只能離楚國越來越遠了，表達了作者對明君的渴望，來展示自己的才華，能夠有一番作為的心裏情懷。意思是無論做什麼事，都要首先看準方向，才能充分發揮自己的有利條件...
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![二年級下冊《南轅北轍》課堂實錄]( "二年級下冊《南轅北轍》課堂實錄")
- 二年級下冊《南轅北轍》課堂實錄要怎麼寫呢？我們不妨一起來參考下範文吧！以下是小編為大家蒐集整理提供到的《南轅北轍》課堂實錄範文，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！一、談話導入，揭示課題。1、出示課件，讀：掩耳盜鈴守株待兔亡羊補牢刻舟求劍拔苗助長井底之蛙葉公好龍濫...
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![南轅北轍讀後感]( "南轅北轍讀後感")
- 當仔細品讀一部作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編精心整理的南轅北轍讀後感，歡迎大家分享。南轅北轍讀後感1今天看了一則寓言故事《南轅北轍》，講的是：戰國後期，季樑不讓魏安釐王攻...
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![《南轅北轍》教後記的範文]( "《南轅北轍》教後記的範文")
- 寓言《南轅北轍》的教學首先以理解課題中的轅和轍入文，然後讓學生在文中找到點出南轅北轍的意思的兩個句子，讀讀體會。以為課文基本是對話，所以第二部分是讓學生通過對讀來體會人物的特點。同桌對讀，熟悉課文後，師生第一次對讀，教師讀朋友，學生讀坐馬車的這個人。教師在讀時，把文...
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![南轅北轍成語的典故]( "南轅北轍成語的典故")
- “南轅北轍”這則成語的轅是車槓；轍是車輪在路上留下的痕跡。轅向南轍向北，比喻行動與目的`相反，結果離目標越來越遠。這個成語來源於《戰國策.魏策四》，今者臣來，見人於太行，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，將奚為北面？”曰：“吾馬良。”臣曰：“馬雖良，此非楚之路...
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![南轅北轍讀後感(15篇)]( "南轅北轍讀後感(15篇)")
- 讀完一本經典名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的南轅北轍讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。南轅北轍讀後感1中午，我讀了一則成語故事，叫《南轅北轍》。讀過之後，我感到那個魏國人...
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![《南轅北轍》的課堂實錄]( "《南轅北轍》的課堂實錄")
- 師可以一同欣賞故事《南轅北轍》，瞭解整個故事的歷史背景。以下是《南轅北轍》的課堂實錄，一起去了解一下吧!師：同學們好，這節課我們要繼續學習寓言兩則，還記得上節課上我們學過的詞語嗎?同學們，讓我們一起看拼音寫詞語生看拼音寫詞語：寓言，窟窿，叼走，勸告，街坊，後悔，狼師：下面讓我們看...
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![南轅北轍閲讀答案]( "南轅北轍閲讀答案")
- 以下是聘才小編為大家搜索整理的，歡迎大家閲讀。南轅北轍閲讀答案今者臣來今者臣來，見人於大行①方②北面而持其駕，告臣曰：“吾欲之楚。”臣曰：“君之楚，將奚為北面?”曰：“吾馬良!”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用多!”曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善!”此數者...
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![南轅北轍成語典故]( "南轅北轍成語典故")
- “南轅北轍”這則成語的轅是車槓；轍是車輪在路上留下的痕跡。轅向南轍向北，比喻行動與目的相反，結果離目標越來越遠。這個成語於《戰國策.魏策四》，今者臣來，見人於太行，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，將奚為北面？”曰：“吾馬良。”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也。...
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![《南轅北轍》教學素材]( "《南轅北轍》教學素材")
- 教學目標：1、會寫“盤纏、硬”，理解“盤纏、把式”等詞。2、朗讀課文，理解課文內容，能用自己的話講這則寓言故事。3、在理解故事內容的基礎上，理解故事寓意。教學重難點：在理解寓言內容的基礎上，理解寓意。教學準備：南轅北轍的故事錄象、生字、對話的課件等。教學過程：師：同學們，你...
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![南轅北轍教材理解]( "南轅北轍教材理解")
- 一、教材分析《南轅北轍》出自於《戰國策·魏策四》。本是魏國的謀臣季樑用這樣一個小故事，勸安釐王以大業為重放棄伐趙，故事後被廣為流傳下來。這則寓言講述了一個人要乘車到楚國去，由於選擇了相反的方向又不聽別人的勸告，只能離楚國越來越遠了。文章是通過對話展開故事情節...
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![南轅北轍教學設計]( "南轅北轍教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的南轅北轍教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。南轅北轍教學設計1教學目標：1、學習目標：①、能正確、流利、有感情...
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學問谷
