![趙松青創業進軍廣告行業大綱]( "趙松青創業進軍廣告行業大綱")
- 初涉廣告行業儘管在教學中取得了很大的成績和快樂，然而對於趙松青來講，這種生活始終不是她想要的。“當老師雖然有意思，但是我不想做循規蹈矩的事情，如果一直做下去，我能一眼看到我二十年後的樣子”。對於更喜歡做有挑戰性的事情的趙松青而言，這一次，她必須要親自做出人生的重要...
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![青松古詩教學反思]( "青松古詩教學反思")
- 二年級孩子對學習古詩還是比較冷漠，如何激發學生學習古詩的興趣？一開始教學，我適當修改了一下教案，改為誦讀大賽，比比誰積累得古詩多，並給予獎品，學生學習的積極性一下子被調動起來。由於這首詩大部分學生已背誦，因此我把教學的重點放在理解詩的意思。對詩意的理解，我想，如果孤立地...
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![養青松正氣法竹梅風骨演講稿]( "養青松正氣法竹梅風骨演講稿")
- 好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在社會發展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，你所見過的演講稿是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的養青松正氣法竹梅風骨演講稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。敬愛的老師，親愛的同學們:大家早上好!今天...
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![《青松》語文優秀教學實錄]( "《青松》語文優秀教學實錄")
- 一、漫步詩林巧引題。師：同學們學了很多的古詩，有些古詩的題目裏面常常有這樣一個字——板書“詠”。（生齊讀）。師：知道這個“詠”是什麼意思嗎？生：讚美、讚頌、歌詠、歌頌……師：是呀，詩人多感，看到眼前的景或物，就會產生許多這樣那樣的感受，有了感受就想表達出來呀，於是，一不小心就寫...
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![我的青春誰做主經典台詞-趙寶剛青春電視劇]( "我的青春誰做主經典台詞-趙寶剛青春電視劇")
- 《我的青春誰做主》這部劇要帶給大家的思考。該劇定位於普通百姓家庭，更真實的反映了大部分社會人現在的生活狀態，也能更直接的引起共鳴。以下內容是本站小編為您精心整理的我的青春誰做主經典台詞，歡迎參考！我的青春誰做主經典台詞_趙寶剛青春電視劇1、姥姥：家是什麼，家是人幾...
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![關於青松的作文]( "關於青松的作文")
- 在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的關於青松的作文，希望對大家有所幫助。關於青松的作文1在我老家的門口，種着兩棵高大的松樹，兩棵常綠的松樹。那兩棵青松在我出生前...
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![青松優秀作文]( "青松優秀作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的青松優秀作文，歡迎大家分享。青松優秀作文1有人喜歡多姿的柳樹，有人喜歡愛出污泥而不染的荷花，...
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![松樹和青藤教學實錄]( "松樹和青藤教學實錄")
- 《松樹和青藤》是國小的一篇課文，作為一名語文老師，我們應該怎麼準備教學實錄呢？以下是小編精心準備的松樹和青藤教學實錄，大家可以參考以下內容哦！一、出示課件,引入情境。1、（點擊課件）師:小朋友們,它是誰?生:小松樹。師:這是一棵怎樣的小松樹?(生自由回答)（師：比較高大）師:這幅...
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![國小二年級課文《青松》教學設計]( "國小二年級課文《青松》教學設計")
- 【教材分析】這首詩選自陳毅同志的《冬夜雜詠》，全詩借寫大雪重壓之下青松的毫不畏懼、蒼翠挺拔，讚頌堅強高潔品質。以“青松”為題，隱含所抒之情。【教學要求】德：初步體會青松不畏嚴寒、純潔高尚的品格。智：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩文。2、學會本課生字，理解字...
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![關於《青松》國小課堂教學實錄]( "關於《青松》國小課堂教學實錄")
- 一、漫步詩林巧引題。師：同學們學了很多的古詩，有些古詩的題目裏面常常有這樣一個字——板書“詠”。（生齊讀）。師：知道這個“詠”是什麼意思嗎？生：讚美、讚頌、歌詠、歌頌……師：是呀，詩人多感，看到眼前的景或物，就會產生許多這樣那樣的感受，有了感受就想表達出來呀，於是，一不小心就寫...
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![青松課堂教學實錄]( "青松課堂教學實錄")
- 課堂實錄：一、漫步詩林巧引題。師：同學們學了很多的古詩，有些古詩的題目裏面常常有這樣一個字板書詠。（生齊讀）。師：知道這個詠是什麼意思嗎？生：讚美、讚頌、歌詠、歌頌師：是呀，詩人多感，看到眼前的景或物，就會產生許多這樣那樣的感受，有了感受就想表達出來呀，於是，一不小心就寫下這麼些...
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![《青松》教學實錄]( "《青松》教學實錄")
- 一、漫步詩林巧引題。師：同學們學了很多的古詩，有些古詩的題目裏面常常有這樣一個字——板書“詠”。(生齊讀)。師：知道這個“詠”是什麼意思嗎?生：讚美、讚頌、歌詠、歌頌……師：是呀，詩人多感，看到眼前的景或物，就會產生許多這樣那樣的感受，有了感受就想表達出來呀，於是，一不小心...
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![青松贊作文]( "青松贊作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的青松贊作文，歡迎大家分享。青松贊作文1曾看到山間一片片碧海；曾見過一排排士兵毅然駐守山...
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![青松的作文]( "青松的作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的青松的作文，希望對大家有所幫助。青松的作文1大自然是神奇的，只要我們用心去...
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![蘇教版教材《青松》課堂教學實錄]( "蘇教版教材《青松》課堂教學實錄")
- 一、漫步詩林巧引題。師：同學們學了很多的古詩，有些古詩的題目裏面常常有這樣一個字——板書“詠”。（生齊讀）。師：知道這個“詠”是什麼意思嗎？生：讚美、讚頌、歌詠、歌頌……師：是呀，詩人多感，看到眼前的景或物，就會產生許多這樣那樣的感受，有了感受就想表達出來呀，於是，一不小心就寫...
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![鬆堡王國青少年兒童松木生態傢俱廣告語、宣]( "鬆堡王國青少年兒童松木生態傢俱廣告語、宣")
- 1、健康空間，童話世界——鬆堡王國。2、有家有愛有松木，童真童品童傢俱。3、共“童”的愛——鬆堡王國。4、兒童松木傢俱第一品牌――鬆堡王國。5、鬆堡王國，一切為孩子着想。6、心在鬆堡王國，愛在綠色“森”活。7、鬆堡王國，馨滿藝足。8、兒童生活最“家”空間——鬆堡王國。...
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![關於冬天的青松作文]( "關於冬天的青松作文")
- 關於冬天的青松作文一：冬天，天寒地凍，找不到一絲暖意，冷得讓人直打哆嗦。閒着無事，我便全副武裝，走出家門，想欣賞這美麗的雪景。剛一跨出家門，一股寒氣立刻向我襲來。我急忙把身子縮緊了。費力地抬起頭，放眼一看，哇!好大的雪啊!天空中鵝毛般的大雪紛紛揚揚，不住地往下飄。往日熟悉的...
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![《青松》語文課教學實錄]( "《青松》語文課教學實錄")
- 一、當場作畫，激發興趣1、作畫：小朋友們，今天老師給大家帶來了一位特殊的客人。（畫）你看，它是誰啊？板書：青松請小朋友伸出手指，一起跟我來寫一寫。2、讀題：誰來讀一讀課題（指名讀）這兩個字都是後鼻音，誰再來讀一讀，一起讀一下。3、小朋友，你對青松有什麼瞭解呢？這是一棵怎樣的青松?二、讀...
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![《青松》教學案例反思]( "《青松》教學案例反思")
- 師：“大雪壓青松”，這是怎樣一場大雪呢？請同學們看書上的圖。師：雖然這是雪後的情景，但是從地上的雪我們也能猜想到，這雪下的時候，一定很（大），下的時間也一定很（長）。用一個成語來，這真是（生：鵝毛大雪）。下這麼大的雪，氣温一定很（低）。天一定很（冷）。你又想到了哪個成語呢？生：雪窖冰天生：冰天雪地...
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![關於《青松》課堂教學實錄]( "關於《青松》課堂教學實錄")
- 一、漫步詩林巧引題。師：同學們學了很多的古詩，有些古詩的題目裏面常常有這樣一個字——板書“詠”。（生齊讀）。師：知道這個“詠”是什麼意思嗎？生：讚美、讚頌、歌詠、歌頌……師：是呀，詩人多感，看到眼前的景或物，就會產生許多這樣那樣的感受，有了感受就想表達出來呀，於是，一不小心就寫...
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![《青松》説課設計範文]( "《青松》説課設計範文")
- 樑?廣東省珠海市香洲區第二國小內容摘要：針對課文《青松》，説教材、學情、教法教學設想和學法輔導從“初讀知大意”“識寫解字義”“細讀悟詩情”“品讀明言志”這四個層次來落實本課的教學目標，同時對學生滲透學習方法的指導。關鍵詞：青松教學設想學法輔導一、説教材、學情...
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![《青松》課堂教學實錄資料]( "《青松》課堂教學實錄資料")
- 一、漫步詩林巧引題。師：同學們學了很多的古詩，有些古詩的題目裏面常常有這樣一個字板書詠。（生齊讀）。師：知道這個詠是什麼意思嗎？生：讚美、讚頌、歌詠、歌頌師：是呀，詩人多感，看到眼前的景或物，就會產生許多這樣那樣的感受，有了感受就想表達出來呀，於是，一不小心就寫下這麼些詩來。還...
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![趙寶剛導演的我的青春誰做主電視劇]( "趙寶剛導演的我的青春誰做主電視劇")
- 導語：《我的青春誰做主》被稱為《奮鬥》姐妹篇。2008年由趙寶剛導演，趙子琪、王珞丹、林園、陸毅、朱雨辰、張鐸、白百合領銜主演的青春勵志劇。這是一個家庭裏三個表姐妹的青春故事，她們在同一時間完成成人禮，從夢想走進現實，觸摸生活實質甚至殘酷的一面，每人都發現自己要面對...
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![關於青松教學實錄]( "關於青松教學實錄")
- 一、漫步詩林巧引題。師：同學們學了很多的古詩，有些古詩的題目裏面常常有這樣一個字——板書“詠”。（生齊讀）。師：知道這個“詠”是什麼意思嗎？生：讚美、讚頌、歌詠、歌頌……師：是呀，詩人多感，看到眼前的景或物，就會產生許多這樣那樣的感受，有了感受就想表達出來呀，於是，一不小心就寫...
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![《青松》説課設計]( "《青松》説課設計")
- 內容摘要：針對課文《青松》，説教材、學情、教法教學設想和學法輔導從“初讀知大意”“識寫解字義”“細讀悟詩情”“品讀明言志”這四個層次來落實本課的教學目標，同時對學生滲透學習方法的指導。關鍵詞：青松教學設想學法輔導一、説教材、學情、教法《青松》是蘇教版國小語文...
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學問谷
