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有關捉蟈蟈作文的精選範本

捉蟈蟈作文2篇[必備]
  • 捉蟈蟈作文2篇[必備]

  • 在日常學習、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編為大家整理的捉蟈蟈作文,歡迎大家分享。捉蟈蟈作文1那是一個美好的星期六,我在我家旁邊的`草叢裏發現了一隻蟈蟈,感覺甚...
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捉蟈蟈作文
  • 捉蟈蟈作文

  • 在平凡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為國小作文、中學作文、大學作文(論文)。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編收集整理的捉蟈蟈作文,歡迎閲讀與收藏。捉蟈蟈作文1閒來無事,我和二舅一起爬上那綠油油的大青山捉蟈蟈。上山要經過一條彎彎曲曲的小路,...
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《螞蟻與蟈蟈》教學案例
  • 《螞蟻與蟈蟈》教學案例

  • 一.課前活動:h動畫歌曲《勞動最光榮》2.師:你們喜歡看動畫片嗎?都看過那些動畫片?看過的動畫片真多!有……還有小哪吒!誰來説説小哪吒?願意和小哪吒交朋友嗎?它呀最喜歡和藹動腦筋、積極發言的小朋友交朋友了!那就看你們今天的表現嘍!活動過程:二.複習、檢查生字詞:上節課,我們出讀了課文...
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《綠色蟈蟈》教學實錄
  • 《綠色蟈蟈》教學實錄

  • 今天是由小編分享的《綠色蟈蟈》教學實錄,希望可以幫助到大家。學習過程:一、課前學生按要求自學1.初讀課文,標出自然段序號,概括每一自然段的內容,理清寫作思路。藉助工具書掃除文字障礙,特別是“讀一讀寫一寫”中的字詞要會讀、會寫、會解、會用。2.蒐集與作者有關的資料,並做...
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蟈蟈閲讀考試答案
  • 蟈蟈閲讀考試答案

  • 導語:《蟈蟈》是一篇構思精巧哲理性很強的散文.以一隻蟈蟈的命運為線索,作者具體描寫了一家三代對待蟈蟈的不同態度.意在啟發人們思考。以下是小編整理蟈蟈閲讀考試答案的資料,歡迎閲讀參考。窗台上掛起一隻拳頭大小的竹籠子。一隻翠綠色的蟈蟈在籠子裏不安地爬動着,兩根又...
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蟈蟈的作文
  • 蟈蟈的作文

  • 在日常學習、工作和生活中,大家都經常看到作文的身影吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的蟈蟈的作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。蟈蟈的作文1冬天到了,西北風呼呼地颳着,螞蟻躺在裝滿糧食的洞裏...
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暑假記事作文700字:抓蟈蟈
  • 暑假記事作文700字:抓蟈蟈

  • 蟈蟈是跟螞蚱是近親,卻沒有蝗蟲的惡名。蟈蟈是北方的叫法,在我們這裏叫"油子"。從夏末開始,這種昆蟲便活躍起來。農田裏,山坡上到處都可以聽到蟈蟈的'叫聲。尤其是天氣越熱,他們叫的越響亮。要想抓蟈蟈可不太容易。你一定要有耐心才成,就像釣魚一樣,越是性子急就越抓不到。逮油子...
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綠色蟈蟈閲讀答案
  • 綠色蟈蟈閲讀答案

  • 1清晨,我在門前散步,突然旁邊的梧桐樹上落下了什麼東西,同時還有刺耳的吱吱聲,我跑了過去,那是一隻蟈蟈正在啄着處於絕境的蟬的肚子。我明白了,這場戰鬥發生在樹上,發生在一大早蟬還在休息的時候。不幸的蟬被活活咬傷,猛地一跳,進攻者和被進攻者一道從樹上掉了下來。有時我甚至還...
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寫蟈蟈的作文
  • 寫蟈蟈的作文

  • 在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢?下面是小編收集整理的寫蟈蟈的作文,歡迎大家分享。寫蟈蟈的作文1暑假的時候,我媽給我買了一個果果,綠色的,漂亮的。郭郭的頭是深綠色的,長着兩條...
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可愛的蟈蟈作文
  • 可愛的蟈蟈作文

  • 在日常學習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編收集整理的可愛的蟈蟈作文,僅供參考,大家一起來看看吧。可愛的蟈蟈作文1星期天,我和爸...
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螞蟻與蟈蟈教學設計
  • 螞蟻與蟈蟈教學設計

  • 作為一名老師,時常需要準備好教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的螞蟻與蟈蟈教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。螞蟻與蟈蟈教學設計1【目標預設】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容,懂得只...
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《螞蟻和蟈蟈》評課稿
  • 《螞蟻和蟈蟈》評課稿

  • 各位評委老師,早上好!我是興北國小的尚黎,我今天説課的內容是蘇教版國小語文一年級下冊中的第二十課《螞蟻和蟈蟈》。這是一篇童話故事,講的是螞蟻由於辛勤勞動而得以安然過冬,蟈蟈由於懶惰、貪玩,只能是又冷又餓。全文共分三個自然段,告訴我們:只有辛勤的勞動才能換來幸福的生活...
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聽《螞蟻和蟈蟈》有感
  • 聽《螞蟻和蟈蟈》有感

  • 聽《螞蟻和蟈蟈》有感1《螞蟻和蟈蟈》這篇課文的教學目標是:讓學生懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福的生活。本次聽課比計劃早了一星期,老師沒有事先準備。但作為一節隨堂課,我覺得老師對於平時的隨堂課準備的還是挺充份的。老師上課的語言、包括一些肢體語言還是很親切的。對...
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蟈蟈閲讀答案
  • 蟈蟈閲讀答案

  • 下面是聘才小編為您收集整理的蟈蟈閲讀答案,希望對您有所幫助。蟈蟈窗台上掛起一隻拳頭大小的竹籠子。一隻翠綠色的蟈蟈在籠子裏不安地爬動着,兩根又細又長的觸鬚不時從竹籠的小圓孔裏伸出來,可憐巴巴地搖晃幾下,彷彿在呼喚、祈求着什麼。“怪了,它怎麼不肯叫呢?買的時候還叫...
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關於蟈蟈作文範文
  • 關於蟈蟈作文範文

  • 我家有一隻蟈蟈,它通體綠的象翡翠一樣,是我的好夥伴。它長有六隻腿,頭上的兩根細細長長而又靈活自如的觸鬚,不停的擺動着。觸鬚旁邊還有一對小小的眼睛,那不時向四面轉動的機敏的.腦袋也特別逗人喜愛。它那鼓鼓的大肚子又光又亮。它的反應很敏捷。記得有一次,它的腳伸到了籠子...
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《綠色蟈蟈》教學設計
  • 《綠色蟈蟈》教學設計

  • 作為一位優秀的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編收集整理的《綠色蟈蟈》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《綠色蟈蟈》教學設計1教學目標:1、喚醒學生關愛動物、尊重生命的...
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綠色蟈蟈教案
  • 綠色蟈蟈教案

  • 教學目標·知識目標1、積累詞語。2、速讀課文,能用簡潔的語言概述文章內容,認識瞭解蟈蟈形體特徵以及其生活習性。3、瞭解法布爾和他的《昆蟲記》,激發學生課外閲讀興趣。教學目標·能力目標1、學習用快速閲讀(聽朗讀),理解課文內容並簡潔概括要點的方法。2、體會文章富有文...
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 讀《綠色蟈蟈》後感
  • 讀《綠色蟈蟈》後感

  • 《綠色蟈蟈》作者法布爾首先是個執著於追求科學、熱愛科學、獻身科學的大科學家。以賣房子去買荒園並在荒園中觀察各色昆蟲來度過殘年,不正説明了上面的情形了嗎?然而如果作者在《綠色蟈蟈》文中將綠色蟈蟈描述成陰險的、兇殘的、灰暗的小昆蟲,那麼可讀性勢必大打折扣。換...
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《綠色蟈蟈》教學設計15篇
  • 《綠色蟈蟈》教學設計15篇

  • 作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編整理的《綠色蟈蟈》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。《綠色蟈蟈》教學設計1教材分析:這...
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描寫冬天蟈蟈的作文
  • 描寫冬天蟈蟈的作文

  • 以下是本站小編為大家蒐集提供到的有關描寫冬天蟈蟈的作文。歡迎大家閲讀參考學習。更多的相關內容請關注本站描寫冬天蟈蟈的作文在一個涼風習習的秋天,蟈蟈一家無憂無慮,有的在跳着民族舞,有的在自由玩着捉迷藏,還有的在快樂唱歌。可是螞蟻大家族在那裏爭氣排隊呢!正準備開...
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《綠色蟈蟈》評課稿
  • 《綠色蟈蟈》評課稿

  • 作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備評課稿,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。我們該怎麼去寫評課稿呢?以下是小編幫大家整理的《綠色蟈蟈》評...
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螞蟻和蟈蟈讀後感
  • 螞蟻和蟈蟈讀後感

  • 當細細地品讀完一本名著後,大家心中一定有不少感悟,需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。你想好怎麼寫讀後感了嗎?下面是小編為大家整理的螞蟻和蟈蟈讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。螞蟻和蟈蟈讀後感1《螞蟻和蟈蟈》講述了這樣一則寓言:螞蟻在炎熱的夏季就開...
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綠色蟈蟈讀後感
  • 綠色蟈蟈讀後感

  • 讀完一本經典名著後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的綠色蟈蟈讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。綠色蟈蟈讀後感1不知不覺地,“綠色蟈蟈”闖進了我的世界……“夜間...
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課文蟈蟈教學設計
  • 課文蟈蟈教學設計

  • 教學目標1能領悟課文的內容,感悟課文故事藴含的深意。2能感受對話描寫的精練優美,能正確流利有感情地朗讀課文。3學習在閲讀中積累自己喜歡的詞句。教學重、難點重點:抓住關鍵詞句,感受對話描寫的精美。難點:推測蟈蟈不見了的真正原因。教學時數1課時。教學過程一、激趣導入、...
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綠色蟈蟈的評課稿
  • 綠色蟈蟈的評課稿

  • 今天有幸聆聽了寧老師執教的《綠色蟈蟈》一文,覺得獲益匪淺。人教版七年級語文第四單元是“人與自然”主題的第二單元,編寫的五篇課文主要反映的是人類對自然世界進行科學探索的內容。對本單元的教學,我們希望實現以下目標:情感和態度目標——激發學生的求知慾,培養學生的科學...
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