![畢業生求職簡歷不要花哨 實踐最重要個人簡歷]( "畢業生求職簡歷不要花哨 實踐最重要個人簡歷")
- 在求職過程中，學生的實踐經歷越來越受到用人單位的重視，但是很多學生卻不知道如何在中表達這一部分最能展示自己的內容，往往不是面面俱到、偏離主題，就是太過簡明、抽象，達不到實際效果。一家跨國公司在上海企業的人力資源部招募經理建議，中實踐經歷的表述應儘量翔實，例如在什麼...
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![應聘者的簡歷太花哨]( "應聘者的簡歷太花哨")
- 外資企業的人才競爭年年加劇，今年的競爭性更表現在外資企業面試新招迭出。可為了找到貨真價實的人才，其360度的甄選方法令大學生們實在招架不住。有一位同學談到自己參加某知名外企的面試經歷。在事先未被告知測試目的的情況下，被分配為6人一組，旁邊有四五個考官，前面還有攝像...
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![【精品】《麥哨》評課稿7篇]( "【精品】《麥哨》評課稿7篇")
- 作為一名老師，常常需要準備評課稿，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。怎樣寫評課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《麥哨》評課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《麥哨》...
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![《麥哨》的優秀教學設計]( "《麥哨》的優秀教學設計")
- 一：學習目標1：認識8個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。2：體會作者豐富生動的語言，感受鄉村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。3：積累文中的優美語言。二：由圖入題1：觀察插圖或教學掛圖，你猜一猜，課文描寫的是什麼地方，什麼季節的什麼情景？（盛夏時節鄉間田野孩子們無拘無束的...
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![職場黑哨的應對方法]( "職場黑哨的應對方法")
- 有句話説得好：有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有紛爭，尤其是在職場這個藏龍卧虎的地方。就因為多了一些名利的爭鬥，才會有那麼多不公平的事情發生。但逃避，終究不是最好的方法，只有解決問題才能標本兼治。一、人際“黑哨”：職場“暗礁”這類“黑哨”很普遍，因為在辦公室政治的...
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![《麥哨》公開課教學實錄]( "《麥哨》公開課教學實錄")
- 麥哨如詩一般的語言，畫一般的田野風光，教師與學生在互動的時候，讓學生感受到了田野如詩如畫。下面是小編為大家整理的，希望能夠幫助到你們。課前交流師：同學們，我、你們都來自休寧海陽二小，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎所有今天來聽課的老師們吧！生掌聲！師：我是汪老師，今年教二年級，我喜...
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![《麥哨》評課稿4篇[優]]( "《麥哨》評課稿4篇[優]")
- 《麥哨》評課稿1今天上午在四年級三班聽了張老師的一節公開課，講的是閲讀課文《麥哨》。這是一篇關於農村孩子課外生活的文章，教學目標中讓學生感情朗讀課文這個目標設計的特別好，通過反覆朗讀，讓我們的學生感受農村孩子課外生活的豐富有趣，也引導學生在現實生活中自己開展豐...
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![麥哨課堂教學實錄]( "麥哨課堂教學實錄")
- 麥哨一文帶給大傢什麼樣的感受呢？大家學習過後會有什麼樣的收穫呢？下面就隨小編一起去閲讀麥哨課堂教學實錄，相信能帶給大家啟發。課前交流師：同學們，我、你們都來自休寧海陽二小，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎所有今天來聽課的老師們吧！生掌聲！師：我是汪老師，今年教二年級，我喜歡和孩子...
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![虞大明麥哨課堂實錄]( "虞大明麥哨課堂實錄")
- 麥哨，是一種玩具，清明到，吹麥哨。小編收集了虞大明麥哨課堂實錄，歡迎閲讀。一、揭示課題，拋出話題師：今天我們跟隨作者陳益一起去鄉村走一走。我們一起來學習24課，讀課題。（生齊讀課題）師：這是一篇略讀課文。學習略讀課文需要我們自己去閲讀，自己去發現。預習過課文的請舉手。認為自...
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![口哨讀後感500字]( "口哨讀後感500字")
- 《口哨》作為張海迪散文集《生命的追問》中一篇抒情散文。大家閲讀過這篇散文嗎？以下是小編精心準備的口哨讀後感500字，大家可以參考以下內容哦！《口哨》讀後感【篇一】《口哨》這篇文章使我感觸很深。作者張海迪那頑強的毅力，不屈不折的精神，更讓我頗為感動。本文講述了樂觀，...
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![《麥哨》教學設計]( "《麥哨》教學設計")
- 目標確定的依據1.課程標準的相關要求（1）對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣，有初步的獨立識字的能力。（2）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在反覆朗讀積累語言的過程中體會、學習作者的表達方法。（3）能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。（4）能聯繫上下...
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![語文《麥哨》聽課有感]( "語文《麥哨》聽課有感")
- 《麥哨》是一篇略讀課文,描寫了盛夏時節鄉間田野裏即將豐收的景象和孩子們在其間玩耍嬉戲的情形。文章不僅文質兼美,而且韻味雋永,很值得品味感悟。孩子們在老師的引領下咀嚼、品味和交流,被美文深深地陶醉了。課堂上時而默讀靜思,時而交流碰撞,時而書聲琅琅,在師生互動...
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![《麥哨》優秀教學設計]( "《麥哨》優秀教學設計")
- 作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《麥哨》優秀教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《麥哨》教學設計1【教學要求】1、學會本課8個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、從優美的語言中感...
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![哨子教學設計]( "哨子教學設計")
- 教學目標一、基本知識目標掌握“預習提示”中的詞語；二、能力訓練目標1、進一步學習掌握議論文的閲讀方法；2、訓練由閲讀到寫作的遷移能力。三、情感體驗目標引導學生感悟“不要為哨子花費太多”的人生道理。教學重點通過閲讀理解使學生進一步瞭解議論文的基本特徵，學習寫議...
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![哨子面的做法家常]( "哨子面的做法家常")
- 哨子面是中國西北地區特色漢族麪食、著名西府小吃,以寶雞的岐山臊子面最為正宗。下面是小編分享給大家的哨子面的做法家常，希望對大家有幫助。哨子面做法一1、280克麪粉加140克水揉成光滑的麪糰。2、麪糰包上保鮮膜靜置20分鐘。3、把麪糰擀成片,厚度根據自己需要。4、兩面...
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![麥哨讀後感]( "麥哨讀後感")
- 陳益的《麥哨》通過講述農村孩子做遊戲、幹活等，告訴我們農村生活的美妙，下面是聘才網為大家蒐集整理的麥哨讀後感，歡迎閲讀。麥哨讀後感(一)今天，我讀了麥哨這篇關於鄉村裏的孩子做遊戲的文章，文中小孩子玩的遊戲不僅多，還非常有趣。他們和我們城裏的孩子不同，吃得沒我們好，衣服...
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![國小語文麥哨課件]( "國小語文麥哨課件")
- 引導語：如何設計一份有關國小語文《麥哨》的課件？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！學習目標1.認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.體會作者豐富生動的語言，感受鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。3.積累文中的優美語言。導入課題同學們，你有過鄉...
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![《吹着小哨前進》讀後感]( "《吹着小哨前進》讀後感")
- 當品味完一本著作後，大家心中一定有不少感悟，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編幫大家整理的《吹着小哨前進》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《吹着小哨前進》讀後感1這個假期我讀了許多好書，其中我最喜歡的書是《吹着小哨前進》。...
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![《麥哨》評課稿4篇]( "《麥哨》評課稿4篇")
- 《麥哨》評課稿1人教版四年級下冊第六單元的《麥哨》是一篇十分優美的散文。作者滿懷喜悦之情描寫了初夏季節田野裏即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形，展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢着濃郁的生活情趣。課文以盛夏的鄉村特有的“麥哨...
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![《麥哨》評課稿]( "《麥哨》評課稿")
- 人教版四年級下冊第六單元的《麥哨》是一篇十分優美的散文。作者滿懷喜悦之情描寫了初夏季節田野裏即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形，展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢着濃郁的生活情趣。課文以盛夏的鄉村特有的“麥哨”為題，富有詩意。...
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![(精品)《麥哨》評課稿3篇]( "(精品)《麥哨》評課稿3篇")
- 《麥哨》評課稿1今天上午在四年級三班聽了張老師的一節公開課，講的是閲讀課文《麥哨》。這是一篇關於農村孩子課外生活的文章，教學目標中讓學生感情朗讀課文這個目標設計的特別好，通過反覆朗讀，讓我們的學生感受農村孩子課外生活的豐富有趣，也引導學生在現實生活中自己開展豐...
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![(通用)《麥哨》評課稿]( "(通用)《麥哨》評課稿")
- 《麥哨》評課稿1一、“樂”中悟樂，“樂”中品味。陳老師這節課最突出的特點是“趣”字。《賣哨》描述的是北方鄉村兒童生活的快樂。陳老師緊扣這個“樂”字，根據兒童的心理特點、課文的寫作特點，着力創設情境，再現快樂。他以棒棒糖代替毛毛針，讓學生品嚐回味，利用象聲詞“嗚卟...
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![[優秀]《麥哨》評課稿]( "[優秀]《麥哨》評課稿")
- 《麥哨》評課稿1人教版四年級下冊第六單元的《麥哨》是一篇十分優美的散文。作者滿懷喜悦之情描寫了初夏季節田野裏即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形，展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢着濃郁的生活情趣。課文以盛夏的鄉村特有的“麥哨...
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![課文「麥哨」教學設計]( "課文「麥哨」教學設計")
- 教學目標：1.認識“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個生字，能準確認讀。2.感悟鄉村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。3.體會作者對田園生活的嚮往與熱戀。教學重點：感悟鄉村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。教學難點：體會鄉村生活的歡快、柔美，和我們這些整天忙忙碌碌的現代人...
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![《麥哨》評課稿精品（3篇）]( "《麥哨》評課稿精品（3篇）")
- 《麥哨》評課稿1今天上午在四年級三班聽了張老師的一節公開課，講的是閲讀課文《麥哨》。這是一篇關於農村孩子課外生活的文章，教學目標中讓學生感情朗讀課文這個目標設計的特別好，通過反覆朗讀，讓我們的學生感受農村孩子課外生活的豐富有趣，也引導學生在現實生活中自己開展豐...
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學問谷
![《麥哨》評課稿4篇[優]](https://i1.xuewengu.com/ebb5be168bafac/ade5f5/f2b0b304/ade5f543dcf6e0-s.png "《麥哨》評課稿4篇[優]")
![[優秀]《麥哨》評課稿](https://i3.xuewengu.com/ebb5be168bafac/ade5f5/f2b0b304/ade5f543dcf6e0-s.png "[優秀]《麥哨》評課稿")
