![可貴沉默教學設計]( "可貴沉默教學設計")
- 作為一名教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的可貴沉默教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。可貴沉默教學設計1...
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![可貴的沉默教學實錄]( "可貴的沉默教學實錄")
- 下面是小編為大家收集整理的可貴的沉默教學實錄，僅供參考。【可貴的沉默教學實錄一】學習目標：1、認識14個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、感受父母對自己的愛，學會關心父母。教學重點：體會孩子們情緒的變化，學習關心別人。學習難點：為什麼説沉默是可貴的？一、談...
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![可貴的沉默評課稿(3篇)]( "可貴的沉默評課稿(3篇)")
- 可貴的沉默評課稿1虞老師上的《可貴的沉默》真實、樸實、有效，是節實實在在的語文課。優點如下：一、滲透方法，注重積累這節課，虞老師時時處處注重方法的滲透，交給學生不少學習方法。在理解“稚拙”時，讓學生先理解“稚、拙”兩個字的意思，再連起來理解“稚拙”，並告訴學生這種理...
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![聽《可貴的沉默》有感]( "聽《可貴的沉默》有感")
- 區小語會於4月19日在學軍國小舉行國小語文教學研討活動。這次活動安排了兩堂課，一堂是由學軍國小杜穎穎老師執教的《可貴的沉默》，另一堂是由求是教育集團星洲國小王羣華老師執教的《她是我的朋友》。我有幸參加了這次活動，收穫挺大。在此，和各位老師交流一下我的學習體會。...
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![可貴的近義詞-可貴詞語造句大全]( "可貴的近義詞-可貴詞語造句大全")
- 可貴的意思是指：值得珍視或重視：難能～ㄧ～的品質ㄧ這種精神是十分～的。以下是小編為各位收集整理提供的可貴的近義詞內容，希望對你有所幫助。歡迎大家閲讀參考學習!可貴的近義詞_可貴詞語造句大全基本解釋◎可貴kěguì[admirable;commendable;valuable;treasurable]值得珍視難...
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![《可貴的沉默》課後反思]( "《可貴的沉默》課後反思")
- “把學習的主動權交還給學生！”這是我們新課改中所經常提到的。但要提醒的是課堂上老師在調動學生積極性的同時，還必須善於駕馭學生的主動性並使學生從中得到更大的收穫。這節課結束之後，我想了很多很多。平時，上課是老師指到哪就讓學生跟着哪，有時學生脱離軌道馬上拉回來，生怕...
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![《可貴的沉默》教學建議]( "《可貴的沉默》教學建議")
- 1、課前教師可瞭解一下學生與父母是否相互祝賀生日、以什麼方式、送什麼禮物等情況；可讓學生留意父母是如何關心、愛護自己的，並想一想自己是否曾為父母做過力所能及的事，做過哪些事情。2、鼓勵學生用自己喜歡的方式自主識記生字。本課要求會認的字中，霎稚拙為翹舌音，煩犯為前...
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![可貴的沉默課文教學反思]( "可貴的沉默課文教學反思")
- 在一次校本課活動中，我抽籤執教了《可貴的沉默》一課。這是人教版三年級下冊第五組的一篇課文。本組課文是圍繞“感受人間真情”編排的，《可貴的沉默》講述了一個貼近生活、令人深思的故事。結束這節課後，我認真整理了課堂實錄，冷靜地思考，有一些感悟和收穫：整堂課都是在讀文和...
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![友誼的可貴 300字話題作文]( "友誼的可貴 300字話題作文")
- 有一件事情，我至今都無法忘記，因為那深深地刻在了我的心裏，那就是“友誼”。那時我與我的三個好朋友丹丹、惠敏、翠竹一起去登山公園玩。我們玩得正起勁兒，忽然一塊玻璃割破了我的.腳底，血滴滴地流，丹丹看見了，馬上扶我到涼亭那邊坐，惠敏趕緊拿出面巾紙給我止血，翠竹就去找可以止...
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![三年級《可貴沉默》教學設計]( "三年級《可貴沉默》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的三年級《可貴沉默》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。三年級《可貴沉默》教學設計1...
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![三年級《可貴沉默》教學設計10篇]( "三年級《可貴沉默》教學設計10篇")
- 作為一名教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的三年級《可貴沉默》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。三年級《可貴沉默》教學設計1主題：通過教學...
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![可貴的沉默讀後感]( "可貴的沉默讀後感")
- 可貴的沉默讀後感今天我讀了《可貴的沉默》這篇課文，它的講的是，一位老師上課的時候問同學們，爸爸媽媽知道你們生日並祝賀的時候同學們都舉了手。而老師問同學們，知道父母生日並祝賀的舉手時，同學們沉默了。沉默了一會後，老師提了一個最好用一種不被父母察覺的方式知道父母生日...
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![可貴的沉默讀後感400字]( "可貴的沉默讀後感400字")
- 下面是聘才網小編為大家整理的可貴的沉默讀後感400字，歡迎大家閲讀。更多可貴的沉默讀後感400字請關注聘才網可貴的沉默讀後感圈子。可貴的沉默讀後感400字【一】我現在已經上三年級了，學了很多課文和讀了很多的課外書，有一篇文章給我留下了深刻的印象，那就是這學期新學的課...
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![可貴的精神作文]( "可貴的精神作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的可貴的精神作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。可貴的精神作文1在我家的一角，擺...
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![可貴的沉默説課設計案例教學反思範本]( "可貴的沉默説課設計案例教學反思範本")
- 一、説教材1、教材簡析《可貴的沉默》是六年制國小人教版課標實驗教材第六冊第五單元中的課文，這是一篇精讀課文。課文以課堂教學進程為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們情緒變化為描寫的主要內容：由興奮、快樂到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧。學習這篇課文的目的是在深...
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![可貴的沉默教學設計]( "可貴的沉默教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的可貴的沉默教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。可貴的沉默教學設計1第一課...
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![可貴的沉默評課稿3篇]( "可貴的沉默評課稿3篇")
- 可貴的沉默評課稿1王侃老師執教片教研課，選擇的課文是17課《可貴的沉默》。這是人教版義務教育課程標準語文實驗教科書三年級下冊第五組的一篇閲讀課文。本篇課文的教學目的在於讓學生深入領會課文內容的基礎上，受到要關心父母，回報父母之愛的教育，學會關心別人。在校內磨課...
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![可貴的沉默評課稿(通用3篇)]( "可貴的沉默評課稿(通用3篇)")
- 可貴的沉默評課稿1虞老師上的《可貴的沉默》真實、樸實、有效，是節實實在在的語文課。優點如下：一、滲透方法，注重積累這節課，虞老師時時處處注重方法的滲透，交給學生不少學習方法。在理解“稚拙”時，讓學生先理解“稚、拙”兩個字的意思，再連起來理解“稚拙”，並告訴學生這種理...
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![《可貴的沉默》評課稿]( "《可貴的沉默》評課稿")
- 《可貴的沉默》這篇課文對孩子來説，它是一篇“愛”的教育。愛有許多方面，讓學生學會愛與被愛，可以説貫穿了教育的整個過程。這堂課一開始就製造了一份沉默，在孩子心靈上引起了一圈圈的漣漪；課文學習過程中，再次抓住最關鍵的知識點進行重點學習，通過分析詞句、反覆朗讀，讓孩子的情...
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![《可貴的緘默》課堂記錄]( "《可貴的緘默》課堂記錄")
- 一、創設情景，導入課題：師：同學們，老師來問你們幾個問題好嗎？爸爸媽媽知道你們的生日是哪一天嗎？生日那天爸爸媽媽給你們祝賀嗎？知道、祝賀的請舉手。（全班學生都舉手）師：你們的爸爸媽媽多麼愛你們呀，你們好幸福呀！師：你們中間有誰知道爸爸媽媽生日的請舉手！向爸爸媽媽祝賀生日的請舉手...
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![友情的可貴1000字作文]( "友情的可貴1000字作文")
- 再回首，我與他已並肩走過三年的歲月，當我在這樣一個月華星輝的夜晚靜靜回憶與他兼程的旅途，感動與温馨如潮水般齊漫上心頭，温暖地彌散……他決對屬於那種製造並播灑陽光的朋友，與他在一起時，縱然我心頭有千絲萬縷的悲傷與悵惘，當看到他那張洋溢歡樂與歡樂的笑臉時，聽着他那些春風...
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![精選作文友情是可貴的]( "精選作文友情是可貴的")
- “桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這句歌頌友情的名句。至今還在流傳。可見友情的可貴，而現在我們卻只在意親情和愛情，甚至友情還被作為了官場的利益。可誰能想到遠在他鄉的自己。誰會和我們分享快樂，誰會可以給我們傾訴的肩膀呢？真正友情，其實是難能可貴的。湛藍的天空畫了了...
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![《可貴的沉默》課堂實錄]( "《可貴的沉默》課堂實錄")
- 一、導入在14課檢閲中，我們在兒童隊員們的沉默中體會到了他們對殘疾人的尊重和關愛。今天，老師也給你們帶來了一幅沉默圖（出示沉默圖），同學們請看圖，他們怎麼了，為什麼而沉默呢？接下來就讓我們學習17課《可貴的沉默》。二、初讀課文，提出質疑自由讀課文，小組合作圍繞課文內容共同商...
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![三年級語文《可貴的沉默》教材理解]( "三年級語文《可貴的沉默》教材理解")
- 孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找藴藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的.東西。我接着問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”霎時，教室裏安靜下來。我把問題重複了一遍，教室裏依然很安靜。過了一會兒，幾位女學生沉靜地舉起了手。“向爸爸媽...
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![可貴的沉默的教材分析案例]( "可貴的沉默的教材分析案例")
- 一、教材簡説這篇精讀課文的主要內容是：上課時，老師從孩子們那裏瞭解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日並向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，而沒有一個孩子向爸爸媽媽祝賀生日。強烈對比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機，引導孩...
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學問谷
