![思在中秋作文]( "思在中秋作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的思在中秋作文，僅供參考，大家一起來看看吧。思在中秋作文1又是一年中秋夜，望着中秋節那獨有的月亮，讓我想起了兒時在老...
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![在教學中反思參考素材]( "在教學中反思參考素材")
- 7月，我參與了學校組織的暑期教師培訓，十幾天的學習使我學習到了不少新理論和新知識，使我對自身奮鬥了將近年的教育事業有了更加深刻的認識。下面就學習內容談點我自己的體會。一、要有堅定的教育觀念知識劉力教授説過，一個人的教育觀念是行動的靈魂，對行動具有統攝和指導作用...
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![在反思中成長作文]( "在反思中成長作文")
- 在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的在反思中成長作文，希望對大家有所幫助。在反思中成長作文1今天，我早早地起了牀，心中有説不出的激動，且帶着幾分擔憂，...
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![職業化思想在思政課中的地位]( "職業化思想在思政課中的地位")
- 以職業化思想引導高職思政課教學體系的構建探析近年來，工學結合以及職業化思想已經成為高職院校辦學的主要理念，直接影響到高職院校的教學方法、教學理念和教學課程安排，也進一步導致高職思想政治課教學的發展與建設。在職業化思想的引導下，高職院校思想政治課程的教學體系必...
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![《誰在叫》的課後反思]( "《誰在叫》的課後反思")
- 許多美學家認為，音樂是最富有情感的藝術，同時又是最講究形式結構的藝術。對於兒童來説，音樂情感與形式幾乎都能誘發其天然的審美衝擊與興趣。音樂教學應努力創設一些美的情境，使兒童在充分的體驗中既受到情感的薰陶，又獲得形式、技能的領悟。在本節課整個教學設計中，以學生為主...
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![從現在開始課後反思]( "從現在開始課後反思")
- 在現在的社會生活中，我們的任務之一就是教學，反思過去，是為了以後。反思應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的從現在開始課後反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。從現在開始課後反思1成功之處：1．培養學生合作學習的意識：孩子在家庭中成長的過程中，很容易形成過於自我的性...
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![在音樂課堂教學反思]( "在音樂課堂教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編精心整理的在音樂課堂教學反思，歡迎閲讀與收藏。在音樂課堂教學反思1一、反思：國小音樂課堂教學實踐中存在的問題受應試教育體制影響，部分教師在教學實踐...
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![思念在除夕現代詩]( "思念在除夕現代詩")
- ◎以雪的名義祝福你睜開眼的那一刻，我看到了大地母親的容顏，白髮蒼蒼微薄的空氣中透着蒼涼我仰躺在軟牀的懷抱，仔細數着一片片的落寞我想也有一天，你我都會蒼老滿頭銀絲。誰都經不起歲月的摩挲誰都經不起恆久的等待而又有誰願意等你一生？以雪的名義祝福你，願你永葆青春縱然你身...
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![在中秋節思念奶奶]( "在中秋節思念奶奶")
- 中秋節，我在房子頂上看月亮，看着看着，我想起了一首古詩。“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”看見中秋的圓月，自然而然就思戀起自己的家鄉。我看着我們家的小狗多多，它靜靜地坐在那裏，抬頭看着皎潔的月亮，好像在想“我的.男朋友小白什麼時候回來看我呀！”我再看看...
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![夙夜在公的意思和造句]( "夙夜在公的意思和造句")
- 夙夜在公是成語，?纈凇妒??ふ倌稀げ賒饋罰骸氨恢?蹤祝?硪乖詮?薄Ｒ饉際譴釉緄酵恚?謨詮?瘛＠?洌何頤且歡ㄒ?賈沼餚嗣襉男南嚶⒂餚嗣褳?使部唷⒂餚嗣褳漚岱芏罰?硪乖詮??諉愎ぷ鰨??ο蚶?貳⑾蛉嗣窠灰環鶯細竦拇鵓懟?/p>成語解析【拼音】sùyèzàigōng【成語解釋】：從早到晚，勤於...
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![我在未來教學案例反思]( "我在未來教學案例反思")
- 我在未來教學實錄案例反思“咦?這是什麼地方?”我睜開美麗的大眼晴瞧了瞧四周,看見了一個穿得很奇怪的人在我的視線中。他看見我醒了，似乎很高興地對我説：“你好！”我也有禮貌性地回答了一句。“歡迎來到22世紀，我是1001號機器人，可以叫我1001。走吧，讓我帶你參觀22世紀吧！”“...
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![經典散文：我思故我在]( "經典散文：我思故我在")
- 我思故我在我們在時光的長河中任歲月悄悄流淌，忙碌的身影隨處可見，卻又沒有一個明確的目標。緩緩向前中拖着沉重的身軀，卻不知為何這樣，只知道自己必須這樣，無條件的服從。那麼，在這個世界上，我是一個怎樣的存在呢？——題記深夜裏，翻來覆去睡不着，回想起古羅馬皇帝奧勒留的《沉思錄...
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![《誰住在皮球裏》課後反思]( "《誰住在皮球裏》課後反思")
- 此次活動是根據中班建構式課程中的科學活動《誰住在皮球裏》進行調整的語言活動。作這樣的調整原因主要是因為：一，幼兒已有經驗使活動的探索過程顯得較為簡單，缺乏“跳一跳摘蘋果”的挑戰性。二、故事本身非常新奇有趣，能激發幼兒豐富的想象力、創造力。所以將活動定位在語言...
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![霧在哪裏課後反思]( "霧在哪裏課後反思")
- 聽了郭老師的模擬課《霧在哪裏》後，被她那精美的設計、壯麗的美景震驚了，於是我的心也癢癢的，頓時也想和我們的孩子們上一節課，於是，説幹就幹，我也開始在模仿的基礎上並構思《霧在哪裏》，孩子們對這篇課文很喜愛，課堂氛圍很好，但靜下來反思，發現問題還是挺多的。語文學習“以讀為本...
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![國旗下講話:學會反思，在思考中成長]( "國旗下講話:學會反思，在思考中成長")
- 在現實社會中，我們要在教學中快速成長，反思意為自我反省。那麼應當如何寫反思呢？以下是小編為大家整理的國旗下講話:學會反思，在思考中成長，僅供參考，歡迎大家閲讀。尊敬的老師們，親愛的同學們：大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《學會反思，在思考中成長》有這樣一個故事，曾經有...
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![夢見在考試是什麼意思]( "夢見在考試是什麼意思")
- 夢見考試是什麼意思？做夢夢見考試好不好？夢見考試有現實的影響和反應，也有夢者的主觀想象，請看下面由小編幫你整理的夢見考試的詳細解説吧。夢見考試，通常來説，是學生時dai考試壓力造成的內心焦慮在夢裏的重現。這樣的夢出現，往往你身邊遇到了類似的情境，工作或生活中感覺到了類...
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![時間在流逝課後反思]( "時間在流逝課後反思")
- 《時間在流逝》一課是《科學》五年級下冊《時間的測量》單元的第一課時，在單元中起到了基礎和鋪墊的作用。所以，我將教學的重點目標定為用各種各樣的方法感受1分鐘的長短這一活動，並通過實踐分析出科學估計時間的方法應該具有“等時性”，同時，這一結論也成為本單元后面的教學...
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![人在職場什麼意思]( "人在職場什麼意思")
- 職業定位有兩層含義：一、確定自己你是誰，你適合做什麼工作;二、告訴別人你是誰，你擅長做什麼工作。職業方向定位報告通過考察你的16種職業特徵，並根據心理學、管理學、經濟學和社會學的原理，為你指出最優職業方向。職業方向定位報告不僅向你講解適合的職業方向，而且從發展的角...
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![在端午節傳遞思念之情]( "在端午節傳遞思念之情")
- 粽子黏黏，思念甜甜;粽子軟軟，祝福閃閃;粽子香香，健健康康;粽子大大，財運佳佳;粽子多多，快樂多多。粽子節到了，一定要快樂哦!綠綠粽葉裹吉祥，喜慶節日又端陽;清清江水游龍舟，淡淡黃酒解煩憂;喜氣祝福好友送，填滿真誠情意重。預祝你：端午快樂，萬事吉祥濃香又清溢，往昔一成串，粽是端午節;...
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![從現在開始教學反思]( "從現在開始教學反思")
- 從現在開始教學反思新課程積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，這對於發揮學生的主體作用，激發學生的學習興趣，培養學生良好的合作交流能力起着積極的促進作用。為了在課堂上體現課標精神，我堅持以生為本，以學定教，巧設情境，努力在課堂上體現充分的自主學習，有效的合作學習和...
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![Mp3在線電影教學反思]( "Mp3在線電影教學反思")
- 本課的學習目標是：讓學生知道怎麼樣的電腦可以播放音樂和電影以及學會用電腦播放音樂和電影的技能，根據本課學習目標，我把學生的自主探究與教師的適時引導有機結合，把知識點通過“學生嘗試探索方法--老師演示糾正”的教學方式展現在學生面前，使教學過程零而不散，教學活動多而不...
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![《從現在開始》教學反思]( "《從現在開始》教學反思")
- 《從現在開始》教學反思《從現在開始》是一篇充滿現代濃郁氣息的童話故事，文中以引人入勝的情節和充滿童真童趣的語言滲透了以人為本的理念，教育學生懂得相互尊重才是大家和諧相處的重要條件。在教學時，我以重點詞句為“抓手”，以朗讀訓練為“橋樑”，藉助課件，引導學生想象童話...
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![在深秋的夜晚思考歷史]( "在深秋的夜晚思考歷史")
- 白天需要為生計忙碌，所以人們總是顧不得思考一些無用的東西，諸如遙遠的歷史。而隨着深夜的臨近，一個人的心也慢慢沉澱下來，思維處於活躍的狀態，這個時候是適合讀點史書的。搜腸刮肚地想了半天，誰愛在夜裏讀史書呢?最先想到的就是關公手持一卷《春秋》，微就一盞青燈，輕捋一簇髯須，...
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![《我在空中飛》課後反思]( "《我在空中飛》課後反思")
- 愛因斯坦説：“想象比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括着世界的一切，推動着社會進步，並且是知識進步的源泉。”美術教育可以培養和激發學生的想象力。《我在空中飛》是國小一年級學生想象畫的起步，為了培養學生的想象力，我儘量營造寬鬆的環境，創設獨立自由的活動空間，為...
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![《在鐘錶店裏》的課後反思]( "《在鐘錶店裏》的課後反思")
- 音樂新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯繫、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應該充分發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。...
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學問谷
