![三年級科學《磁鐵有磁性》評課稿(3篇)]( "三年級科學《磁鐵有磁性》評課稿(3篇)")
- 三年級科學《磁鐵有磁性》評課稿1各位領導、老師好，非常感謝大家給我機會參與評課，對於年輕教師來説真的深感榮幸，如果有哪裏不恰當之處，還請各位老師們給予指正。同時也感謝曾老師為我們帶來一節精彩的課。聽了這堂課，我感受頗多，有以下幾點值得我學習的地方：一、導入生動，激發...
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![製作小型模擬磁鐵飛機場科技活動方案]( "製作小型模擬磁鐵飛機場科技活動方案")
- 一、活動前言為進一步營造我校濃厚的科技創新和學術研討氛圍，構建青年學生科技創新活動體系，鼓勵和動員大學生開展科技發明創作，全面激發青年學生的創新創造精神，展示我校應用型育人成果，以濃厚的科技學術氛圍迎接黨的**勝利召開。二、活動目的：通過這個科技創新的主題，進一步讓...
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![有趣的磁鐵教學課堂實錄]( "有趣的磁鐵教學課堂實錄")
- 一、活動設想本課教科書包括四個板塊：活動準備、活動過程、自由活動、拓展活動。整個課堂活動以遊戲導入，從“玩磁鐵，找發現”開始探究，接着通過交流總結出磁鐵的性質，然後瞭解磁鐵在生活中的應用，最後教科書提出了“調查、瞭解磁鐵還有哪些用途，寫一份調查報告”的課後活動指向...
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![磁鐵有磁性課堂實錄]( "磁鐵有磁性課堂實錄")
- 學生認識磁鐵幾乎都是從看到磁鐵吸鐵現象開始的，特別學生都習慣稱磁鐵為吸鐵石，因此對磁鐵能吸鐵有着深刻的印象。下面是小編為大家整理的磁鐵有磁性課堂實錄，歡迎閲讀。師：同學們好！今天是莫老師第一次給高橋國小的同學們上課，非常的高興。但是老師一走進實驗發現我們實驗室的...
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![(精)《磁鐵的兩極》評課稿]( "(精)《磁鐵的兩極》評課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的《磁鐵的兩極》評課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《磁鐵的兩極》選自三年級下冊第四...
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![《磁鐵的兩極》教學實錄及評析]( "《磁鐵的兩極》教學實錄及評析")
- 一、教學內容：《磁鐵的兩極》是教科版國小科學四年級（上冊）第四單元中的教學內容。二、教學過程：1、讓學生經歷假設——驗證的探究過程，自行得出磁鐵指南北方向的結論。（1）利用“魚寶寶找媽媽”遊戲營造問題情景，引導學生建立假設。師：大海中，有許多各種各樣的魚，經常會有小魚迷路的...
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![科學活動《磁鐵吸什麼》課後反思]( "科學活動《磁鐵吸什麼》課後反思")
- 今天上午第二節課，我執教了我班科學活動《磁鐵吸什麼》，在本節過關課中又得也有失，有進步的地方，更多的存在了不足，為此，對於本節課我做出如下反思。作為一名新教師，應該通過每一節課收穫更多的教學經驗，每一次課堂教學後的反思往往就是下一節課需要改進的地方，所以總是在不斷的反...
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![磁鐵的作文]( "磁鐵的作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的磁鐵的作文，歡迎大家分享。磁鐵的作文1今天爸爸給了我四塊磁鐵。父親説：“它能用鐵吸東西。“我半信半疑。趕...
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![三年級科學《磁鐵有磁性》評課稿3篇]( "三年級科學《磁鐵有磁性》評課稿3篇")
- 三年級科學《磁鐵有磁性》評課稿1本課是義務教育課程標準教科版國小科學3年級下冊第4單元第2課。本課有兩個活動，第一個活動是引導學生認識磁鐵能吸引什麼物體。第二個活動是研究磁鐵能不能隔着物體吸鐵，通過學生自主探究，加深科學概念的理解。聽了王寧璐老師的這堂課，我感受...
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![三年級科學《磁鐵兩極》評課稿]( "三年級科學《磁鐵兩極》評課稿")
- 今天，我聆聽了潘老師執教的《磁鐵的兩極》一課，受益匪淺。下面，我就以下幾點談談我的看法：俗話説：“興趣是最好老師。”學生如果有了學習的興趣，就會產生學習的慾望，並能積極主動地投入到學習活動中。上課伊始，潘老師創設了情境——利用兩根磁力不同的條形磁鐵去吸回形針，回形針數...
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![《磁鐵有磁性》課後教學反思]( "《磁鐵有磁性》課後教學反思")
- 本節課在教學設計上的主線明確。先用磁鐵去吸引物體，得到磁鐵能吸引的是鐵一類物體的。接着利用磁鐵有磁性，去檢測身邊的物質哪些含有鐵。最後要引導學生去發現磁鐵還能隔着一些物體吸引鐵。比較滿意的環節是選用了一段河道清潔工的新聞引出磁鐵能吸引一些物體。同時在隔着...
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![《有趣的磁鐵》教學實錄]( "《有趣的磁鐵》教學實錄")
- 教學目標：1、科學探究目標：能夠通過遊戲認識磁鐵的磁性；能夠對磁鐵在生活中的用途作相關的解釋；能夠表達交流自己的體會、發現與見解。2、情感態度價值觀目標：樂於探究和發現周圍事物中的奧祕；意識到科學、技術和社會是有機結合的，增強把學到的知識應用於生活的意識。3、餓學知...
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![幼兒教師有趣的磁鐵活動反思]( "幼兒教師有趣的磁鐵活動反思")
- 活動背景：有趣的磁鐵是來自於幼兒生活中的探索內容，它來源於幼兒的遊戲活動，是幼兒既感到熟悉又有強烈的探索興趣的玩具。新《綱要》明確指出：科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種...
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![《磁鐵有磁性》評課稿(4篇)]( "《磁鐵有磁性》評課稿(4篇)")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份評課稿，評課有利於信息的及時反饋、評價與調控，調動教師教育教學的積極性和主動性。那麼寫評課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《磁鐵有磁性》評課稿，歡迎大家分享。《磁鐵有磁性》評課稿1王老師的課，無論是在教...
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![中班音樂《磁鐵將軍和小兵》優秀教案]( "中班音樂《磁鐵將軍和小兵》優秀教案")
- 【設計思路】音樂歡快幽默，其滑音部分極具特色，日常教學活動中常被表現成從上至下的律動。我們認為同一種音樂可以有多種表達方式。中班幼兒對磁鐵的吸引特性具備一定認知經驗，將吸鐵過程與音樂的滑音部分巧妙結合，用“磁鐵將軍和小兵”的虛擬故事貫穿遊戲始終，旨在讓幼兒感知...
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![國小科學三年級下冊《磁鐵有磁性》評課稿]( "國小科學三年級下冊《磁鐵有磁性》評課稿")
- 本課是義務教育課程標準教科版國小科學3年級下冊第4單元第2課。本課有兩個活動，第一個活動是引導學生認識磁鐵能吸引什麼物體。第二個活動是研究磁鐵能不能隔着物體吸鐵，通過學生自主探究，加深科學概念的理解。聽了王寧璐老師的這堂課，我感受頗多，下面就這節課的主要教學特點...
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![《磁鐵的兩極》教學反思課後感]( "《磁鐵的兩極》教學反思課後感")
- 《磁鐵的兩極》教學反思本課的教學中發現了幾個問題，覺得有必要將自己的思考記錄下來。一、如何引導學生作出“磁力大小不同”的假設。初識教參和參考了一些網上的教案對於這部分的設計都是通過將小鐵珠放在磁鐵的中間，觀察小鐵珠最終會滾到磁鐵的兩端，從而引出學生的猜想，作...
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![(精選)三年級科學《磁鐵有磁性》評課稿]( "(精選)三年級科學《磁鐵有磁性》評課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到評課稿，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。那要怎麼寫好評課稿呢？下面是小編收集整理的三年級科學《磁鐵有磁性》...
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![三年級科學《磁鐵有磁性》評課稿]( "三年級科學《磁鐵有磁性》評課稿")
- 各位領導、老師好，非常感謝大家給我機會參與評課，對於年輕教師來説真的深感榮幸，如果有哪裏不恰當之處，還請各位老師們給予指正。同時也感謝曾老師為我們帶來一節精彩的課。聽了這堂課，我感受頗多，有以下幾點值得我學習的地方：一、導入生動，激發學生探究慾望曾老師以釣魚遊戲引入...
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![三年級科學《磁鐵有磁性》評課稿彙編3篇]( "三年級科學《磁鐵有磁性》評課稿彙編3篇")
- 作為一名教師，編寫評課稿是必不可少的，在當前新課程改革的背景下，客觀、公正、科學地評價課堂教學，對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。那麼問題來了，評課稿應該怎麼寫？下面是小編精心整理的三年級科學《磁鐵有磁性...
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![好玩的磁鐵課後反思]( "好玩的磁鐵課後反思")
- 一、選材符合小班幼兒的年齡特點。我們經常在説科學活動很難上，而小班的孩子無意意識佔優勢，邏輯思維能力缺乏，給他們上科學課就更難了。但小班的孩子求知慾、想象力、探索欲並不比中大班的小朋友弱，他們同樣喜歡動手操作來發現其中的科學奧祕。因此，我設計了小班科學活動《好...
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![中班科學教案磁鐵]( "中班科學教案磁鐵")
- 中班科學教案磁鐵篇一一、説教材磁鐵是我們生活中比較常見的東西，老師將圖片固定在黑板上為什麼只要用幾個像鈕釦一樣的東西就能牢牢把圖片就不會掉下來呢?為什麼只用一根神奇的線就能把玩具小魚釣上來呢?幼兒對周圍的一切都充滿了好奇。《綱要》指出，科學領域的教育要貼近...
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![有趣的磁鐵課堂實錄]( "有趣的磁鐵課堂實錄")
- 磁鐵是一種可以相互吸引或相互排斥的物質，如果説某物體內部的細小分子都能按照相同方向排列，它就會變成磁鐵。下面是小編為你帶來的有趣的磁鐵課堂實錄，歡迎閲讀。一、課前談話：師：同學們，你能告訴老師你平時最喜歡做什麼嗎？（學生自由彙報：做遊戲、玩電腦、飼養小動物、打籃球、踢...
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![磁鐵的故事]( "磁鐵的故事")
- 以下是小編為大家蒐集提供的關於磁鐵的故事相關信息內容，歡迎大家閲讀參考學習哈!希望本文內容對大家有所幫助。更多相關內容請關注本站磁鐵的故事：活動目標1.能注意傾聽，理解故事內容，瞭解磁鐵的特點。2.知道磁鐵不能與手錶、電腦、照相機、指南針等放在一起、活動準備1.ppt...
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![三年級科學《磁鐵的兩極》的評課稿]( "三年級科學《磁鐵的兩極》的評課稿")
- 在以往的該課教學中,我們會遇到各種問題:1、兩端磁力很強,導致實驗花費很多時間,導致課上不完。2、中間三個點磁力太弱,結果都是0個回形針,無法分析。3、兩端磁力大,導致中間兩個點回形針掛不住,會往兩邊移動。4、各組數據相差很大,學生分析起來難度很大。為此,本課引入...
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學問谷
