![數學課圖形的旋轉教學設計]( "數學課圖形的旋轉教學設計")
- 教材分析這節課是北師大版國小數學四年級上冊第四單元的內容。生活中，有各種美麗的圖案，其中有很多圖案是由簡單的圖形經過旋轉得到的。本課所展示的正是簡單圖形經過旋轉形成複雜圖案的過程。本課可分為三個環節：欣賞——探索——設計。導入階段，出示一組圖案讓學生欣賞，並思...
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![數學課改新教材教學心得體會]( "數學課改新教材教學心得體會")
- 通過四個學年的嘗試，我對新課程標準和教材有了進一步的理解。在實際教學中，我發現新教材無論教學內容安排還是呈現形式，處處都是以學生為中心，以重視和培養學生的能力為目的。我在理解教材、把握教材、使用教材時，始終把它作為出發點和歸宿，充分發揮新教材的優勢，以課堂為主陣地...
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![《比比誰最快》的數學課後反思]( "《比比誰最快》的數學課後反思")
- 《比比誰最快》，這是一堂數學課。讓幼兒根據不同的方向辨別物體在序列中的位置，並學習用數字表達物體在序列中的位置。在第一環節中讓幼兒分清左右邊的位置。針對這個問題有幾個幼兒不是很明白，因為他們對左右的概念不是很清楚，於是我就問他們：“你們是用哪隻手寫字呢？”問題一...
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![《用比例尺解決問題》數學課後反思範文]( "《用比例尺解決問題》數學課後反思範文")
- 在教學用比例尺解決問題的過程中，針對課本上出現的兩種問題，一類是已知比例尺和圖上距離求實際距離，另一類是已知比例尺和實際距離求圖上距離。而且在教學的過程中，方法也有不同，同學很容易混淆。第一個容易混淆的地方是，針對兩種不同類型的問題，用方程解答，在解設未知數的時候，教...
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![【精華】數學課評課稿]( "【精華】數學課評課稿")
- 作為一名教師，可能需要進行評課稿編寫工作，所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學，是在聽課活動結束之後的教學延伸。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的數學課評課稿，歡迎大家分享。數學課評課稿1比例的意義就是一個概念，通過具體的數學情境讓學生來理解並...
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![數學課改心得精選]( "數學課改心得精選")
- 學生進入高中階段，第一個跟頭就栽在數學上，一敗再敗後對數學學習失去信心，一蹶不振。這種現象在現行高中數學教學中較為普遍，在進入新課程改革後尤其嚴重，家長、學生相當苦惱。主要原因有以下幾個方面：一、初、高中教材間梯度過大考慮到國中學生的年齡特點和知識層面，國中教材偏...
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![數學課的心得體會]( "數學課的心得體會")
- 數學課的心得體會某些事情讓我們心裏有了一些心得後，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的數學課的心得體會，歡迎大家分享。數學課的心得體會1對國小生來説，最重要的是學習過程，學生能從學習內容入手、在...
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![數學課改心得體會15篇]( "數學課改心得體會15篇")
- 當我們經過反思，有了新的啟發時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的數學課改心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。數學課改心得體會13月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動，通過這...
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![數學課後反思集錦15篇]( "數學課後反思集錦15篇")
- 在日常生活和工作中，教學是我們的任務之一，反思過去，是為了以後。反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的數學課後反思，僅供參考，大家一起來看看吧。數學課後反思1教材分析兩步乘法解決問題這部分內容的訓練目的，一方面是鞏固兩、三位數的乘法計算，另一方面就是引導學生在解...
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![競選數學課代表發言稿]( "競選數學課代表發言稿")
- 在日新月異的現代社會中，很多地方都會使用到發言稿，使用正確的寫作思路書寫發言稿會更加事半功倍。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的競選數學課代表發言稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。競選數學課代表發言稿1老師、同學們：大家好！站...
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![國小一年級數學課後教學反思]( "國小一年級數學課後教學反思")
- 一年級兒童年齡小，缺乏社會經驗，上市場購物的機會也少，對人民幣只是初步的認識，對於要用到錢才能買到東西這一樸素的等價交換的原則只有初步的意識。本節課的教學會使學生對人民幣有進一步的認識，使學生在簡單的活動中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。本設計充分利用學生...
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![高一數學課後教學反思範文]( "高一數學課後教學反思範文")
- 走出校園，踏上工作的崗位，我已有了兩年半的教齡。上個學期，我又重新回到高一，為了進一步提高自己的教學水平，我在上學期初就下定決心從各方面嚴格要求自己，教學上虛心向老教師請教，結合本校和班級學生的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經過了一個學期，我...
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![數學課教育實習總結]( "數學課教育實習總結")
- 轉眼四個星期過去了，實習生涯的生活也為之結束，從車窗回望實習過的學校，別了，莆田一中，別了，我的學生，默然間眼睛為之濕潤。回想這四個星期，快樂和辛苦一直伴隨着我，帶着莆田一中的校徽，一種莫名的責任感壓在我的肩上，湧上我的心頭，一聲聲的“老師好”在我的耳邊迴響，一種老師的榮譽感...
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![圓柱的體積數學課課後反思]( "圓柱的體積數學課課後反思")
- 本節可的教學內容是九年義務教育六年級下冊的《圓柱的體積》，以前教學此內容時，直接告訴同學：圓柱的體積＝底面積×高，用字母表示公式：V＝Sh，讓同學套公式練習；我教此內容時，不按保守的教學方法，而是採用新的教學理念，讓同學自身動手實踐、自主探索與合作交流，在實踐中體驗，從而獲得知識...
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![《十幾減9》數學課後反思]( "《十幾減9》數學課後反思")
- 隨手在黑板上畫了一些圈，問孩子們：“誰已經數出來了，這有多少圈？”由於一些客觀原因，我們教室的多媒體還沒到位，隨手改編主題圖是常有的事，我覺得，這樣的原始方法未嘗不是一種好方法。“17。”已經有小朋友數出來了。後來在6班上課的時候，畫前就提醒小朋友——看誰能在老師畫完後...
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![八年級數學課心得體會]( "八年級數學課心得體會")
- 我們在一些事情上受到啟發後，好好地寫一份心得體會，這樣有利於培養我們思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的八年級數學課心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。八年級數學課心得體會1通過八年級數學的教學，在教學實踐中我覺得教師的真正本領，主要不...
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![相遇問題數學課教學實錄]( "相遇問題數學課教學實錄")
- 教學過程：一、開門見山，板書課題師：今天，老師和同學們一起研究的是相遇問題，（師板書：相遇問題），看到這個題目，你有什麼想法？生1：我猜測可能是求路程的問題。生2：我想是研究兩個人面對面行走，到碰面這個過程的一些問題。師：相遇問題是這樣嗎？我們怎樣來解決相遇問題呢？接下來我們就一起來研...
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![數學課代表競選演講]( "數學課代表競選演講")
- 老師，同學們：你們好！今天我想參加數學科代表的選舉。我感到十分高興。首先，我要感謝老師和同學們的信任，給我這次鍛鍊的好機會。我是一個愛好廣泛，活潑開朗的女孩。我熱愛學習，樂於做人，團結同學，尊敬老師。在1到5年級每年期末數學考試都在96分以上從一年級到五年級，我一直都是班幹...
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![國小數學課改心得體會(集合15篇)]( "國小數學課改心得體會(集合15篇)")
- 當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利於我們不斷提升自我。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？以下是小編為大家收集的國小數學課改心得體會，希望對大家有所幫助。國小數學課改心得體會1對國小生來説，最重要的是學習過程，學生能...
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![數學課評課稿14篇]( "數學課評課稿14篇")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份評課稿，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，並且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。如何把評課稿做到重點突出呢？以下是小編精心整理的數學課評課稿，希望對大家有所幫助。數學課評...
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![關於國小數學課聽課心得體會]( "關於國小數學課聽課心得體會")
- 我有幸聆聽了一些數學老師的精彩課程，通過聽課，我學習到了很多新的教學方法和教學理念。現將聽課心得分享給大家：這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。例如：劉老師上三年級《四邊形的認識》，王老師在課件裏呈現給圖形分類，其情境的內容和形式的選擇都符合三年級學...
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![國小數學課的教師隨筆]( "國小數學課的教師隨筆")
- 在現實的學習、工作中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。那麼，怎樣才能寫出好的隨筆呢？下面是小編為大家收集的國小數學課的教師隨筆，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。國小數學課的教師隨筆1白了這個課程主要是對課程的設計提...
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![國小三年級《同分母分數的加法和減法》數學課後反思]( "國小三年級《同分母分數的加法和減法》數學課後反思")
- 本節課的內容是對三年級上冊學習過的（10以內）同分母分數加減法計算的提升，內容簡單，但是要讓學生把所學過的分數相關知識聯繫起來，去真正理解其中的算理並不容易。教學中的成功之處有以下兩點一、注重了情景的創設和問題的生成我從學生生活中喜聞樂見的吃餅情景入手。讓學生自...
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![國小數學課聽課記錄]( "國小數學課聽課記錄")
- 聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動，它對於瞭解和認識課堂有着極其重要的作用。下面，小編為大家分享國小數學課聽課記錄，希望對大家有所幫助!科目：數學年級：五年級授課者：XX課題：XX教學過程：一、導入老師：我們去菜市場買東西用什麼稱呢?學生：秤、電子秤老師：那你見過這樣的秤嗎?出...
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![用數學課後反思]( "用數學課後反思")
- 本節課我是按以下幾方面來設計我的教學的：1．體會數學問題的來源和含義。課一開始，教師就讓學生提問，使學生體驗到什麼是問題，為什麼要提問題。然後將提問題的要求提升，引導學生提生活中的數學問題，使學生明白數學問題在生活中存在的意義和價值。當學生明白什麼是數學問題以後，就...
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學問谷
