![整合營銷對話錄]( "整合營銷對話錄")
- 我們一致堅信小T不是常人，他來自哈哈鏡裏面某個魔幻世界，15歲滿腦子是諾貝爾文學獎，整天懸樑刺骨嘗膽卧薪，然而錯別字始終十之八九;20歲投筆從“技”，立志做一個比爾蓋茨式的人物，然而到今天連瓦特伏特哪個是功率單位還是一片白茫茫;25歲毅然從商，幻想着能到福布斯去露個臉，屢做...
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![對爸爸説的話]( "對爸爸説的話")
- 1、爸爸，今天是父親節，節日快樂哦。雖然，你有時很兇，但是我知道你是愛我的，是嗎?在這裏祝你快樂，健康!2、爸爸，你生我育我，我能到今天，離不開您的支持，可我有時説話不知輕重，冒犯了您，請您別放在心上，今天是父親節，祝您節日快樂!3、女兒對父親的感激是無法言語的，謝謝你，爸爸!4、偶爾的繁...
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![對話優秀作文]( "對話優秀作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的對話優秀作文，歡迎大家分享。對話優秀作文1忽然間，一束強光射入，我無法睜開眼睛，只是用手拼命擋...
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![關於對話作文]( "關於對話作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的關於對話作文，歡迎閲讀與收藏。關於對話作文1陽光明媚的下午，我和媽媽一起在公園裏散步。路旁的兩個垃圾桶吸...
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![對話教學設計]( "對話教學設計")
- 作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家整理的對話教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。對話教學設計1【學習目標】1、認識本課生字。2、...
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![對話國小作文]( "對話國小作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的對話國小作文，歡迎閲讀與收藏。對話國小作文1“嗨！大家好！我是你們的新夥伴——鉛筆呼呼...
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![英語面試對話]( "英語面試對話")
- dialogue1i：areyouagoal-orientedperson?a：yes，iam。ialwaysmakeaplanbeforeidoanything。i：wheredoyouwanttobein5years?a：idon?wanttohaveaspecifictitle。ijustwanttoenjoywhatiamdoing。i：thatsoundsveryreasonable。a：it?themostimportantthingtome。i：ifyouarehired，howlong...
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![《小苗與大樹的對話》課堂實錄]( "《小苗與大樹的對話》課堂實錄")
- 學習目標：1、認識3個生字和幾個多音字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內容，能概括説出季老先生和“苗苗”提出讀書問題的見解。3、能組織語言用一段話語説出自己對讀書的感受學習重點：把握談話的主要內容，概括地...
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![英語職場對話]( "英語職場對話")
- 英語職場對話有哪些呢？我們不妨一起來參考下範文吧！希望對您有所幫助！以下是小編為您蒐集整理提供到的英語職場對話內容，希望對您有所幫助！歡迎閲讀參考學習！英語職場對話1IamworkingonitA:Hi,Monica,howiseverythinggoing?B:Everythinggoeswell,butIamthinkingaboutquittingmy...
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![積極應對英語面試對話]( "積極應對英語面試對話")
- 積極應對英語面試對話英語已經成為了職場上一門非常重要的技能。與國外客户洽談、會議我們都有可能會用到這項語言技能。而現在許多優秀的企業HR與面試者進行英語對話早已是見怪不怪的場景了。這樣，企業既能夠了解應聘者的英語能力如何是否符合標準，又可以詳細瞭解應聘者的...
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![《小苗與大樹的對話》課堂實錄範本]( "《小苗與大樹的對話》課堂實錄範本")
- 學習目標：1、認識3個生字和幾個多音字，能借助字典，聯繫上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內容，能概括説出季老先生和“苗苗”提出讀書問題的見解。3、能組織語言用一段話語説出自己對讀書的感受學習重點：把握談話的主要內容，概括地...
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![課文翠鳥的教學實錄之師生對話]( "課文翠鳥的教學實錄之師生對話")
- 課前活動：好，咱們來唱首歌吧？好愛唱歌的孩子們，你們的聲音很好聽，在我們的生活中有很多好聽的聲音。你們聽：出示鳥的音樂，你聽到了什麼？（鳥叫聲）師：感覺怎麼樣？生：好聽師：是呀，鳥叫聲就是這樣，聽了後就不緊張了，是呀，正因為這樣，很多人都喜歡畫鳥，花鳥。你們看：出示鳥的有關詩句：勸君莫打枝頭鳥...
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![《人物對話》課堂實錄]( "《人物對話》課堂實錄")
- 師：（板書——於永正。）請大家讀一讀。生：（齊讀）師：對，我的名字叫於永正，家住在徐州，離這兒只有300多公里，坐高速，3小時就到了，所以我們離得很近，是吧？現在我們可以上課嗎？（師生互相問好）師：請看這段文字。（多媒體展示）——有一次,在伯父家裏,大夥兒圍着一張桌子吃晚飯.我望望爸爸的鼻子,又望望...
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![對愛人説的話]( "對愛人説的話")
- 1、時間是我們的愛神，郵局是我們的月老，手機是我們的媒娘，未來是我們的紅地毯。我感謝他們把你帶到我身邊，我的心也因有你快樂，感謝你，永遠愛你!2、什麼時候想嫁人了就告訴我，我娶你。3、我都捨不得欺負你，哪能讓別人欺負。4、我不想再鬱卒下去，你可愛的臉龐使我甘願永遠沉醉。5、...
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![《小鹿的玫瑰花》課堂師生對話實錄]( "《小鹿的玫瑰花》課堂師生對話實錄")
- 師：同學們，你們見過玫瑰花嗎？春天到了，小鹿在門前的花壇裏，栽了一叢玫瑰。我們去看看吧。來，拿起書，我和你們一起讀讀這個故事，沒讀通順，沒讀過癮，別停下來。學生讀書。師：讀了這個故事，你有什麼想説的？生：小鹿在門前的花壇裏，栽了一叢玫瑰，可是等他腳傷好了之後，濃密的綠葉中，一朵花都看不...
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![對父親説的話]( "對父親説的話")
- 1、燃燒的歲月，已將父親的青春焚盡，但那堅強的信念，仍在父親額頭閃光，父親在我心目中永遠高大偉岸，父親的愛護、關懷和勉勵將伴我信步風雨人生。祝父親快樂!2、爸爸，你生我育我，我能到今天，離不開您的支持，可我有時説話不知輕重，冒犯了您，請您別放在心上，今天是父親節，祝您節日快樂!3...
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![對話的作文]( "對話的作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的對話的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。對話的作文1其實，對話就是一種與他人自由溝通的...
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![一對HR師徒的對話]( "一對HR師徒的對話")
- 徒弟問：師傅，您認為您最厲害的能力是什麼?師傅：你是指專業能力還是什麼能力?徒弟：職業生涯一路走來，人擋殺人、佛擋殺佛的能力。師傅：我感覺所有技術的能力都不足惜，最重要的是善良，寬容，還有對人性的理解能力。徒弟：真的假的?師傅：另外有一點，就是內心執着於上進和追求，也就是信念很...
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![對話廣播稿]( "對話廣播稿")
- 在學校廣播站鍛鍊的學生，大家廣播前一般都會提前做好廣播稿，一份優秀的廣播稿能提高節目效果，那麼寫廣播稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的對話廣播稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。對話廣播稿1廣播稿（對話）聆聽一段旋律，分享萬千風情。歡迎收聽D調的華麗，我是…..1、黃...
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![暮江吟教學對話實錄]( "暮江吟教學對話實錄")
- 師:古典詩歌中寫景的讀句很多,大家能背幾首嗎?生:背《望天門山》背《山行》背《絕句》師:同學們每背一首詩,都是一幅美麗的圖畫,今天,我們再來學習一首古詩,題目叫《暮江吟》(師板書,一邊音樂《春江花月夜》起)師強調“吟”的讀音。師:同學們來看看這個“暮”字,上面是個...
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![落葉課堂對話實錄]( "落葉課堂對話實錄")
- 落葉秋天到了，天氣涼了。一片一片的樹葉從樹枝上落下來。樹葉落到地上，小蟲爬過去，躲在裏面，把它當作屋子。樹葉落在溝裏，螞蟻爬上去，坐在當中，把它當作船。樹葉落在河裏，小魚游過來，藏在底下，把它當作傘。樹葉落在院子裏，燕子飛來看見了，低聲説：“電報來了，催我們趕快到南方去呢。”竇...
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![經典對聯收錄]( "經典對聯收錄")
- 【橫批：吉祥如意】上聯：迎喜迎春迎富貴下聯：接財接福接平安【橫批：好事臨門】上聯：迎新春事事如意下聯：接鴻福步步高昇【橫批：歡度春節】上聯：和順門第增百福下聯：閤家歡樂納千祥【橫批：心想事成】上聯：高居寶地財興旺下聯：福照家門富生輝【橫批：科技致富】上聯：發憤圖強興大業下聯：勤勞...
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![對老師説的話]( "對老師説的話")
- 1、值九月，教師節，桃李心，雀躍然，念師恩，感師情，學生意，無以送，只祝願，老師您，露笑顏，身體健，牙口好，胃口開，精神飽，樂開懷!2、這是最無私的感恩，表達了莘莘學子對於師長厚重的情意;這是最無奈的懲罰，展現了天下教師對於學生殷切的期盼。頑皮的孩子，願你長大成為老師，遇見你特別的學生!祝天...
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![黃山奇石師生對話教學實錄]( "黃山奇石師生對話教學實錄")
- 尊重主體平等對話----《黃山奇石》教學實錄師：出示書中四幅掛圖。師：知道圖上畫的是什麼嗎？生：知道。第一幅圖是“仙桃石”，第二幅圖是“猴子觀海”，第三幅是“仙人指路”，第四幅圖是“金雞叫天都”。師：同學們想象一下，這個大“仙桃‘是哪來的？生：是孫悟空去蟠桃園摘桃子，不小心從天...
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![我的叔叔于勒三次對話式課堂實錄]( "我的叔叔于勒三次對話式課堂實錄")
- 【課堂實錄】師：閲讀了課文後，你認為菲利普夫婦是怎樣的人呢？生：貪婪、自私、勢力的人。師：從哪些地方可以看出來？生：……師：你認為于勒是一個怎樣的人？生：于勒年輕時是一個浪蕩子，被送到美洲，發了財，成了全家的“希望”和“福音”。後來又潦倒落魄下來，淪落成一個窮光蛋，被法國船長帶回...
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學問谷
