![讀《選我選我花路米》後感400字]( "讀《選我選我花路米》後感400字")
- 本書看似是一本普普通通的兒童讀物，可是它卻告訴了我們一個很重要的道理，那就是——領導力。我感覺這本書告訴了我們五個大點。第一：要培養自己的實力。想為別人指引方向之前，自己先要有實力，這樣的話才能得到別人的肯定。並且別人才願意跟隨你。相反，如果領導者是一個缺乏能力...
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![音樂教案：迷路的小花鴨]( "音樂教案：迷路的小花鴨")
- 作為一名教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的音樂教案：迷路的小花鴨，希望對大家有所幫助。音樂教案：迷路的小花鴨1一、活動名稱：迷路的小花鴨二、活動背景：隨着幼兒園藝術教學改革的進程，新的歌唱教學的理念已...
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![一路花香課堂實錄]( "一路花香課堂實錄")
- 那麼《一路花香》這篇課文講了一個什麼故事呢,又告訴我們什麼道理呢?下面是小編幫大家整理的一路花香課堂實錄，希望大家喜歡。一、創設情境，板書課題上課師：同學們，這節課由我給大家上，歡迎嗎?師：那在上課之前我來自我介紹下吧，我姓周，和周恩來總理同姓。所以你們應該叫我-------...
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![一路花香評課稿]( "一路花香評課稿")
- 聽了張老師執教的《一路花香》一課。張秀莉老師能把握住文章的主要內容，通過分析三個人物的特定，在讀、悟、品、練的過程中讓學生體會人物的內心感受，懂得本課藴含的深刻寓意。這節課的亮點一、抓課文主線師先出示一個自學探究的問題“在文中找出表示破水罐感情變化的詞”，在...
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![《一路花香》聽課報告]( "《一路花香》聽課報告")
- 身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的課堂教學，聽課可以有效提升自己的教學能力，可以將這些收穫寫成一篇聽課報告，下面是小編精心整理的《一路花香》聽課報告，希望能夠幫助到大家。《一路花香》這則寓言故事講述了一隻有裂縫的水罐在完好無損的水罐面前感到慚愧，於是和挑水工...
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![《驛路梨花》教學設計]( "《驛路梨花》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《驛路梨花》教學設計，希望能夠幫助到大家。《驛路梨花》教學設計1教學目標：1.學習本篇順敍故事波瀾起伏...
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![國小生作文路邊的野花]( "國小生作文路邊的野花")
- 我是一朵潔白的野花，生長在路邊的早叢。在這個秋高氣爽的早晨，我呼吸着新鮮的空氣，聆聽着老師上班的車鈴聲，目送着同學們上學去的身影。這時，走來一位穿着紅色連衣裙的小女孩。哦，我認識她，她就是大縱湖國小六（3）班的.班長魚彤。她朝我望了望，又笑了笑，便把我和同伴們採了下來。看到...
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![一路花香作文]( "一路花香作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的一路花香作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。一路花香作文1人生是一條美麗而曲折的路。路上有兩個聲音在回...
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![一路花開一路歌作文]( "一路花開一路歌作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的一路花開一路歌作文，希望能夠幫助到大家。一路花開一路歌作文1風漸起，生命就是那一場花開、花落，落英奏響一首支離破碎的歌……含苞...
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![一路花香教學設計]( "一路花香教學設計")
- 讀通課文是學習課文的基本要求，同時讀課文的過程也是一個感悟課文不斷深入的過程，從通順到流暢到感情朗讀，在這過程中充分考慮學生的困難，讓學生不斷地嘗試不斷地練習。下面是小編收集整理的一路花香教學設計，希望對您有所幫助！教學目標：1、正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文...
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![《一路花香》教學設計]( "《一路花香》教學設計")
- 教學內容：蘇教版國小語文四年級上冊第14課《一路花香》教學目標：1、知識與技能目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文，進一步掌握學習語文的方法，培養學生的閲讀能力。2、過程與方法目標：抓住重點詞句理解課文內容，讓學生體會挑水工與破水罐的兩次對話中的所藴含的道理。通過自由...
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![《花路》課堂實錄]( "《花路》課堂實錄")
- 一、説教材1、教材分析繪畫《花路》這一個活動選自《找春天》這一主題，春天到了各種各樣的花開了，而這段時間我們正好在接觸圓形和線條、螺旋線和線條的組合畫，為此我想通過畫各種各樣的花激發孩子的創造意識。同時通過畫花幫助孩子更好的瞭解花的生長過程。新《綱要》提出...
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![一路花香的評課稿]( "一路花香的評課稿")
- 一、抓住課文空白處，引導學生大膽想象在本文教學最後，教師抓住一處空白：“哦，我明白了_________”讓學生進行説話訓練。江老師讓學生聯繫生活實際，挖掘已有的知識儲備，大膽發揮合理想象，還原空白。這樣不但加深學生的理解，豐富他們的語言，而且能撥動學生的情感。學生通過這樣説話...
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![《一路花香》評課稿範文]( "《一路花香》評課稿範文")
- 《一路花香》這則寓言故事講述了一隻有裂縫的水罐在完好無損的水罐面前感到慚愧，於是和挑水工之間有了一段對話，從而告訴我們：每一件物品、每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身特點，就能發揮作用。圍繞課文，錢老師精心設計瞭如...
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![《一路花香》教學設計優秀]( "《一路花香》教學設計優秀")
- 作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《一路花香》教學設計優秀，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《一路花香》教學設計優秀1一、教材背景：這是...
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![路邊的野花作文]( "路邊的野花作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的路邊的野花作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。路邊的野花作文1學校的草坪上，長滿了許多不起眼的野花，夏天來...
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![《一路花香》 教學設計]( "《一路花香》 教學設計")
- 作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《一路花香》教學設計，希望能夠幫助到大家。《一路花香》教學設計1教學目標：1、知識與...
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![電影《心花路放》觀後感]( "電影《心花路放》觀後感")
- 看完某一作品後，相信大家有很多值得分享的東西吧，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。快來參考觀後感是怎麼寫的吧，以下是小編整理的電影《心花路放》觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。《心花路放》是國慶節的大片，票房遙遙領先，直追去年的《泰?濉貳＝裉煜攣縹胰タ戳耍?奔芻購芄螅?筧...
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![《一路花香》的評課稿]( "《一路花香》的評課稿")
- 作為一名老師，就有可能用到評課稿，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢？以下是小編為大家收集的《一路花香》的評課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。《一路花香》的評課稿1聽了張老師執教的《一路花香》一課。張秀莉老師...
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![《一路花香》教學設計(精品)]( "《一路花香》教學設計(精品)")
- 作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編整理的《一路花香》教學設計，歡迎大家分享。《一路花香》教學設計1一、教材背景：這是一則寓言。寓言，是把一個深刻的道理寄託在精練、生動的故事裏...
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![《心花路放》觀後感800字]( "《心花路放》觀後感800字")
- 原來這是一部愛情片，我被騙了。甯浩的作品總有值得回味的東西，説實話，我期待是思考人生的片子，但這片子更具體，人生中的愛情。對於人活在世上最常提出的問題之一：什麼才是愛情，這個問題我又想了一遍。愛情應該是兩個人之間不斷髮生故事的過程。甯浩説，如果剝離一切外在因素，一見鍾...
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![《一路花香》教學設計15篇]( "《一路花香》教學設計15篇")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《一路花香》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助...
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![驛路梨花閲讀答案]( "驛路梨花閲讀答案")
- 導語：作者彭荊風，文章選自1977年11月27日《光明日報》，文體為小説。文章共37個自然段，稱呼為第一人稱。從整體上看是按“我們”的所見所聞的時間順序組織材料的。下面是小編收集整理的驛路梨花閲讀答案，歡迎閲讀參考！《驛路梨花》閲讀原文：我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一羣哈...
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![舞劇絲路花雨觀後感]( "舞劇絲路花雨觀後感")
- 導語：《絲路花雨》是中國自1979年起首演的大型民族舞劇，由《絲路花雨》創作組編劇，是以舉世聞名的絲綢之路和敦煌壁畫為素材創作的。本文是本站小編精心收集的，僅供參考!舞劇絲路花雨觀後感初夏的時節再次來到蘭州，不期然遇到了一位“故人”。經過歲月的磨礪淘洗，這位“故人”...
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![驛路梨花課文教學安排]( "驛路梨花課文教學安排")
- 教學目的要求：1、指導學生速讀練習，練習回憶課文的主要內容，把握文章大意，分析理解課文。２、理解直接寫人和間接寫人相結合的方法。教學重點、難點：理解直接寫人和間接寫人相結合的方法。教具：錄音機。教學方法：講授法、討論發、質疑法、點撥法。教學過程：一、導入新課：我國西南邊...
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學問谷
