![幽蘭自馨君子慎獨的誠信考試動員會講話]( "幽蘭自馨君子慎獨的誠信考試動員會講話")
- 同學們：“誠信重於天，諾言貴於金”。信義兄弟的故事讓人感動、震撼，就像頒獎詞所説的“言忠信，行篤敬，古老相傳的信條，演繹出現代傳奇，雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力。”這兩個感動中國的兄弟還讓我們感受到了“尊嚴”，他們獲得了人們對他們的尊重，同時他們也給予了幾十位農民工...
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![梅蘭芳的廣告的幽默故事]( "梅蘭芳的廣告的幽默故事")
- 上世紀30年代，梅蘭芳先生初到上海，雖然他唱功絕頂，但要在大上海一下子出名也難。那時，報紙為了生存，需要靠廣告收入來維持。可那時候的廣告，要麼吹得過分，要麼説萊某產品有什麼特別療效，介紹演出也是説什麼蓋世絕頂，這樣的廣告在報紙上比比皆是。為了宣傳梅蘭芳，當時替梅蘭芳籌劃的...
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![呼蘭呼蘭河傳讀後感]( "呼蘭呼蘭河傳讀後感")
- 看完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的呼蘭呼蘭河傳讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。呼蘭呼蘭河傳讀後感1書海，書海，一望無邊，浩瀚無際。我喜歡的書是大海里暢遊的遊...
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![《樓蘭啊樓蘭》讀後感3篇]( "《樓蘭啊樓蘭》讀後感3篇")
- 認真品味一部名著後，大家一定收穫不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的《樓蘭啊樓蘭》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《樓蘭啊樓蘭》讀後感篇1讀了這篇文章，我的心情變得非常沉重。是啊，曾經是“馬蹄...
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![《蘭蘭過橋》教學設計15篇]( "《蘭蘭過橋》教學設計15篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《蘭蘭過橋》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《蘭蘭過橋》教學設計1...
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![納蘭的詞]( "納蘭的詞")
- 前言：幾百年來，納蘭的一切都讓後人為之着迷，為了探尋納蘭生命中的痕跡，人們只能從他的詞中入手。納蘭性德(1655年-1685年)，葉赫那拉氏，字容若，滿洲正黃旗人，原名成德，避太子保成諱改名為性德，一年後太子更名胤?，於是納蘭又恢復本名納蘭成德。號楞伽山人。清朝著名詞人。以下是納蘭容...
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![《蘭蘭過橋》教學設計(15篇)]( "《蘭蘭過橋》教學設計(15篇)")
- 在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的《蘭蘭過橋》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《蘭蘭過橋》教學設計1【教學目標】１、認識...
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![幽幽端午，濃濃詩情]( "幽幽端午，濃濃詩情")
- 一、活動目的：1、通過活動，讓學生了解中華民族的傳統節日端午節的由來，增強學生了解中華民族的歷史、風俗的興趣，從而培養學生的民族自尊心和自豪感。2、通過學生的主動參與活動與社會實踐活動，瞭解屈原這位愛國詩人與端午節的關係及相應的民俗風情。二、活動過程：(一)開場白(...
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![《蘭蘭過橋》教學設計精選15篇]( "《蘭蘭過橋》教學設計精選15篇")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《蘭蘭過橋》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《蘭蘭過橋》教學設計1教...
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![木蘭詞 納蘭性德]( "木蘭詞 納蘭性德")
- 導語：木蘭詞為納蘭性德所著一首詞。此調原為唐教坊曲，後用為詞牌。詞題説這是一首擬古之作，其所擬之《決絕詞》本是古詩中的一種，是以女子的口吻控訴男子的薄情，從而表態與之決絕。如古辭《白頭吟》、唐元稹《古決絕詞三首》等。納蘭性德的這首擬作是借用漢唐典故而抒發“閨怨...
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![寵物時代的幽默幽默故事]( "寵物時代的幽默幽默故事")
- 開始男職員愛慕女職員,便私下將女職員的姓名贈給自己養的八哥。女職員厭惡男職員,便私下將男職員的姓名贈給自己養的鸚鵡。科長頂瞧不起頂頭上司處長,便慷慨地將自己養的花貓起名為處長。處長內心最嫉恨局長,覺得局長處處壓制自己,便慷慨地將自己養的獅子狗起名為局長。...
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![志士幽人]( "志士幽人")
- 導語：此詩採用比興體，借贊久經風霜、挺立寒空的古柏，以稱雄才大略、耿耿忠心的諸葛亮。詩寫古柏古老，藉以興起君臣際會，以老柏孤高，喻武侯忠貞，表現了詩人對諸葛亮的崇敬之情，並藉以抒發了自己願意報效朝廷但不能用事、壯志難酬的`悲憤之情。唐代詩人杜甫的《古柏行》孔明廟前有...
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![《蘭蘭過橋》語文學案設計]( "《蘭蘭過橋》語文學案設計")
- 一、設計説明本教學設計遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思想，以讀為主線，由“初讀”到“細讀”到“精讀”，由淺入深，循序漸進，讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語言、積累語言。在教學方法上，試圖採用“扶”與“放”相結合，再輔以多媒體課件演示的方式，讓學生自主讀,...
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![幽幽墨香伴我行作文]( "幽幽墨香伴我行作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的幽幽墨香伴我行作文，希望能夠幫助到大家。幽幽墨香伴我行作文1漢字向我...
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![《蘭蘭過橋》語文課後反思]( "《蘭蘭過橋》語文課後反思")
- 隨着社會一步步向前發展，教學是重要的任務之一，反思意為自我反省。那麼應當如何寫反思呢？下面是小編收集整理的《蘭蘭過橋》語文課後反思，希望對大家有所幫助。《蘭蘭過橋》是一篇融科學性與趣味性為一體的知識性課文，一拿到課文，我真覺得有些不知所措，翻看許多資料後依然沒有什...
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![《蘭蘭過橋》學案設計]( "《蘭蘭過橋》學案設計")
- 一、設計説明本教學設計遵循陶行知先生倡導的“六大解放”的教育思想，以讀為主線，由“初讀”到“細讀”到“精讀”，由淺入深，循序漸進，讓學生在朗讀、表達中感悟語言、學習語言、積累語言。在教學方法上，試圖採用“扶”與“放”相結合，再輔以多媒體課件演示的方式，讓學生自主讀，鼓...
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![《蘭蘭過橋》課堂實錄]( "《蘭蘭過橋》課堂實錄")
- 課堂是一種有結構的時期，學生在這個時期打算學習知識。教師或導師會在上課時，教導最少一個學生，甚至更多的。下面小編為大家分享《蘭蘭過橋》課堂實錄，歡迎大家參考借鑑。教學目的：1、認識“樑、程”等12個生字，會寫“蘭、各”等六個字。2、正確流利、有感情地朗讀課文。3、簡...
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![《蘭蘭過橋》教學設計]( "《蘭蘭過橋》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編精心整理的《蘭蘭過橋》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《蘭蘭過橋》教學設計1教...
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![幽幽墨香 800字話題作文]( "幽幽墨香 800字話題作文")
- 品一杯清香的茶水，感受午後陽光的慵懶愜意。手做着圓周磨動着墨塊，墨香氤氲幽幽飄出，與茶葉的甘甜慢慢融合。如一縷青煙，瀰漫在房間裏，觸動着我的心房，惹我欲欲將醉。古樸，靜心的感動。靜坐在茶台前，享受暖陽灑在宣紙上的舒適，體味毛筆吸飽墨汁的完美，品讀大家瀟灑書寫的內涵。沉靜...
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![《蘭蘭過橋》課後教學反思]( "《蘭蘭過橋》課後教學反思")
- 《蘭蘭過橋》是一篇融科學性與趣味性為一體的知識性課文，一拿到課文，我真覺得有些不知所措，翻看許多資料後依然沒有什麼啟發。所以，第一次試教後我自己也覺得非常糟糕。一年級的課文上得如此無趣乏味，的確是個大問題。認識了問題的所在，並在包校長、胡老師、夏老師以及趙老師的...
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![幽幽一扇窗閲讀答案]( "幽幽一扇窗閲讀答案")
- 導語：《幽幽一扇窗》是一篇散文。以下是相關的內容範文，請關注！幽幽一扇窗肖慧①窗原本只為採集光線、通風透氣而設，飽學的古人根據窗形創造了諸如長窗、半窗、空窗、橫風窗、花漏窗等如詞牌名一般凝練雅緻的窗名，給原本簡單冷硬的窗賦予了生命內涵。形態不一的窗户給人帶來不...
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![木蘭詩]( "木蘭詩")
- 導語：全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩;詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰爭題材，但着墨較多的卻是生活場景和兒女情態，富有生活氣息;木蘭詩唧(jī)唧復唧唧，木蘭當户織。不聞機杼(zhù)聲，惟聞女歎息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見...
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![蘭蘭過橋評課稿]( "蘭蘭過橋評課稿")
- 《蘭蘭過橋》是一篇融科學性與趣味性為一體的知識性課文，向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實用的塑料橋，通過這兩座橋反映出科技的飛速發展。杜老師在本堂課中，重點教學潛水橋的奇妙。印象特別深的是，杜老師對學生十分了解，對這個年齡階段孩子的特點也把握得很準。課堂上每...
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![小巷幽幽作文]( "小巷幽幽作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小巷幽幽作文，歡迎大家分享。小巷幽幽作文1小時候，外婆家在一條幽深寧靜的小巷中。那裏的樹木總是四季...
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![《蘭蘭過橋》教學設計彙編15篇]( "《蘭蘭過橋》教學設計彙編15篇")
- 作為一名老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的《蘭蘭過橋》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《蘭蘭過橋》教學設計11、教材簡説幾乎人人都見過橋，也走過橋。我...
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學問谷
