![張傳亭書法的點畫線條介紹]( "張傳亭書法的點畫線條介紹")
- 張傳亭書法的點畫線條唯有成為審美現象，我們的存在與世界才具有永恆的正當理由——尼采王法艇幾日前，通過作家劉安文先生仔細拜讀了書法家張傳亭老師的作品集萃。與我以前所見到先生題簽的作品大有不同，這次,感覺書法家馳騁縱墨在宣紙上揮灑了一番兩番甚至多番生活感悟和心...
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![裝飾繪畫中的點線面論文]( "裝飾繪畫中的點線面論文")
- 【摘要】裝飾繪畫屬於繪畫門類的一種，擁有着任何繪畫都有的共同畫面語言元素——點、線、面。點、線、面是畫面中造型的基本元素，具有符號和圖形的特性，體現着各種視覺上的感觀。同時點、線、面又展示着創作者的人文思想與思維方法，並在裝飾畫面中永恆存在着。【關鍵詞】裝飾...
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![畫龍點睛的故事]( "畫龍點睛的故事")
- 導語：畫龍點睛：原形容樑代畫家張僧繇作畫的神妙。後多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容更加生動有力。出自唐·張彥遠《歷代名畫記·張僧繇》。傳説，有一年，梁武帝要張僧繇為金陵的安樂寺作畫，在寺廟的牆壁上畫四條金龍。他答應下來，僅用三天時間就畫好了。這...
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![flash動畫設計優點]( "flash動畫設計優點")
- 導語：在當今跨越各種傳播媒體之間的限制越來越少的時候，動畫的傳播需要一種更方便、快捷的方式，但卻對本身質量有更高要求的形式出現。下面就由小編為大家介紹一下flash動畫設計優點，希望對大家有所幫助！動畫片好看，但是製作起來麻煩，要讓東西“動”起來就要使用不同內容的圖片...
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![畫龍點睛成語的故事]( "畫龍點睛成語的故事")
- 畫龍點睛是比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容生動有力。下面是小編推薦給大家的畫龍點睛成語的故事，希望大家有所收穫。畫龍點睛成語故事南北朝時期的樑朝，有位很出名的大畫家名叫張僧繇，他的繪畫技術很高超。當時的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺廟，都讓他...
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![用畫龍點睛怎麼造句]( "用畫龍點睛怎麼造句")
- 畫龍點睛是什麼意思？用畫龍點睛怎麼造句？跟着小編一起去詳細瞭解一下吧。解釋：原形容樑代畫家張僧繇作畫的神妙。用畫龍點睛造句1.一個好題目，常常對作品有畫龍點睛之妙。2.這盞燈對我的房間的裝飾起了畫龍點睛的作用。3.學生寫了篇文章交了上去，老師簡略增刪幾句，竟使全文色彩...
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![畫龍點睛的故事-成語故事]( "畫龍點睛的故事-成語故事")
- 有葉公好龍，也有畫龍點睛。下面是本站小編為您整理關於畫龍點睛的故事，歡迎閲讀!畫龍點睛畫龍點睛的故事這天，揚州城來了一個身穿灰色長衫的年輕人，年輕人身上除了一支古色古香的毛筆，再無其他東西。年輕人在市集擺了一個畫攤，以賣畫為生，他畫的全是花鳥魚蟲，珍禽猛獸，無論什麼動...
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![《畫龍點睛》成語故事]( "《畫龍點睛》成語故事")
- 《畫龍點睛》這個成語故事相信很人都聽説過，大家從中有什麼啟發呢?下面提供《畫龍點睛》成語故事，以供閲讀!【成語】：畫龍點睛【拼音】：huàlóngdiǎnjīng【解釋】：原形容樑代畫家張僧繇作畫的神妙。後多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容生動有力。【成語...
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![《畫龍點睛寫標題》評課稿]( "《畫龍點睛寫標題》評課稿")
- 《畫龍點睛寫標題》是浙江攝影出版社出版的《國小信息技術》四年級上冊第三單元的第一節課，本課李老師從“畫龍點睛”成語故事入手，通過文章對比，進而引出課題——插入藝術字標題，然後通過書包和課本這形容生動的比喻讓學生一下子就記住文件夾和文件；接着學生體會畫龍點睛成語...
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![陶瓷花鳥繪畫藝術要點論文]( "陶瓷花鳥繪畫藝術要點論文")
- 在人們腦海裏，大自然就像一幅美麗的風景畫。畫家們為了直接讓人們欣賞這美好的圖景，就必須發揮好藝術創作中的想象能力、文化修養能力以及技藝能力，在頭腦中形成有意識有步驟的創作。意識創作是絕大多數藝術者都具備的，否則他的創作就不能稱之為創作。意識創作的形成是一個長...
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![《畫風》教學實錄及點評]( "《畫風》教學實錄及點評")
- 教學目標：1.能正確流利有感情地朗讀課文。理解課文內容，明白三個小朋友是怎樣畫風的。2.能正確書寫“藝”、“絲”等字。3.通過學習培養學生的創新意識與合作精神。教學重點：能正確流利有感情的朗讀課文，理解課文內容，明白三個小朋友是怎樣畫風的。教學用具：圖片字卡詞卡教學過...
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![兒童快樂繪畫的要點]( "兒童快樂繪畫的要點")
- 導讀：小孩子學畫畫的好處太多了，一可以提升思維能力，二可以更好的理解生活之美。但是讓孩子能快樂繪畫的要點是什麼呢1、明度：色相明亮或沉暗的程度。2、比例：一部分跟另一部分或整體在量或尺寸方面的關係。3、構圖：各部分的一種配置法，依照經過設計的格式，一致的比例，或者重複的`...
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![小班教案奇妙的點彩畫]( "小班教案奇妙的點彩畫")
- 怎麼讓小朋友們學習到更多知識的呢。通過教案的實施。可以起到事半功倍的作用的。小班教案奇妙的點彩畫範文，歡迎閲讀。小班教案奇妙的點彩畫一：活動目標：1.欣賞作品，感知點彩畫的畫面效果，感受點彩畫的獨特美。2.喜歡點彩畫，樂意嘗試，體驗點彩畫的樂趣。重難點分析：重點：體驗點彩...
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![《畫》知識點總結]( "《畫》知識點總結")
- 教學目標：1、認識11個生字，會寫4個字。認識“辶、忄”兩個偏旁。2、知道“遠”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞。3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。教材簡説：本課有一幅經過裝裱的山水畫和一首五言...
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![《奇妙的點彩畫》評課稿]( "《奇妙的點彩畫》評課稿")
- 《奇妙的點彩畫》評課稿1聽了裴老師上的《奇妙的點彩畫》這節課，我學到了許多，下面我就這節課的感受整理一下：《奇妙的點彩畫》是一堂設計?運用課。裴老師在教學中注重培養學生豐富的想象力和挖掘創造潛能，並使學生在動腦、動手的進程中初步享受成功所帶來的快樂。在揭題時，採...
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![畫龍點睛是什麼意思]( "畫龍點睛是什麼意思")
- 導語：畫龍點睛，原形容樑代畫家張僧繇作畫的神妙。後多比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容生動有力。讀音：huàlóngdiǎnjīng近義詞：錦上添花點石成金反義詞：弄巧成拙畫蛇添足結構：連動式英語：addawordortwotoclinchthepoint出處：唐·張彥遠《歷代名畫記·張僧繇...
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![《畫龍點睛》教學實錄]( "《畫龍點睛》教學實錄")
- 教學目標：1、通學閲讀會讀、會認本課生字，瞭解“讚不絕口、張牙舞爪”詞語的意思。2、通過學習課文，知道“畫龍點睛”這個成語故事，並瞭解成語的基本意義。3、學習課文後，學生初步感受藝術的魅力，激發學生對藝術的熱愛。4、培養學生思維想象能力，提高朗讀能力。教學難點：理解詞語...
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![畫龍點睛作文]( "畫龍點睛作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的畫龍點睛作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。畫龍點睛作文1今天，老師給我們講了畫龍點睛這個成語故事。...
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![動畫造型設計特點]( "動畫造型設計特點")
- 設計是把一種設想通過合理的規劃周密的計劃通過各種感覺形式傳達出來的過程。人類通過勞動改造世界，創造文明，創造物質財富和精神財富，而最基礎、最主要的創造活動是造物。設計便是造物活動進行預先的計劃，可以把任何造物活動的計劃技術和計劃過程理解為設計。下面是動畫造型...
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![畫龍點睛的歷史典故]( "畫龍點睛的歷史典故")
- 畫龍點睛的歷史典故1南北朝時期的樑朝，有位很出名的大畫家名叫張僧繇，他的繪畫技術很高超。當時的皇帝梁武帝信奉佛教，修建的很多寺廟，都讓他去作畫。傳説，有一年，梁武帝要張僧繇為金陵的安樂寺作畫，在寺廟的牆壁上畫四條金龍。他答應下來，僅用三天時間就畫好了。這些龍畫得栩栩...
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![《畫龍點睛》的教學課堂實錄]( "《畫龍點睛》的教學課堂實錄")
- 教學目標：1、通學閲讀會讀、會認本課生字，瞭解讚不絕口、張牙舞爪詞語的意思。2、通過學習課文，知道畫龍點睛這個成語故事，並瞭解成語的基本意義。3、學習課文後，學生初步感受藝術的魅力，激發學生對藝術的熱愛。4、培養學生思維想象能力，提高朗讀能力。教學難點：理解詞語讚不絕口...
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![繪畫點綴生活五年級作文]( "繪畫點綴生活五年級作文")
- 我愛繪畫，縷縷墨香縈繞在心靈深處，絢麗的色彩渲染在宣紙表面，一枚精緻的線條映入眼簾，折射出了細微描繪的身影。起初，老師並沒有急着教我學畫，而是讓我聯繫最基本的抓筆姿勢；畫簡單水果前一個月每天如此，我有些不耐煩，老師語重心長地説：“可別小看它，如果不練好這些基本功，怎能畫好復...
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![畫龍點睛閲讀答案]( "畫龍點睛閲讀答案")
- 畫龍點睛閲讀答案【原文】張僧繇於金陵安樂寺，畫四龍於壁，不點睛。每曰：“點之即飛去。”人以為誕，因點其一。須臾，雷電破⑽壁，一龍乘雲上天。不點睛者皆在。【註釋】1張僧繇(yóu)：南朝梁吳(今蘇州市)人，中國古代著名的`畫家。2金陵：今江蘇南京市。3每：常常，每每。4去：離開。5因：因此...
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![畫龍點睛成語故事]( "畫龍點睛成語故事")
- 原文：張僧繇⑴於金陵⑵安樂寺，畫四龍於壁，不點睛。每⑶曰：“點之即飛去⑷。”人以為⑹妄誕⑻，固請點之。須臾⑺，雷電破⑽壁，二龍乘雲騰去上天。二龍未點眼者皆⑼在。譯文：傳説古時候有個畫家叫張僧繇，他畫龍畫得特別好。有一次，他在金陵(現在南京)安樂寺的'牆壁上畫了四條巨龍，那龍...
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![繪畫課的幾點教育心得體會]( "繪畫課的幾點教育心得體會")
- 今天又是一次繪畫課，有點感觸，來説幾句。我發現家長們來接孩子的時候，第一句話就説：“看看你畫的？沒老師畫的好看啊~”實際上，我覺得“畫的象不象”只是家長們對孩子繪畫作品中形象的一種評判，俗話説：“照貓畫貓，照虎畫虎”，其實説的是一種模仿和觀察力。由於幼兒的認知、思維的局...
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學問谷
